快樂童年作文

時間：2022-06-05 08:23:14 童年我要投稿

【熱門】快樂童年作文合集9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的快樂童年作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】快樂童年作文合集9篇

快樂童年作文篇1

　　時間飛快的過去了，我們的生活日新月異，爸爸和我的童年也隨之變化。到底誰的更快樂？看看我們的日記就知道了！

　　爸爸記憶中的新年

　　今年過年，家里來了很多人，親人全來了。“嘎嘎嘎”，“什么聲音？”爸爸疑神疑鬼地說。

　　“笨蛋！”爸爸的姥姥說。“是鴨子，今天吃肉！”“耶，有肉吃了！”爸爸手舞足蹈。

　　過了幾個小時，菜的香味四處飄蕩。爸爸隨著香味來到了廚房，問：“什么時候吃飯？”“一會兒就好了，八輩子沒吃過飯似的！”姥姥笑道。

　　過了一會兒，美味的飯菜都放在桌上。全家人都坐在椅子上，可憐的爸爸無緣無故地被擠下了桌。想吃菜都難呀！爸爸可憐地在沙發上吃白飯。不過，爸爸還是覺得很溫馨，因為全家能一起吃飯是很難得的，吃完飯還能一起“噼里啪啦”放鞭炮呢！

　　我記憶中的新年

　　新年到了，我們家來了N多人，有奶奶、小姨、哥哥、姐姐……每個人都給我了一個紅包，我想：我發財了。

　　中午吃飯，有好吃的雞翅，美味的蝦子……大飽口福啦！

　　客人走后，媽媽強行要求我把紅包全拿出來。我寧死不屈，死也不給。除了……嘻嘻。

　　媽媽為了讓我把紅包全給她，只能眼睜睜地看著自己手上的錢花出去，換成電影票。

　　出了電影院大門，媽媽“原形畢露”說：“好了，愿望也滿足你了，把紅包拿出來吧！”

　　“呵呵，你中計了！紅包我自己存著！”媽媽這時才恍然大悟，知道自己上當了，沒辦法，媽媽只能垂頭喪氣地回家了。

　　今年過節真有趣！

　　爸爸的生活很簡單，也很溫馨，我的生活很豐富，也很快樂。兩代人有不一樣的生活，不一樣的童年。但快樂卻是一樣的，你們說呢？

快樂童年作文篇2

　　教學目標：

　　1．恰當選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。

　　2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心——“趣”。

　　教學重難點：

　　讓學生明白審題、選材、表達均重在“趣”字，學會用恰當的手法和詞匯表達所敘事件的趣味。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　一個生命自呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步……直到滿頭白發，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學們，你們認為人生最快樂的時代是什么時候呢？

　　這節課就讓我們一同走進多彩的快樂童年……

　　二、回到童年，交流感悟

　　1. 高歌一曲，回味童年。

　　曾經有這樣一首歌，陪伴著老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）

　　2．回憶游戲，感受童年。

　　看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的游戲，誰說說你小時候最喜歡玩什么游戲呢？

　　誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語？（單純、天真……）

　　3．仿寫句子，概括童年。

　　提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？（一個夢一首兒童詩……）

　　多么美、多么富有哲理的詩篇啊！我們把它們串聯在一起，不就是一個精彩的作文開頭嗎？其實作文就這么簡單，在快樂的學習與生活中，就能找到寫作的靈感。

　　三、指導寫法，寫出趣味。

　　1. 同桌交流，搜尋趣事

　　童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學生同桌互說）

　　看很多同學都說得眉飛色舞，你們的童年一定發生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恒的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？

　　2．上臺討論，挖掘趣點

　　誰愿意上臺說說，你的童年生活中發生過什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學來配合一下，你對他故事的哪個地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。

　　生：……

　　要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態、心理、語言等寫具體，并合適地運用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂回，回味無窮。

　　3．片段欣賞，總結寫法

　　下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）

　　屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風中顫動，似乎懂得我的心答應了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

　　你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據學生讀文后反應進行評價片段。）

　　四、整理思路，片段創作。

　　1.學生創作

　　現在，就請大家想想，你的童年故事里的哪個細節是你文章的亮點呢？請你將時光機回流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。

　　（學生構思、創作）

　　2.反饋成果

　　很多同學都準備好了，下面我們來交流一下。時間有限，剛才上臺交流的同學先來讀讀自己的片段創作。

　　五、布置作業，小結下課。

　　好了同學們，下課后將你的構思再細細斟酌一下，加上個“鳳頭”“豹尾”，再根據內容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目，寫完后再認真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。

　　教學反思：

　　課程標準關于寫作的基本理念是：“寫作是運用語言進行表達和交流的重要方面，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程。”而要培養學生的創造性就應該注重激發他們的寫作興趣和自信心，讓學生愿意寫，喜歡寫，擅長寫。

　　這節課我以課本上的作文指導課為依據，著重完成了這項任務。首先我選擇了學生們最熟悉不過的童年生活，讓學生有話可說，想說。正因為這一點，學生對于這節課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發了他們的表達的欲望。課堂上，學生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發揮，達到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉入對童年往事的回憶，此時的學生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個人都成了激情欲溢的表達者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學生們一下就從往事中領悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時，片段寫作的過程，相對占的時間較少，但在這么短的時間內，學生們竟然出色地完成了寫作任務，他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗、實踐的過程會讓學生們獲益匪淺，受益終生。

　　與其說是一節作文指導課，倒不如說是一節綜合活動課、寫作引路課。學生們出色的表現、奇特的構思，是我課前沒有預想到的。當然，這次教學只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學中，還需進一步摸索、完善。

快樂童年作文篇3

　　冬天，冬爺爺把雪精靈們一片片撒下了大地、房頂上、樹上、甚至小朋友的頭上，到處它們快樂的身影。我與小伙伴們牽著手，邁著歡樂的步子，去打雪仗。

　　抓把積雪揉一揉就成了雪球。對準小朋友，一邊一刻不停的扔向他們，一邊躲到大樹后，躲避他們的猛烈“”。在小伙伴中，飛飛姐姐也似乎成了一個小朋友，看，她笑得多么開心呀！“戰斗”越來越精彩，但是，幾個男子漢已經被我們打得落花流水、抱頭鼠竄了。盡管有幾個男子漢在不斷地，但仗著我們人多，最后還是我們勝利了。“我們勝利了，我們勝利了！”一陣歡樂的笑聲在空中回蕩著，我們朝空中拋上雪球，像一朵朵銀色的花在空中濺起。

快樂童年作文篇4

　　——讀《窗邊的小豆豆》有感

　　童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。在童年的時候，身邊發生過許多有趣的事情，我就看過一本書上面一個名叫小豆豆的女孩的童年趣事，讓我來給你們講一講吧！

　　上一年級的她經歷過許多第一次，在前一段時間因為自己的好奇心使自退了學（唉，我真為她感到惋惜）。原來，是因為學校的`桌子可以翻來翻去，有一次報聽寫的時候。老師說；“現在開始聽寫，美。”小豆豆就從桌子下拿出一支鉛筆來寫，寫好之后又打開桌子放進去；如果寫錯了，就又拿出橡皮擦，再放回去……反反復復，桌子發出的聲音和動作影響了別的同學。于是，無奈之下小豆豆的媽媽只好又換了一個學校，那學校叫巴學園，這兒可奇怪了，教室、書房……都是各種各樣的電車，美麗極了！校長先生也是一個十分親切的人，對了，這個學校只有50多名學生。眨眼間，到了中午同學們集中在了“飯堂”，他們都拿出了“山的味道”和“海的味道”，津津有味地吃了起來，如果沒有帶齊？可不用擔心，校長會領著兩個廚師，來為同學們提供未帶的食物。自從小豆豆上了這個學校，她連叫也不用叫就起床了（看來小豆豆以前愛睡懶覺哦）。這個學校還組織過旅游，讓同學們也放松一下，正所謂勞逸結合（我可真想也在這種學校上課，真是羨慕嫉妒恨啊）。

　　在我的童年生活中也有許多有趣的事情：在我爸爸的生日前一天，我決定明天做一個惡作劇。我把肥皂小心再小心的一塊塊切成糖的模樣，用糖紙認認真真地包好，冰在冰箱里（呵呵，接下來就要好戲上演了）。一眨眼，到了爸爸生日那天了，我把“糖果”小心翼翼地放在了桌子上，大聲地說：“大家快來吃糖吧！”第一個吃的是小弟弟（樂樂）他吃了連忙跑進了廁所，其他人都疑惑不解，接著媽媽爸爸吃了，結果吃了每個人都肚子痛了。而且臉色也一白一綠的，就在這時我哈哈大笑，笑得我肚子都痛了，爸爸媽媽仿佛知道了什么。于是，我一邊機智地跑向自己房間的。，一邊說：“那些糖是肥皂！”說完，我立刻鎖上了門，生怕別人打我罵我。還有一次，媽媽燒飯沒有鹽了，于是媽媽給了我5元，叫我買細鹽（因為我家下面有一個小超市），我拿著錢蹦蹦跳跳的下樓了，花了好長時間才弄清楚那個是細鹽。買好后我偏偏不走大路，走草叢里。還真是不走陽光道，肯定要霉運啊！這不就因為草叢里突然“冒”出了一塊石頭，害我摔了一個狗啃泥。等我回過神來時，白花花的鹽已經撒了一地了，在這緊急時刻我忽然想到米可以洗鹽自然也可以，我便從從鄰居那要了一個淘米用具，把鹽捧到里面去，偷偷摸摸地跑回家，在衛生間里洗了起來，可水一出現鹽便消失了。我心想：這該怎么向媽媽匯報呢。媽媽似乎早就發現我了，正躲在我身后笑呢！我疑惑不已，媽媽耐心的告訴我：鹽不是米，是不可以洗的，鹽一碰到水便會道水里去了。我似懂非懂的點了點頭，這件事也算是告了一段落。長大的我在也不會犯這種傻事了。

　　讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我感受到了童年是快樂的、是美好的！

快樂童年作文篇5

　　童年，是快樂的。童年，在哪里都可以找到它。童年，是我們每一個人都要經歷的。你們的童年是什么樣的呢？可能是快樂的，可能是忙碌的，可能是煩惱的，也可能是悲哀的……而我的童年是快樂的。

　　記得在我五歲生日的時候，外婆送給我一輛小自行車，它可漂亮啦！它是粉顏色的，像一只可愛的小狗。那時我不會騎，媽媽就耐心的教我。告訴我怎樣剎車，怎樣騎，怎樣掌握平衡。經過媽媽的耐心指導和努力，我終于學會了。那一天，我高興的不得了。迅速的騎著自行車，差點摔個跟頭，那時，我心里就想:如果能摔上那痛快的一跤，也就值得了。對騎自行車我越來越熟練了，然后就讓爺爺把支撐車子的兩個小輪子卸了下來，我還會騎，看，我厲害吧！現在，媽媽還給我買了一輛滑板車呢！

　　在我8歲過年的時候，姑姑給我送來了兩只小白兔，非常可愛。全身白白的，紅紅的眼睛，長長的耳朵，剛開始的時候，小兔子看見我就像是圖圖看見牛爺爺一樣，特別的害怕。經過我悉心的照料，它們就慢慢的和我熟了起來，就讓我摸，讓我抱，我把它們當做我最好的朋友。

　　你們看，我的童年快樂嗎？你們愿意和我一起分享嗎？如果愿意，那我們就做朋友吧！

快樂童年作文篇6

　　在我的記憶中，我的童年是快樂而有意義的。

　　記得還是一年級那年，曾經有一段時間，在同學們中間流行著一種叫打卡的游戲。我們課間打、放學打、飯后打、做完作業后也打……只要一有空閑時間，我們就三三兩兩聚在一起玩打卡的游戲。當時，簡直是掀起了一股打卡的熱風潮。

　　在學校周圍的小賣部里，賣卡成風，同學們有了零花錢，不買別的玩具，只去買卡。總之，卡已經成了我們嘴里念的、手里玩的、不可缺少的玩具，它早已占據了我們所有人心里的重要位置。

　　說起打卡，在當時各個學校都非常普遍，無論是高年級同學還是低年級同學大家都玩打卡，因此，漸漸的在我們周圍，根據誰贏得多，誰贏得少，同學們之間也決出了所謂的強手和弱手。

　　在長時間的摸索中，有人發明了好幾種打卡的方式：有普通打卡、有剩一、有過花園……其中，普通打卡和剩一最為普遍。普通打卡是雙方各出一張卡放在地上，然后猜拳，誰贏了誰先打。先拿起自己的卡，用食指和拇指拿卡，然后把手舉高，再對準對手的卡，將手猛地砸下來，同時一松手，這樣你的卡就準確地打到對方的卡上了。雙方輪流打卡，直到把對方的卡打得翻個“跟頭”，這樣你就贏了，同時對方必須給贏家一張戰利品——卡。而剩一的打法是這樣的：你和對手各出兩張卡放在地上，然后猜拳決定先后，隨意使勁打，如果你打了三次之后，有三張卡都翻過來了，那么你就是這一局的勝者了。

　　想起我們打卡時的情景，我的心情又不免激動起來，當時雙方那種緊張的心情和對視的場面，真讓人感到有些劍拔弩張，因為他們都怕自己輸掉了。每一張卡片都好像承載著我們的一個心愿，卡輸了希望也就破滅了。雙方憋著勁的對立，再加上旁邊圍觀人的吶喊聲：“過了它，過了它！”那種場面真是壯觀極了。

　　“豎劈、橫劈、橫打、輕粘、重粘、大扇風、小扇風……”，聽聽我們打卡時那些數不勝數的招式，你就會覺得我們的童年有多么有趣。

　　這就是我的童年，不過它只是組成我童年的一個小片段，在我的童年里，有無數個這樣的小片段，我怎能忘記我的童年——一個快樂而又有意義的童年！

快樂童年作文篇7

　　童年是一首歌，歌里滿是快樂的旋律，童年是一幅畫，畫里滿是五色的光彩。童年往事中，最讓我難忘的就是和爸爸、媽媽一起打陀螺了。

　　這個陀螺，是爸爸從云南給我帶回來的。它可漂亮了，棕紅色的身子，底部嵌著一個不銹鋼的小鐵球，一轉起來，還會發出五彩斑斕的光芒呢！記得那一天，爸爸一拿出陀螺，我就趕緊拿過來，一手握住繩子，在陀螺上纏繞幾圈，一手扶住陀螺，讓它穩穩地立在地上，然后用力一拉，陀螺就飛快地轉起來。我趕緊用繩子抽打它，可是繩子軟綿綿的，就是使不上勁兒。眼看著陀螺轉的速度越來越慢，我使出渾身的勁，用力一抽，沒想到“啪！”的一聲，綁繩子的小木棒居然斷成了兩截，這時候陀螺像個撒嬌的孩子，左右晃了幾下，就躺在地上不動了。媽媽馬上過來，和我一起用透明膠把木棒緊緊地纏好。爸爸說：“看我的！” 他邊說邊拿過繩子，打起陀螺來。爸爸的手好像有魔力，剛才還軟綿綿的繩子似乎變得硬邦邦的了，還不時發出“啾啾”的聲音。陀螺也像被施了魔法似的，乖乖地轉著。在爸爸不緊不慢地抽打下，它還時不時來幾個小跳躍，像一個驕傲的小公主在跳芭蕾。真不愧是老爸，老將出馬，一個當兩！我連忙搶過繩子，像老爸一樣打起來。嗨！這回陀螺可聽話多了。

　　暑假里，只要一有空，我就和爸爸、媽媽一起打陀螺，那旋轉的陀螺，那快樂的笑聲，伴我們度過了許多美好的時光。

快樂童年作文篇8

　　童年的時光，快樂極了！

　　春光明媚的一天，花兒開得格外鮮艷，連綠草也挺直了腰。學校里出了“大新聞”——學校廢棄的食堂鬧鬼啦！我與幾個小伙伴準備親自去考察一下。

　　一群人走上長而狹小的樓梯，發現地上有被打碎的玻璃，聽說里面有個吸血鬼，大家都不敢向前一步。一個微小而又堅定的聲音傳來了：“大家一起進去，怎么可能有鬼！”我隨波逐流，走進大約只能通過一個半人的小門。抬頭一看，映入眼簾的是滿屋的蜘蛛網以及兩根骨頭，其中一根骨頭上長著牙齒呢！我推測這間屋子已經很少有人進入了。

　　同學們開始四處“參觀”。屋子里人雖多，但大家認為這里真的鬧鬼了，所以行動悄無聲息。“啊！”廚房里的小揚尖叫起來，嚇得我的心狂跳不已。大家一起沖進了屋里的廚房，頓時尖叫四起。大膽的小林笑呵呵地說：“不就是只黑蝴蝶嗎？真以為吸血鬼呀！”大家又靜下來，我額頭上全是細密的汗滴。

　　“看！那是人的骨頭……”不知誰說了一句，同學們又亂了。不過我們依舊沒有被這座小房子的把戲嚇退，有一個高年級的同學站出來：“也不看看仔細，這明明是魚骨嘛！那么細長，還有那些有牙的骨頭，是豬身上的！”大家看了看，又靜了下來，就連最膽小的同學也表示鬼屋根本沒鬼。

　　大家引出蝴蝶，離開“鬼屋”，如王者歸來。外面陽光依舊那么燦爛，燦爛著我們的童年。

快樂童年作文篇9

　　每個人的童年應該都是豐富多彩，如：過年時與小朋友放鞭炮，在小池塘里戲水、游泳、捉小魚、捉螃蟹時不時就傳出了一陣陣歡聲笑語。我也跟你們一樣有著一個快樂的童年。

　　記得八歲時的冬季，我們大家早上一起床，穿上了厚厚的棉襖小一個個小企鵝一樣。可是一打開門一陣寒冷的北風呼的溜進了衣服里鎮冷啊！我慢慢的走出去看，地上落滿了厚厚的積雪，我高興極了，一下子沖進了好朋友的家里，可一看好朋友正在睡覺，于是我偷偷的把一些雪，放到了他的被子上，化了以后，又放了一點在他的腳上，就出去了，只聽啊切一聲。我的好朋友醒了。我立即進去了，他一看被子濕了，十分害羞。我卻忍不住笑了，他幾下子就穿上了衣服，一看外面的雪又發現偷偷發笑的我恍然大悟，拿起身邊的雪，猛地向我砸來，我被雪一砸也發火了，于是一場激烈雪球大戰就開始了，我們正打的昏天黑地時有幾個朋友又找我們玩，可被飛擊而來的雪球擊中，于是也卷入了戰斗

　　一回想起我以前的事，我就會笑出眼淚。

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