描寫(xiě)同學(xué)作文

時(shí)間:2022-01-06 18:32:55 同學(xué) 我要投稿

描寫(xiě)同學(xué)作文3篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的描寫(xiě)同學(xué)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)同學(xué)作文3篇

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1

  教室里,同學(xué)們正在專心聽(tīng)課,忽然一聲悶響,引得大家紛紛轉(zhuǎn)頭,原來(lái)這是我們班活潑好動(dòng)的小活寶王海宇弄出的。此人,可真是好玩!

  小調(diào)皮的他,學(xué)壞得很呢!別看他長(zhǎng)相還可以,一雙濃眉大眼,一個(gè)小巧圓鼻,光滑圓潤(rùn)的臉蛋之下還一個(gè)淡紅的小嘴。

  他是我們班最調(diào)皮搗蛋卻又十分可愛(ài)的人,不過(guò)這一次他的麻煩可大了。要知道我們老班可是一個(gè)令人怕怕的老師哦!老班聽(tīng)到這聲悶響之后,見(jiàn)大家還是認(rèn)真地在聽(tīng)課,就略微停頓了一下,繼續(xù)開(kāi)始長(zhǎng)篇大論地講起課文。這個(gè)結(jié)果令我驚訝!要在平時(shí),以老班的性格早就大罵王海宇了。王海宇呀王海宇,今兒的你可真算福大命大嘍!可別再來(lái)一次嘍!我心中默念著。說(shuō)實(shí)在地,這活寶做啥不好,偏要學(xué)壞般地抬腳……還好還好!

  就在這一剎那,悶響再次響起。這王海宇可真是太歲頭上動(dòng)土了,難道天生不怕死嗎?怪的是,老班還是沒(méi)有發(fā)作!

  不久,悶響第三次出現(xiàn)了。我不由得一陣緊張,我的小心肝怦怦亂跳,要知道我可經(jīng)不起這個(gè)驚嚇。奇跡又出現(xiàn)了!乍看老班的頭頂之上有團(tuán)熊熊升起的大火,可一看臉上卻猶如溫柔的小女生笑容可掬。這可奇了怪了!這種情況不是西邊出太陽(yáng)就是奇跡不斷了!

  就在我云里霧里的時(shí)候,調(diào)皮搗蛋的王海宇開(kāi)始放肆地在“太歲爺”頭上左動(dòng)動(dòng)右動(dòng)動(dòng)了。可老班就像和尚念經(jīng)般,自顧自地讀讀講講。我當(dāng)場(chǎng)嚇出了魂兒,可真為這活寶嚇出了三次冷淚水、大汗滴!令我真正意外的是,這搗蛋鬼王海宇繼續(xù)放肆著他的自創(chuàng)噪音。可我每次看見(jiàn)海宇的搗蛋,又轉(zhuǎn)眼見(jiàn)到老班的冷靜、若無(wú)其事時(shí),心里又緊張又無(wú)奈。這個(gè)王海宇太讓我“敬佩”了。可意想不到的事情又在眼前出現(xiàn)了,我如提線木偶般任由王海宇控制著,不是驚了魂就是嚇出了汗哪!

  這小怪物,從最初的抬腿碰撞桌椅開(kāi)始瘋狂地“升級(jí)”,亂扔紙飛機(jī)又亂講廢話,在老班面前,簡(jiǎn)直如人無(wú)人之境。

  不光我呆若木雞,其他同學(xué)也開(kāi)始犯了傻:這小乖乖,啥時(shí)起如此奇跡不斷呢?

  就在下課鈴剛響起的那一瞬間,老班假聲假笑地把王海宇這搗蛋鬼叫住了。先是平靜地批評(píng),后面就不一樣了。

  老班的情緒越來(lái)越火爆,如火山爆發(fā)般地斥責(zé),多如海深的口水開(kāi)始頻頻地對(duì)他進(jìn)行瘋狂教育。

  王海宇呀王海宇,你可真糊涂!你就不知道老班有意等到課后再來(lái)“收拾”你嗎?

  無(wú)奈歸無(wú)奈,可笑歸可笑,雖然王海宇是反面教材,卻給我們帶來(lái)了許多的開(kāi)心與教育。

  這就是搗蛋又“無(wú)惡不作”的王海宇,在我們看來(lái),他永遠(yuǎn)是大鬧天宮的孫悟空、活潑亂跳的馬小跳,他就一個(gè)活寶!

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2

  他姓任,名俊霖,使我們十一班這個(gè)大家庭新轉(zhuǎn)來(lái)的一位插班生。

  他的個(gè)子適中,體型也很胖。他的母親將他送到了我們景炎中學(xué)。他滿臉圓鼓鼓的,白里透紅的臉蛋似乎映出了他心靈的皎潔。第一次看到他,我便不禁愉悅?cè)f分,因?yàn)樗纳聿暮芘郑缒蔷洹靶膶掦w胖”一般。

  我很喜歡這樣的人,因?yàn)樗男貙拸V,不愛(ài)與人計(jì)較。但僅僅憑他的身材卻看不出實(shí)質(zhì)性的事物,我還需要深入他的心地去慢慢研究。

  因?yàn)槭莿偛饺胛覀冞@個(gè)新的大家庭,因此對(duì)我身邊的一切都不是很熟悉,但這并不妨礙我們心與心的交流。剛來(lái)這里,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很陌生,人總需熬過(guò)這段“痛苦期”,這也絕非易事,可該度過(guò)的還是要度過(guò)的,誰(shuí)也無(wú)法令這一切悄然而去,一切都需要我們?cè)谛碌膶W(xué)期中逐漸熟悉!

  今天下午,任俊林和他母親來(lái)到了班上,老師也介紹了他的簡(jiǎn)歷。但這一切都是那么的匆忙,還沒(méi)令我們聽(tīng)完就放學(xué)了。當(dāng)時(shí),我向后面眺望了一會(huì)兒,他還是將手筆直的垂放在課桌上。從他的眼睛中,我看到了一線生機(jī),但我的心也時(shí)不時(shí)地顫了幾顫,因?yàn)椋遗滤乙粯樱瑒倎?lái)這個(gè)大家庭時(shí)由于關(guān)系不夠密切,因此表現(xiàn)的十分膽小,懂事;而當(dāng)和同學(xué)、老師們漸漸熟悉后,人性的丑陋便展現(xiàn)了出來(lái),那就是惰性。當(dāng)然,我不希望有人會(huì)像我一樣,所承擔(dān)的,是無(wú)盡的痛苦!

  任俊林,他是我們班新來(lái)的插班生,我們要善待他,如同善待自己一般,也許他還有些生,但我們也必須用自己的心去善待他,讓他感受到這個(gè)集體的溫暖,相信只要班上有愛(ài),社會(huì)將會(huì)更加美好!

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3

  “嘟——”,拔河比賽的終結(jié)哨聲響起,我們那拔河的同學(xué)都已趴在了地上,對(duì)面的七年級(jí)四班也趴在了地上。可對(duì)面的卻充滿了笑聲,我們這邊卻充滿了一句句安慰的聲音——信心滿滿的我們敗給了七年級(jí)四班。

  就在這時(shí),活寶在人群中站了起來(lái),接過(guò)老師的照相機(jī),邊走邊說(shuō):“我們好歹也是個(gè)NO·2,比NO·7好多了,來(lái),站起來(lái)照個(gè)相吧!”那聲音似乎有一些的“文理”,不太像他口中吐出來(lái)的話。

  他就是這篇作文的主角,他就是死皮賴臉的劉德龍,他就是每日窮開(kāi)心的劉德龍。

  他的體型,如加肥版的“加菲貓”,臉大的`可以賽過(guò)西瓜,臉上的五官更不知是哪位大抽象畫(huà)家涂上去的。他的眼睛如兩顆珍貴的黑珍珠鑲嵌在了一塊大大的巖石上,非常的“袖珍”。上面的眉好像成心要與眼睛成反比例,長(zhǎng)得又大又長(zhǎng)又寬,最末端立體感非常的好,比3D電影的感覺(jué)還要好很多。鼻子自然、挺大,可是在那圓且大的臉上沒(méi)辦法體現(xiàn)出它的地位,相反,它的鼻子與嘴和臉蛋一合,非常像快要咬開(kāi)的大瓜子。

  他是一個(gè)十分樂(lè)觀的人,他的興趣愛(ài)好非常廣泛,如敲架子鼓。他成天把“我驕傲”三個(gè)字掛在嘴邊,不知他為何驕傲。當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那一刻,“我驕傲”三字便會(huì)停一會(huì)兒,他知道(也可能不知道):他的“第一”的地位是無(wú)人能敵,無(wú)可動(dòng)搖的。過(guò)了一會(huì)兒,“我驕傲”三字便又會(huì)在他嘴中跳出。(孩子,你這么頑皮,你家里人知道嗎?)他這一點(diǎn),各科老師都相當(dāng)?shù)纳鷼猓虼说恼n余生活幾乎都是過(guò)的十分充實(shí)的。

  還有,他的團(tuán)結(jié)意識(shí)特強(qiáng),我想本班級(jí)就是需要這樣又歡快、又有團(tuán)結(jié)意識(shí)的同學(xué)。

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