作文：愛越權的姥姥

作文：愛越權的姥姥

　　我從上學就一直住在姥姥家，只有周五和周六兩個晚上和媽媽在一起。姥爺和姥姥是有分工的，姥爺是“學習委員”，主要負責我的學習指導和品質道德的培養；姥姥是“生活委員”，重點是我的吃、穿、祝姥姥管生活真是天下第一棒，對我的關愛和照顧那可是無微不至。吃的方面，姥姥可精心了，總是變著花樣做好吃的，而且既營養又美味；穿戴上，姥姥總是把我打扮得干干凈凈、利利索索，問寒問暖、叮嚀囑咐。姥姥什么都好，就是愛“越權”。

　　學習的事兒本來不歸姥姥管，可她總能找著管的理由，總說姥爺慣我。我姥爺管我用的是夸獎、鼓勵、引導和開發的辦法，從不訓斥喝斥，從不逼我卡我，可慈祥了，但我從心里怕他。姥姥是“猴戲孩子”，高興時又啃又咬，恨不能把我給吃了；火人時又雷又閃，恨不能動手把我給打了。但說心里話，我還真不怕她。我天生性子慢，一遇著我不抓緊的時候姥姥就來勁兒了，叨叨個沒完沒了，而且嗓門還大。先不說她管了不該管的事兒，就這個“粗暴”法，我是真的不喜歡，于是我就在心里暗暗地反抗。可是，小胳膊擰不過大腿，如果一遍兩遍我沒理她，她就火了，有時甚至聲嘶力竭地大喊大叫。今年春天，大約四月份的時候，姥爺出去旅游了，我實在忍受不了，就頂撞了幾句，這下可不得了了，姥姥氣的嚎啕大哭，說要把我攆出她們家。虧得姥爺用電話引導教育我，讓我認識到了自己的不對，并主動給姥姥道歉，這才平息了一場風波。姥姥就這么個性格，讓我不頂撞姥姥，我能做到；可讓姥姥不嘮叨，她可做不到。這不，明天我要代表學校參加區里的“經典詩文誦讀比賽”，媽媽給我買了幾件演出服，我興奮地擺弄了起來。姥姥嫌我擺弄的時間長了，又開嘮叨了，說了兩遍，我沒動彈，她就火來了。我知道姥姥是為了我好，可是我真的接受不了她的這種態度。我又不能頂她，就只好低聲說：“你小聲點，我就去學習。”姥姥這才轉怒為笑：“好好好，我小聲點，你快去吧！”我笑了，高高興興的去學習了。

　　其實，姥姥和姥爺的分工也沒那么嚴格，“越越權”也是正常的，比如說，姥爺也經常經常過問生活，別說他們倆，誰家也分不清。當然，我還是要好好尊敬姥姥，和睦相處，這樣，我們倆誰都快樂。

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