童年如詩作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的童年如詩作文，歡迎大家分享。
喜歡詩，喜歡詩的婉美和無形透露出的情感。童年亦是如此，種種情感與回憶交織，同詩一般美麗。
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
詩句在腦海中不斷浮現(xiàn)，同時(shí)出現(xiàn)的還有我的笑，是兒時(shí)純真無邪的笑。春風(fēng)拂面，楊柳婀娜多姿，仰望空中放飛的風(fēng)箏，我歡呼雀躍，漲紅的臉顯得那樣地?zé)o憂無慮。風(fēng)箏在春風(fēng)中飛得越來越高，握著箏線，仿佛握著我的快樂。
我擁有詩一般的童年，飛一般的快樂。
“路人借問搖招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”
望著魚兒蹦跳產(chǎn)生的漣漪，我仿佛看到了童年垂釣的影子。在微微泛綠的湖面上，柳條兒綻放新枝，我用稚嫩的小手裝上魚餌，笑盈盈地看著魚兒歡悅的身影，期待著魚兒快快上鉤……我興奮，我快樂！
時(shí)間的流逝帶給我煩惱和壓力，做更多的作業(yè)，上更多的補(bǔ)習(xí)，聽更多父母的念叨，帶走了我那無憂的童心。
我擁有詩一般的童年，絲一般的煩惱。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
無奈惆望著月，它并不圓滿，也并不清晰。我翻去一張張日歷，仿佛畢業(yè)就在明天。
群婕，我的`朋友，六年的好朋友，月光里仿佛看見她與我燦爛的笑容。傍著歡樂的淚水捂著肚子笑成一團(tuán)，迎著旁人詫異的目光也毫不矜持，那是多么由衷天真的笑啊！
然而，我們即將分開，不可避免，成長不會因?yàn)橛颜x而定格。分開，似乎就像月有陰晴圓缺，帶給我隱隱的傷感。
我擁有詩一般的童年，詩一般的傷感。
風(fēng)箏、垂釣、分開，詩一般快樂，詩一般淡定，詩一般憂傷。成長不會停留，但各種情感卻與詩一同被我深深記住。回首展望童年，或許就是一首詩，一首充滿愉悅的詩，一首略帶傷感的詩，一首包含各種情感的詩。
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