教室童話作文

時(shí)間：2021-07-06 12:52:56 童話我要投稿

【精華】教室童話作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的教室童話作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】教室童話作文3篇

教室童話作文篇1

　　放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)離開教室。一教室里突然傳來(lái)嗚嗚的哭聲。誰(shuí)在傷心地哭泣呢？原來(lái)是粉筆頭兒。

　　這個(gè)班有一上調(diào)皮的小男孩，他總是拿粉筆扔其它同學(xué)，結(jié)果，小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀，他悲從心來(lái)，不禁哭了起來(lái)。誰(shuí)知，他這么一哭，講臺(tái)大哥，桌子弟弟，門爺爺也忍不住抽泣，紛紛訴說(shuō)著自己的委屈，悲傷。

　　講臺(tái)大哥心情沉重，他嘆了口氣說(shuō)：“哎，你們也看到了，每天放學(xué)，總有個(gè)別值日的同學(xué)拿著教鞭用力地敲打我。我本來(lái)是放教學(xué)用具和作業(yè)本的，可現(xiàn)在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來(lái)油光閃亮的我，現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了”。

　　聽了講臺(tái)大哥的話，桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿，生氣地說(shuō)：“真討厭，為什么總是有一些小朋友不愛護(hù)我們呢？他們不考慮我們的心情，也不顧我們身體的疼痛？拿著筆在我的身上，臉上亂涂亂畫。前兩天，一個(gè)小朋友竟用小刀劃傷了我的腿，直到現(xiàn)在我的傷口仍隱隱作痛！”

　　“嗚——”聽著講臺(tái)大哥，椅子弟弟的申訴，想到自己不幸遭遇，門爺爺也傷心地悲泣：“有一些小朋友來(lái)學(xué)校時(shí)總是會(huì)帶一些小玩具，比如飛鏢、小刀。下課，一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上。現(xiàn)在我的臉上，身上看不到一處完好的地方，我多可憐啊！”......

　　他們?cè)秸f(shuō)越傷心，越說(shuō)越氣憤。在這寂靜的.校園里，顯得那么突兀，驚心這聲音驚動(dòng)了正回班拿作業(yè)的小明，他來(lái)到教室窗前，聽到它們的訴說(shuō)，想到自己的所作所為，感到無(wú)比慚愧，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起保護(hù)這個(gè)美麗的教室。

　　第二天，小明帶著桶和布，大早就來(lái)到學(xué)校，認(rèn)真地擦拭著班級(jí)的每個(gè)角落，雖然擦不掉它們身上的疤痕，但卻好像為傷口涂上了一層藥膏，同學(xué)們看到了，都紛紛加入擦洗的隊(duì)伍，將功補(bǔ)過。

　　從此，同學(xué)們?cè)僖膊粋ψ酪瘟耍淌依镆矝]有了抱怨聲。

教室童話作文篇2

　　夜深了，萬(wàn)籟寂靜。這時(shí)，月亮公公聽見了在某小學(xué)的教室里傳來(lái)了陣陣吵鬧聲。月亮公公決定前去看個(gè)究竟。月亮公公悄悄地來(lái)飛到教室的窗邊，側(cè)耳細(xì)聽：終于，他明白了是怎么回事。原來(lái)，教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地爭(zhēng)論是誰(shuí)的功勞最大。

　　“這個(gè)，誰(shuí)功勞最大嘛還用說(shuō)嘛。”刷子清了清嗓子，說(shuō)話了：“大家不會(huì)忘記吧，教師都是用我來(lái)擦掉他們用粉筆寫出來(lái)的敗筆的，而我呢，干干凈凈的身子也由此變得滿身是粉筆灰。”說(shuō)到這，刷子頓了頓，向大家掃了一眼，接著說(shuō)：“我看呢，除了我，還有誰(shuí)敢說(shuō)它功勞最大？” “什么？這樣的話你也能說(shuō)出口？！”黑板把臉都?xì)獍琢耍皼]了我，粉筆在哪寫字？沒了我，你到哪去擦粉筆寫出來(lái)的筆跡？誰(shuí)的功勞最大不是明擺著嗎？！”“你……你……!”刷子激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了,沒想到自己一說(shuō)話就被黑板這樣的一頓搶白,氣得一蹦三丈高。“切！沒有我，難道人們一直站著聽教師講課？”“沒有我人們?nèi)绾螌懽郑龉P記？你們還不是一樣變得一無(wú)是處了！”凳子、桌子聯(lián)合起來(lái)一起反駁黑板、黑板刷。“這…..這……”黑板與黑板刷自知理虧,無(wú)言對(duì)答了。

　　“大家都很重要,不是嗎?”一直在一旁聽著大家爭(zhēng)吵沒說(shuō)話的粉筆終于開腔了。大家眼光一齊轉(zhuǎn)向粉筆：粉筆那原本只有二、三寸長(zhǎng)的身子，每講完一堂課，就要被耗去一大截，幾堂課下來(lái)就灰飛煙滅了，他這是犧牲在自己成就別人啊！可即使這樣，他也從不爭(zhēng)功,任勞任怨,而我們……我們是多么的自私和淺薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都慚愧地低下了頭。 “不管做什么事，僅憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，都要靠大家齊心協(xié)力。我看，我們每個(gè)人的功勞都一樣大，都一樣的重要。大家都不要爭(zhēng)了，好嗎？”粉筆期待地看著大家說(shuō)，聽了粉筆的話，大家都停止了爭(zhēng)吵，氣氛又回到了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒，開心地笑了！

教室童話作文篇3

　　小松鼠、小兔子、小貓咪、小狗都是同學(xué)。這天早上他們一起去上課，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，非常開心。走到教室門口，教室里突然騷動(dòng)起來(lái)：大門、地板、黑板、桌子、椅子、玻璃開始指責(zé)起來(lái)。

　　大門慢條斯理地說(shuō)：“我最討厭小兔子了，因?yàn)樾⊥米雨P(guān)門的時(shí)候，抓住拉把，砰的一聲……門關(guān)上了。開門的時(shí)候，用腳踹我，我不開，又用腳踹我，我疼得受不了，才開門。可疼死我了！我最喜歡小貓咪了，小貓咪關(guān)門時(shí)，抓住拉把，輕輕地把我關(guān)上，再推推看我關(guān)緊了沒有。不是疼痛而是舒服。”

　　地板更是趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我討厭小貓咪，下雨時(shí)，自己腳臟，還往我身上踩梅花，可難看了。我喜歡小狗，他看見我臟了，就拿抹布把我擦得干干凈凈的，可漂亮了。”

　　黑板急不可耐地說(shuō)：“我超級(jí)討厭小貓咪，她就不會(huì)擦黑板。一擦就成了花，上課了還讓老師擦，真是的。我喜歡小松鼠，他用尾巴拿住黑板擦，左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，把我擦地干干凈凈、舒舒服服的。”

　　之后，他們深深的嘆了里口氣：“唉！這些孩子，一點(diǎn)都不愛護(hù)公物。”

　　嘚玲玲，上課鈴響了，教室里立即停止了騷動(dòng)，恢復(fù)了原來(lái)的平靜。小松鼠、小兔子、小貓咪還有小狗臉紅了，頭都低到地了。從此，他們總是愛護(hù)公物，教室里從此就沒有了騷動(dòng)。

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