未來的作文(集錦15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的未來的作文，希望對大家有所幫助。
未來的作文1
一天下午，我正在看書，突然，外面狂風大作，電閃雷鳴，過了幾秒，一切又全都恢復了平靜。我十分納悶，便下樓去看看發生了什么，到了單元門前，發現門玻璃上有一塊熒屏，上面寫著最近的天氣和今天各個時間點的天氣。我更納悶了，推開門一看，整個人一下子愣住了，這簡直就是未來啊！車可以坐電梯停到自己家門口，開門也只需要刷一下臉，門就會自動打開，如果出行沒有交通工具，只要按下門口設置的按鈕，無人駕駛小車便會出現在你面前。我一邊看一邊驚嘆，這時我想起來家里牛奶沒有了，便想試試這未來世界的交通工具，于是召喚出無人小車。未來小車十分精致且非常小巧，我懷著興奮的心情迫不及待地打開車門坐了進去，這時窗一側的窗玻璃亮了起來，上面顯示了地圖，并讓我選擇要去的目的地，我選了商場，小車便“嗖”地一下滑了出去，又快又穩。
到了商場，我才發現商場太大了，完全找不到牛奶。正當我傷腦筋的時候，一個導購機器人出現在了我的面前，“請問您要買什么？”“牛奶。”“好的，請您跟我來。”我半信半疑跟著他穿過了人群，他居然真的帶著我來到奶品區面前，我挑選了一種牛奶，刷臉付了錢，坐上無人小車回家了。
回到家，媽媽還在上班，一個人開始覺得無聊。便好奇地走進了小區娛樂區，娛樂區分好多場地，我停停看看來到模擬游戲區，只見一位工作人員遞給我一副眼鏡和兩個手柄，帶我進入游戲區域，眼前立馬出現游戲場景，我被置身到游戲中了。在游戲世界里，我變成了一名手持兩把激光劍，能打敗所有怪物的維持世界和平的勇士，做了一回超級英雄。
我從娛樂區出來后，頭頂的天已經黑了，但路上卻依舊亮如白天，走著走著肚子開始抗議了，我看到路邊有一臺食物售貨機，便走了過去，我選了一份雞肉拌飯，機器里真的送出來一份熱乎乎，香噴噴的雞肉拌飯，正當我要把飯放進嘴里的時候“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣鬧鐘聲把我吵醒了，原來我看書看睡著了，是做夢啊！
未來的作文2
在未來科技已經非常發達，機器已經步入了我的生活，在未來我們的課堂會是怎樣的呢？
在未來課堂，我們就不需要背著沉重的書包來上課，在課堂里每個人桌子上都有個電腦，在電腦里就會有課上學習的內容，還可以用電腦把這些內容打印下來。
上課時，桌子上就會出現一個3D眼鏡，選擇到今天上課的內容，就能看見書上的人物、事物來演義這節課的內容，學習完這一課，在電腦上會有動漫人物加上文字做課后鞏固。
下課時，就可以用這個3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學校操場上玩。放學的時候把后柜里的飛行滑板拿出來，就可以站到滑板上飛回家。
未來課堂又奇妙又好玩，期待著這一天早點來到。未來課堂未來課堂會是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國友人學習中國文化，來到未來課堂，那時祖國是多么偉大光榮啊！
可能在未來課堂上，語文課上課文講到《鵝和牛》，課堂上會真正地看見實物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數學課上可能會有更多的外國友人來到未來課堂和我們一起學習漢語，把中國文化發揚光大；可能上英語課時，直接和外語老師全英對話；可能在未來地科學課上，同學們可以直接研究芯片，萬事要從小做起的；可能在未來的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來的音樂課上，臺下會有很多的觀眾，每次課程都是一次驚天動地的演出！
未來課堂是我們的天下，未來課堂是祖國的明天，未來課堂是同學們憧憬的未來！
未來的作文3
20xx年7月，我小學畢業。那時一個艷陽天，白云朵朵，擠不出眼淚的天空每一只鳥飛過都是一道很深的皺紋。大家都在忙著照相，填同學錄，可我沒有。我怕一填完同學錄，拍完照片，大家就各奔東西，沒有再相聚的理由。所以我就索性不填也不拍。我天真地認為這樣就能留住友誼，留住時間。但我錯了，這樣做也許只會留下更多的遺憾。什么都沒有留下就走了，難道不是遺憾嗎？
“過了這個七月，一切都會好的，一切都會有的。”這是很早以前在小四的書上看到的一句話。很喜歡。我真的希望像這句話一樣，過了這個七月，一切都會好的，一切都會有的。但我竭力挽回的卻是一片空白。最終還是離去了，無聲無息。
畢業典禮那天，我們去“星光燦爛”開Party。我們唱許許多多有關“朋友”“離別”的歌。唱著唱著，大家都哭了，包括從來不哭的翊。然后小翌轉過來對我說：“卡卡，沒事的餓。一切都會好的，以后還會有聯系的。”我擦了擦掛在眼角的淚珠對小翌說了聲：“嗯。”其實，我想告訴她，就算以后還會有聯系，也找不到最初的這份真摯。這種感覺，是很難用金錢換來的。最后我對大家說了小四很愛說的話：“‘最后我對大家說再見，可我卻發現其實我們每個認真說過再見的人和事，都永遠無法再見。’”
就這樣，我們分開了。各自去了自己理想的學校，做自己喜歡的事。我開始變得沉默，變得堅強。一個個朋友的離去，讓我懂得了不再為此哭泣。堅強一點，再堅強一點。很快就會過去的惡。一切都會從新開始。我開始學會不再為了失敗而悲傷。一步一步，慢慢地爬起來。佛曰：“人生下來就是結案辛茹苦的。”
堅強的活下去，無論有多少苦難，多少悲哀，只要堅持，就一定能挺過去。還要繼續，不要哭泣。那些陰霾，還有未來。
未來的作文4
有一天，我一個人呆在家里，無所事事，就患上了妄想癥。不知道50年后的教室會是什么樣子？
突然，一個男人來敲我的門。我打開門，看見一位老人站在門前。啊，是時候了，老頭。時間老人問我：“50年后你還想去看當時的教室嗎？”我說：“我當然想看！這是我的愿望，因為我早就想看一看。”“那你為什么不在飛船上？”我問老人：“五十年后我什么時候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來我在飛船上待了五十年，當時來到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進教室。那里的桌椅排列整齊。為什么，地上還長滿了花草樹木。我好奇地問老人。他告訴我：“學生下課可以在教室休息。環境不是更好嗎？”然后他說：“在這樣的環境下上課聞花香，能讓學生更有詹妮弗感，更努力學習。”當我向前走的時候，我碰到了一個白色的按鈕。教室里所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室里的燈變了顏色，又變成了橙色。我問老人：“怎么能改變呢？”時代老人告訴我：“這就是科技的發展！”然后他說：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我說：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問老人：“你為什么要抬我？”“因為你有點壞！”“我不是！怎么才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳床上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問老人：“為什么學校有蹦床？”他說：“學生下課可以來這里玩！”我問：“這里有圖書館嗎？”“當然有！我帶你去！”圖書館到了，我進去看書。時光老人說：“如果你能讀好，可以借幾本書回家看看。”“真的？”“當然是啦！”
鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來我在做夢！
未來的作文5
不知不覺中，時間來到了20xx年。
早上七點多鐘，正呼呼大睡的我，被一個新研發出來的“機器人管家”尼卡叫醒了。
我一個鯉魚打挺坐了起來，三下五除二疊好被子，管家尼卡已經幫我把衣服選好了，并迅速幫我穿好。
穿上智能拖鞋，我只需要喊一聲“洗手間”，“嗖”的一聲，它就把我送到了洗手間。
我一擺出刷牙的動作，洗面池上面瞬間冒出了三只機器手臂，分別拿著牙刷、牙膏和杯子。
我剛說“開始”，它們就立刻動了起來，把牙膏擠在牙刷上，杯子盛滿清水，然后牙刷在我的嘴里“沙沙”地刷了起來，“嘻唰唰，嘻唰唰……”兩分鐘過后，神清氣爽，它們立刻跟靜止了一般，停止工作。
下一步，來到餐廳，尼卡像和我心有靈犀似的，早已經幫我把早餐準備好了。
牛奶和蛋糕都是最新鮮的，還有在月球上種植的蘋果和海王星上養殖的雞鴨生下來的蛋，都是營養豐富，味道可口的食物。
尼卡的服務周到真沒得說。剛把飯吃完，他就給了我一個智能手環，我輕輕一按，一塊虛擬光屏出現在我的面前，上面出現了銀河的模樣，航天飛船數不勝數，許多外星人的總統邀請我到他們的星球去訪問，我一一回應。這時，差不多到了工作的時間，我又按了一下手環，光屏慢慢從我視線中消失，眼前只剩下一張餐桌。
我連忙喊了一聲“實驗室”，智能拖鞋便把我送到了實驗室。我是一名科學家，已經創造了許多偉大的發明，比如“機器人管家”尼卡，他就是我歷時三年完成的發明，能給人們的生活帶來無微不至的照顧，還有那雙神奇的智能拖鞋，能把我送到任何想去的地方……因此我還得了“銀河發明獎”呢！
怎么樣？我的20xx！
未來的作文6
未來是遙遠的，卻又是在眼前迫在眉睫的。人們期待它卻又不由得恐懼它。因為人們害怕未來會發生出乎自己意料的事情，但未來之所以稱之未來，當然是一個未知的世界。就如同在觀影前，若是劇透太多，那么便不大有新意。所以，坦然接受未來吧！它可能是一盒香甜無比的巧克力，也有幾率是一個巧妙的陷阱。但是，在這種情況下，你要做的不是停在那里感嘆未來艱難，而是要鼓起勇氣向上攀爬。
對于未來，人們的心情用五味瓶來形容再也適合不過了。它如同一個秘密的寶箱，人們期望從中得到快樂，又害怕體會到失落，然而，難過與挫折總會在驚喜中潛伏。當人們感到深陷泥潭卻又無法脫身時那種困難，那種挫折逐漸遮擋住對未來生活的憧憬。當看到“未來可期”這種句子時，甚至會悲觀地說道：“恐怕是未來遙不可及吧。”短短的一句話，卻無處不露出那種悲觀厭世。這時的你已經對自己、對生活、對未來都毫無信心，也就遮擋住了勵志的陽光。而真正能夠感動自己的，不是勵志句子，更不是勵志人物，而是你自己。若是你自己都很悲觀，那么一定不會有什么樂觀的結果。只有相信自己可以，擁有足夠的勇氣才，能讓自己的未來真正可期。美國迪士尼所塑造的冰雪奇緣中艾莎女王的形象，是一個真正勇敢的女王，她之所以可以成為女王，是因為它打破了公主永遠的千篇一律的最終結果，而是勇敢踏上前往秘密森林當中，勇敢接受了自己的身世，完成自我的使命，履行自己的職責。不再畏懼，不再害怕，不再隱藏，勇敢面對未來，勇于拼搏，才使自己更加完美。
未來是否可期，取決于一個人自己的心態與勇氣，若不去試一試，你怎么知道不行？若不愿意冒險，怎么能取得更好的結果？若沒有勇氣闖一闖，怎么成為最棒的自己？未來必定有不可預料的坎坷，但若是為自己的潛能判下“無期徒刑”，那么，你必定不會有一番成就。總是去羨慕別人的天空，多么無趣又乏味，畢竟你就是自己的宇宙。
未來的作文7
她一路辛苦走來，成就了一段辛酸的往事，但我們知道，辛酸已然成為回憶，我們在成長，她也在成長。 ——題記
戰火連綿，山河危亡。
一支背井離鄉的隊伍在同敵人浴血奮戰。
他們就是國民革命軍陸軍第48軍176師的抗日將士，他們游離在抗日硝煙中，消亡在救國雪恥的戰場上，甚至來不及道出姓名。在這里，背靠皖山，面臨潛河的野人寨，一座公墓便
永遠地掩埋了他們，抹掉了戰爭的痕跡，但掩埋不了的是他們的壯舉，抹不掉的是他們帶給人們的震撼。
然后，一個頂著戰爭的鋒芒建立起來的學校——野寨中學，在兩位先賢，范苑聲與烏以風先生的努力下，擁有了不朽的生命。她接受了戰火硝煙的洗禮，通過了險些夭折的考驗，她是由一根根白骨支撐起來的學校，也是由一顆顆赤子之心編織而成的搖籃。
她在戰火中出生，在歷練中成長，終于有了她散發光彩的一天，終于造就了一個擁有省級示范中學、省花園式學校、省綠色學校、省家教名校等諸多美麗的光環的學校。
過去，是一段滄桑的歷史。
時間送走了過去，也迎來了現在。
徜徉在野中的校園里，如果說青樹翠蔓似已屬蒼白，因為她的身體里流淌的是烈士的鮮血，而彌漫其中的書香之氣更勝于一切。
潛河水悄悄地流淌著，皖山靜靜地屹立著，一直不曾改變。然而，野中卻一直在成長著，人物俱非，只有那未變的潛河、皖山一直見證著她的成長，看著現在的她，我想誰都不用替她擔心了吧！
未來，是一本無字的書，讓我們書寫。而有時，我們也只有默默等待，默默祈禱，祝愿明天會更好！
未來的作文8
你想知道，我心中未來的課堂是什么樣的嗎？一起來看看吧。
走進教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時，墻壁變成了藍色，同學們可以更放松的學習；當同學們上語文課、科學課時，墻壁又會變成本課內容的畫面，讓同學們更直觀地理解本課的知識，并有一種身臨其境的感受。比如，學習《花鐘》一課時，在墻壁的四周，按時間順序，不同的花依次開放了，還是立體的！同學們身處花的海洋，仿佛聞到花的芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調是智能化的。我們不再反復調節溫度，不再擔心空調風吹到某個同學。空調就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時調節溫度，為同學們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調能釋放“負氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學們上課也能呼吸著新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說話，相應的文字就呈現在黑板上。老師的課件呈現在黑板上時，也可以是立體的。當同學們學習正方體、長方體時，呈現都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個紅色按鈕，桌子和椅子就會縮進地板下面，這樣打掃衛生很方便吧？你再按一個綠色按鈕，桌子就會變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著了，這樣，午休時就不會有人搗亂啦。
這就是我心目中未來的課堂，我真希望不久的將來就會實現。
未來的作文9
到了2222年，這時已是23世紀，科技無比的發達。但因為我們地球人無限制地向外太空發射衛星，引來了一大批外星人。
這天，外星人又帶來了無數個戰斗機器人來入侵地球。方圓百里都布滿了外星人的戰斗機器，地球上的居民都被包圍起來了。
由于不久前我們與外星入侵者打了個兩敗俱傷，我們的人員傷亡慘重，已經沒有多少人可以再戰斗了，何況現在敵人的火力十分強大，我們壓根沒有還手之力。
不過我們還有一個可以一次性把它們全部消滅的武器——核離子散光炮。只要我們收集到足夠的能量，就可以發出強大而充滿了威力的終級散光炮。這個炮彈的能量來自于海洋，可必須要半個小時的時間，大家為了讓散光炮收集到足夠的能量，只好重新振作起來與強大的對手戰斗。
敵人的火力越來越猛，眼看就快頂不住了。這時，從美國來了五十輛坦克被五十架戰斗機脫了過來，與我們并肩作戰。
眼看我們的散光炮就要完成了，就在這時，一個有三棟七層高的樓拼起來那么大的怪物向我們攻了過來。這個巨大的怪物開始進攻了，一輛、兩輛、三輛……整整二十輛坦克已經被消滅了！可散光炮的時間還需要五分鐘。
大家的心情開始緊張起來，這時的坦克已經被全部消滅了！這時候，我們僅有的三十架戰斗機開始發了瘋似的向怪物射擊。散光彈還有最后的一分鐘！
戰斗機的數量開始漸漸減少。可大怪物卻是一副絲毫沒有受過傷的樣子。
最終，戰斗機也沒有了。
大怪物開始向散光炮走去，想把它給摧毀。
只剩下最后的十秒了！大家都緊張地看著這兩個東西的對決。、怪物離散光彈的距離只有一百米了。而散光彈只有9秒了！八十米、8秒、75米，7秒、6秒、60米。4、3、2、1!大怪物和入侵者都被消滅了。地球又恢復了和平。
這次慘痛的教訓，讓我們深深記在心中。
未來的作文10
日復一日，年復一年。一眨眼的工夫，20xx年就來到了。這是一個科技相當發達年代，許多新產品都一一上市了。而我，這個著名的科學家，也有了一項新的發明“多變種”。這可是我的得意之作喲！
“多變種”的第一功能，就是可以給需要的人一個溫暖的家！俗話說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”好多貧困山區的人們，還有受洪水侵襲的人們，都生活在困難之中。而我發明的這一“多變種”就可以幫助這些人。只要在種子上刻畫出房屋的形狀，然后種入土中，你眼前就會出現一棟房子。看，這粒種子，給了需要的人一個溫暖的家！現在的農民伯伯可忙了！既要給種子施肥，又要給種子澆水，還要驅趕蟲子和麻雀。而我研制的這個“多變種”就是不怕蟲子的。只要把種子平平整整地種下，就可以不怕蟲子和麻雀“襲擊”了。因為種子會散發出一種氣味，這種氣味會讓蟲子和麻雀難受，立即飛走。然而，人聞不到這種氣味，對人也沒有危害。這樣，農民伯伯就可以有更多的時間種更多的糧食了。
這粒種子還可以變成一個智能機器人。只要把種子使勁攥在手中，然后放到地上，就會有一個機器人出現在你眼前。這個機器人是督促我們學習，教我們做人的機器人。比如，在你寫作業睡著了的時候，智能機器人會站在你身后，將你叫醒；當你沒有寫完作業，就出去玩的時候，機器人就會將你捉回來繼續寫作業；當你做錯事的時候，機器人會教育你，和你交流。這樣，你就有人督促，讓父母省心了。
“你干什么呢？怎么寫著作業就睡了？”爸爸的聲音驚醒了我。我揉了揉眼睛，想著自己剛才的那個夢，心里久久不能平靜：如果真的有一天，我能研制出“多變種”，那么就可以讓農民伯伯收獲更多的糧食，父母省省心，還可以讓有困難的人擁有一個溫暖的家，那該多好啊！
未來的作文11
未來的學校20xx年，我建了一所學校，接下來就由我來為你們介紹一下吧！它懸浮在一個十字路口的上空，分為東、南、西、北四個門，東面是小學部，南面是中學部，西面是大學部，北面是文藝樓，在這所學校的四周有許多纜車，學生可以坐車到校，不敢坐的同學也不要擔心，我會讓空中校巴去接。
來到小學部，就會看見一塊五顏六色的寬闊的地，你可別小看了它，這兒可是孩子們的樂園，就算孩子們摔倒了，也感覺不到疼，因為它是用一種特殊的材料組成的，它會搜集孩子們的快樂，轉化成能量。如果你想一個人靜一會兒，可以到書廊里去坐坐，那里有一排座位供大家坐，每隔一段距離就會有一個擋板，其作用是抵擋外界的聲音，書廊兩邊都有一些小新聞、同學們寫的作文和笑話。
在書廊的旁邊有一座教學樓，學生們就是在這里學到知識的，教學樓分為六層，第一層是娛樂室，第二層是低年級教室，第三層是中年級教室，第四層是高年級教室，第五層是辦公室，第六層是一個天臺，站在上面，可以看到繁榮的城市，當然，為了保證學生的安全，我在學校外面設了一層保護罩，可以確保不會發生安全隱患，另外，教學樓是全電梯的，不會因為爬樓而耽誤時間，累的氣喘吁吁。來到中學部，同學們有的打籃球，有的打羽毛球，有的看書，有的學習，還有的吃零食。
中學部和小學部差不多，只是沒有那塊地，而是有一座圖書館，只要對管理員說出書名或者其特點，他就會告訴你準確的位置。
在來到大學樓、文藝樓，你會看見許多小型機器人在行走，它們在干什么呢？它們是在清理垃圾，然后轉化成能量，樹木長得枝繁葉茂。在東南西北的中間擺著24臺機器，它們的作用可大了，如果你的書破了，把書放進去按一下綠色按鈕，書就會變成新的，但里面的筆記卻還在；如果你一學期的書都用完了，把書放進去按一下紅色按鈕，下一學期的書就會出來。
這就是我未來的學校，怎么樣，不錯吧？。
未來的作文12
隨著科技的發展，人們制造出了時光機。這一天，我坐著時光機來到了1000年以后。啊！1000年以后的`世界真是不同凡響啊！街道上到處都是懸浮飛船，每個人都忙碌著，我走著走著，看到一張廣告牌，上面寫著月球旅行，這可是個難得的好機會，此時不去，等待何時！
來到月球上映入眼簾的是一座十星級賓館，賓館的招牌上刻著五個剛勁有力的大字“月球宮賓館”。我想：這可能就是嫦娥仙子開的賓館吧！我走進一看，有個人影腳踏磁懸浮飛車向我們這邊奔來，她身穿彩衣懷里抱著一只玉兔，美極了！說：“歡迎光臨！”我回了一句：“謝謝！”我走進賓館找了個空位置坐了下來，點了一桌這里最有名的飯菜。不一會，一桌精美的飯菜就上桌了，我懷著試一試的心理嘗了嘗，哇！這兒的飯菜不光好看，吃起來更是讓人叫絕，不知是哪位神仙做的菜，我請嫦娥仙子把這兒的名廚請來。這不是灶神嗎？怎么做起廚師了？這時來了個旅行團，他們個個都怪模怪樣的，天哪！居然是UFO！天庭什么時候也開始了外交關系？牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來，你一定會很好奇，他們怎么能在一起呢？其實王母娘娘早已下令讓眾仙中有情人終成眷屬了。這可讓豬八戒和吳剛有機可乘了，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務勞動。希望討得嫦娥開心。齊天大圣駕著金斗云來了，瞧！他拿著今年為他做廣告的手提電腦正在交網友，宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫墨斯開著飛船在天街閑游。許仙、白素貞也來這吃飯了。忽然也法海來了，不用擔心，他們現在可是朋友了。
吃完了飯，我變來到了這兒的風景區瑤池仙境。這的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。天上一日，地上一年。我依依不舍地乘著飛船返回地球。
未來的作文13
現在我們的學習課堂主要在學校里，在小小的教室里，那么未來的課堂會是怎么樣的呢？我想，未來的課堂一定不會局限在校園和小小的教室，“時空轉移電梯”將會帶我們去不同的課堂學習。
上午是我們班的種植課，空中傳來老師的聲音：“請三一班的同學趕快登錄‘時空轉移電梯’，準備去農場上課”。當同學們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農場。在農場我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著種子慢慢發芽成長，直到收獲果實，觀察植物的整個生長過程，從中體會到勞動的辛苦和豐收的喜悅。
下午“時空轉移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學課程。面對各種奇形怪狀，從未見過的設備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫面，我非常好奇，很想親自體驗一下，突然，“嗖”的一下，我就發現我已經到了模擬太空艙，親身體驗在失重的情況下喝牛奶的感覺真爽！
語文課簡直就是“愉快的游玩”，我們根據課文的內容坐著“時空轉移電梯”來到實地體驗。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開的“千朵萬朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似啊！這種場景畫中有詩，詩中有畫，渾然天成。
互聯網讓我們和國外的學校會有更多的互動和交流，我們教他們中國的書法、剪紙、捏面人……我們向他們學習英語、素描、聽他們講更多的寓言故事。
這就是未來課堂，這就是我想上的未來課堂，同學們你們喜歡嗎？
未來的作文14
朋友們，你們想見識一下21世紀中期的學校嗎?就讓我來帶你們去參觀一下吧。
一走進學校，你就會看見一間華麗的房子，這是什么呢?它就是孩子們共同學習的教室。有些家長可能會引起疑問，怎么只有一間教室，難道所有的孩子們都在一起讀書，聲音不會互相干擾嗎?這一點你大可放心，我們早就預料到這一點，在每個班級之間，都會安裝有一層看不見、摸不著的隔音膜，他會把同學們朗朗上口的讀書聲轉化成優美的華爾茲音樂，并在下課時播放出來。怎么樣?很神奇吧。
還有更神奇的呢!教室里的壁紙可以根據個人的喜好調換顏色。比如有人喜歡銀色，它會變成銀色，讓人覺得繁星點點，銀光閃閃;但有人偏愛五彩色，壁紙就會呈現出那五彩繽紛、絢麗無比的墻壁。
再把視線轉移操場，你可能會奇怪：同學們的健身器材呢?原來，它們都建在空中，下課的時候，大家只要乘坐觀光電梯，到達空中就可以了。另外在高空中還有食品店等商店呢!這也為我們提供了許多方便。例如：有的同學早飯沒吃飽，餓得饑腸轆轆，消息會通過高聲波傳送到空中，本店的機器人就會立刻帶上你喜歡的食物送給你吃。
對了，告訴你一個小秘密，老師布置作業時，只需要通過語話器，傳送到同學們的掌上電腦上就可以了。
這就是未來的學校，一座充滿科學與智慧的學校。
點評評語：這篇文章想象豐富，重點想象了我們未來學校的先進，表達了自己為人類做貢獻的愿望，如“老師布置作業時，只需要通過語話器，傳送到同學們的掌上電腦上就可以了”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
未來的作文15
現在是20xx年，我坐著時光穿梭機來到了900年后的2920年。穿越到這里就有一種特別新奇的感覺，公園、街道、學校都變成了另一番新模樣。今天，我就走進2920年的緯一路小學給大家講一講那里的不一樣吧！
走進校園，咦？發現大家為什么都不背書包呀？我自言自語的說道。帶著疑問我走進了教室，正好是我們班主任王老師的語文課，今天講的是古詩《宿新市徐公店》。老師告訴我們不需要書本，只要輕輕敲三下桌子就可以了。我們按照老師的方法做，課桌突然翻開變成了一臺電腦。電腦里顯示出九門課程：語文、數學、編程、科學、化學、物理、歷史、地理等。我們點開了語文，老師和我們全班同學被一齊吸進了電腦里。瞬間，我們來到了一個古代的旅店，旅店外漫山遍野都是黃橙橙的油菜花，花叢中有一條彎彎曲曲的小路伸向遠方......這時幾個穿短褂的小朋友從遠處跑來在追一只黃色翩翩起舞的小蝴蝶，但那只黃色蝴蝶時而高飛，時而低走，突然迅速的飛進一大片油菜花叢中，找不到蹤跡了。此情此景，讓我看的癡迷！王老師告訴我們，此時我們來到了詩中的場景，我才恍然大悟。我正想和同學們一起去花叢中尋找那只美麗的蝴蝶，突然又一股吸力，把我們帶回了教室。我和同學們都意猶未盡，依然沉浸在那個畫面當中。
“哈哈，太好玩了”不知不覺中一節課就過去了，這種身臨其境的授課方式真是有趣又能體會作者當時的真實感受，再也不會有上課開小差不愛學習的孩子了。
這樣的奇幻課堂你們喜歡嗎？
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