【推薦】描寫(xiě)同學(xué)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)同學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
他，在我的眼里是一個(gè)“外星人”，因?yàn)槲矣X(jué)得他所有的一切都那么奇怪。比如外貌、衣著、習(xí)慣。他就是我們班大名鼎鼎的化學(xué)課代表——李保鑫。
以前我對(duì)他的印象還不錯(cuò)。
因?yàn)槟菚r(shí)不在一個(gè)班，只聽(tīng)別人說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诩?jí)部名列前茅。
我想，學(xué)習(xí)好的孩子各方面都會(huì)很優(yōu)秀，可上了九年級(jí)，和他分到同一個(gè)班，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)凡事都不是絕對(duì)的，學(xué)習(xí)好的孩子不一定“完美”。
印象最深的是他的頭發(fā)。我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么“帥”的發(fā)型，就像鳥(niǎo)巢一般“新穎”、“別致”。
照實(shí)了說(shuō)就是一個(gè)字——亂，簡(jiǎn)直就是“蓬亂不堪”，不知道晚上 睡覺(jué)時(shí)他要在枕頭上挪動(dòng)多少次。才能造出那么“帥”的.發(fā)型。
也許這就叫“個(gè)性”吧！
其次是他的服裝，他穿的衣服總是肥肥大大的，不太合體。
使本來(lái)就瘦弱的他，顯得更加單薄了，感覺(jué)來(lái)一陣風(fēng)好像就能把他吹倒。好在他的衣服還算干凈，不然加上他的那個(gè)“鳥(niǎo)巢”發(fā)型和好像總也洗不干凈的臉，以及瞇縫著的小眼睛，說(shuō)不定真地會(huì)引起人的誤會(huì)，以為是大街上乞討的人呢。
最有意思的是他的一些習(xí)慣，那叫一個(gè)逗。老師上課叫他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他總是過(guò)上至少30秒鐘才會(huì)站起來(lái)。其實(shí)不是他反應(yīng)遲鈍，而是因?yàn)樵谡酒饋?lái)之前，他要先把他的腳從凳子里抽出來(lái)。有一次，他像往常一樣，將雙腿伸到凳子里聽(tīng)課，老師恰好叫他起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題。他急著想把腳抽出來(lái)，但不知怎么的，腳卡在了凳子里，結(jié)果連人帶凳子一起倒在了地上，惹得全班同學(xué)一陣大笑。再說(shuō)他站起來(lái)后，第一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作就是先用手將上衣往下拉一拉，然后將手背起來(lái)，接下來(lái)就是他招牌動(dòng)作——搖晃，左邊右邊，右邊左邊……邊說(shuō)邊晃，一直晃到老師叫他坐下為止。每當(dāng)這時(shí)，老師和同學(xué)們也都笑起來(lái)，不是因?yàn)樗幕卮穑且驗(yàn)樗牧?xí)慣性動(dòng)作。
他的笑也很有特色。每當(dāng)他笑的時(shí)候，兩個(gè)肩膀總是會(huì)不自覺(jué)地跟著一起上下活動(dòng)。讓人看著真想遞給他～根筷子，免得咬傷了舌頭。更好玩的是這要是被我們班的搗蛋鬼王科看到。就會(huì)去模仿他，弄得大家哭笑不得。
因?yàn)樗刑攸c(diǎn)了，所以在人群中認(rèn)出他很容易。如果走在大街上，你看到一個(gè)個(gè)子不高，頭發(fā)蓬亂不堪，肩上背的書(shū)包卻大得幾乎可以裝下他，手里還玩著手機(jī)的人，十有八九就是他。
因?yàn)樗奶貏e，所以他是我們班的開(kāi)心果。他似乎很樂(lè)觀，對(duì)大家的取笑從不在意。總是微笑著面對(duì)。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
今天上午，小紅不小心把小明的鋼筆碰掉了，筆頭摔歪了，他倆開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，你推我嚷，小紅她說(shuō)她不是故意的'，小明說(shuō)小紅是故意的，還鬧了個(gè)不和，你們說(shuō)虧不虧？
這時(shí)候，班長(zhǎng)跑了過(guò)來(lái)，想要和解他們之間的矛盾，沒(méi)想到被被推了個(gè)跟頭，坐到地山，眼珠一轉(zhuǎn)，“哇哇”大哭起來(lái)。“我去找老師，嗚嗚……”班長(zhǎng)開(kāi)始假裝大哭起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒班長(zhǎng)回來(lái)了，對(duì)小紅小明說(shuō)：“老師說(shuō)：‘你們?nèi)绻缓徒猓蠋熅鸵?qǐng)家長(zhǎng)了，并且小紅你要賠小明一支鋼筆，小明也要像小紅道歉，兩人握個(gè)手就好了。’要不老師請(qǐng)家長(zhǎng)我可攔不住哦！”
那件事以后，小紅小明友好相處。還多虧了這個(gè)聰明的班長(zhǎng)啊！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
她，白里透紅的瓜子臉上，長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，晶瑩透澈。睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，柔軟地覆蓋在眼瞼上，不時(shí)隨著眼睛的啟合微微眨動(dòng)。一對(duì)柳葉眉彎彎曲曲地延伸著。中等個(gè)兒，身材勻稱(chēng)，使人感到她的一種嬌美可愛(ài)。
她，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，是老師眼中的好學(xué)生。她學(xué)習(xí)非常刻苦，老師布置的作業(yè)都認(rèn)真的完成，老師交給她的任務(wù)，她也一絲不茍的去做事。
她很內(nèi)向，不太喜歡與同學(xué)交流、玩耍，總是自己一個(gè)人去做某一件事情，尤其是在學(xué)習(xí)方面，她的成績(jī)非常優(yōu)異，總是名列前茅，令人敬佩。課間時(shí)，我們都在盡情的玩耍，而她坐在自己的座位上，認(rèn)真的復(fù)習(xí)課本，預(yù)習(xí)知識(shí)。
有一點(diǎn)更是令我敬佩：她的堅(jiān)持不懈，勇往直前。
那是一節(jié)體育課，原本已經(jīng)跑完好幾圈的同學(xué)們愁眉苦臉的等待著“厄運(yùn)”的到來(lái)。體育老師很?chē)?yán)厲，每次上體育課，都不會(huì)讓我們感覺(jué)到輕松。上來(lái)先是一頓“大餐”，讓我們“吃飽”后再休息。我們每次都受不了這樣的'累，所以，在老師看不見(jiàn)我們的時(shí)候，我們都會(huì)偷懶，走幾步，然后再跑。她就在我旁邊，她并不偷懶，而是在一步一步的跑。
雖然跑的很艱辛，這么冷的天氣，而她的額頭上則是大滴大滴的
汗珠，似乎在向我們?cè)V說(shuō)著所有的疲憊，流露出了她的堅(jiān)定信念：什么事情都需要堅(jiān)持，不怕苦，不怕累，但是只怕自己比別人跑的慢，追不上別人，落在別人的后面。
其實(shí)道理就是這樣，如果你想成功，就必須肯吃苦，像她的汗水一樣，每一滴汗水永遠(yuǎn)都是辛勤的象征，它做不了虛假，蒙蔽不了你的收獲，她身上流淌的每一滴汗水都是那般珍貴，里面包含著人們永遠(yuǎn)不朽的精神——勤勞。即使失敗了，她也是翻百倍的努力，再重新爬起來(lái)，站起來(lái)，繼續(xù)向前跑！她是我們的好榜樣！
我要夸她，是因?yàn)樗兄环N頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、勤勞的精神，一直與敗者神抗衡，我認(rèn)為，我們也應(yīng)該具有這種敢于挑戰(zhàn)的精神。
她就是我身邊的好同學(xué)——丁楊。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
陳健陳康是一對(duì)雙胞胎兄弟，也是我的同學(xué)。他們經(jīng)常一起在班上搞惡作劇，欺負(fù)同學(xué)。
一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們班正在上體育課，學(xué)好了新知識(shí)后，離下課還有好幾分鐘，老師就讓我們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)。
我們高興極了！我和同學(xué)陳孜妤玩起了過(guò)家家的游戲。我當(dāng)起了小寶寶，當(dāng)我正在“喝奶”的'那一時(shí)刻，陳健突然抓住我的衣領(lǐng)，我嚇得叫起來(lái)。可陳健卻說(shuō)，這是小雞，這是雞叫，陳孜妤是媽媽?zhuān)运悄鸽u。我們都被氣的滿(mǎn)臉通紅，使勁拽他的衣服。而陳康卻在旁邊偷偷的笑。
慘了，陳康和他哥哥又在故意找我們的麻煩了。我們使勁掙扎，終于從陳健手中掙脫了，撒開(kāi)腿拼命跑，可惜，他們追的太快了，一下子我們又被抓住了…終于下課了，這事總算解決了。
陳健陳康就是如此調(diào)皮搗蛋，在班上一次又一次干壞事，把我的鉛筆、尺子弄斷，跳繩剪斷，把我的橡皮扔到樓下……
哎！這啥時(shí)是個(gè)頭呀！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
我的同學(xué)王永俊體育特別好。
他長(zhǎng)著一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，臉的下方長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴，上課時(shí)老師時(shí)常被他的精彩發(fā)言而贊嘆不已。臉的上方還有一對(duì)大眼睛，想兩顆黑珍珠。
有一次上體育課，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑8圈，“天吶，那可要跑1600米呀！”
只聽(tīng)人群中叫苦連天，而王永俊卻和幾個(gè)同學(xué)沖上跑道，完成了任務(wù)，把大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩掉了。
最近，體育老師喊了王永俊和幾個(gè)同學(xué)去舞龍。練習(xí)了幾天后，老師讓我們做一次“滾龍”給他看。只聽(tīng)老師一聲令下，我們四（2）班的白龍迅速地翻滾起來(lái)，起初并沒(méi)有別的龍滾得好，但只聽(tīng)舞動(dòng)龍頭的王永俊大聲說(shuō)道：“大家加加油，努力把手往上抬，爭(zhēng)取超過(guò)其它龍！”聽(tīng)了他的話，大家士氣大增，拼命地把手往上抬。漸漸地，白龍之間的龍節(jié)不再打地，而是飛快地舒展開(kāi)來(lái)。從前方看，像一把打開(kāi)的扇子，很有層次感，在燈光的照耀下，白龍身上的紅色像一顆顆鑲嵌在天空中的紅寶石，而龍頭和龍身上的銀白色，也漸漸模糊了，從遠(yuǎn)處看，像一根正在不斷翻滾的銀條，燈光下的龍，顯得神彩熠熠。
這就是我們的體育委員王永俊。
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