陽光也是一種語言作文（精選7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的陽光也是一種語言作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光也是一種語言作文 篇1
陽光她滋潤了大地萬物，也給予我們生命，但她也有豐富的語言。
春天，當(dāng)陽光照在樹枝上，枝葉被照得暖洋洋的，她正在孕育生命。小芽探出頭，一陣風(fēng)吹來，樹枝立刻抬起頭，不停地?fù)u曳，仿佛在向世人展示那新生命的到來，并發(fā)出沙沙的響聲來應(yīng)和太陽。太陽也走了過來讓樹枝投下了斑駁的倩影。
夏天，陽光像是要把大地?zé)艘粯樱讶藗儠竦脻M頭大汗。知了不停的叫著“太熱了，太熱了”這時(shí)的太陽不但把炎熱帶給了我們，也把毅力帶給了我們。瞧，那茂盛的樹打蔫兒了，花兒也彎下了腰，但是過不了多久，它依然會(huì)昂起頭，告訴我們，不經(jīng)歷磨礪怎么能成長。
秋天陽光失去了夏日的威嚴(yán)，帶來了溫柔的光，她不像夏天那么炎熱，她給了我們十分舒服的感受。她的溫暖，吹熟了莊稼，讓萬物成熟，也讓萬物凋零。看著簌簌飄落的葉子，幻化成一只只飛蝶，它們一定不悲傷，因?yàn)榕R走前還不忘帶著太陽的光暈留下那優(yōu)美的弧線，落入泥土中。相信在太陽的溫曖下，來年又會(huì)孕育出新的生命。
一場寒風(fēng)，一場濃霜，便進(jìn)了冬的門檻。幾經(jīng)寒風(fēng)蕭瑟，榆樹便落盡了殘枝敗葉，干皮嶙峋，靜靜地矗立在嚴(yán)寒中。瞧，一只喜鵲在枝頭上筑了一個(gè)巢，陽光依然照耀著它們。喜鵲在枯枝上仰頭沖著太陽嘰嘰喳喳，歡天喜地的唱著。一會(huì)兒搖頭擺尾，不忘梳理一下花衣裳，一會(huì)兒落在樹梢，真是喜上眉梢……
陽光也是一種語言作文 篇2
早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子立刻興奮得通體透亮，成了一頁頁金片，在枝頭炫耀地抖動(dòng)。當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對話，花朵也立即昂起頭來，像一只只恭聽教誨的耳朵。
誰言寸草心
我是一棵小草，一棵在母愛陽光下茁壯成長的小草；我是一朵小花，一朵在母愛陽光下開得最艷的小花。我雖然沒有藍(lán)天白云的飄逸，沒有高山流水的和諧，沒有清風(fēng)明月的淡雅，但我有世間最可貴的東西――母愛。正是它，伴著我茁壯成長。
小時(shí)侯，多少個(gè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚，是媽媽用一首首歌謠帶領(lǐng)我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)；長大后，一道道使我厭煩的數(shù)學(xué)題，是媽媽用一片片愛心為我講析、解答；現(xiàn)在呀，多少個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，是媽媽和我一同走進(jìn)愛的港灣。
這陽光般的愛，雖然無法用語言表達(dá)，卻給我以動(dòng)力，使我更加堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)和生活。
報(bào)得三春暉
我一定會(huì)將這份愛收藏起來的，用這陽光般的愛點(diǎn)燃希冀的雙眸，用這陽光般的愛照亮前進(jìn)的道路，使我不再迷茫，不再彷徨。
假如真的有來世，我愿化做春天的第一棵小草，為媽媽獻(xiàn)上第一縷春光；我愿化做夏日里的一習(xí)涼風(fēng)，愛撫媽媽的心田；我愿化做秋天里的一場細(xì)雨，滋潤媽媽干渴的心靈；我愿化做冬日里的一縷陽光，為媽媽獻(xiàn)上所有的光和熱。
陽光也是一種語言作文 篇3
清晨，綠葉上還滾動(dòng)著顆顆玲瓏剔透的露珠，陽光就來到綠葉身邊，用一種最明亮、最溫暖、最透徹的語言與樹葉交談。那翠綠的葉兒，一看見陽光就精神抖擻，興奮的晃動(dòng)著，晃動(dòng)著，通體透亮，仿佛是用黃金打造的，在枝頭炫耀著。當(dāng)陽光微笑著來到花朵身旁，撫摸花朵粉嫩的花瓣時(shí)，花朵立即抬起頭露出最燦爛的笑臉。那些原本悶悶不樂的花也變得興高采烈，與陽光興奮地攀談。
在晴朗的日子里，不論大街還是小巷，不論孩童還是老人，幾乎沒有人會(huì)去在意這“微不足道”的陽光。暖暖的陽光，有時(shí)像個(gè)發(fā)表長篇大論的演說家，讓人昏昏欲睡；有時(shí)像個(gè)講述精彩故事的文學(xué)家，讓人精神一振。
陽光悅耳的聲音，響在長夜后的日出，響在嚴(yán)冬后的春天，響在黑夜前的傍晚。這些時(shí)刻，陽光會(huì)用動(dòng)聽悅耳的語言向你訴說友誼的美好，重逢的喜悅，哪怕是因要離別而昌盛的愁緒與煩惱。
若是沐浴過雨點(diǎn)的陽光，那么彩虹會(huì)盡情展示陽光，它所特有的魅力、才華、美麗。赤橙黃綠青藍(lán)紫，從若隱若現(xiàn)的山腳騰空而起，架起一座絢麗的虹橋，讓你的心靈飛向藍(lán)天，在虹橋行走。你如有憂傷有郁悶，也會(huì)被一種美好的想象所消解。陽光的語言此刻充滿美麗與智慧，妙不可言。它讓你讀懂天空讀懂花草讀懂自然，讓你狹窄的生活變得無垠，讓你枯燥的日子變得多彩。
陽光這種奇妙的語言能煥發(fā)出綺麗的'光彩。我回到家，發(fā)現(xiàn)窗邊放著的玻璃珠竟發(fā)出七彩光芒。我驚呆了，沒有發(fā)現(xiàn)這是那顆不起眼的小珠子，想伸手去撫摸，不想手剛碰到它，光芒消失，我這才明白這只是陽光開的小玩笑。
這美好的一切都只是一種語言，都只是美好的想象。你不可能讀懂花草的心聲，不可能走在虹橋之上。那是陽光所獨(dú)有的語言。這一切不復(fù)存在。這一切也不是空虛的，它們在你心中留下了真真切切的畫面，讓你不能不相信陽光的力量。
和陽光對話，感受光明與溫暖，即使是喁喁私語，那聲音也沒有怯懦與哀傷。
你要像淘金者，在葉子上把握語言節(jié)奏。如果你是陽光的朋友，必會(huì)有健康的身體與紅潤的面容。
陽光是一種語言，一種可以聽懂的語言。
陽光也是一種語言作文 篇4
當(dāng)我仔細(xì)注意陽光的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，陽光是一種七彩的語言。
有人說陽光可以給予我們溫暖，有人說陽光可以給予我們快樂，我說陽光還可以讓一顆冰冷的心靈變得溫暖，溫情，變得更有勇氣和力量。
清晨，我背著書包走在上學(xué)的路上，太陽慵懶的伸了伸胳膊，微笑著綻開第一縷笑容。金燦燦的光芒，暖暖的灑向大地，大地變成了一片光明。這時(shí)陽光對我說：“你今天一定很快樂，我祝福你。”
這種語言激發(fā)了我的聯(lián)想。在這個(gè)美好的春天里，陽光暖暖的灑在我身上，使我感到了溫暖，然而看著陽光，我腦海里立刻浮現(xiàn)其幾句詩句：“驚近白日光，慚非青云器”，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，我被古人的智慧和詩意的浪漫情懷所深深打動(dòng)。
陽光普照著大地，向我們播撒快樂的語言。這種語言告訴了我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一次我們班的林小妍小測試中得了100分，就驕傲自大起來，上課漫不經(jīng)心，聽講也變得慵懶，作業(yè)開始應(yīng)付，對老師和同學(xué)們的勸告無動(dòng)于衷，于是在后來考試中得了88分，她才恍然間如夢初醒，悔不當(dāng)初。
放學(xué)回家時(shí)，一縷陽光照在我的臉上，我仰起頭，陽光好似在對我說道：“不要像小林同學(xué)那樣，要明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。”這樣的語言，是給我的忠告，讓我始終如一地做一個(gè)謙遜樸實(shí)的孩子，從來都不要被一時(shí)的榮辱和成績所迷惑，堅(jiān)持才會(huì)最終收獲。
行走在春風(fēng)十里花草的馨香里，更多的是陽光透過厚重的寒冬帶給我們的明媚與絢麗，是目光所觸及之處的姹紫嫣紅，是空氣里的鳥語花香，是湖水的碧波蕩漾里的鶯歌燕舞，是所有綻放在陽光之上的詩意盎然。
穿行在季節(jié)的交替中，風(fēng)是溫?zé)岬模侨彳浀模禽p盈盈的，昂首是詩，俯首是畫，一切都美麗得太新鮮，一切都是陽光賜予我們的珍貴語言。
就讓我們?nèi)绶N子一般在這些鮮嫩的語言中發(fā)芽開花……
陽光也是一種語言作文 篇5
早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽光。的陽光，有時(shí)像是在對大眾的平庸家，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜。
陽光動(dòng)聽的聲音，響在長夜之后的日出，嚴(yán)冬之后的春天，以及黑夜到來之前的黃昏。這些時(shí)刻，陽光會(huì)以動(dòng)情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情地展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛空。現(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。
可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在。可是，這一切又都不是的，它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。
和陽光對話，感受、溫暖、向上、力量。即使不用銅和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音也沒有卑瑣和，沒有濕淋淋的怯懦和哀傷。
你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指松軟的泥土里，陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，你就會(huì)有一個(gè)紅潤健康的面孔和一扇明亮清朗的。
陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。
陽光也是一種語言作文 篇6
清晨，陽光以一種最明亮，最透徹的語言和樹葉大地攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅疾展開，像一個(gè)一個(gè)洗耳恭聽的耳朵。
冬日的陽光，也算是一種珍貴吧，普照的陽光，就像一個(gè)演說家，運(yùn)動(dòng)的聲音，帶走了一切的惆悵。它帶給你溫暖，帶給你向上的力量。變換了座位，新的同桌也很不錯(cuò)哦。她像一縷陽光，讓枯寂的日子的單調(diào)變得豐富多彩。
把陽光抹在身上，生活也會(huì)變得金黃，金色的五線譜，金色 的樂章，譜寫著金色的輝煌，這也是一種語言，是一種見證。
我得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在葉子上的光點(diǎn)里把握陽光語言的節(jié)奏，珍惜她帶來的見證。
陽光是一種語言，是一種可以聽懂的語言。
陽光也是一種語言作文 篇7
我聽到了陽光的語言，這種語言告訴我要保護(hù)孩子的自尊心，就像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，因?yàn)橐暨@朵花時(shí)，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠。要培養(yǎng)自尊心，只能用溫柔細(xì)致的手段。
金秋送爽，我們學(xué)校迎來了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中，桂花的濃香飄滿校園，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式馬上就要拉開序幕，我們五年級的花環(huán)隊(duì)就要進(jìn)場了，可是還有一個(gè)男孩子穿著跟其他同學(xué)格格不入的校服，他沒穿校褲，我們的校服是白色的上衣佩戴一個(gè)紅格子的小領(lǐng)帶，下面是深藍(lán)色的短褲，可是他有點(diǎn)胖胖的身材找也不好找呀！我急忙拉著他來到同學(xué)們中間，尋找穿校服的同學(xué)，終于找到了一個(gè)男同學(xué)，那是我們班的張家銘，胖胖的，正好穿戴得非常整齊，我讓那個(gè)孩子趕緊上前去借校服，我去看著正在準(zhǔn)備上場的孩子們，緊鑼密鼓的馬上就要開始了，可是遲遲不見那個(gè)借校服的孩子，我急忙趕到后場，只見那個(gè)孩子還戳在原地，再看看張家銘，滿臉通紅氣呼呼地把手中的書本狠狠地甩到地上，嘴里還在大吼著：“我就是不借！不借！”引得周圍的同學(xué)都在詫異地看著他，我也大吃一驚，這可是平時(shí)很溫順善良的好孩子呀！今天怎么回事呀！救場如救火呀！不就換換褲子嗎?干嗎要發(fā)那么的火呀！我也顧不上跟他計(jì)較，心想等著開幕式進(jìn)行完看我怎樣的批評他！小氣鬼！
時(shí)間不等人了，沒辦法，我只好讓那個(gè)孩子上場了，穿著跟其他同學(xué)不一樣的褲子，特別顯眼，也特別扭。我只覺得窩火，張家銘呀張家銘！借給別人衣服都這么難，將來長大了還不知道怎么自私呢！
各個(gè)年級組的代表隊(duì)都邁著整齊劃一的步子，穿著整齊的校服上場了，等到我們五年級代表隊(duì)上場時(shí)，我只覺得那個(gè)不和諧的音符特別出眾，就像那雞群里的一只丑小鴨，讓我們整個(gè)五年級跟著丟人。
開幕式結(jié)束后，我很想在班里狠狠地批評張家銘一頓，也好幫我解解氣。我靜下心來想一想，這個(gè)事情不該埋怨張家銘，那個(gè)花環(huán)隊(duì)的孩子更應(yīng)該負(fù)責(zé)任，他連自己必須要做到的都不能夠做到，但是我們當(dāng)時(shí)就只顧埋怨不給別人，不愿意伸手相助的張家銘了，其實(shí)應(yīng)該受到批評的是那個(gè)花環(huán)隊(duì)的同學(xué)。這樣冷靜一想，我就打消了要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評張家銘的念頭。
下午，我來到教室，大家都在靜靜地看書。我把張家銘叫到辦公室，當(dāng)我問他我為啥要叫他時(shí)，聰明的他就說是為了上午的事情吧！我先讓他坐下，請他說說看法。孩子說跟他借衣服的那個(gè)同學(xué)是他們英語輔導(dǎo)班的同學(xué)，他總是丟三落四的，他們在一個(gè)班上他不是忘記帶書了，就是忘記帶筆了，總是借別人的東西，借了還不還，我就是不借給他校服，誰讓他每次都不長記性呢！聽著他的話，我又問他干嘛發(fā)那么大的火呀！他說，當(dāng)時(shí)好多同學(xué)都說我，周圍的同學(xué)還嘲笑我小氣鬼什么的，我越聽越煩，我不是小氣鬼，除了他我誰都借就是不借給他。至此，我聽到了孩子的真心話，不過，孩子，你想過沒有，你這樣做心里好過嗎？孩子低下了頭。其實(shí)孩子心里也很難受，就是想不通那個(gè)道理。
我就給他講了一個(gè)“廉頗和藺相如”的故事：戰(zhàn)國時(shí)，藺相如本是趙國的文官，趙惠文王因其在完璧歸趙和澠池之會(huì)兩件事上立了大功，便拜其為上卿。這樣，藺相如的地位就在身經(jīng)百戰(zhàn)的老將廉頗之上了。廉頗對此很不服氣，對人說：“我身為趙國的將軍，攻無不克戰(zhàn)無不勝，他藺相如有什么能耐地位就在我之上，我再遇到他，一定要當(dāng)面羞辱他一番。”藺相如聽說后，以大局為重，盡量避免與廉頗碰面。
上朝時(shí)，常稱病告。有一次，他和手下人一起外出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗的車馬過來，就立刻躲開，廉頗為此很得意，可藺相如的手下卻大為不滿。藺相如真誠地對他們說：“以秦王那樣的威嚴(yán)，我都不怕，難道我會(huì)怕廉將軍嗎?我回避他，是因?yàn)閺?qiáng)大的秦國之所以不敢進(jìn)兵侵犯趙國，只是因?yàn)槲溆辛H文有藺相如呀！如果我們互相爭斗，必然兩敗俱傷，給國家造成危害呀。”
廉頗聽到藺相如的話后，被藺相如的高風(fēng)亮節(jié)所感動(dòng)，非常慚愧，就負(fù)荊請罪，兩人終于和好并結(jié)成生死之交。
我講完這個(gè)故事讓孩子說出明白了什么道理，孩子心悅誠服地說要心胸寬廣，以大局為重。
看著孩子離開，我欣慰地舒口氣，幸好，我剛剛閱讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。幸好，我聆聽到了陽光的語言；也讓溫暖的陽光滋潤了一個(gè)孩子的心田。我想：我要做陽光，要用最明亮、最清晰的聲音和綠色的葉子說話，微笑著和花兒打招呼，讓每一朵花兒都綻放，讓每一顆幼苗都茁壯成長！
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