精選太陽(yáng)作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的太陽(yáng)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽(yáng)作文 篇1
茫茫人海，穿梭忙碌的身影；蕓蕓眾生，演繹青春的故事。
都說(shuō)成長(zhǎng)的船哪能沒(méi)有搏擊風(fēng)浪的帆。
都說(shuō)人生的精彩就是為了青春的厲練。
滿(mǎn)天的烏云接走了太陽(yáng)，多情的雷電捧出了雨燕。
此刻，天昏，地暗。
我獨(dú)自坐在窗前，仰望天邊漂浮的云，思緒如雷電一般，在烏云的縫隙間穿梭……穿梭……
春天的浪漫結(jié)束了冬天的孤寂，春風(fēng)伴著苦辣的氣息向我襲來(lái)。撫摸桌上那張被無(wú)情的紅墨水侵蝕得傷痕累累的數(shù)學(xué)卷子。一些雜七雜八的感情籠罩著我，我的呼吸被扼殺在無(wú)邊無(wú)際的壓抑里。心涌起一股股激流，蕩漾開(kāi)來(lái)……
電閃，雷鳴，狂風(fēng)，暴雨。
不爭(zhēng)氣的淚水和著窗外的暴雨不斷的傾瀉，擦干了又涌出的淚水，化作一場(chǎng)嘶吼的雨，聽(tīng)從天空的召喚，奔向大地的懷抱。
有誰(shuí)能夠告訴我，痛的苦海有多深？我真的就敗了嗎？
我的心怒吼著，突然一群黑影奪走了我脆弱的目光。
一群燕子在暴風(fēng)雨中前行，多么勇敢，多么堅(jiān)強(qiáng)，不怕風(fēng)雨的阻撓，搏擊在雷鳴電閃的天空。透著一中力量，一種強(qiáng)悍的力量；載著一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)美麗的夢(mèng)想。著股強(qiáng)大的力量穿透我那脆弱無(wú)力的心理防線(xiàn)，打開(kāi)了我封閉已久的心扉。我聽(tīng)到了我血液里流動(dòng)的風(fēng)聲，在無(wú)止息的撕扯著我尚未愈合的心……
愛(ài)在雷與電的穿梭之間穿梭，心在淚與雨的迷失之間迷失。淡淡的憂(yōu)傷，是可以隱藏的心事。可深深的打擊，是無(wú)法填補(bǔ)的黑洞。聽(tīng)到別人嘲笑聲，內(nèi)心就會(huì)翻滾幾下怒氣。誰(shuí)說(shuō)我不想找回自己？誰(shuí)說(shuō)我想被成功遺棄？恨自己的無(wú)能為力與不爭(zhēng)氣。所有的嘆息都夾雜著遺憾。
也許絲絲酸楚中也在醞釀?dòng)職狻?/p>
風(fēng)風(fēng)雨雨是生活的舞臺(tái)，磕磕碰碰也是絕唱。歲月的長(zhǎng)河都有污泥暗礁，人生的航程怎能失去風(fēng)暴，學(xué)習(xí)的課本哪能沒(méi)有難題。
換一種視角，多一份美好。
沒(méi)有他人的鄙視哪有憤怒的感傷？
沒(méi)有壓力的摧殘哪有心理的逆反？
沒(méi)有成功的遺忘哪有奮斗的力量？
多一份體驗(yàn)，進(jìn)一步成長(zhǎng)。
沒(méi)有花開(kāi)哪來(lái)清香？沒(méi)有憂(yōu)郁哪來(lái)歡暢？
只要想開(kāi)了心情就舒暢，只要云散了就該出太陽(yáng)。
天明，地亮，風(fēng)和，日麗。
藍(lán)天大道上彩云在追，年輕的我夢(mèng)想隨雨燕起飛。輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)淚水浸泡的眼睛，撥開(kāi)朦朧的霧靄，綻放五彩般的笑容。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”我呢喃著。突然，雨燕從窗檐下飛起，飛起，朝向那絢麗的彩虹。心中的夢(mèng)想沒(méi)猶豫的方向，我從倒下的地方躍起。沖出教室，努力奔跑。跑過(guò)昨天的我，跑過(guò)心中的'山與河，擊敗所有的錯(cuò)，擊敗命運(yùn)這個(gè)對(duì)手，當(dāng)我對(duì)自己許下承諾，狂風(fēng)和暴雨在笑奔跑在雨燕守侯的幸福襁褓下的我。我笑著超越每一座山峰，以90度的視角面對(duì)太陽(yáng)，模擬彩虹的曲美，在空中劃出一道最美的弧線(xiàn)。那是我對(duì)太陽(yáng)的宣言！我?jiàn)^力的追著雨燕，向太陽(yáng)發(fā)出怒吼——
藍(lán)天傳來(lái)霹靂般的回響：青春是靈魂的防腐劑，我要怒吼太陽(yáng)，作出青春自白！
太陽(yáng)作文 篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《番茄太陽(yáng)》。
這篇文章講述了一位拄著拐的殘疾青年——“我”與盲童明明之間的一段交往，描寫(xiě)了我從失望到感動(dòng)的心理變化。《番茄太陽(yáng)》歌頌了人與人之間的相互關(guān)愛(ài)，正如《弟子規(guī)》里所說(shuō)，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載。”
是呀，凡是人類(lèi)都應(yīng)該相親相愛(ài)，因?yàn)槲覀兺斠黄{(lán)天，同住一片大地。
我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看了一個(gè)視頻，令我氣憤。里面有一個(gè)假扮迷路的小女孩，她先是打扮得干凈漂亮。幾乎所有的人都愿意幫助她，送她回家。第二次，她把自己弄得臟兮兮人，像個(gè)乞丐。
當(dāng)她走進(jìn)麥當(dāng)勞，想找個(gè)座位時(shí)，大家都用嫌棄的目光看著她，甚至有一個(gè)男士竟然指著她，大聲地對(duì)服務(wù)生說(shuō)；“快把她趕出去！”小女孩傷心地哭著跑了出去。難道人們的愛(ài)心是由外表來(lái)決定嗎？
“人生是花，而愛(ài)是花蜜。”人與人之間如果缺少愛(ài)，恐怕只會(huì)空余苦澀。在這個(gè)越發(fā)喧囂的時(shí)代，愛(ài)是凈化人性的唯一通道。文中的小女孩明明雖然雙目失明，但卻善良、樂(lè)觀、充滿(mǎn)愛(ài)心。她的樂(lè)觀、愛(ài)心給同樣殘疾的“我”帶來(lái)了希望和感動(dòng)。
她“番茄太陽(yáng)”般的笑臉和愛(ài)心掛在了我的心中，也掛在了我們大家的心中。我們要像她們一樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地去面對(duì)困難和挫折，也要學(xué)會(huì)給他人帶去最大的幫助，不管他是誰(shuí)。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓每一個(gè)人心中都有一個(gè)“番茄太陽(yáng)”。
太陽(yáng)作文 篇3
有些時(shí)候，我們經(jīng)常看見(jiàn)葵花不停地向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
有一次，老師叫我們觀察植物，我看見(jiàn)了有幾朵向日葵，我有點(diǎn)好奇，便留下來(lái)了，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了太陽(yáng)向西邊慢慢地落下去，向日葵也慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體，直到太陽(yáng)落了山才回家，我不明白向日葵為什么一直跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？
后來(lái)我又去觀察了一天，我從一大早，一直看，每一個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)慢慢地走，向日葵也慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我非常好奇。
第二天，我跑去問(wèn)爸爸，我說(shuō)：“爸爸，我在學(xué)校里看到的向日葵為什么跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？”
爸爸說(shuō)：“你跟我來(lái)。”爸爸帶我來(lái)到一株向日葵前，對(duì)我說(shuō)：“你看，向日葵是不是個(gè)像一個(gè)大圓盤(pán)啊。”“大圓盤(pán)下面有一個(gè)小小的圓東西，它就是向日葵的生命源，沒(méi)有了它向日葵就死了，所以向日葵就不一地保護(hù)著它下面的圓東西不被太陽(yáng)曬到，一直到長(zhǎng)出葵子為止，它就停在一個(gè)地方，在也動(dòng)不了了。”“那，這說(shuō)什么？”我問(wèn)。
爸爸說(shuō)：“我們要珍惜時(shí)間，等到我們一無(wú)所有的時(shí)候就在也來(lái)不急了，后悔也沒(méi)有用了。”
通過(guò)觀察向日葵一事后，我明白了大自然里的秘密非常的多，我越來(lái)越喜歡大自然了。
太陽(yáng)作文 篇4
周敦頤曾說(shuō)：“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”陶淵明愛(ài)菊成癡，寫(xiě)下不少關(guān)于菊的名詩(shī)。周敦頤唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，于是寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》。詩(shī)仙李白則十分喜愛(ài)桃花，于是才有了汪倫“巧請(qǐng)李白”之事流傳世間被人傳為佳話(huà)。而我則對(duì)那些扎根于土地，莖稈粗壯，似乎能撐起一片天，頭頂?shù)哪菑埬標(biāo)剖遣粦峙氯魏物L(fēng)雨，永遠(yuǎn)笑著的向日葵情有獨(dú)鐘。
不知你是否見(jiàn)過(guò)成片的向日葵，一顆一顆組成的一片一片。他們有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是無(wú)論是長(zhǎng)得高還是長(zhǎng)得矮，他們的臉一直向著太陽(yáng)，向著太陽(yáng)露出那如嬰兒般純凈的笑臉。
我有幸見(jiàn)過(guò)成片的向日葵。它們一顆挨著一顆，顯得很擠，但他們從不鬧脾氣。每一個(gè)都露這令人舒心的笑。它們長(zhǎng)得很高，近處是看不到整片的向日葵的樣貌的，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得太高。那時(shí)我就在想：它們?yōu)槭裁匆L(zhǎng)那么高？難道是為了早日與太陽(yáng)并肩，笑看著這個(gè)世界嗎？
為了能看到這片美麗的向日葵，我站在了又高又遠(yuǎn)的地方。剛剛站好向這邊看過(guò)來(lái)，只一眼就被震撼了。那一整片的金黃色全部向著太陽(yáng)，并且它們?nèi)嘉⑿χ】粗矍暗木跋螅揖镁没夭贿^(guò)神來(lái)。
第二天一早，我起床去看向日葵但就在這時(shí)天卻下起了雨，開(kāi)始時(shí)蒙蒙小雨，后來(lái)竟越下越大成了瓢潑大雨。我只好返回。這場(chǎng)雨一直下到中午。雨剛停，我就迫不及待的去看那片令我流連忘返的向日葵。可剛到那兒，看到眼前的景象，不知為什么我的心突然很痛。那片美麗的向日葵在六個(gè)的風(fēng)雨的吹打下竟倒了大片，不復(fù)昨天的美麗。
即便如此，我也沒(méi)有走。只是呆呆的站在那里看著眼前的向日葵。雨后的微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰，卻吹不走我心里的那股痛。就這么靜靜地站在這兒，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的腿已經(jīng)麻了。忽然我看見(jiàn)了一顆在之前還倒在地上的向日葵站起來(lái)了。他就這么堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。在風(fēng)中輕輕的搖動(dòng)。又過(guò)了幾分鐘，又一棵向日葵站了起來(lái)，像第一棵站起來(lái)的向日葵一樣在風(fēng)中搖動(dòng)，似是在鼓勵(lì)其他的同伴。
就這樣，我一直站到最后一棵向日葵也站起來(lái)。望著這片堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，我的嘴角不禁向上揚(yáng)起。在那微風(fēng)中，我看見(jiàn)了一張張笑得燦爛的臉向著太陽(yáng)展示著自己！
太陽(yáng)作文 篇5
十一月緊追著十月而來(lái)了，20xx年與中考緊隨其后。九年級(jí)赫然矗立在眼前。
與七八年級(jí)不同，當(dāng)?shù)谒墓?jié)課的鈴聲響起，九年級(jí)放學(xué)時(shí)，七八年級(jí)的教室已空空如也了。而陪伴著九年級(jí)的，除了老師們，便是太陽(yáng)……
清晨，鬧鐘在床頭猛然高喊時(shí)，太陽(yáng)尚遮遮掩掩倚在地平線(xiàn)下，只透過(guò)云層揮下幾乎還沒(méi)睡醒的柔光。拉開(kāi)窗簾，借著晨曦看著靜寂的窗外，除了清晨微寒的霧氣外，便是一片煙灰色的沉寂，心中便油然而生早起的自豪，與對(duì)迷蒙的、剛剛開(kāi)始的一天充滿(mǎn)未知的期待。
當(dāng)教室那懸在后墻上的圓鐘的指針，顫巍巍地指向“8”時(shí)，第一節(jié)課的鈴聲在校園中蕩起。剛陪伴我們走過(guò)早自習(xí)的太陽(yáng)光芒漸漸豐滿(mǎn)了，但仍帶著新鮮的偏淡金的日暉，在窗外微傾著陪伴我們走過(guò)艱難的數(shù)學(xué)、奇巧的科學(xué)，沉凝的語(yǔ)文、活潑的英語(yǔ)與靜止的歷史。即便是雨天，太陽(yáng)也固執(zhí)地用云層作為中介，無(wú)時(shí)無(wú)刻地行走在我們身旁，凝望著我們奮斗的側(cè)影。
午后的陽(yáng)光充滿(mǎn)了活力，耀眼地警示著，即便是溫暖的下午也決不能松懈。秒針輕巧地跑著，時(shí)針在不知不覺(jué)中悄然溜去了。太陽(yáng)與我們追逐著時(shí)光，并在追逐中暗淡了。燦金色的強(qiáng)光漸泛起了玫瑰色，溫柔地籠罩著教室中，或奮筆疾書(shū)，或?qū)Ｗ⒙?tīng)課的身影。
時(shí)間擁著空中的云流過(guò)了。第三節(jié)課的鈴聲響起，七八年級(jí)的歡笑聲隨著蹦跳的腳步一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去了，校園在短暫的喧鬧中恢復(fù)了沉默。
校園的黃昏屬于九年級(jí)。云層翻滾著抹過(guò)天空，太陽(yáng)將天空由淺藍(lán)染成深藍(lán)，而后又親手將其撫成夢(mèng)幻般的黃色。當(dāng)暮色籠罩校園，教學(xué)樓的一個(gè)個(gè)窗口便先后亮起了清晰的白色燈光，一個(gè)個(gè)前傾的背影被燈光繪出了努力的線(xiàn)條。黃昏緩緩地邁向夜。當(dāng)?shù)谒墓?jié)課的鈴聲響起，走廊在暮紫色中閃起昏黃的燈光時(shí)，我們與太陽(yáng)一同回家了，在漫漫長(zhǎng)夜中，為了明天做準(zhǔn)備。
太陽(yáng)在夜晚也借著月亮陪伴著挑燈夜讀的我們。在入睡前，我們都知道太陽(yáng)會(huì)在明天再一次升起，陪伴我們又一次走過(guò)九年級(jí)的一天。
九年級(jí)，與太陽(yáng)一起走！
太陽(yáng)作文 篇6
跑步是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)享受的過(guò)程。享受耳邊的習(xí)習(xí)涼風(fēng)；享受跑步時(shí)的大汗淋漓；享受肆意而急促的呼吸；享受沖刺時(shí)的喜悅。
清晨，是多么的寧?kù)o，是多么的純潔，是多么的美麗。黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。迎著晨曦之光，我在跑道上跑著，聽(tīng)著鞋子摩擦地面沙沙的聲音，感受著細(xì)細(xì)密密的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)地沁滿(mǎn)我的額頭，呼吸著新鮮的空氣，看著身后的影子緊緊跟隨，一圈，兩圈，三圈......一步步的跑向沒(méi)有終點(diǎn)的終點(diǎn)，累著，同時(shí)也快樂(lè)著。
黃昏，厚厚重重的云霧盤(pán)踞在天空，夕陽(yáng)只能趁一點(diǎn)點(diǎn)空隙迸射出一條條霞彩，宛如沉沉大海中的游魚(yú)，偶爾翻滾著金色的鱗光。傍晚的人總是比清晨的人多得多，我也就不能像清晨那般想怎么跑就怎么跑。依舊是向著太陽(yáng)一路跑去，享受著清新的感覺(jué)，速度并不快，有節(jié)奏地調(diào)整著呼吸，放任汗水在背上滑落，濕透衣裳。偶爾抬頭看看天幕，太陽(yáng)還并未落下，這時(shí)，我總喜歡伸手，想象著碰到天的感覺(jué)，沿著這條跑道跑下去，好似要跑到永遠(yuǎn)，在堅(jiān)持不住的時(shí)候，仍不放棄，就這樣苦苦的堅(jiān)持著。
跑步永遠(yuǎn)不停止，每一步，就是勝利；每一步，就是堅(jiān)強(qiáng)。
太陽(yáng)作文 篇7
這幾十天陰雨連綿，大雨下個(gè)不停，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，太陽(yáng)，您究竟去哪了？
太陽(yáng)，是您給大地帶來(lái)了光明，小花因您而綻開(kāi)了笑臉，河水因您而嘩嘩地流淌。太陽(yáng)，是您給大地帶來(lái)了溫暖，樹(shù)木因您而脫下枯黃的外衣，穿上翠綠的新裝，小草因您而伸了個(gè)懶腰，從地下鉆出來(lái)，大口地呼吸新鮮的空氣。太陽(yáng)公公，因?yàn)槟蟮爻錆M(mǎn)了生機(jī)，您使稻谷茁壯成長(zhǎng)，您讓我們?cè)陉?yáng)光下盡情地奔跑。啊，您是多么可愛(ài)，您是多么偉大……
可是這幾十天，天空中沒(méi)有了您的身影，稻草痛苦地低下了頭，禾苗可憐得彎下了腰，太陽(yáng)公公，您到哪去了？是不是去流浪了呢？還是去玩了？
太陽(yáng)，沒(méi)有了您，大家的衣服也晾不干，沒(méi)有了您，公園里就再也沒(méi)有我們歡快的身影，沒(méi)有了您，我的太陽(yáng)能飛機(jī)就再也不能飛上天空，沒(méi)有了您……記得有一次，接連下了十幾天的大雨，這天終于有一點(diǎn)陽(yáng)光了，于是我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焯鞖夂茫晃覀円黄鹑ド坛琴?gòu)物唄！”
媽媽答應(yīng)了，接著，我們快活地在晴朗的天空下走著。陽(yáng)光十分明媚，太陽(yáng)露著臉，仿佛在對(duì)我打招呼。街上有許多人，和我們一起感受這溫暖的陽(yáng)光，我心里想：這樣的天氣可真好啊，太陽(yáng)終于回來(lái)了。
可是，令我失望的是，購(gòu)物完成后，天慢慢地暗了下來(lái)，天空一下子變得陰沉沉的，緊接著，幾滴小雨點(diǎn)落在我的臉上，我和媽媽趕緊往家跑，我邊跑邊想：奇怪，原來(lái)好好的太陽(yáng)到底去哪了？怎么剛過(guò)來(lái)就走了呢？
我正想著，沒(méi)想到雨“嘩嘩”地越下越大，淋在我的頭上，淋在我的肩上，淋在我的腳上，我和媽媽回到家時(shí)，已成了“落湯雞”，全身都被淋濕了，狼狽不堪！
太陽(yáng)公公，您走了，給人們帶來(lái)了許多煩惱，讓人們十分痛苦。太陽(yáng)，請(qǐng)別再流浪了！趕快回來(lái)上班吧！
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