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同桌的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的同桌的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌的作文 篇1
我們班，有一個(gè)我最討厭的同學(xué)。他是我的同桌——周洋。為什么討厭他呢？因?yàn)樗缘馈o(wú)聊、自私，還喜歡欺負(fù)人。從小被他的父母寵著都快成了太子爺了，成天以欺負(fù)人為樂(lè)子。
那天，我們正在操場(chǎng)上玩羽毛球。等輪到我打球的時(shí)候，他卻沖上來(lái)和我搶。奇了怪了，我難道是低你一等嗎？為什么要讓給你，而且態(tài)度如此的惡劣，整個(gè)一副混混的模樣。我堅(jiān)決不給，他強(qiáng)行去拽羽毛球拍，拉拉扯扯間，他居然大叫：“丑八怪，豬八戒，長(zhǎng)得那么丑還作怪�！逼渌瑢W(xué)都哈哈大笑，起哄的喊起來(lái)：“哈哈哈，哈哈哈，豬八戒！”我又氣又難過(guò)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，委屈的丟下羽毛球拍跑開(kāi)了。從那以后，班里的同學(xué)就給我取了這個(gè)“豬八戒”的外號(hào)。
女孩子都臉皮薄，自從有了那個(gè)外號(hào)之后，我都不想去學(xué)校上學(xué)了。每天過(guò)的十分的難過(guò)。最倒霉的`是和他同桌，他在作為中間劃了一個(gè)三八線，如果我不小心超過(guò)線，他就會(huì)用拳頭狠狠地捶我，又重又疼。有時(shí)候我想跟老師說(shuō)我想換位置，可是話到了嘴邊，我又硬生生的吞回去，因?yàn)椴桓�，也不知道怎么跟老師說(shuō)。怕老師以為我人緣不好，挑剔別人。
真的很討厭他，世界上怎么會(huì)有這么差勁的人呢！真希望老師教的一些美好的品德能對(duì)他有用，而不是平時(shí)答題的時(shí)候虛偽的編詞！
同桌的作文 篇2
我的同桌叫吳思樂(lè)。每當(dāng)我想起她，出現(xiàn)在腦海的是一張紅撲撲的.臉，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的鼻子下是一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。
她樂(lè)于助人。只要?jiǎng)e人有一點(diǎn)困難，她會(huì)毫不猶豫地去幫助別人。
有一次上課鈴響了，我回到座位，發(fā)現(xiàn)文具盒不見(jiàn)了，我找了好一會(huì)兒都沒(méi)有找到。她問(wèn)我“你在找什么？老師馬上就要進(jìn)教室了”。我說(shuō)：“我下課的時(shí)候文具盒明明在桌子里��？現(xiàn)在找不到了……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)她從文具盒拿出一支削好的鉛筆和一塊橡皮，放在我的課本旁，說(shuō)：“給！下課后，我?guī)湍阋黄鹫椅木吆�。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“謝謝你！吳思樂(lè)�！�
下課后，我和吳思樂(lè)找到了我的文具盒。我們開(kāi)開(kāi)心心去操場(chǎng)玩游戲了。
從此以后，我決定做一個(gè)樂(lè)于助人的人，就像我的好朋友吳思樂(lè)。
同桌的作文 篇3
我說(shuō)的同桌是指我新座位的同桌。就在期中考試之后，老師按照我們的成績(jī)重新調(diào)整了一下班級(jí)的座位，而我這一次考的名次決定了我的同桌是誰(shuí)。不過(guò)我們班不是成績(jī)好的跟成績(jī)好的坐在一起，而是一個(gè)成績(jī)好的，帶著一個(gè)成績(jī)差的坐在一起。我的成績(jī)不怎么好，而且這一次的名次都有些靠后了，于是老師給我安排了這么一個(gè)好同桌坐在我的邊上，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。
我說(shuō)的好，也不單指她的成績(jī)好。沒(méi)和她坐在一起時(shí)，我只知道她是班里的前幾名，座位隔得遠(yuǎn)，沒(méi)有怎么接觸過(guò)；和她坐在一起后，我發(fā)現(xiàn)她不僅成績(jī)好，而且性格也非常好，還常常溫柔可人地待我，讓我第一次感受到“好”字是和“美”字時(shí)常連在一起的，美的人也許不一定“好”，但“好”的人，一定很“美”。我是在一次沒(méi)帶課本的`情況下，發(fā)現(xiàn)她的“好”，在一次作文課上發(fā)現(xiàn)她的“美”的。
每天早上她都會(huì)在我來(lái)了之后，仔細(xì)詢問(wèn)我課本都帶好了沒(méi)，昨晚上預(yù)習(xí)了沒(méi)，以確保我今天上課能夠有效率地聽(tīng)老師教課，沒(méi)帶課本的那次，她立馬跑去領(lǐng)班，找她的一個(gè)朋友幫我借來(lái)了課本，還在老師上課前幫我簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)了一下那天的課程。這讓我感受到了她人的“好”。還有那次作文課，我正在作文里想要埋怨一些生活中的瑣事時(shí)，老師拿起了她已經(jīng)寫(xiě)完的作文到講臺(tái)上念，她在作文里把她家比我家要艱苦一百倍的生活描寫(xiě)出了甜，讓我們?cè)谝环N苦盡甘來(lái)的感動(dòng)中了解了她的生活，也讓我們?cè)谝环N積極樂(lè)觀的精神下受到了鼓舞。這一次她讓我感受到了她人的“美”，一種心靈上的美麗和大方。她沒(méi)有被家庭的苦難所折倒，反而在這種苦難里長(zhǎng)成了一朵蓮花，這讓我明白了“好”的人，一定很“美”。
同桌的作文 篇4
趙新如真是一驚一乍！
今天下午，我正寫(xiě)著作業(yè)，大家都很安靜，趙新如也寫(xiě)著作業(yè)，她寫(xiě)著寫(xiě)著，不知怎么了， 就瞪著眼珠子，突然大喊一聲：“啊一一” 嚇得我一哆嗦，我生氣地說(shuō)：“死趙新如！你一驚一乍地干什么？發(fā)神經(jīng)啊你？”趙新如連忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起…… 請(qǐng)?jiān)徫�，我只是不認(rèn)東西南北了，想放松一下，讓我的腦子清靜清靜�！� 我們沒(méi)理她。
不一會(huì)兒，上課了。趙新如以為上語(yǔ)文課，就安安靜靜的.坐在位子上，過(guò)了一會(huì)兒英語(yǔ)老師來(lái)了，這可樂(lè)壞了趙新如，她突然莫名其妙地用兩手一下子摟住我的胳膊，撅著嘴，瞇著眼，瞄準(zhǔn)我的左臉，“啪”的一聲，就親了一口，這奇怪的舉動(dòng)，逗得大家哈哈大笑起來(lái)。
老師拉下臉來(lái)，嚴(yán)肅地注視著我們，接著生氣地說(shuō)：“可樂(lè)壞你們了，我看你們這段日子就是知道傻鬧。” 我聽(tīng)了老師的訓(xùn)斥，低著頭，大氣不敢喘。等老師不生氣了，我就對(duì)趙新如出氣：“趙新如，你抽哪兒門(mén)子邪風(fēng)啊你？你一驚一乍地親我一下子干嘛？害得我們還被英語(yǔ)老師批評(píng)了一頓，我下課再找你算賬！”趙新如聽(tīng)了一聲不吭，只是低著頭傻笑，我看了，生氣地用左手捂著臉，一節(jié)課沒(méi)理趙新如。
唉，這個(gè)趙新如真是太一驚一乍滴！
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