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和同學(xué)之間和好的作文（精選18篇）
同學(xué)之間朝朝暮暮的相處，發(fā)生的那些快樂(lè)與幸福，是如此的讓人難以忘懷，今天小編為大家分享同學(xué)之間的作文600字，希望大家喜歡!
和同學(xué)之間和好的作文 1
同學(xué)之間日日見(jiàn)面，天天相處，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。我和同桌楚楚就是這樣。
上個(gè)星期四，我和楚楚又鬧別扭了。下課時(shí)，我在準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品時(shí)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，我非常著急，就去問(wèn)楚楚：“楚楚，你看見(jiàn)我的語(yǔ)文書(shū)嗎?”
“沒(méi)有。”楚楚笑瞇瞇地說(shuō)。
我一聽(tīng)更著急了，怎么會(huì)沒(méi)有了呢?我東找西找，就像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)坐在左邊的周林楠看見(jiàn)我這樣，悄悄地說(shuō)：“在你的書(shū)包里。”
我連忙跑到柜子前打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)真的好好地躺在里面，我這才松了口氣，拿出語(yǔ)文書(shū)放在桌角。可轉(zhuǎn)念一想，語(yǔ)文書(shū)怎么會(huì)到書(shū)包里去的'呢?我記得清清楚楚早上理書(shū)包時(shí)把它放在了桌肚里的。肯定又是楚楚干的，因?yàn)樗匚业臇|西不是第一次了，我一下子火了，看見(jiàn)楚楚不在教室里，于是就把她的語(yǔ)文書(shū)也藏在她的柜子里。我想以其人之道還治其人之身。
一會(huì)上課鈴響了，楚楚走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，就問(wèn)我：“語(yǔ)文書(shū)呢?”
我氣呼呼地說(shuō)：“不知道!”又一想，呂老師馬上就來(lái)了，楚楚肯定會(huì)告狀，就說(shuō)：“在你藏我書(shū)的地方。”
就這樣，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
回到家，我把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“你可是小小男子漢，怎么能為了這點(diǎn)小事和女生計(jì)較呢?更何況同學(xué)之間低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的。”
我想想媽媽的話(huà)有道理。第二天我就主動(dòng)和楚楚打招呼，于是我們又和好了。
我覺(jué)得同學(xué)之間不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣，這樣不值得。
和同學(xué)之間和好的作文 2
在我們豐富多彩的校園生活中，與同學(xué)之間的相處構(gòu)成了其中最絢爛多彩的一章。和睦相處，不僅能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加和諧愉快，還能促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)與進(jìn)步。學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，是一門(mén)值得深入探討與實(shí)踐的藝術(shù)。
首先，尊重是基石。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的性格、愛(ài)好和觀點(diǎn)。在和同學(xué)交往的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的差異，不輕易嘲笑或貶低他人的想法。當(dāng)遇到意見(jiàn)不合時(shí)，嘗試以開(kāi)放的心態(tài)去傾聽(tīng)對(duì)方的聲音，理解他們的立場(chǎng)，而不是急于反駁。尊重他人，就是尊重自己，這樣的態(tài)度能夠建立起信任的橋梁，為和諧相處打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，溝通是關(guān)鍵。有效的溝通是化解誤會(huì)、增進(jìn)了解的`最好方式。有時(shí)候，一個(gè)小小的誤會(huì)可能因缺乏溝通而逐漸擴(kuò)大，反之，通過(guò)真誠(chéng)的對(duì)話(huà)，往往能迅速解決問(wèn)題。在與同學(xué)相處時(shí)，我們要勇于表達(dá)自己的感受和需求，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和建議。良好的溝通能夠加深彼此之間的理解和友誼，讓相處變得更加輕松愉快。
再者，寬容是美德。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候。面對(duì)同學(xué)的過(guò)失，我們應(yīng)該以一顆寬容的心去對(duì)待，給予對(duì)方改正的機(jī)會(huì)。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，或是采取報(bào)復(fù)的行為，這樣只會(huì)讓關(guān)系惡化。相反，用寬容的態(tài)度去包容他人的不足，不僅能夠減少?zèng)_突，還能展現(xiàn)出自己的修養(yǎng)和風(fēng)度，贏得他人的尊重和友誼。
此外，合作是紐帶。在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到需要團(tuán)隊(duì)合作的情況。這時(shí)，積極參與、相互支持就顯得尤為重要。通過(guò)共同努力完成任務(wù)，不僅能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能加深同學(xué)間的情誼。在合作中，我們要學(xué)會(huì)分享自己的知識(shí)和資源，同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受他人的幫助和建議，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)雙贏。
總之，與同學(xué)和睦相處是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的藝術(shù)。它要求我們具備尊重、溝通、寬容和合作的能力，這些品質(zhì)如同五彩斑斕的畫(huà)筆，共同繪制出我們青春歲月中最美麗的畫(huà)卷。讓我們珍惜身邊的每一位同學(xué)，用心去維護(hù)這份珍貴的友誼，讓校園生活因我們的和諧相處而更加美好。
和同學(xué)之間和好的作文 3
秋天到了，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。小環(huán)聞著沁人心脾的桂花香，一蹦一跳地來(lái)到了學(xué)校。現(xiàn)在的她已經(jīng)是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了。
小環(huán)的新同桌叫小張，他哪里都好，就是時(shí)不時(shí)地流出令人惡心的鼻涕。每次看到他擦鼻涕時(shí)，小環(huán)就滿(mǎn)心厭惡，胸口像是堵了一塊大石頭一樣難受。有一次，大家都在食堂吃飯。小環(huán)一看到對(duì)面的小張?jiān)诓帘翘椋椭狈笎盒模巢幌卵柿恕?/p>
何小歡有一個(gè)漂亮的筆盒，里面有兩層，一層放鉛筆，一層放水筆，還有一個(gè)小黑板。她有不會(huì)的字就可以在上面練習(xí)。小環(huán)很愛(ài)炫耀自己的'筆盒，而小張卻一點(diǎn)也不喜歡，因?yàn)檫@樣吵得他無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。
有一天，小環(huán)回到班上，發(fā)現(xiàn)她的筆盒掉到地板上碎了。她轉(zhuǎn)頭問(wèn)小張是誰(shuí)干的。"不知道。”小張回答她的時(shí)候都沒(méi)有抬起頭。“好，我看就是你干的!小環(huán)氣鼓鼓地叫道。小張理都沒(méi)理她，繼續(xù)認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。小環(huán)見(jiàn)了，氣得滿(mǎn)臉通紅。
她拿起小張的筆盒就向地上摔，筆盒瞬間碎成了兩半，筆都滾了出來(lái)。小張?bào)@呆了，馬上站起身來(lái)，死死地盯著她，好一會(huì)兒才憋出了-句:“我好男不跟女斗!”然后繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。“你個(gè)臭鼻涕蟲(chóng)!”小環(huán)甩下一句話(huà)就走了。這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)斗就此告一段落
下課時(shí)，小環(huán)想上廁所，可自己卻沒(méi)有手紙，怎么辦?這時(shí)，她想起小張有一個(gè)裝著紙巾的袋子，就把所有的期望都寄托在小張身上
她忍了好久，在自己的座位上打轉(zhuǎn)，最后實(shí)在是憋不住了，就對(duì)小張說(shuō):“喂，同桌，能不能把你的手紙借給我用一下?”同桌小張毫不猶豫地把手紙借給了她。小環(huán)覺(jué)得自己錯(cuò)怪小張了，心里追悔莫及。
小環(huán)上完廁所回到班里，看到張亮還在埋頭寫(xiě)作業(yè)，就朝他伸出一只手，輕聲地說(shuō):“小張我們和好吧!”窗外，一只鳥(niǎo)兒展翅飛過(guò)，留下了一陣清脆的叫聲。小張和小環(huán)的友誼的伴著悅耳的鳴叫開(kāi)始了。
和同學(xué)之間和好的作文 4
我和小陳是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，小陳一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，小陳又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，重重地摔在地上。兩艘木船的碎片混合在一起。
小陳漲紅了臉，大口大口地喘著氣，臉上青筋暴露，雙目圓睜，狠狠地瞪著我。我不甘示弱，也回報(bào)與同樣的目光。當(dāng)小陳重重踏著步子走出教室的時(shí)候，我明白了，我們之間的友誼將要消失，友情將會(huì)決裂。
果然不出我所料，第二天我來(lái)到教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)抽屜里放著兩封“絕交書(shū)”。我毫不猶豫地在兩份絕交書(shū)上簽了字。
之后，我們彼此形同陌路，兩人之間比素不相識(shí)的陌生人還要疏遠(yuǎn)。在下課，我們不再像從前那樣在一起無(wú)拘無(wú)束地談天說(shuō)地；自習(xí)課上，我沒(méi)有再收到他偷偷扔過(guò)來(lái)的`小紙條；放學(xué)時(shí)，我沒(méi)有再跟他揮揮手說(shuō)“明天不見(jiàn)不散”；夜晚在家，我也沒(méi)有再接過(guò)他打到我家的電話(huà)……這一切，跟以往相比，都大不相同了，我總覺(jué)得，我的生活像缺了什么似的。但依著我倔強(qiáng)的性子，我始終不肯跟他講一句話(huà)。下課見(jiàn)到他時(shí)，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)；放學(xué)也不跟他排一列隊(duì)伍了。
終于有一天，我再也忍不住想跟他說(shuō)一句“對(duì)不起”，可我沒(méi)有十足的勇氣。我按耐不住自己想對(duì)小陳說(shuō)這句話(huà)的沖動(dòng)，所以，我就找老師交談。
當(dāng)我將事情的`前因后果跟老師說(shuō)了一遍后，渾身舒服了許多。
老師只問(wèn)了我一句話(huà)：“你還想跟他做回形影不離的好朋友嗎？”我猶豫了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“結(jié)交一個(gè)朋友要比樹(shù)立一個(gè)敵人難得多。你不能因?yàn)檫@么點(diǎn)小事兒就輕易放棄一個(gè)朋友。難道你認(rèn)為，一只小木船比好朋友之間的友誼更重要嗎？”
我慚愧地?fù)u了搖頭，我已經(jīng)豁然開(kāi)朗，知道該怎么去做了。
在我準(zhǔn)備找小陳道歉的時(shí)候，我在我的抽屜里發(fā)現(xiàn)了那封絕交書(shū)。我不假思索地把它撕得粉碎。
在小陳遞給我的另一張紙條上，我讀出了他寫(xiě)給我的話(huà)：“我認(rèn)為朋友間的友誼比小木船更重要。”
我提起筆，在紙條上寫(xiě)了大大的五個(gè)字母：“Me，too。”
和同學(xué)之間和好的作文 5
破鏡無(wú)法重圓，如同友誼給我?guī)?lái)的傷痛，永遠(yuǎn)都是那樣刻骨銘心。
—題記
我渴望得到真正的友誼，和好友一同學(xué)習(xí)，吃喝玩樂(lè)……當(dāng)然，難免會(huì)有點(diǎn)分歧，也是經(jīng)過(guò)一小會(huì)兒的冷戰(zhàn)后便會(huì)和好如初。也許想象終歸是想象，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)只是現(xiàn)實(shí)罷，永遠(yuǎn)都有這樣大的偏差。想得到的總是得不到，也許是期望越大﹐失望越大罷，想要的卻無(wú)人能給。
書(shū)雖然我沒(méi)讀好，但我不能容忍別人對(duì)我書(shū)的破壞。即使在家里，親弟弟給我弄臟了書(shū)，我也會(huì)跟他大吵一翻。我無(wú)法想象當(dāng)我面對(duì)朋友撕破書(shū)時(shí)，我會(huì)有何舉動(dòng)，然而老天卻總愛(ài)給我出難題，冥冥之中，兩個(gè)心愛(ài)卻碰到了一起。
吃過(guò)早飯，我懶洋洋的坐在座位上發(fā)呆，眼前出現(xiàn)了朋友拿著掃把的身影，我如同條件反射一般站起身來(lái)，給她讓路掃地，她掃到我座位旁時(shí)，聽(tīng)到“呲——”的一聲，本沒(méi)在意，便搖搖晃晃的又坐到座位上。我倆沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，各自做著自己的事情，甚至都沒(méi)有正眼看對(duì)方一。想要再趴到桌上重?cái)⑽业呐f夢(mèng)，低頭一看，來(lái)了精神，“是誰(shuí)給我撕的書(shū)?”我的一聲吼，打破了清晨的寂靜。還在繼續(xù)掃地的'她回頭不屑地說(shuō)：“待會(huì)我給你粘粘不就行了。”只因她是我快不到兩年的朋友，我沒(méi)有說(shuō)出別的難聽(tīng)的`話(huà)，只是一句：“粘上就能和原來(lái)的一樣嗎?”她繼續(xù)她的值日，只有我在心里念叨。
書(shū)上的裂縫，心中的傷痛，即使粘上又能怎樣?不過(guò)是讓裂縫更明顯，讓人的心更痛而已……
兩年了，我們總是吵吵鬧鬧不和諧，想要的，對(duì)方給不了，想給的，就像有層隱形的網(wǎng)，網(wǎng)住了腳步，無(wú)法走到對(duì)方面前，無(wú)法進(jìn)行心連心的交流。
曾經(jīng)有過(guò)幾次，我想對(duì)她說(shuō)：“我們不是一路人。”曾經(jīng)我想離她遠(yuǎn)點(diǎn)，也許會(huì)因?yàn)榫嚯x而產(chǎn)生美，可是分開(kāi)了，當(dāng)時(shí)再發(fā)生時(shí)卻再無(wú)法抑制那顆與她和好的心。
今天又掀開(kāi)了那本最心愛(ài)的書(shū)，不知不覺(jué)掀到了撕壞的那一頁(yè)，沒(méi)有粘，平整的夾在書(shū)中，而我們的友情，也是如此，沒(méi)有彼此的關(guān)心，一切都風(fēng)平浪靜，留下的是書(shū)中刻骨銘心的傷痕……
和同學(xué)之間和好的作文 6
我和小高是班上公認(rèn)的一對(duì)好朋友，我們倆天天一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起玩耍，一起睡覺(jué)，形影不離。可有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得補(bǔ)開(kāi)心。
放學(xué)了，女孩子們?cè)谒奚崂锿姘疟裙鞯挠螒颉２磐媪艘粫?huì)兒，我和小高就為了爭(zhēng)當(dāng)其中的一個(gè)角色頂了起來(lái)。“我要當(dāng)白雪公主!”我提高了嗓門(mén)說(shuō)。“不行，我也要當(dāng)!”“我長(zhǎng)得白，你太黑了!”“你太欺負(fù)人了，我不玩了!”說(shuō)完，她紅著眼睛，扭頭就走了。
我如愿當(dāng)上了白雪公主，可玩的時(shí)候不知道為什么，心里一點(diǎn)也高興補(bǔ)起來(lái)，眼睛時(shí)不時(shí)地看看躺在床上的小高。那時(shí)我就后悔了，真想走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)說(shuō)聲“對(duì)不起”，可當(dāng)著大家的.面，又開(kāi)不了口。
晚自習(xí)時(shí)，我故意幾次回頭借東西看小高，她只是抬頭看了看我，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，我難過(guò)極了，感覺(jué)好像要失去這個(gè)好朋友了，心里空落落的。
回到宿舍睡覺(jué)了，我垂頭喪氣地上樓，突然身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音“小聰!”對(duì)!是小高叫我了。我寄到極了，連忙回頭。“對(duì)不起，是我不好，我不該發(fā)脾氣……”“不，不，是我錯(cuò)了，我不該說(shuō)你太黑了，該道歉的是我。”我們倆一個(gè)勁兒地說(shuō)對(duì)不起。說(shuō)著說(shuō)著，就一起笑了起來(lái)。我們重歸于好了，然后手拉手，蹦蹦跳跳地回宿舍了。
這次，我找回了友誼，也明白了與朋友相處時(shí)要寬容，多為別人著想，不能斤斤計(jì)較。
和同學(xué)之間和好的作文 7
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在課桌上，我靜靜地坐在教室里，思緒卻飄回到了不久前與同桌的那場(chǎng)爭(zhēng)吵。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我正緊張地奮筆疾書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見(jiàn)了。我心急如焚，因?yàn)橛泻脦滋庡e(cuò)誤需要修改。這時(shí)，我看到同桌的橡皮就在旁邊，便不假思索地伸手拿了過(guò)來(lái)。同桌發(fā)現(xiàn)后，立刻皺起眉頭，小聲但生氣地說(shuō)：“你怎么不經(jīng)過(guò)我同意就拿我的橡皮？” 我也有些惱羞成怒，回嘴道：“我只是借用一下，又不是不還，干嘛這么小氣！” 就這樣，我們?cè)诳紙?chǎng)上你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
考試結(jié)束后，我心里一直很不是滋味。我知道自己未經(jīng)允許拿他的東西是不對(duì)的`，可又拉不下臉去道歉。一整天，我們都沒(méi)有像往常一樣交流學(xué)習(xí)和分享趣事，彼此之間仿佛隔了一層厚厚的冰。
直到第二天早上，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)課桌上放著一張紙條，上面寫(xiě)著：“昨天是我太沖動(dòng)了，其實(shí)一塊橡皮沒(méi)什么大不了的，我們和好吧。” 看到這張紙條，我的心里一陣?yán)⒕巍Ｎ伊⒖陶业酵溃嬲\(chéng)地說(shuō)：“不，是我不對(duì)，我不應(yīng)該不經(jīng)過(guò)你同意就拿你的東西，還對(duì)你發(fā)脾氣，你能原諒我嗎？” 同桌笑著說(shuō)：“當(dāng)然啦，我們可是好同桌。”
那一刻，我感覺(jué)心中的陰霾一掃而空，陽(yáng)光重新照進(jìn)了心里。我們又像以前一樣有說(shuō)有笑，互相幫助。這次爭(zhēng)吵讓我明白，友誼需要相互理解和包容，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)，只要勇敢地面對(duì)，主動(dòng)去化解，就能讓友誼之花更加絢爛。
和同學(xué)之間和好的作文 8
在校園的時(shí)光里，我和我的好朋友曉妍曾經(jīng)因?yàn)橐淮伟嗉?jí)活動(dòng)的安排產(chǎn)生了激烈的分歧。
那是一次關(guān)于班級(jí)文化展示的籌備活動(dòng)，我主張以舞蹈表演為主，而曉妍覺(jué)得應(yīng)該重點(diǎn)展示同學(xué)們的書(shū)法和繪畫(huà)作品。我們各執(zhí)一詞，互不相讓?zhuān)瑵u漸地，爭(zhēng)吵的聲音越來(lái)越大。“你根本就不懂舞蹈能給班級(jí)帶來(lái)多大的活力！” 我氣憤地喊道。“你才是不明白書(shū)法和繪畫(huà)才是我們班級(jí)文化的精髓！” 曉妍也紅著臉?lè)瘩g。最后，我們不歡而散，原本形影不離的.兩人，在接下來(lái)的幾天里形同陌路。
可是，沒(méi)有了曉妍在身邊的日子，我總覺(jué)得心里空落落的。上課的時(shí)候，我會(huì)不自覺(jué)地看向她的座位；課間休息時(shí)，我也沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)。我開(kāi)始反思自己，也許我們都太過(guò)于堅(jiān)持自己的想法，而忽略了對(duì)方的感受。
一天放學(xué)后，我鼓起勇氣走到曉妍面前，說(shuō)：“曉妍，對(duì)不起，我不該那么固執(zhí)，其實(shí)你的想法也很好，我們可以一起商量出一個(gè)更好的方案。” 曉妍的眼睛里閃過(guò)一絲驚喜，她連忙說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣，我們還是好朋友。”
從那以后，我們重新坐在一起，認(rèn)真地討論活動(dòng)方案。將舞蹈和書(shū)畫(huà)展示巧妙地結(jié)合起來(lái)，最終我們班的文化展示活動(dòng)取得了巨大的成功。經(jīng)過(guò)這次風(fēng)波，我們的友誼變得更加堅(jiān)固，因?yàn)槲覀兌昧嗽诜制缑媲埃斫夂蜏贤ú攀切迯?fù)友誼的橋梁。
和同學(xué)之間和好的作文 9
我和同學(xué)小剛是多年的好友，我們一起在球場(chǎng)上揮灑汗水，一起在圖書(shū)館里埋頭苦學(xué)。然而，一次意外卻讓我們的友誼出現(xiàn)了裂痕。
那是學(xué)校的籃球比賽，我們班一路過(guò)關(guān)斬將進(jìn)入了決賽。在決賽的關(guān)鍵時(shí)刻，我獲得了一次絕佳的投籃機(jī)會(huì)，小剛也在籃下準(zhǔn)備搶籃板。可我投籃時(shí)不小心砸到了小剛的頭，導(dǎo)致他受傷下場(chǎng)。比賽最終我們輸了，小剛也因?yàn)槭軅e(cuò)過(guò)了學(xué)校的一些重要活動(dòng)。之后，小剛對(duì)我一直很冷淡，我知道他心里有怨氣，我也很自責(zé)。
我試圖向小剛道歉，但每次他都避開(kāi)我。我給他寫(xiě)紙條，他也不回復(fù)。我陷入了深深的痛苦之中，我不想因?yàn)檫@次意外而失去這么好的'朋友。于是，我決定用行動(dòng)來(lái)證明我的歉意。我每天幫小剛整理筆記，把老師布置的作業(yè)詳細(xì)地記錄下來(lái)送到他家。我還向體育老師請(qǐng)教了一些頭部受傷后的康復(fù)訓(xùn)練方法，整理成資料給他。
慢慢地，小剛的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。一天，他主動(dòng)找到我，說(shuō)：“其實(shí)我知道你不是故意的，我也不該一直不理你，只是當(dāng)時(shí)太生氣了。” 我激動(dòng)地說(shuō)：“是我不對(duì)，我應(yīng)該更加小心的，你能原諒我就好。”
我們緊緊地?fù)肀г谝黄穑拖袷⒍嗄甑男值苤胤辍＿@次經(jīng)歷讓我明白，真正的友誼經(jīng)得起考驗(yàn)，即使出現(xiàn)了裂痕，只要用心去彌補(bǔ)，就能重新煥發(fā)光彩。
和同學(xué)之間和好的作文 10
和同學(xué)小美之間的矛盾，源于一次小組作業(yè)的合作。
我們小組要完成一份關(guān)于歷史文化的報(bào)告，我負(fù)責(zé)收集資料，小美負(fù)責(zé)整理和撰寫(xiě)。在收集資料的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有趣但可能不太符合傳統(tǒng)觀點(diǎn)的資料，我堅(jiān)持要把這些資料加進(jìn)去，而小美認(rèn)為這些資料會(huì)讓報(bào)告顯得太另類(lèi)，影響整體的評(píng)分。我們?yōu)榇藸?zhēng)論不休，最后我一氣之下說(shuō)：“你根本就不懂創(chuàng)新，這報(bào)告肯定會(huì)很無(wú)趣！” 小美也不甘示弱：“你這是在冒險(xiǎn)，我不能讓大家的努力白費(fèi)！” 就這樣，我們的合作陷入了僵局，彼此之間的關(guān)系也變得緊張起來(lái)。
之后的幾天，小組作業(yè)進(jìn)展緩慢，我心里也很不好受。我開(kāi)始意識(shí)到自己太沖動(dòng)了，小美也是為了小組好。于是，我主動(dòng)找小美和解。我對(duì)她說(shuō)：“小美，對(duì)不起，我太自我了，沒(méi)有考慮到你的想法，我們還是好好合作吧。” 小美看著我，眼里還有一絲委屈，但還是說(shuō)：“其實(shí)我也有錯(cuò)，我們可以一起商量怎么把這些資料更好地融合進(jìn)去。”
我們重新分工，一起討論，互相尊重彼此的意見(jiàn)。最終，我們的.小組報(bào)告不僅完成得很出色，還得到了老師的高度表?yè)P(yáng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我和小美之間的友情也更加深厚了，我們學(xué)會(huì)了在合作中理解和包容對(duì)方。
和同學(xué)之間和好的作文 11
記得那是一個(gè)課間，我和同學(xué)小林正聊得熱火朝天，話(huà)題突然轉(zhuǎn)到了彼此的興趣愛(ài)好上。我是個(gè)動(dòng)漫迷，對(duì)各種動(dòng)漫角色如數(shù)家珍，而小林則熱衷于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，是個(gè)登山愛(ài)好者。當(dāng)我眉飛色舞地談?wù)撝钚碌膭?dòng)漫劇情時(shí)，小林卻突然說(shuō)：“整天看那些虛構(gòu)的東西有什么用，還不如去親近大自然。” 我一聽(tīng)就不樂(lè)意了，反駁道：“你懂什么，動(dòng)漫里也有很多深刻的道理和精彩的故事。” 就這樣，我們的談話(huà)變成了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
回到家后，我越想越覺(jué)得自己太沖動(dòng)了。小林雖然不理解我的動(dòng)漫愛(ài)好，但他也有自己的想法，我不應(yīng)該那么生氣。第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，看到小林在座位上，我走過(guò)去，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“小林，昨天是我不好，我不該發(fā)脾氣，其實(shí)你的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好也很棒。” 小林抬起頭，笑著說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我不應(yīng)該貶低你的愛(ài)好，我們還是好朋友。”
從那以后，我們經(jīng)常互相分享自己的愛(ài)好。小林會(huì)給我講他登山時(shí)遇到的奇景和趣事，我也會(huì)給他推薦好看的.動(dòng)漫。我們的友誼在相互理解和尊重中變得更加美好，就像經(jīng)歷了風(fēng)雨后的彩虹，更加絢麗多彩。
和同學(xué)之間和好的作文 12
在學(xué)校的一次文藝表演排練中，我和同學(xué)小輝產(chǎn)生了矛盾。
我和小輝都參加了班級(jí)的合唱節(jié)目，我覺(jué)得應(yīng)該在演唱時(shí)加入一些舞蹈動(dòng)作來(lái)增加觀賞性，小輝卻認(rèn)為合唱就應(yīng)該專(zhuān)注于唱歌，過(guò)多的舞蹈會(huì)分散觀眾的注意力。我們各抒己見(jiàn)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。在排練過(guò)程中，我們的分歧越來(lái)越大，甚至影響到了其他同學(xué)的排練情緒。最后，小輝生氣地說(shuō)：“你要是這么堅(jiān)持，那你自己去搞你的舞蹈表演吧！” 我也賭氣地離開(kāi)了排練場(chǎng)地。
可是，當(dāng)我冷靜下來(lái)后，我意識(shí)到自己的行為太不負(fù)責(zé)任了。我不能因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)而破壞整個(gè)班級(jí)的節(jié)目。于是，我主動(dòng)找到小輝，誠(chéng)懇地說(shuō)：“小輝，我想了很久，我太沖動(dòng)了，我們的目的都是為了讓班級(jí)的節(jié)目更好，我們可以再商量一下，找到一個(gè)折中的.方案。” 小輝看著我，眼神里有了一絲緩和，他說(shuō)：“其實(shí)我也不想這樣，我們可以一起探討一下怎么能讓唱歌和舞蹈更好地結(jié)合。”
我們重新回到排練場(chǎng)地，和其他同學(xué)一起討論，決定在歌曲的高潮部分加入一些簡(jiǎn)單而富有節(jié)奏感的舞蹈動(dòng)作。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的合唱節(jié)目在文藝表演中獲得了熱烈的掌聲。這次經(jīng)歷讓我和小輝的友誼更加牢固，也讓我懂得了在團(tuán)隊(duì)合作中，要尊重他人的意見(jiàn)，通過(guò)溝通解決問(wèn)題。
和同學(xué)之間和好的作文 13
我和同學(xué)小敏曾經(jīng)因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)而發(fā)生了不愉快。
那次考試，我考得不太理想，心情很低落。小敏過(guò)來(lái)安慰我，可她在安慰我的過(guò)程中，不小心提到了她自己的好成績(jī)，我當(dāng)時(shí)正處于敏感時(shí)期，以為她是在炫耀，便生氣地說(shuō)：“你不用在這里假惺惺的，不就是考得好嗎？” 小敏被我突如其來(lái)的指責(zé)弄得不知所措，她委屈地說(shuō)：“我只是想安慰你，沒(méi)有別的意思。” 但我根本聽(tīng)不進(jìn)去，轉(zhuǎn)身就走了。
之后的'幾天，我心里一直很愧疚。我知道小敏是真心想安慰我，是我誤會(huì)了她。我想向她道歉，可是又不知道該怎么開(kāi)口。直到有一天，我在圖書(shū)館遇到了小敏，我鼓起勇氣走到她面前，說(shuō)：“小敏，對(duì)不起，我那天不該那樣對(duì)你，我是因?yàn)樽约嚎嫉貌缓茫睦镫y受，才會(huì)誤會(huì)你。” 小敏微笑著說(shuō)：“我早就知道你不是故意的，我也不怪你了，我們還是好朋友。”
那一刻，我如釋重負(fù)，心中充滿(mǎn)了溫暖。我們一起在圖書(shū)館復(fù)習(xí)功課，互相交流學(xué)習(xí)方法，仿佛之前的不愉快從未發(fā)生過(guò)。這次和好讓我明白，在與同學(xué)相處中，不要因?yàn)橐粫r(shí)的情緒而傷害了彼此的感情，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，理解他人的善意。
和同學(xué)之間和好的作文 14
和同學(xué)阿強(qiáng)的矛盾起始于一次實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)操作。
我們兩人一組做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于藥品的用量我們產(chǎn)生了不同的意見(jiàn)。我認(rèn)為應(yīng)該按照課本上的標(biāo)準(zhǔn)用量，而阿強(qiáng)覺(jué)得可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。我們?yōu)榇藸?zhēng)論起來(lái)，在爭(zhēng)論中，我不小心碰倒了一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中斷。阿強(qiáng)很生氣，說(shuō)：“都是你，這么不小心，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)怎么辦？” 我也不甘示弱：“還不是因?yàn)槟悴宦?tīng)我的'意見(jiàn)！” 就這樣，我們之間的氣氛變得十分緊張。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我冷靜下來(lái)，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我主動(dòng)找到阿強(qiáng)，說(shuō)：“阿強(qiáng)，是我不對(duì)，我不應(yīng)該那么固執(zhí)，還碰倒了器材，我們重新做一次實(shí)驗(yàn)吧，這次我們好好商量。” 阿強(qiáng)看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不應(yīng)該那么沖動(dòng)地指責(zé)你。”
我們重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，這一次，我們互相聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)，認(rèn)真地操作每一個(gè)步驟。實(shí)驗(yàn)很成功，我們也相視一笑，之前的矛盾在這一刻煙消云散。這次經(jīng)歷讓我知道，在學(xué)習(xí)和生活中，與同學(xué)有分歧是正常的，但只要我們能夠及時(shí)反思自己，主動(dòng)和解，友誼就能長(zhǎng)久。
和同學(xué)之間和好的作文 15
我和同學(xué)小莉之間的友誼曾因一次運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名而出現(xiàn)危機(jī)。
學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想報(bào)名參加長(zhǎng)跑項(xiàng)目，而小莉覺(jué)得我身體不太好，不適合長(zhǎng)跑，應(yīng)該參加一些輕松一點(diǎn)的項(xiàng)目，比如跳繩。我覺(jué)得小莉不相信我的能力，便生氣地說(shuō)：“你為什么總是小看我，我一定可以跑好長(zhǎng)跑的！” 小莉也著急地說(shuō)：“我是為了你好，你要是在長(zhǎng)跑中受傷了怎么辦？” 我們互不相讓?zhuān)詈篝[得很僵。
之后，我沒(méi)有和小莉一起上下學(xué)，課間也不再找她聊天。但我心里總是惦記著她，我知道她是關(guān)心我。于是，我決定找小莉和解。我寫(xiě)了一封信給她，信中說(shuō)：“小莉，我知道你是為我好，我不應(yīng)該那么任性，我會(huì)認(rèn)真考慮你的.建議的，希望我們還能像以前一樣。” 小莉收到信后，找到我，說(shuō)：“我也不該強(qiáng)行讓你聽(tīng)我的，你要是想?yún)⒓娱L(zhǎng)跑，我會(huì)全力支持你的。”
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小莉一直在跑道邊為我加油助威。雖然我沒(méi)有取得很好的名次，但我收獲了更珍貴的東西 —— 我和小莉之間更加深厚的友誼。這次經(jīng)歷讓我明白，真正的友誼是建立在相互關(guān)心和理解的基礎(chǔ)上的，即使有矛盾，也能通過(guò)真誠(chéng)的溝通化解。
和同學(xué)之間和好的作文 16
在一次班級(jí)組織的郊游活動(dòng)中，我和同學(xué)阿杰發(fā)生了矛盾。
郊游時(shí)，我們一起去爬山。在爬山的過(guò)程中，我看到了一條小路，我覺(jué)得沿著這條小路走可能會(huì)有更美的'風(fēng)景，阿杰卻認(rèn)為應(yīng)該沿著主路走，比較安全。我們?yōu)榇藸?zhēng)執(zhí)起來(lái)，我執(zhí)意要走小路，阿杰便說(shuō)：“你要是走小路，出了問(wèn)題別找我。” 我賭氣地說(shuō)：“不用你管！” 然后就獨(dú)自走向了小路。結(jié)果，我不小心摔倒了，扭傷了腳。阿杰聽(tīng)到我的叫聲后，還是跑過(guò)來(lái)幫助我。他雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但我能感覺(jué)到他的擔(dān)心。
回到家后，我心里很感激阿杰，也很后悔自己的任性。第二天，我?guī)е恍┝闶车綄W(xué)校找到阿杰，說(shuō)：“阿杰，對(duì)不起，我昨天太不聽(tīng)話(huà)了，謝謝你幫助我。” 阿杰笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我也不該那么說(shuō)，我們是朋友嘛。”
從那以后，我們?cè)诎嗉?jí)里又恢復(fù)了往日的親密。我們一起討論學(xué)習(xí)，一起參加活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我們的友誼變得更加珍貴，也讓我懂得了在朋友面前，不要太固執(zhí)，要學(xué)會(huì)聽(tīng)從他人的建議。
和同學(xué)之間和好的作文 17
我和同學(xué)小陽(yáng)之間的矛盾是在一次繪畫(huà)比賽中產(chǎn)生的。
我們都參加了學(xué)校的繪畫(huà)比賽，我畫(huà)了一幅山水畫(huà)，小陽(yáng)畫(huà)了一幅人物畫(huà)。在評(píng)選過(guò)程中，我覺(jué)得我的畫(huà)更有內(nèi)涵，小陽(yáng)則認(rèn)為他的畫(huà)更具表現(xiàn)力。我們開(kāi)始互相評(píng)價(jià)對(duì)方的畫(huà)作，可說(shuō)著說(shuō)著就變成了互相批評(píng)。“你的'山水畫(huà)顏色太單調(diào)了。” 小陽(yáng)說(shuō)。“你的人物畫(huà)比例都不協(xié)調(diào)。” 我也毫不客氣地回懟。最后，我們都?xì)夂艉舻仉x開(kāi)了。
回到教室后，我看著自己的畫(huà)，又想起小陽(yáng)的話(huà)，覺(jué)得他說(shuō)的也有一些道理。我意識(shí)到自己在評(píng)價(jià)他的畫(huà)時(shí)太刻薄了。于是，我主動(dòng)找到小陽(yáng)，說(shuō)：“小陽(yáng)，我反思了一下，我不應(yīng)該那樣說(shuō)你的畫(huà)，其實(shí)你的畫(huà)有很多優(yōu)點(diǎn)，我們可以互相學(xué)習(xí)。” 小陽(yáng)聽(tīng)了，臉上露出了笑容，他說(shuō)：“我也有錯(cuò)，你的山水畫(huà)意境很美，我應(yīng)該多欣賞的。”
我們把各自的畫(huà)拿出來(lái)，互相分享創(chuàng)作思路和技巧。這次經(jīng)歷不僅讓我們的繪畫(huà)水平都有所提高，也讓我們的友誼重新建立起來(lái)。我們明白了在藝術(shù)的交流中，要尊重他人的作品，也要善于接受他人的意見(jiàn)，這樣才能共同進(jìn)步，友誼長(zhǎng)存。
和同學(xué)之間和好的作文 18
在一次社團(tuán)活動(dòng)中，我和同學(xué)小萌因?yàn)榻巧峙涠a(chǎn)生了矛盾。
我們社團(tuán)要排演一部話(huà)劇，我和小萌都想演女主角。我覺(jué)得自己的表演經(jīng)驗(yàn)更豐富，小萌則認(rèn)為她更能詮釋這個(gè)角色的性格特點(diǎn)。我們?yōu)榇藸?zhēng)得面紅耳赤，“我肯定能演好，我在之前的話(huà)劇里都有很好的表現(xiàn)。” 我說(shuō)道。“你雖然有經(jīng)驗(yàn)，但我更適合這個(gè)角色的氣質(zhì)。” 小萌也不甘示弱。最后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人決定重新選拔，但我們之間的`關(guān)系卻變得很僵。
在選拔之前，我仔細(xì)思考了一下，覺(jué)得友情比一個(gè)角色更重要。我找到小萌，說(shuō)：“小萌，我想通了，我們不要因?yàn)檫@個(gè)角色而破壞了我們的友誼，不管誰(shuí)演女主角，我們都應(yīng)該好好合作。” 小萌感動(dòng)地說(shuō)：“我也不想失去你這個(gè)朋友，其實(shí)我們可以一起幫助演女主角的人把這個(gè)角色演好。”
最終，另一位同學(xué)當(dāng)選了女主角，我和小萌成為了她的得力助手。在排演過(guò)程中，我們互相配合，互相鼓勵(lì)。話(huà)劇演出很成功，而我和小萌的友誼也在這次經(jīng)歷中得到了重鑄，我們更加珍惜彼此的友情，也學(xué)會(huì)了在利益沖突面前，優(yōu)先考慮友誼。
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