痛苦的作文【熱】
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的痛苦的作文，歡迎大家分享。
痛苦的作文1
雨，絲絲、點點地下著，勾起我對往事的回憶，那是一段痛苦的激勵……
小時候，我的成績不是很好。有一次，老師喊我做題目，我沒有認真聽講，不會寫，老師就喊道：“你的學習是提不上去了，我從沒教過你這樣的學生，給我出去站著。”外面下起了雨，我站在雨中，被雨水浸濕了。我凍得全身發抖，嘴唇發紫。回到家，姨媽走到我的面前，說：“有沒有凍著，身體怎么樣？”我沒理會，直接走向房間，門“咚”地一聲被我關上了。
數學老師的聲音還在我耳邊回響。“難道我真的沒救了嗎？老師真的很厭惡我嗎？”從此我變得沉默寡言了，每天一下課我就坐在位置上。班上同學也不放過我，只要有空就跑到我座位前羞辱我一番。“哎呦！你沒聽老師說過嗎？你沒救了，還要學。怎么學都學不好了。你這樣做只是白費工夫。”每次我都捂住耳朵，假裝沒聽見她的話，可是刺耳的聲音還是鉆進我的耳朵里，讓我痛不欲生，我也是有自尊的啊！
回到家，家里空蕩蕩的，爸爸媽媽都出差了，家里就我一人，又沒有別人可以安慰我。我只有自己一人嚎啕大哭。哭完后，擦干眼淚，又給自己打氣。“我就不信了，自己真的學不好了嗎？真的很笨嗎？不行，從現在起我要好好地學習，考個好成績讓他們看看，我并不是個差生，我還是有希望的！”我暗暗地下定了決心。
我每天早上五點半就起床，花30分鐘時間讀英語。每堂課都做到先預習，把難點勾畫出來，上課認真聽老師講，課堂上做到當堂鞏固，晚上比平常多看半小時的數學。只要有一點松懈，我就提醒自己：“戴曉賢，你難道忘了被人羞辱的滋味了么？”這句話如當頭棒喝，馬上就會讓我警醒。
終于，“功夫不負有心人”，我在期末考試中取得了好成績，老師和同學也對我刮目相看！
苦難是人生的一所大學校，痛苦是一劑苦藥，味道雖然苦一點，但是能磨練一個人的意志，這就是痛苦的價值！
痛苦的作文2
有一句俗語說“身在福中不知福”。這句話是用來批評那些愚蠢、無知的人。但現在，我有充分的理由來反駁這個說法。
雖然生活在中國，不像中東地區的孩子們受戰爭的蹂躪，也不像歐美國家的孩子要自己養活自己，但我們一都受到讀書帶來的壓力。從小學到初中，從七歲到是十五歲，我們已與書相觸了八個風雨年頭。但不得不說這八年里，酸甜苦辣在我們心中刻了一道又一道疤痕。
一年級時，我們是那么活潑，自由自在的，隨心所欲。即使遭到老師批評，也不能勝任我活潑的一面。慢慢的，一切都截然而止，到現在我到還苦苦掙扎。
最近幾次月考，屢屢落第。原本自信得我，就被那鮮紅的血染著的卷子抹殺了，感覺自已已經學不好了，隱退到最后排那荒涼的席位之中。這從高峰到低谷的感覺真是糟糕透了。但是，這種痛苦與悲傷全部都是我們自己產生的嗎？不！那是因為我們太重視分數，那重視分數全都是我們自愿的嗎？不！那我想我們大可不必。這還不是那些人說這是為我們以后的生活，這固然沒錯，但也不能過了這個程度。
說到這里，我們們不經聯想到保爾·柯察金這一偉大人物，在當時特別的社會環境中，而且這團綠色火焰燃燒的更加旺盛。但是，他在燃燒的過程中就是一帆風順嗎？他曾被送去當過童工，到火車站當過曠工……每一次都包含著生活的辛酸，每一次變遷中都包含痛苦的淚水。
就這樣痛苦的長大，這是每一個像我們這樣的孩子痛訴的問題。他們是怎樣來的？這也是我們一直想知道的問題。
我們可以先從老師的教學方法和自己的心理感受來分析。
現在所謂的教學方式就是全國通用的“抓的狠，行的狠”多讀，多寫這固然沒錯，但也要有一定量程，不要超過我們的承受范圍。也許有一天，即使我們成功了，但這也不是快樂的回憶。
我們再來談談“自我感受”。很多學生都認為一次的失敗就一落千丈了，包括我也在內。也許我們太過于學習而忘了學習初哀，就像把自己壓在了五指山下，那樣毫無意義。
我想我們因該改變自己的學習方式，同時也要給老師認真反映自己的感受，做到事半功倍的效果。
就這樣痛苦的長大，這是我們每一位孩子都不想要的。對于此事，我想您們反映了我的幾個見解。
痛苦的作文3
啊！痛死我了，啊！啊！啊！”我快受不了，身體不受控制傾斜，真受不了了，冷汗直流我懊惱地瞪著兔子，它才停住手。我一定要把這只兔子吃了不可！”我一直瞪著它，腦海里翻滾起它對我做過的所有事情。
第一次，我就是想把它從箱子里拿出來，沒想到它就把我的手重重的磕在桌上，之后還給我夾了個老鼠夾，我的骨頭都要碎了，覺得自己的身體都不受控制，都達到了五級痛了吧？緩了好半天才好一點。
第二次，我想換一個魔術：把雞蛋變不見。可是雞蛋又被兔子扔到我的眼睛上。真難受啊，眼睛被那冰冰的、黏黏的、腥臭的液體糊住了，怎么都睜不開，我像個瞎子一樣摸索著找到洗漱臺，我真想擰斷兔子的脖子！
還有還有，大家看見我的頭發稀少了嗎？這都是拜這兔子所賜！現在想起來我的頭還在隱隱作痛，當時我的臉也被吸入了吸塵器中，當我痛苦的被解救時，整頭整臉變成了一個長長的沒毛的冬瓜。
一想起這些我真恨不得把這只無法無天的兔子生吞了，它這樣讓我一個偉大的魔術師在上千人的大禮堂中丟人，我在魔術屆還怎么混呀？它簡直十惡不赦！
我直接沖向兔子，沒想到它把梯子放了下來，把我的腿扎得生痛，我掙扎著，想把梯子懟搥向它，可是我又被它推向了另一面墻，啊！
我拼命地去追兔子，突然，我的手抓到了一根繩子，一下子就被繩子吊了起來，越來越高，越來越高，我驚恐的往下看，臺上的道具依稀可見，可是，我快抓不住了，真的抓不住了，我覺得我掉進了深淵。
咦？怎么一點都不疼呢？一陣熱烈的掌聲驚醒了我，大家一直站著，一直鼓掌還頻頻向兔子點頭微笑，哦，原來是兔子救了我！
為了感謝兔子，更為了修復我們之間的友誼，我和兔子認認真真無比真誠的表演了一個魔術，我給它變了一根新鮮的胡蘿卜。我們成功了，我們歡呼著，雀躍著，我們緊緊地擁抱在一起。
痛苦的作文4
表妹：
你好！來信收到了。你說你不愿意再搞郵政工作，讓我談談我的意見，那我就直言不諱地說兩句吧。表妹，我不知道你是否想過“假如沒有了郵政”這個問題。記得這是在我剛參加工作時，我的師傅給我提出來的。讓我們共同設想一下吧：印刷所里——印刷出來的報紙，像座小山似的堆積著，上面落滿了灰塵，擋住了人們的視線。
一位中年人拿著雞毛撣子撣掉了塵土，抱怨地說：“唉，郵政工作給取消了，印出來的報紙真可惜呀，全都作廢了！”工廠里，學校里——沒有一份報紙，沒有一份雜志，圖書館里只有一些看膩了的舊書，工人和學生們沒有報紙看，對于天下大事一無所知。一個普通家庭發生的故事——北京：母親語重心長地對孩子說道：“兒呀，你去邊疆搞建設，媽媽不反對，只是到那兒多給我寄幾封信和幾張照片呀！”
兒子安慰她說：“媽，您放心吧，到時我一定寄來。”就這樣，兒子離開母親，大學畢業后去邊疆搞建設。新疆：兒子在那里當了一名技術員，努力鉆研科研項目，決心用自己的知識去開發大西北。他把自己的思想狀況、工作成果及身體健康情況都一一向母親做了匯報。可當地已取消了郵政，信件一封封地被退了回來，兒子傷心極了，可是又由于工作的需要不能離開崗位。
一轉眼，20年過去了。醫院：此刻，母親躺在病床上，嘴里還不停地嘮叨著：“勇兒為什么不給我來封信哩！這么些年了，他身體可好嗎？”十天之后，母親因患癌癥，已經奄奄一息時，心里還想念著兒子的身心健康，她抱著對兒子的想念之情去世了！家里：兒子急匆匆地下了火車，手里拿著點心盒興沖沖地往家奔，邊走邊想：這回我可要好好孝順孝順母親了。還未進家門，他便興奮地喊了起來：“媽，我回來了！”一進屋，他頓時愣住了，映入他眼簾的是鑲在鏡框里母親的遺像，兒子“撲通”一聲跪在地上，望著母親的遺像哭著說：“媽，兒來晚了！”
……想想吧，表妹！這情景多叫人難受啊！沒有郵政會給人們帶來多大痛苦啊！祝你工作順利！表姐陳學梅1996年4月11日
痛苦的作文5
玉磨成器，鐵煉成鋼，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”沒有痛苦的煎熬，何來“柳暗花明又一村”的豁然開朗？沒有痛苦的磨礪，何來“我自橫刀向天笑”的豪邁？
沒有挫折的人生是貧瘠的，苦痛是心靈的一種財富。痛苦不一定成就輝煌，卻能使人生流放更為精彩的篇章。蘇軾被貶，依舊抒寫“一蓑煙雨任平生”的曠達；史鐵生雙腿殘疾，依舊用文字演繹堅毅與剛強；扼住命運的咽喉，是失聰的貝多芬不朽的堅持；《時間簡史》的神秘，是霍金以生命的不屈所撰寫……古往今來，時間的長河淘洗出多少豪邁的英雄！那身處苦痛猶能保持著昂揚的姿態、無畏堅持、奮力拼搏的高貴品質，永遠熠熠地閃亮于時空。“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆。”唯在痛苦中依舊展現生命的本質，才能真正磨煉心性、洗滌靈魂、鑄就品格。
“一切偉大的作品都是蘸著血淚寫成的。”痛苦不僅能鍛造個人的品質，更能締造一個民族乃至全人類的史歌。從泱泱大國到西方殖民者炮火下的塊塊廢墟，從堅挺的東方雄獅到眾人恥笑的東亞病夫，從腐朽王朝到近代無數仁人志士的救國熱潮，歷經千磨萬擊之后，當天安門城樓上的那陣呼喊響起，中華民族重又屹立于世界的東方，幾個世紀的黑暗，數萬萬民眾的期盼，苦痛后所擁有的必定是光明未來。苦難所激起的不僅是憤慨，更是中華兒女赤誠的愛國之心。刺刀威逼下的身軀，也顯出錚錚鐵骨與赤裸裸的正氣；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這氣魄只有苦痛才能締造。民族的尊嚴、民族的氣概，在苦痛中歷練、捶打，鑄就不朽的巔峰。今日的祖國，兼容并包、寬容開放，正顯示出重新煥發的活力與風度。
美德在烈火焚燒中才能散發出最濃郁的芳香；溫室里的花朵雖然明麗鮮亮，卻經不起狂風暴雨的拷打；沃土中的樹木雖然枝繁葉茂，卻缺少一股陽剛之氣。痛苦的價值不在于經歷痛苦，而是唯在痛苦中猶能恪守真正的自我，即使跌倒，也承擔起一切并堅定地前行。
悲劇創造英雄，或許痛苦是上帝賜予所有勇者的試金石。人生難免有失意與彷徨，只是不要忘記在生活的角落注入勇氣和希望，直面人生，化痛苦為力量。
痛苦的作文6
生命負重，結果是極端的，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門，門是虛掩著的。開啟這扇門，需要的.，則是對負重的痛苦的選擇。
《神曲》中，但丁寫道：“哈比鳥以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個出口。”負重無
疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動力。
此刻痛苦已流淌，生命則不再負重，輕松的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的步子同時間競跑。睜著雙眼，伏在長凳桌上，丘吉爾感覺到那揮起又落下的藤條鞭打在他心里。他沒有哭，他明白自己不能為這樣的痛苦而哭泣。他站起來，瞪著手持藤條的校長，然后頭也不回地離開了。無法想象一個十歲的孩子竟如此堅定，他無言地裝載著痛苦，承受著生命之重。十年后，他步入政壇，沒有絲毫畏懼。生命負重的他，在政壇，這個本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動力，帶領著大不列顛人民戰勝了法西斯。面對著痛苦，他仍能說出：政治是一場不錯的游戲。
儲蓄痛苦，再釋放痛苦，當然在合理的時候，于是便成就了一名偉人。
負重是危險的，卻又蘊藏著巨大的潛能。當你能掌握這負重所招致的痛苦，一個智者就將誕生。智者從痛苦中看到機遇，而庸者則從機遇中看到痛苦。
帶著負重，感覺著痛苦，獨自漫步在崎嶇山路，微笑著接受敵人的祝福。當你看到一扇似乎緊閉的門時，勿需放棄，打開你的心吧，讓酸澀的痛苦順著那凹陷的裂罅，流淌出去吧。門會開的，只為你開著。智者說過：偉大的人之所以看起來偉大，只是因為我們跪著，站起來吧!門會敞開，因為所有所謂不可能的事，不過是我們認為它不可能。
負擔就如同鹽，負擔之所以痛苦，不是因為鹽是苦的，而是因為你將鹽放入的是杯水之中，而非江河之中。
痛苦的作文7
爸爸和媽媽是我最親最愛的人，在這兩份親情之中，如果我必須放棄一份親情，我該放棄誰啊？
這是一個痛苦的選擇，他們兩個都非常的疼我，我舍不得放棄他們中的任何一個，如果放棄了一個人，他（她）就可能永遠都不回來，那樣我會很傷心的，可是我一定要做出一個選擇。
我的心里面非常的亂，放棄媽媽應該可以吧.......不，不行呀，如果爸爸出去出差去了，誰給我做香噴噴的飯菜啊？不能放棄媽媽.......那只能放棄爸爸了.......不行，如果放棄了爸爸，誰來養家糊口啊？那樣我們都會被餓死的！不能放棄爸爸......媽媽不能放棄，爸爸也不能放棄，那我應該怎和辦啊......啊！有結果了，放棄媽媽吧！爸爸出差去了后，我可以叫外賣，一說到放棄媽媽，我就想起一件令我非常感動的事。
那一次，我去同學家里面玩，很晚才回到家，看到了媽媽坐在沙發上哭，放在桌子上的飯菜都已經涼了，媽媽看見了我，撲過來對我說：“你去哪兒啦？我都報警了，我擔心死了，還以為你被人販子拐賣了呢！”我非常的感動，媽媽應該可以賺錢的，雖然賺的錢不是很多，但是一放棄媽媽我就會回想起這一件事，這一件事在我心里常常地烙下了一個印，使我難以忘懷！.....那只能放棄爸爸了，我正準備劃掉爸爸的名字，突然我的腦袋里面像放電影一樣，放映著我心底里刻骨銘心的往事。
有一天晚上，外面下著大雨，爸爸感覺我不對勁，爸爸就問我：“是不是不舒服啊？我回答“可能感冒了吧，頭好暈啊！”爸爸馬上去拿體溫計，一量才知道我發了高燒39度。爸爸二話不說，抄起一把雨傘就抱著我往醫院跑去。一路上，他自己沒有遮傘，一直都是用雨傘幫我遮雨。跑了好一會兒，爸爸才把我抱進醫院進行醫療，在醫療的時候，他全身濕淋淋的，好象得了感冒。我就問爸爸：“你怎么了呀？”爸爸馬上裝做沒事的樣子，回答說：“沒有什么事。”我非常的感動，偷偷的在流眼淚。到最后，我無法選擇放棄誰。
這樣的選擇以后可能還會有，這一次的選擇讓我知道：父母可能隨時都會離你而去，所以，珍惜你現在與父母相片的時光吧，不要等到失去了才后悔！
痛苦的作文8
痛和快樂從來都是形影不離的一對。痛點綴著快樂，快樂充滿著痛。
其實，痛與快樂就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂中，痛并快樂著。
“秋心”，一個“愁”。花開花落十余年，我越來越刻意地去尋找著這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時，我會打開心，去傾聽那二胡流出的長長哀調;會拿出《天凈沙·秋思》去體會天涯旅人的寂寞;會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚潤濕我的雙眼;我會為一片落葉而唏噓感嘆;會為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源于我快樂著，其實我們內心都有一方凈土――單純，寧靜，這是我們在快樂時才去尋找的，是快樂時才能體驗得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因為有了它，我們才發現我們快樂著。我們有時需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂”。
我在快樂與痛的交替中體驗著生活。我依舊沉迷于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發現這“痛”也是一種說不出的美，因為它又充滿著希望與快樂。
無意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立著一只昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮當當地訴說著無奈。但當我感嘆于這蕭索之后，我發現了其中的快樂――那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉淀出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮艷，但這才是最純然的希望，而這才會孕育出最純美的快樂。這一切來源于“痛”的凝練。
“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂去演繹。否則我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的痛去感動，正是因為痛并快樂著，所以我們在歡樂的艷陽天里學會冷靜，在憂傷的黑樹林里看到光明。
我們因為有了痛才快樂，因為有了快樂才會去尋找痛。痛并快樂著，于是我們擁有了生活。
痛苦的作文9
記得那是20xx年，我上2年級的暑假期間，同學們很多是去那些美麗的山山水水的地方游玩，而我只能每天都在鋼琴房練琴。除了睡覺和吃飯外，其余時間全都放在琴房里了。每天我就像個機器，上午練習3小時，下午練習5到6小時，中午只有一個小時的吃飯和午休時間，直到那年暑假即將結束時才結束了這種機器式的魔鬼訓練，真是痛苦爆表了。這種苦卻不是那種愛的痛苦，具體是什么呢，那就聽下文吧。
自從我準備考鋼琴5級的曲子后，媽媽都對我練琴的要求越來越嚴，當時她已經把秘密武器都拿了出來，并陪我度過整個痛苦的暑假。50厘米長，較細，那就是誰見誰怕的——細木棒。現在想想也是可怕的，那根威武細木棒在考5級前幾日，被媽媽敲斷了，我的右手也腫了，就這樣也要繼續練，天天練。媽媽在我考8級時又尋得更加威武的神級武器，鐵棒，細鐵棒。更強大，更威武，我的手更疼。敲不斷，只會彎，掰直了繼續敲打，如此往復8級過了。隨隨著考級越高，年齡也慢慢大了，在考十級時，媽媽不敲了，她講你大了，已經知道考級的重要性。
媽媽和威武神器讓我走上了成功的道路，取得了不錯的成績。現在想想，當時我的抵觸是多大的錯，今天非常感謝媽媽與神器，我愛你們。我想那種痛苦，是種愛，是媽媽對我無私的愛。我被打的痛，何常不是媽媽的心比我更痛呢。媽媽那種愛的痛苦，我感受著，成長著。沒有媽媽那愛的痛苦，我現在可能什么都不是了，我非常感謝她，愛她。這種愛的痛苦，我不喜歡，因為媽媽的內心比我更痛苦，我不想媽媽傷心、難受。
媽媽說我已經長大了，不會再打我了，也不再吵我，只憑自覺那那種愛從此以后沒有了，我很堅定的告訴自己，要更加認真、用心的學習。我愛這種愛的痛苦，但我不歡迎再來，愛的是體會媽媽的愛，不歡迎是愛媽媽。
痛苦的作文10
我們滿心歡喜的迎來了國慶小長假，國慶和中秋同時進行的八天假期，不能浪費，本來在頭一天晚上便計劃了八天如何度過。古人常說先苦后甜，勞逸結合才是正道，可假期第一天我就犯了懶，看著一堆作業，心想何時能寫完，便把目光轉向了游戲。
這一玩不要緊，剎不住車就出大事了。心里總想游戲，對于作業，一推再推，開始寫就打起退堂鼓，心里的兩個小鬼直打架，一方說：“把作業拋在腦后，玩游戲才是真正的放松把作業拖到最后一天在寫也不遲”另一方說：“游戲玩久了也沒意思，作業拖久了再寫，會后悔的”，最后貪玩的一方獲勝了，我便開始了這條“不歸路”。
放假前三天，老媽催我去寫作業，我人坐在桌子前，手里拿著筆桿子，卻遲遲不想下筆，心里長滿了荒草，人雖然坐在這里，但心卻在游戲里，滿腦子的游戲讓我失去了拿筆的力量，他禁錮住了我的思想，就像近代時鴉片對人的危害，明知道沒有好處卻又管不住自己。
到了第四天，周圍的人也大都玩夠了，開始寫作業，我的內心動搖了，但那個貪玩的小鬼又跳出來鼓動我去玩，不要寫作業，缺乏自制力的我，又一次沒能抵抗住這致命的誘惑。
到了第七天，我終于開始擔心作業的問題了，終于要開始寫了，可心里的懶勁又在作祟，說等到晚上，到了晚上大干一場，我聽信了自己內心的鬼話，又轉頭進入了游戲的世界，不能自拔，可到了晚上打算去寫，，但是在貪心和懶惰面前，我又一次屈服了，打消了夜晚趕作業的念頭，睡了一覺醒來發現下起了大雨，自己在家根本回不去，作業的事又只能往后拖了。
拖到雨小后回到家里，下定決心，要在晚上寫可擔心被老媽發現，就一直等到深夜，可我卻迷迷糊糊睡著了，直到早上八點四十分被自己沒有寫完作業的噩夢驚醒，便起床立馬開始補，經過十四個小時才寫完。
我品嘗了前所未有的痛苦，不僅代表我的不堅定，也代表了我對學習的不重視，所以我今天發誓，改掉自己拖拖拉拉的毛病，對學習重視起來。
痛苦的作文11
人生如此坎坷；歲月如此蹉跎；上學必須考試；心情為之低落。
還曾記得那天天氣晴朗。我懷著高興的心情來到學校，希望能看到一份使自己滿意的答卷與分數。當我滿懷希望的開開門，走向自己座位的時候，看到考卷上的分數，我那笑盈盈的臉頓時烏云密布。此時的我如同那剛怒放的鮮花被閃電折斷了腰，心情無比沉痛。于是我瘋狂的把不盡人意的考卷撕的七零八碎。
我坐在椅子上。不禁想起曾經有多少個夜晚獨自坐在燈下認真的學習，每天早上六點起床二十三時睡覺。盡管如此也無法擺脫“題海”的束縛。哎！令人失望的是，每次考試成績都不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了。看著考卷上那刺眼的分數，我看是抱怨：“為什么耕耘沒有收獲？為什么努力不見成果？為什么為什么為什么……？”
看著同學們那滿意的笑臉，豐收的喜悅。聽著老師“**同學作文46分，**同學50分，**同學48分，這些同學的分數非常好”的話語。我的心情真的非常痛苦，這一字一句鏗鏘有力的話在刺痛我受傷的心，我的心情變得更加低落了。“***你的卷呢？快拿出來。”這命令的話語在打擊我的靈魂，我的精神支柱就要崩潰了。老師您為什么還這樣命令我呢？難道您沒感覺到我心在哭泣嗎？我拼命的抑制住我的眼淚，讓它流進我的心里，不要讓同學們看到我如此狼狽不堪。唉！有誰能向我伸出援助之手？有誰能分擔我的痛苦讓我多一份快樂？我在心里呼喚著，但是無人應答。我傷心極了。難道昔日的好友你就寧愿自己獨享成功后的喜悅、豐收后的高興心情？我真是讀不懂你。
我等待著快些下課，等待著放學，期盼著五·一長假快些來到，好讓我離開這使我傷心無助的地方。
我愿自己承受這巨大的創傷，這撕心裂肺的痛苦，此時的我正在痛苦的日子里煎熬著、煎熬著……
痛苦的作文12
常常記得一句話：“痛苦對于上進者來說是墊腳石，對于執著者來說是引向標，而痛苦對于弱者來說才是真正的深淵！”這句話形象的闡明了痛苦在人們心中的地位，隨著人生閱覽的增加，我痛苦有了不少自己的體會。
一、痛苦常常是自找的
聽見有人常常抱怨：“生活真痛苦呀！”對于這些無病呻吟的痛苦，我會從心眼里笑他：“痛苦？那都是自找的。”其實，生活中的很多痛苦，都可以及時避免，我們所感到的痛苦，往往是我們心理預支出來的。就拿打針來說，小時候一聽說要打疫苗我就嚇得屁滾尿流，哭著死活不敢去打針，心里充滿恐懼。可真正到打針的時候，還沒等你感覺疼時就已經完了。雖然打針只是短短的一瞬間，但你卻為了它痛苦了許久，這多不值得呀！正如列夫。托爾斯泰所說：“痛苦，多半是由于人去想它的緣故。”許多痛苦是你自己選擇的，為了一件不足為道的事，你會為此感到萬分痛苦。有時甚至“杞人憂天”，整天憂心忡忡，與其如此，倒不如以平和的心態面對。雖古人常說“未雨綢繆”，但是，你有精力去痛苦，何不妨花這些時間去解決呢？
二、痛苦是人生的試金石
面對痛苦，司馬遷選擇面對，不顧忍辱負重二十年，寫下千古名篇《史記》，名垂千古；面對痛苦，劉備潸然面對，不顧周圍臣子的進諫，一意孤行，為兄弟報仇，結果兵敗城下，留下了“白帝城托孤”的悲劇。痛苦對一般人來說是殘酷的，但是，對于強者，對于成功者它又是成功之路的墊腳石、引向標。猶如一塊試金石，痛苦鍛煉了你的毅力，成就了你的人格。
三、人生需要痛苦
追求快樂，也不能完全否定痛苦。試想，若世間沒有了痛苦，人們又怎么會知道快樂的滋味呢？一個從沒感受過痛苦的人，他的快樂也一定微乎其微吧！“不經歷風雨，怎能見彩虹？”只有戰勝過痛苦的人，才能感受到勝利的快樂。也許這就是“苦盡甘來“的含義吧！
“天將降大仁于斯人也，必先餓其體膚，空乏其身，苦其心志。”我說：“痛苦才是成就人生，你的生命將會因它會更輝煌！”
痛苦的作文13
秋日午后，明媚的陽光灑在我們身上，我們個個無比高興，但一個游戲卻讓我們的心情跌入萬丈深淵。
這個游戲名字叫“親情測試”。游戲開始了，秦老師首先讓我們在白紙上寫下了你最至愛的五個人的名字。我毫不猶豫地寫下了養育我長大的父母，我每天的玩伴——弟弟，教我讀書寫字的秦老師，還有每天為我們忙碌的奶奶，其中我感受最深的是我的父母，是他們把我帶到了這個世界上，是他們教我學會說第一句話：是他們教會我走路。這五個人的笑臉在我眼前浮現。
這時，秦老師的一句話，讓我們立刻開心了：“請你們把其中一個人劃去”大家馬上就大喊著：“不要啊！Oh no！……”我也不忍心劃去其中的每一個人，對我來說，都是無價之寶。教室里一片寂靜，大家的手都在開始顫抖了起來，每個人都明白：劃掉其中任何一個人，就說明他（她）“永遠”離我們而去了。唉，早知道我就寫我最討厭的五個人了！這樣可以心安理得的劃去了。但是，我又不能違反游戲規則，我只好劃掉了奶奶。我的眼淚情不自禁地涌了出來，奶奶真的對不起你了！我也是沒辦法呀！真的對不起，請你原諒我。
原本以為就這樣游戲就結束了，但是殘酷的秦老師又提出了一個更加難選的要求：“請你再把一個人的名字劃去。”我們再一次地嘆了一口氣，唉，秦老師你能不能不要再講下去了呀！不然，我們就要被你逼出選擇恐懼癥了呀！帶著無盡地不舍，我劃去了第二個名字——弟弟。我腦海里仿佛出現了弟弟對我說的一段話：“姐姐，你難道不想和我玩了嗎？我可是你最好的玩伴呀！”唉，弟弟，我對你是一萬個對不起。請原諒我好嗎？經過幾次刪選，最后留下了媽媽。這也是我最愛的人啊！
但是，秦老師又開始提出要求了，秦老師，求求你：別再把最后一個媽媽從我身邊離去了！可是，最終秦老師還是提出了那個要求。我的腦子立刻一片空白。媽媽對我的關心用千言萬語也說不完，教我的東西數也數不清。
最終，秦老師的最后一個要求讓我們從凄涼的冬天走回到了秋天：請你把他們的名字重新抄上去。我小心翼翼地重新寫了上去，不讓他們在離開我了。
這只是一個小小的游戲，但在生活中，我們也要去面對挫折。親情無價，讓我們好好珍惜身邊的人。
痛苦的作文14
沒有人喜歡痛苦，但卻沒有人能拒絕痛苦。
生活中有人為貧困的掙扎痛苦，有人為富足的孤寂痛苦；有人為事業的無成痛苦，有人為愛情的失敗痛苦，為生活繁瑣痛苦，為人情冷暖痛苦……
面對痛苦，我們無法逃避，于是，有人喜歡在心灰意冷，愁腸百結時狠命地醉上一場酒后，把自己爛泥般的身體摔地床上，似乎那樣就擺脫了所有的痛苦；然而一旦醒來，睜開疲憊的雙眼，自己的第一感覺依然是昨天那種刻骨銘心，心灰意亂的痛苦李白曾感慨“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”我想所謂“愁更愁”或許是一種酒難消愁的真切體驗吧，其實，一切非理性的措施都只能使你暫時忘卻痛苦，而不可能真正地宣告痛苦的結束，就像手術臺上的麻醉劑麻木了你的神經，也帶走了你的痛苦，然而藥性過去之后，你依然得咬著牙承受著傷口的疼痛。
人是在母親的痛苦中孕育和誕生的，人必須在痛苦中生存和逝去。離開痛苦人生就會變得膚淺和簡單，甚或貶值；不經痛苦的洗禮，生命的大廈便顯得單薄易摧。我們鄙視無病呻吟的痛苦，我們鄙視營營于蠅頭小利的痛苦，真正的痛苦可以使人冷靜，使人深邃，使人清朗，有了痛苦，人生才會變得更有深度。
痛苦似階梯，一步步踏過去，我們便走向了成熟，走向了堅強。而衡量一個人是否成熟是否堅強，關鍵就看他能否在痛苦的包圍下依然走得堅定，從容。其實成熟和堅強的人并不是對痛苦毫無知覺或是置之不理，相反他們會對痛苦特別敏感，更會鎮定自若地面對和擺脫痛苦，如果一個人對歡樂的含義識之不足，有時還會給人“酷”的形象，那么對痛苦沒有感覺就只能讓人嗤笑為“木”了，植物人沒有痛苦，但誰不認為那是人間最痛苦的生活？
沒有痛苦就沒有幸福，正如沒有寒冷就沒有溫暖，沒有黑暗就沒有光明一樣，遭遇痛苦，就當它是一陣清風，讓它從你身邊輕輕吹過，遭遇痛苦，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪，遭遇的痛苦就當是你眼中的一粒塵埃，眨一下眼，流一滴淚，就足以將它淹沒，越過痛苦我們就一步步走向歡快走向人生的成熟。
讓我們善待痛苦吧!——為了生活。
痛苦的作文15
平時，在班里，時常有些同學在談“假如我是一個殘疾人”這個話題。但是，同學們可曾想過，假如我們一夜之間突然成了個殘疾人，那時，你是否會驚慌失措？是否會痛苦的淌下那兩行眼淚？ 這不，機會說來就來。星期五，林老師給我們布置了項有趣的體驗，讓我們回家去感受殘疾人的生活，并隨自己的感受寫一篇作文。 在回家的路上，我苦苦的思索著該怎樣盡完美的體驗這項“任務”？一回到家，我就扔下書包，跑到書房里，坐在電腦前。媽媽見了，十分驚奇。便問道：“德華，你怎么了？”“老師讓我們做回殘疾人，并寫一篇作文。”我回答道。媽媽聽了，笑了笑，說：“其實，這也十分簡單。關鍵你要掌握好寫這篇文章的金鑰匙。”聽了***話，我若有所思的想了想。終于，我的腦門兒開竅了，我高興的一蹦老高，差點把燈給撞壞了！突然，我聽見門外有誰在嘀咕什么，通過貓眼一看，原來是爸爸媽媽在討論。還不時的往書房里瞄一眼，似乎是一個對我無可奉告的秘密。
討論結束后，媽媽敲了敲門，叫我出來。對我說：“請即將成為“殘疾人”小姐通過第一項體驗——穿衣服。我從椅子上拿起了我要換上的衣服。把右手放在后邊，用左手穿衣服。正當我把左手伸進衣袖時，我遇到了一個難題，我的左手伸不進去！無奈之下，只得請右手幫忙。不知怎么的，剛才這一幕被媽媽看見了，她坂著臉，對我說：“殘疾人是可以用另一只手幫忙的嗎？”我趕忙說：“好啦，好啦，我再試一次不就行了。”媽媽聽了我的話，微微一笑。我又試了一次，可左手還是十分不聽話，老是伸不進去。這次，我惱火了，把衣服扔在椅子上。拍拍屁股走人。媽媽看了，只得讓我過關。第二項是寫字，規則是得用左手寫。左手寫！聽了“左手寫”這三個字，我的腦袋都大了一圈！拜托了，爸爸，不要讓我用左手寫字嗎，好不好？不管我怎么請求爸爸，也無濟于事。唉，忍著點兒吧。媽媽幫我備好了紙和鉛筆。我用左手握著鉛筆，在紙上歪歪扭扭的寫上了幾個字。一看，嗎呀，這是誰寫的字呀，我都認不出來。
幸好，當時沒有他人在場，要讓他們看了我這般字，還不得笑話我呀！ 通過兩項體驗，我對“殘疾人”這三個字有了深刻的體會。殘疾人要只想過簡單生活，就已經很不容易了呀！
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