【熱門】文明的作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的文明的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明的作文 篇1
我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規范，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。作為一個有禮貌的現代學生，對長者和老人，應該做到：路遇主動謙讓，乘車主動讓座，在商店、戲院等公共場所，應盡量考慮到為老人創造方便條件。任何一個文明社會，任何一個文明民族，人們總是十分注重文明禮貌。
因為禮貌是人類社會據以促進人際交往友好和諧的道德規范之一。中華民族歷來就非常重視遵循禮規，禮貌待人。與人為善與人相處，為善當先�？鬃诱f：“以德報德，則民有所勸”；“以怨報德，則刑戮之民也。可見，“以德報德”，有恩必報，是待人接物的基本道德修養。
因此作為中國有禮貌的現代小學生，應該講文明、懂禮儀、孝敬長輩做文明有禮中國人！
文明的作文 篇2
文明，是一個人品質的體現。讓我們喚起心中的文明，讓文明之花傲然綻放吧！
我國是著名的禮儀之邦，有著五千年的傳統文明歷史。讓我們從身邊的小事做起，一起為文明做貢獻吧！
親善產生幸福，文明創造和諧。記得有一次，媽媽加班，讓我自己從姥姥家坐公交汽車回家。車上已擠滿了人，這時，一個小男孩搖搖晃晃地站在那兒。一位滿頭銀發的老爺爺說：“來，小朋友，到我這兒來坐吧！”小男孩猶豫了一會兒，說：“不行，老師教過我們，要尊敬老人的。”爺爺說：“我馬上就下車了。”小男孩聽了，這才點點頭。結果，那位老爺爺站了三站才下車。這時，車上又上來了一位腿腳不靈便的老婆婆，我以為車上的人都會站起來讓座。沒想到，旁邊的大哥哥、大姐姐們都在若無其事地聊天，仿佛這件事都與他們無關似的。剛才那個小男孩卻站起身，說：“老奶奶，您到我這兒來坐吧！”老奶奶慈愛地拉過他的手說：“這可真是個好孩子。”也許大家都看過一個公益廣告：一位老奶奶坐公交汽車，兩個人為了誰讓座而引起了爭議。這也充分說明了人們的文明意識是多么差！
讓我們從身邊的點滴小事做起，讓世界變得更文明。
文明的作文 篇3
什么是文明禮儀？簡單地說就是律己，敬人的1種行為規范，中華民族素來是文明禮儀之邦，溫文儒雅，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德；在現在的社會中，我們更加要講文明懂禮貌。提高文明素養。
文明禮儀的內容涵蓋著社會生活的各個方面。乘車讓座是文明禮儀，遵守排隊秩序是文明禮儀，愛護公共財產是文明禮儀。文明禮儀貫穿在我們日常生活的點滴小事之中。所以我們更應該時刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于我們的一舉一動之中！
古人云：“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。而隨著經濟的全球化和對外交流的廣泛化，我們要想立于世界之林，就必須提高我們民族的文明素養。記得有一次看報紙，我對有一篇報道的印象特別深：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見1個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生1種錯覺：認為文明禮儀只是偉人，名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人，名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
“國家榮辱，匹夫有責”，做為二十一世紀的中學生，我們有責任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”，“大家閨秀”，“表里如一”的標準要求自己，宏揚禮儀之邦的優良傳統，從我做起，從小事做起，用我們的行動去感染身邊的人，用我們的真誠去打動他人的心。希望你們一路留下的不僅是歡聲笑語，更有我們中華學子的文明素養和儒雅風度。謝謝！
文明的作文 篇4
文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會少一些。我相信，每一個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進來。我相信，只要你仔細留意，就會發現其實文明就在我們身邊。
那是一個星期六，天氣晴朗，陽光明媚，蔚藍的天空飄著朵朵白云，當我和朋友并肩走到一個十字路口，正準備從斑馬線上走過去。但是，人行道上突然亮起了黃燈，一輛公共汽車也開了過來，我們趕緊止住了腳步。就在我們停止的瞬間，公共汽車也剎住了，司機微笑著示意我們先行，我和朋友便三步并著兩步地走了過去。我心里暗暗地想著：這位司機真講文明，做到以人為本。流動的車輛和行人像跳動的音符，隨著紅綠燈的閃耀是那樣的有節奏，這場景仿佛像無數把大鋼琴正在演奏一首和諧城市的文明之曲。
又是一個星期天，我去電影院看電影。我的身邊坐著一位年輕人，他邊看電影邊吃著瓜子，可他周圍的地面卻毫無雜物，為什么?原來他在自己坐椅的扶手上掛了一個塑料袋，他把磕完的瓜子殼都扔進了塑料袋里，這看上去只是舉手之勞，但卻不僅干凈了自己，又為別人創造了一個賞心悅目的環境，真是一舉兩得啊!
傍晚，我和女兒到公園散步。我們剛到門口就看見了一些白色的塑料袋散落在地上，隨風翻滾，讓人們覺得非常骯臟。噢!對了，我們也來當一回文明小市民!
正好我的包里有一個袋子，我和女兒把垃圾撿起來，那些骯臟的.塑料袋就被我撿到了衛生袋里面了。我們邊走邊撿，一直撿到了湖邊。看見凳子底下還有許多垃圾，他們像狡猾的敵人隱藏在暗處瞧著，女兒彎下腰把它們一個個給收拾起來裝進袋子，然后扔到垃圾桶了。我們回頭一看覺得公園里清潔了很多，臉上露出了滿意的笑容!
原來講文明就是這么簡單，我們不需要做出什么驚天動地的壯舉，只要將每一件小事做好就是文明的表現�？匆姷厣嫌欣鲃訐炱饋砣舆M垃圾桶;看到有人跌倒了，主動把他扶起來;公交車上見到老人主動給他讓個座……總之，只要我們每人向前邁一小步，那我們的國家就向文明邁進了一大步!
在現代文明社會里，懂禮貌這種美德是應當更加大力弘揚。在學校里，老師常常教導我們要做一個講文明、懂禮貌的小公民，然而遺憾的是在我們這個美麗和諧的社會里，還是有這么幾個不和諧的音符在跳動，比如在公眾面前撓耳挖鼻，甚至吐痰，聽他人講話時東張西望，不屑一顧，上公交車時蜂擁而上，為爭搶座位甚至大動干戈，在公共場所隨地亂扔垃圾的現象隨處可見。中國自古都以禮儀之邦享譽世界，要是讓外國人看到眼前的這一幕，那他們對我們的國家將會有一個怎樣的評價呢? 我想要做到文明并不難，有時候路上一句普通的問候，一個簡單的手勢，都體現出人與人之間的相互尊重，會讓人感到溫暖、感到幸福，讓文明之風吹到我們生活的每一個角落，如遇到有困難的人，伸出手幫一把，這時你伸出的就是文明;看到失敗的弱者，送出一些安慰與關懷，讓文明在自己和他人之間溫暖著;到成功的的人，送到真摯的祝賀，讓成功與他人一起分享;墻上有污點主動擦去，地上有垃圾主動撿起，乘車時主動讓個位，買東西時排隊有序，其實文明離我們不遠，文明就在我們身邊，文明是一種神奇的力量，能拉近人與人之間的距離，能和諧我們的社會。
文明的作文 篇5
網絡，是一個精彩的虛擬世界，在那里你就是主人，你仍可以是另一個人，一個與現實生活不一樣的人。網絡，它就像磁鐵一樣吸引著我們。而我們似乎無法拒絕它，它緊緊的把我們掌握。
網絡，它有像現實社會一樣的地方，這里也有“污染”，這里有暴力，有黃色，有所有現實生活中的缺點，讓人分不清到底是現實社會把網絡中的虛擬世界污染了，還是網絡中的虛擬世界把現實社會給污染了。
網絡，它就真的有這么大的吸引力嗎？網絡真的能讓你快樂的，難道它就會比親情、友情更為重要嗎？不，絕不是這樣的。只不過網絡就像病菌，你一不留神，一松懈，就會被它有機可乘；網絡就像魔鬼，只有你與它頑強地抗爭，你才有機會勝利，否則你就會被它無情的吞食；網絡就像一只吸引著你的蘋果，你只會看到它美麗的外表，卻不知道它深藏殺機。但有時，網絡卻像一位老師，循循善誘，不斷地幫助你進步；網絡也像一本超大型的字典，教你一生中，該做什么，不該做什么；網絡就像一個饑餓者面前的一碗米飯，它可以挽救一條生命。
網絡既是天上的神，又是地下的鬼，關鍵看你如何控制它，如何控制自我，不要被它控制，成為它的俘虜，任其擺布。你不要輕易否定它，但也不能一味地肯定它，你要把它當作是你手中的一顆棋子，好好的掌握它，好好的應用它，讓它成為你的好老師，好朋友，好知音！
文明的作文 篇6
中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年,是我校開展教學工作的重點，本學期我校開展的"三教"系列活動目的在于提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學習"規范"，讓"規范"深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"小學生日常行為規范"，只有讓"規范"深入人心，才可能實施"規范"。為此我就"規范"向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。
�。ㄒ唬┦窃陂_學典禮上，利用"開學動員"和大幅標語對"學規范，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。
�。ǘ┦敲恐苌靸x式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規范"的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使"規范"深入人心。
�。ㄈ┦歉靼嗉壐鶕䦟W校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行"規范"的學習教育，使"學規范"更細致，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統的"規范"學習后，要讓學生真正掌握"規范"的內容，運用"規范"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規范，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。
為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務清掃突擊隊"，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。同時，學校德育處還實行了教室衛生、過道衛生、公地衛生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發現問題取消本周衛生流動紅旗。
四、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個"學做文明禮貌小學生"活動中，"爭當文明小衛士" 一直貫穿始終。 "文明小衛士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個"文明小衛士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛士，然后擔任紅領巾監督崗執法工作。 "自薦"，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上"文明小衛士"。
在"爭"的過程中，使學生自然而然地規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上"文明小衛士"，在"爭創"的過程中，他或多或少受到了教育，規范了自己的言行；而當上了"文明小衛士"，參加了紅領巾監督崗大執法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛士。
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