同桌的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的同桌的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌的作文 篇1
“同桌，這個單詞怎么念啊？”“哦，這個啊，念……”“同桌，這道題怎么做啊？”“同桌……”這常是我與右桌之間的對話。這學期剛開始，我和她就被排在一起成了同桌。友誼，就是這么奇妙。曾經，我和她是六年的同學，可六年的同學情誼卻連見面打聲招呼都沒有；但自從成了同桌，我們之間不僅話多了，甚至還成了一起出入廁所的“親密戰友”。
在學習上，她成了我的榜樣，雖然她的`成績不如我，但單從學習態度上講，她要比我段長很多。
對于學習，我并沒有太多的熱情，甚至有點討厭學習。老愛在上課時“神游”，如果是不太兇的老師，就會悄悄和左邊的同學講話。但她不一樣，她上課時很認真，很專心，還從不講悄悄話。
一次科學課上，我又開始神游了，眼睛毫無焦距的望著黑板，望著不知道在比劃什么的科學老師。他突然把手伸向我這邊，示意我站起來回答問題。我的大腦還沒做出反應，小腦就先讓我站了起來，可我不知道老師問了什么，只得盯著書使勁看。這時，是同桌好心的指了指我的書，告訴我答案在哪。
正所謂：近朱者赤，近墨者黑。我想，有這樣一位態度端正的同桌，我的學習態度也一定能端正起來。
同桌，或許你現在的成績不是特別好，但我相信你一定會進步，因為你的態度端正。
同桌，謝謝你給我樹立的好榜樣，讓我不再被動的學習。
同桌，很高興能和你坐在一起學習。
最后講一下，“她”就是丹妹子——我的同桌。
同桌的作文 篇2
我有一個樂于助人有勤勞的同桌，他總是只為別人著想，不顧自己的后果。有一次，我沒有帶水性筆，著急得像熱鍋上的螞蟻，顏信岳見了，不慌不忙地拿出一枝水性筆，走過來對我說：“繆丁楠，這枝水性筆借給你！”我很不好意思地說：“那謝謝你，顏信岳！”周圍的人都向我和顏信岳投來一種異樣的'眼光，不知有何用意？“叮咚叮咚！”上課鈴響了，我和他都坐到座位上……顏信岳在學校里樂于助人，那顏信岳在家里又會是什么樣的呢？我去顏信岳家玩，我發現門沒有關，就走進門。
可是一進門我就聞到一股怪怪的味道，原來顏信岳在幫他的媽媽做家務，我叫了一聲：“顏信岳，你怎么連門也不關呀！”顏信岳這才回過神來，不好意思地說：“對不起呀，因為要做的家務太多了，來不及太細心了！”我恍然大悟，我問：“顏信岳，我可以來幫你嗎？”“這怎么好意思？你是客人，客人怎么可以幫主人做事情呢？”顏信岳邊說邊擦了擦額頭上的汗。
我對他說：“咱們一起去看電視吧！”“不了！不了！我還要把衣服洗了、把地拖了……”顏信岳勤勞有樂于助人，難怪大家一說起來就豎起大拇指夸他。
同桌的作文 篇3
我的同桌是學習成績并不好的小男生，考試有時候他還想抄我的答案，上課不愛舉手發言。所以老師把我調來和他坐在一起當他的小小老師。只要發現作業有錯誤我就要給他講怎么做。有時候他 做不來的題就問我怎么做。
他的'眼睛亮亮的，鼻子大大的，耳朵也很大，一副討人喜歡的樣子。經過我對他的輔導他這次語文期末考試考了九十多分，我還是要祝賀他，因為去年他考的是八十多分呀！這就是我的同桌。
同桌的作文 篇4
我同桌的東西，很少有人借到手，在大家的眼里，他是滴水不出的角色。
有一次數學晚自習我用鉛筆畫圖形平移，不小心畫錯了位置，這真是“屋漏偏逢連夜雨”，我的橡皮擦走親戚竟忘了回家，我只好抱著試試看的心態向同桌求救。我費盡心思，沒想到他會答應。我暗喜自己自己的好運氣。
畫錯的圖擦還沒干凈，他就一把奪去橡皮擦，用右手的食指和大拇指夾著，放在眼前照了又照，“唉，真不該借給你，擦去我那么多……”
我從他那隱約還在晃動的手間，看不出他的'橡皮擦有什么變化。再看看自己還未擦凈的圖，我無話可說。
在那幾天，他一直拿橡皮擦說事，以致我的耳朵就一直沒有清凈。當時我很后悔，不明白那時自己哪條神經短了路，會向他這樣的人借東西，到頭來弄得自己一身不自在！
這就是我的同桌，讓我做什么都須小心翼翼，如履薄冰。我期望上初中后，不再和這樣的同學同桌！
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