小兔作文

時(shí)間:2024-04-06 11:33:09 兔子 我要投稿

小兔作文(熱門(mén))

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的小兔作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小兔作文(熱門(mén))

小兔作文 篇1

  我原來(lái)養(yǎng)過(guò)一只小兔子,它又淘氣又機(jī)靈,很惹人喜愛(ài)。

  它有挺而尖的長(zhǎng)耳朵,可機(jī)靈了;鼻子下面的一張似笑非笑的三瓣小嘴巴,可淘氣了;紅寶石般的大眼睛;再披上了從白雪公主那借的白衣裳,真可愛(ài)。

  它剛買(mǎi)來(lái)帶回家的時(shí)候,小白兔趴在地板上,機(jī)靈地轉(zhuǎn)動(dòng)著兩只小眼睛,看來(lái),它對(duì)這個(gè)家還有陌生的感覺(jué)。等我去廚房里找蘿卜的時(shí)候,小白兔就開(kāi)始淘氣起來(lái)了,它突突突地跑了過(guò)來(lái),又突突突地跑過(guò)去。我跑回房間時(shí),它立刻躲了起來(lái),我去抓它,它又從我手中溜走了,我追呀追它跑呀跑。就在這時(shí),它一個(gè)不小心就掉進(jìn)了一個(gè)洞里。我心里想:叫你淘氣、叫你淘氣!這下吃到苦頭了吧。

  第二天,放學(xué)回家,我四處尋找小白兔,可不見(jiàn)它的蹤影。心想:糟了,它肯定又掉進(jìn)去了!結(jié)果我急急忙忙的跑去洞里看,嘿,虛驚一場(chǎng),原來(lái)它是躲到廚房里津津有味地偷吃胡蘿卜去啦。我靜靜的看著它吃蘿卜,心想:看你吃完蘿卜還能干啥?只見(jiàn)它吃完蘿卜后,還有模有樣的用前爪蹭臉。隨后又去啃硬的`東西了。我看到這一奇怪的舉動(dòng)趕緊上網(wǎng)查了起來(lái),想弄明白這到底是怎么一回事。原來(lái)他咬硬的東西是為了磨牙,因?yàn)樗难例X會(huì)像老鼠一樣不停地長(zhǎng),所以它要借助硬的東西來(lái)磨牙,搞得我家的家具一個(gè)個(gè)都有了牙痕,它真的太淘氣了。

  我的小白兔真是一個(gè)調(diào)皮鬼、機(jī)靈鬼外加貪吃鬼,可是我卻很喜歡它,因?yàn)樗偰転槲业纳顜?lái)生機(jī),雖然它不在了,我還是會(huì)永遠(yuǎn)的想它的。

小兔作文 篇2

  一天,小兔子看見(jiàn)一群鴨子在水里嬉戲,覺(jué)得交朋友的機(jī)會(huì)來(lái)了。小兔子跑上前去問(wèn):“我和你們一起玩,好嗎?” “我們才不和你一起玩呢,聽(tīng)說(shuō)你太愛(ài)哭了。” 一只黃鴨子回答說(shuō)。小兔子迷惑不解地說(shuō):“我才不愛(ài)哭呢,我很堅(jiān)強(qiáng)的。”“我們才不信呢,你看,你的眼睛都哭紅了。”又一只小鴨子說(shuō)。小兔子委屈地說(shuō):“可是,每只兔子的眼睛都是紅的呀。”“你既沒(méi)有翅膀,又沒(méi)有會(huì)游泳的腳掌,誰(shuí)跟你玩啊!”另一只鴨子說(shuō)。話音剛落,小兔子就傷心地跑了。

  跑著跑著,它突然看見(jiàn)一只猴子懸掛在樹(shù)枝上,正在摘桃子吃。“小猴子,你太厲害了,交個(gè)朋友,愿意嗎?”小兔子問(wèn)。小猴子傲慢地說(shuō):“你也能做到像我一樣嗎?”小兔子說(shuō):“哦,我不會(huì),也沒(méi)有像你一樣長(zhǎng)的尾巴。”“真掃興,那你會(huì)爬樹(shù)嗎?”小猴追問(wèn)道。“我不會(huì)爬樹(shù)。”“既然你什么都不會(huì),我才不和你交朋友呢!”小猴說(shuō)。

  小兔子垂頭喪氣地回到家里,往沙發(fā)上一躺。媽媽看見(jiàn)了,問(wèn):“孩子,你怎么啦?”小兔子回答說(shuō):“我去和小鴨子,小猴子交朋友,他們都拒絕了我。小鴨子說(shuō)我眼睛紅,不會(huì)游泳。小猴子嫌我不會(huì)爬樹(shù),沒(méi)有長(zhǎng)尾巴。”媽媽聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這樣的朋友不交也罷。孩子,相信自己,你一定會(huì)找到好朋友的。”

  聽(tīng)了媽媽的話,小兔子興高采烈地跑了出去。路上,它遇到了大象。“交個(gè)朋友吧?”小兔子說(shuō)。可是它長(zhǎng)得實(shí)在太矮了,拼命地跳上跳下,可大象根本就沒(méi)有聽(tīng)到,顧自己走開(kāi)了。后來(lái),小兔子又遇到了小狗。它對(duì)小狗說(shuō):“我們交個(gè)朋友吧?”小狗剛要回答時(shí),小兔子就捂住了小狗的嘴說(shuō):“別著急,聽(tīng)我把話說(shuō)完你再告訴我吧。我交過(guò)很多朋友,他們都拒絕了我。因?yàn)槲业?眼睛紅,尾巴短,不會(huì)游泳,也不會(huì)爬樹(shù)。”小狗喘了口氣說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我愿意和你交朋友,誰(shuí)都有短處。雖然你沒(méi)有他們所說(shuō)的本領(lǐng),但你一定有自己的長(zhǎng)處的。”小兔子疑惑地問(wèn):“真的嗎?”“當(dāng)然。”此刻,小兔子崩提有多高興了,因?yàn)樗坏搅巳松牡谝粋(gè)好朋友——小狗。

小兔作文 篇3

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1.創(chuàng)造性地閱讀繪本故事,理解故事內(nèi)容,體會(huì)角色情感;

  2.選擇具體畫(huà)面,聯(lián)系自身生活,展開(kāi)豐富的想象,將畫(huà)面內(nèi)容用生動(dòng)具體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);

  3.在閱讀和表達(dá)繪本的過(guò)程中,感受母愛(ài)的真摯與細(xì)膩。

  教學(xué)過(guò)程:

  ●預(yù)熱:

  孩子們,今天早上出門(mén)前,媽媽對(duì)你說(shuō)了些什么?

  第一板塊:講述繪本故事

  1.導(dǎo)入

  大家喜歡聽(tīng)故事嗎?今天一起來(lái)講一個(gè)故事。可以照著圖上地文字講,也可以根據(jù)圖面內(nèi)容用自己的話來(lái)講,喜歡嗎?

  2.講述

  (1)采取開(kāi)火車(chē)的方式,教師開(kāi)頭:從前有一只小兔子,他很想要離家出走。

  你們有過(guò)這種想法嗎?好,就讓我們一起當(dāng)當(dāng)這只逃家小兔。

  (2)根據(jù)繪本內(nèi)容,兒童講解,教師不斷引導(dǎo):

  A、出示彩圖一:,兔媽媽怎么站在小溪的中央垂釣?zāi)兀克秊槭裁从煤}卜做魚(yú)餌呢?

  B、出示彩圖二:瞧,兔媽媽背著一個(gè)包,里面會(huì)裝些什么?肩上的繩子用來(lái)干什么的?

  C、出示彩圖二:兔媽媽來(lái)到一片怎樣的花園?她跨的籃子里裝的'是什么?

  D、出示彩圖三:兔媽媽變成的樹(shù),和你們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不同?

  E、出示彩圖四:看著這個(gè)畫(huà)面,你仿佛聽(tīng)到了什么?兔媽媽會(huì)把小兔吹到哪兒?

  F、兔媽媽站在鋼絲上,為什么要穿著一件漂亮的裙子,還打著傘?

  G、這幅圖畫(huà)在色彩上與其他幾幅畫(huà)面相比,有什么不同?

  (3)在屏幕上打出“……”,想象看,小兔還會(huì)逃到哪里,兔媽媽又是怎么追的?在同一張燈片上出示:

  “如果你張開(kāi)手臂抱住我”,小兔說(shuō),

  “我就要變成 ”

  “如果你變成 ,” 兔媽媽說(shuō),

  “我就變成 , ”。

  (4)無(wú)論小兔怎樣的逃離媽媽?zhuān)瑡寢尶偰苷业剿詈蟆ㄓ蓪W(xué)生繼續(xù)講完故事)

  3.概括

  (1)故事講完了,故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,可以用一句話來(lái)概括,就是——

  (2)兒童交流,教師板書(shū):逃、追

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