最溫暖的陪伴作文

最溫暖的陪伴作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的最溫暖的陪伴作文，希望能夠幫助到大家。

最溫暖的陪伴作文1

　　像平時(shí)一樣坐在位子上，英語老師突然把我叫了出去，我的心一下子就提了上去。

　　“為了提高你的英語成績，我已經(jīng)和你媽媽商量過了，以后每天監(jiān)督你背單詞。”老師跟我說著，剛才還吊著的心可以放了下來。

　　回到家，和媽媽說了這件事。“對，英語老師跟我說過。吃完飯，你把初中所有的英語書找出來，老師教我繪制的表格我已打印好了。”我歪頭瞥見桌子旁邊有一摞紙，看來媽媽是來真的。

　　“從明天開始，我就監(jiān)督你背單詞。”媽媽不忘叮囑我。我撇了撇嘴，漫不經(jīng)心地回了一個(gè)“哦”字。

　　當(dāng)我把書找出來，飯才吃到一半的媽媽就撤了碗筷，把堆在地上的表格和我翻出的'書擺到了桌子上，然后就俯身開始抄寫。已丟下書本很多年的媽媽要抄寫我讀的書，而且還是抄英語單詞，這可不是一件輕松的事兒。因?yàn)闆]有幾個(gè)她能背下來的單詞，面對這茫茫詞海，抄寫也會(huì)令人耐煩的，我暗想著。

　　坐在一邊寫作業(yè)的我瞅見媽媽在笨拙地抄寫著，因?yàn)楸巢幌聛恚瑡寢屩荒軒讉�(gè)字母幾個(gè)字母重復(fù)地念著，然后再抄在本子上。抄完一排又反復(fù)對照著書檢查幾遍，確認(rèn)無誤后才開始抄下一排。

　　“今天就抄這些吧，已經(jīng)夠多了。”我假惺惺地說。心里想著，媽媽每天的工作也很忙，時(shí)常把工作帶回家，這項(xiàng)工作她應(yīng)該也堅(jiān)持不長久吧，畢竟8冊書這么多單詞呢，何況她還要一個(gè)字母一個(gè)字母地去讀，去抄，再驗(yàn)證，這繁瑣的工作極易讓人厭煩的。

　　“沒事，我多抄點(diǎn)。”媽媽依舊埋頭抄寫。

　　半夜，我起床上廁所，一道微弱的光從媽媽臥室的門縫里透出來。我輕輕推開門，一看，媽媽竟然還在抄單詞。

　　“我說話沒有很大聲吧？你被我吵醒了？”媽媽不無擔(dān)心地小聲詢問。

　　“沒有。我上廁所，看到你這屋還亮著燈。”“姑娘，我已經(jīng)抄完六上的了。”媽媽略帶驚喜地告訴我。

　　“什么？你已經(jīng)抄完一本了？！”我震驚了，嘴巴都張大了，眼睛都瞪圓了。

　　“對啊。快閉上你驚訝的嘴巴，快去睡覺。”看到媽媽如此堅(jiān)持——只為了我的成績能提升，我的那些“歪”想法也不敢再冒頭了，我對背單詞的態(tài)度也發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變。我不再猶豫，不再懈怠，而是乖乖聽話。

　　自此，每天晚上，我寫完作業(yè)，媽媽就會(huì)陪伴我背單詞。我每背下一個(gè)單詞，她都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地對照書看，再在本上打一個(gè)勾，反復(fù)提問背不下來的，她就會(huì)無情地在單詞后面打一個(gè)叉，一點(diǎn)都不含糊。盡管有時(shí)加班到很晚，回到家一下子就癱倒在床上，但媽媽還是會(huì)克服身體上的疲憊，堅(jiān)持陪伴我一起背單詞。每每此刻，我的心都被愛暖暖地包裹著。

　　正是這份溫暖的陪伴，讓我逐漸喜歡上了英語，成績也在逐步提升，媽媽的付出在我這里有了回報(bào)。正是這份溫暖的陪伴，溫暖了我的初四生活，讓我更有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，媽媽的臉上也增多了笑容。正是這份溫暖的陪伴，讓我的生活因?yàn)橛辛诉@別樣的愛而更加多彩。在夢想啟航的路上，我的腳步邁得更堅(jiān)定，更有力量了！

最溫暖的陪伴作文2

　　又是夏夜，我仰望著夜幕，微風(fēng)拂過，淡淡的星光好像眨了眨眼。常聽人說，逝去的人會(huì)變成夜空中的星星，繼續(xù)陪伴在親人身邊。奶奶一定變成一顆碩大而又明亮的星星，每當(dāng)我抬頭凝望夜空那一顆顆璀璨的星星，都會(huì)不由自主地想起曾經(jīng)溫暖的陪伴。

　　那一年，我離開了在廣州的父母，回到家鄉(xiāng)。奶奶一見到我，就立刻摟住我，還不停地說我瘦了，心疼得直掉眼淚。離開父母的不安和剛回到家鄉(xiāng)的陌生，在奶奶的溫暖中一點(diǎn)點(diǎn)被撫平。從此，奶奶一直陪伴在我身邊。

　　有一次，奶奶在家里休息，淘氣的我卻要去外面玩耍。奶奶只好答應(yīng)我，粗糙又溫暖的.手拉著我，帶我出去。源源不斷的暖意從手心傳來，仿佛一股暖流漸漸鉆入心房。我抬頭朝著奶奶笑了，奶奶也一臉和藹，一大一小相連的兩個(gè)身影穿過長長的麥田。

　　夏夜里，我和奶奶在院子里乘涼，奶奶坐在椅子上，我坐在奶奶的腿上。奶奶手里拿著蒲扇，輕輕搖著，為我扇走討厭的蚊蟲，也給我扇來陣陣涼意。我的小腦袋埋在奶奶懷里，奶奶給我講著那些有意思的神話故事：嫦娥奔月，精衛(wèi)填海，后羿射日……

　　偶爾，奶奶也會(huì)哼唱一些我未曾聽過的歌謠，哄我入睡。這樣的夏夜已不再有，依偎在奶奶懷里，拉著奶奶溫暖的手心，輕搖著的蒲扇，還有源源不斷的神奇故事，都成了我最溫暖的記憶，我把它珍藏在我的寶盒中。

　　那時(shí)候，我就像奶奶的小尾巴，奶奶出現(xiàn)在哪，我一定就在附近。白天，奶奶陪著我學(xué)習(xí)，陪著我玩耍；晚上，奶奶抱著我給我講故事，哄我入睡。就這樣，我一天天長大，奶奶也一天天變老。

　　花開花落，一個(gè)春秋又過去了。我獨(dú)自一人走在長長的麥田里，落日將我單薄的影子拉得好長好長。夏夜里，我輕輕搖著蒲扇，耳邊好像又傳來奶奶溫暖的聲音。

最溫暖的陪伴作文3

　　作為一個(gè)學(xué)生，陪伴我們度過漫長的學(xué)年的東西實(shí)在是太多太多了。但是又有幾件能算得上是溫暖的呢？書？看了堆在一旁這缺一頁那又缺一頁的書，斷了這念頭吧。口罩？陪伴不假，但等更多的是讓人想到嚴(yán)重的疫情，沒有絲毫的溫暖可言。

　　我想，最溫暖的陪伴，還得是筆。

　　小學(xué)，更多的是驚奇于各式各樣的筆。有的幾乎全鐵做的，拿起來起碼有十支鉛筆重，也不知道老師為什么強(qiáng)制要求我們用這種筆上書法課。有的呢，則幾乎沒有“受到重力的作用”，只是越寫字就越粗。

　　那時(shí)候一回到家，最想做的事情便是向各種抽屜里的各種筆大舉進(jìn)攻。但凡是寫字的通通“租用”給我。所以就發(fā)現(xiàn)了可以在墻面上留下一個(gè)小紅點(diǎn)的`筆，可以在電子產(chǎn)品屏幕上寫字的筆，以及一種貌似很普通卻可以用小橡皮輕松擦掉字跡的筆。當(dāng)我做賊似的把所有的筆通通放回它們原先的地方時(shí)，筆桿子都或多或少了沾了點(diǎn)熱量，可能是我手指上的余溫吧。這熱情，我自己都佩服起自己來。

　　又過了幾年，對于筆的熱情也淡化了。不過每當(dāng)考試的時(shí)候看到總有那么幾個(gè)同學(xué)在那兒嚷嚷著“我沒帶筆啊！”“我的筆沒水了！”，然后開始四處求人借支筆時(shí)，看了看我手中的這只一般用了好幾個(gè)月的筆，不經(jīng)感嘆，在我手中這個(gè)樸實(shí)無華，和別人的一比就黯然失色的筆，竟就是陪伴在我身邊最溫暖的物品。這種感覺在我考好的情況下尤其強(qiáng)烈。

　　如今，初一，初二，至即將面臨的初三。每次看到手中的筆，就會(huì)有一種想把所有的墨都寫完的想法。因?yàn)槊慨?dāng)看到手中的筆芯變成一根小塑料棒時(shí)，我不禁覺得，我并沒有辜負(fù)這些筆對我的陪伴。

最溫暖的陪伴作文4

　　在我生命中的那一個(gè)小時(shí)，那位陌生人就是對我最溫暖的陪伴。

　　天空灰蒙蒙的，似乎有人給它蓋上了一層灰布，我開心地走在放學(xué)路上。不一會(huì)兒，天空下起了大雨，我沒帶傘，只好狂奔回家。

　　“唰”，我一個(gè)不留神，踩到一塊水洼，摔了個(gè)嘴啃呢。我坐在地上，拉開校服一看，膝蓋上兩塊鮮紅的“印章”，上面的“印油”不斷流著。我拼了老命地想要站起來，后面卻有一股無形的力量，怎么也站不起來，四周的行人都急匆匆的趕著回家，而我就像空氣一樣坐在地上。

　　雨越下越大，整個(gè)世界都變成了黑色。我仍呆呆地坐在地上，任由雨肆無忌憚地打著。

　　“我來幫你吧”，一個(gè)陌生又蒼老的聲音在我耳邊響起。原來他只是個(gè)陌生人，他看起來已有50多歲，人已經(jīng)很瘦了，臉上布滿了皺紋，頭發(fā)也已花白。他露出了和藹的笑容，用一雙布滿老繭的手輕輕地、小心翼翼地把我扶了起來。緊接著，他一只手幫我提起了書包，他的手搭在我的'肩上，雖然他的手有些冰冷，但我濕漉漉的身子依然感覺到了一絲暖意。

　　就這樣，一個(gè)雨天，一老一小，在路上緩慢地走著，我們邊走邊聊起了天，有說有笑的。我倆互相搭著肩，一霎那間，竟讓我感受到了一絲從未有過的溫暖，就像是世界上最和煦的陽光照在我臉上。

　　“嘩嘩嘩”、“嘀嘀答答”，那突如其來的傾盆大雨逐漸變小了。雨過天晴，天空綻開了久違的笑顏。那位陌生人扶著我一步步地走到家樓下。本以為他會(huì)向我索要些什么，畢竟他看起來有些落魄。可他只是又沖我笑了笑，臉上的皺紋一下子全部舒展開了，看起來是那么樸實(shí)親切。

　　“小同學(xué)，下次一定要注意啊，沒什么事我先走了。”

　　“謝謝！謝謝！”我連聲道謝，頓時(shí)心里涌起一股暖流，這股暖流帶給我無盡的感動(dòng)，或許這就是最溫暖的陪伴吧。

　　我看著他那消瘦的背影漸行漸遠(yuǎn)，那句“我來幫你”在我耳旁環(huán)繞，揮之不去。

　　人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望。在你失落或難過時(shí)，總會(huì)有人陪伴你。或許僅僅是一個(gè)普通的陌生人；或許僅僅是短短幾十分鐘的幫助；或許僅僅只是一次關(guān)心問候。但這都是世界上最溫暖的陪伴！

最溫暖的陪伴作文5

　　“加油！加油！加油！”聽，賈鎮(zhèn)東趙小學(xué)的操場上響起一陣陣?yán)怖碴?duì)的吶喊聲，同學(xué)們和家長們臉上都洋溢著幸福的笑容。

　　到底發(fā)生了什么呢？

　　昨天放學(xué)時(shí)，王老師神秘地說：“同學(xué)們，明天下午2：00讓家長來學(xué)校參加一個(gè)活動(dòng)。具體什么活動(dòng)呢？王老師先不告訴大家，留著懸念。”我們都充滿了好奇，十分納悶：“到底什么活動(dòng)呢？”

　　暖暖的冬日陽光灑滿東趙小學(xué)的校園，笑逐顏開的家長們應(yīng)邀陸續(xù)來到美麗的校園。家長們一見場地上的運(yùn)動(dòng)器械，立刻明白是什么活動(dòng)。哦，原來是趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)啊！同學(xué)們也高興極了，有的跑、有的`跳，有的尖叫。操場上熱鬧極了！

　　一聲響亮的哨聲響起，同學(xué)們瞬間安靜了。

　　“有請第一項(xiàng)比賽——抱球跑的運(yùn)動(dòng)員，上場。”王老師說。我立刻拉著媽媽的手沖進(jìn)了比賽起點(diǎn)，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)參賽的小運(yùn)動(dòng)員們都像一頭頭小獅子，蓄勢待發(fā)。聽到一聲響亮的口哨聲，我立刻像一匹脫了韁繩的馬飛奔了出去，快速地跑到了媽媽身邊。媽媽迅速為我們倆的腳系上了紅繩。我們抱著球，嘴里喊著屬于我們母女倆默契的口號：“左、右、左、右。”耳邊想起了歡笑聲、吶喊聲。我和媽媽奮力沖向終點(diǎn)。但走著走著繩索開了，我們兩個(gè)相視一笑，立馬開始了補(bǔ)救措施，最后才到達(dá)的終點(diǎn)，沒能得到第一。我心里有點(diǎn)小小的失落，但我暗下決心：下場比賽一定好好發(fā)揮！

　　隨著王老師的一聲吶喊：“同學(xué)們，下個(gè)項(xiàng)目是投沙包，哪位同學(xué)的沙包進(jìn)入籃筐的多，誰就勝利！”這次我和媽媽小聲地商量著策略，媽媽俯在我耳邊說：“寶貝，沙包盡量往上扔，讓它在空中有個(gè)弧度那樣就容易進(jìn)了。”媽媽手拿桶，我拿著沙包時(shí)刻準(zhǔn)備著。口哨聲一響，我開始投了，可是由于我太激動(dòng)，導(dǎo)致沙包扔的太遠(yuǎn)了，沒進(jìn)。媽媽大聲說：“閨女，加油！想想我們的策略。”一扔，中了，我高興地蹦了起來。可我心里知道，這還不是高興的時(shí)候，繼續(xù)投，一個(gè)接一個(gè)，我和媽媽配合十分默契。嘀。哨聲一響，我們大家都停下了動(dòng)作，裁判報(bào)數(shù)后宣布：“劉雨馨同學(xué)組第一名！”我激動(dòng)的手舞足蹈，和媽媽相擁在了一起。

　　圖片

　　我們還參加了青蛙跳、親子跳繩等比賽，戰(zhàn)況同樣十分激烈。最后，我們的司校長為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)做了總結(jié)，我們最愛的王老師為我們頒了獎(jiǎng)，還拍了一張三年級一班的“全家福”。

　　快樂的時(shí)光總是這么短暫！運(yùn)動(dòng)會(huì)在陣陣歡笑聲、陣陣掌聲中結(jié)束。

　　這次班級趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，給我和媽媽留下了最美好的回憶，我覺得陪伴是最溫暖的幸福！

最溫暖的陪伴作文6

　　故鄉(xiāng)的葡萄架上，總是結(jié)滿了黑溜溜的大眼睛，它們時(shí)刻注視著我的一舉一動(dòng)，或哭或笑，或吵或鬧，也總能捕捉到我的憂傷與煩惱，在我最迷茫無助的時(shí)候，為我送上歡笑。

　　幼時(shí)，我和爺爺住一塊兒，父母在外工作，一年也就回來兩三次，即使回來了，也不過住幾日就走。為此，我總是悻悻的，無精打采。

　　爺爺似是覺察到了我的煩惱，在離屋院不遠(yuǎn)的角落里，為我支起了一個(gè)葡萄架。我問起時(shí)，他幾多也是樂呵呵地輕笑，不承認(rèn)也不推辭，只揮開手臂推我去瞧瞧葡萄的長勢怎么樣。

　　屋口的位置不大，爺爺卻不知怎的，將那碩大的身軀放置下了。夏日里感到煩悶，我就會(huì)跑去葡萄架前瞧上幾眼：結(jié)果了沒？能吃了么？

　　可葡萄藤一眼望去還是常青的。細(xì)小的'青藤在架子上溜溜打著轉(zhuǎn)兒，大片的三角葉興沖沖地往天上鉆，似是在不平太陽對他的“萬般照顧”，嚷嚷地叫著想上前去質(zhì)問。可葡萄果呢？大概是受不了這火熱的炙烤，沒膽兒出來吧！

　　我盼星星盼月亮，就盼著葡萄長出來，它不應(yīng)我的請求，我便日日細(xì)心地往上澆水，有時(shí)甚至叫不應(yīng)地把午飯喂給它吃。

　　那年初夏，藤上結(jié)了幾十個(gè)青青的果子，硬邦邦的，我喜出望外，興奮地日日圍著它轉(zhuǎn)悠，也就在那時(shí)，我的父母也回來了。

　　他們回來，卻帶來了一個(gè)壞消息：工作太忙了，根本沒時(shí)間照顧我，我于是只得在這兒。

　　那天晚上，他們走時(shí)，爺爺就站在我身旁。我聽話地和他們揮手，看著汽車揚(yáng)長遠(yuǎn)去，不哭，也不鬧。我靜靜地摘下一顆最大、最硬的葡萄，放入嘴中。那青澀的酸苦在我嘴中蔓延開來，刺激著我的每一寸肌膚，我將那葡萄咬得出聲，仿佛一切酸苦都不在了。

　　不久后，我在爺爺?shù)膽牙锓怕暣罂蓿�叫著，好苦，好苦。爺爺輕柔地拍著我的背，細(xì)細(xì)撫摸，只說，沒熟，沒熟。

　　一夜之間，藤架上結(jié)出了太多圓溜溜的葡萄，一串又一串，分布極不均勻。但我每天都能看見它們，好像它們一年四季都能結(jié)果似的。我原以為的。

　　可那天晚上，我看見爺爺從葡萄架旁一個(gè)隱蔽的桶里掏出幾粒圓潤的葡萄，又小心翼翼地搭在葡萄藤上時(shí)，我潸然淚下，卻又不敢太出聲：我的葡萄，竟是這樣來的

　　爺爺用自己的全部，托起了我的喜怒哀樂，托起了我彩虹似的夢，那葡萄架上所結(jié)的，其實(shí)不是葡萄，是爺爺?shù)暮古c血啊！

　　那個(gè)葡萄架，陪我度過最難熬的日子，我的爺爺，送給我一生之中最碩大甜美的果實(shí)。

　　我將一生銘記，這最溫暖的陪伴

最溫暖的陪伴作文7

　　如果一陣風(fēng)吹來而我是折疊的紙船，我不知道它載來的是歡笑還是淚水。

　　題記

　　兒時(shí)，我總是被奶奶押在桌上寫作業(yè)。桌上放著一根又細(xì)又長的竹竿，遠(yuǎn)看就像一條青綠色的繩子，捆綁著我畏懼的心靈。我僵硬地坐在那里，動(dòng)彈不得，心怕就在下一秒，撕心裂肺的疼痛就會(huì)從眼睛里、嘴巴里溢出來。奶奶坐在一旁，專心致志地織著毛衣，時(shí)不時(shí)瞥我一眼，那眼神就像是獄卒監(jiān)視著囚犯，就像是皇帝審問這罪臣時(shí)，那空氣彌漫著的肅殺氣氛。那時(shí)候，就認(rèn)為“奶奶太可惡，天天守著我，打我，真是太氣人了。”一摞摞的作業(yè)做完了，一篇篇的小字寫完了，一道道口算算完了。一天又一天，每天，我坐在那寫作業(yè)，奶奶坐在那織毛衣，桌上依舊放著一根可惡的竹竿。

　　現(xiàn)在，我總是獨(dú)自坐在書桌上寫作業(yè)，我不再發(fā)呆，不再迷茫，我看得清遠(yuǎn)處的夢想。我的字不在凌亂，我的題不再錯(cuò)一大堆，我知道我奮斗的目標(biāo)。有時(shí)，奶奶會(huì)為我送一些水果和牛奶，坐在一旁鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，詢問著我近期的學(xué)習(xí)狀況。柔和的目光籠罩著我，包裹著我，就像那冬日的'斜陽一樣溫暖，那些靈動(dòng)的語言在空氣中跳躍，那深沉的愛在我的心中泛濫。當(dāng)她起身離開的那一刻，花白的頭發(fā)像極了夏末盛開的白蓮，額頭上一絲絲縱橫交錯(cuò)的魚尾紋像極了時(shí)間的剪影。原來奶奶已經(jīng)老了，卻依然陪伴著我，凝望著我在學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)，目睹著我在學(xué)習(xí)的路上披荊斬棘。一本本的作業(yè)寫完了，一篇篇的作文寫完了，一道道的難題算完了。一天又一天，我坐在這寫作業(yè)，奶奶為我送水果和牛奶，和我談著人生的哲理。這時(shí)候，我認(rèn)為“奶奶陪伴我的時(shí)間越來越少了，好懷念兒時(shí)被打罵的情景。”

　　年難留，月易損，無論是童年還是現(xiàn)在，我都覺得奶奶和一根竹竿，一盤水果，一杯牛奶是最溫暖的陪伴。

　　如果一陣雨沖走了兒時(shí)折疊的紙船，我知道它一定載著世界上最溫暖的陪伴，向成功的彼岸駛?cè)チ恕?/p>

　　后記

最溫暖的陪伴作文8

　　人生路上花開花落，有你，足矣

　　那年，南風(fēng)撥弄著我的頭發(fā)，陽光爬上我的臉頰。那時(shí)的我，僅有三尺長，貪睡在襁褓中的我聽到開門聲不情愿地睜開了眼睛。只見媽媽的手中捧著一個(gè)只可愛的布娃娃，它的臉如冰山中的雪連，領(lǐng)結(jié)是混著朝陽粉的紅，身上披著藍(lán)寶石顏色的衣服多么漂亮的娃娃！這就是你，一只充滿生機(jī)的唐老鴨玩偶。

　　從那時(shí)起，你就一直陪伴著我。無論我走到哪里，都少不了你的相伴。

　　一個(gè)大雪紛飛的日子，冷冽的北風(fēng)拍打著我的身體，我將你護(hù)在懷中，用雙手不停地與它磨擦，想從你的`身上取一點(diǎn)絲暖我了。

　　我已經(jīng)走到了火爐旁，小小的火苗帶給了我無限的溫暖。我坐在椅子上，將你放在火上方烘烤“得讓你也感受到這股暖。哦！可千萬不要讓你著涼了。”我小聲嘀咕道。突然你掉了進(jìn)去，火苗躥入你的身體。我不顧火的外焰有多么燙手，連忙將你撿起。我慌了看著你燒爛的嘴，難過極了。

　　從那以后，我保護(hù)地更加小心翼翼了。即使你燒爛的嘴令所有人不順心，可在我心中你永還是那么可愛，我不論走到哪里，都是帶著你。

　　在一個(gè)荷花盛開的七月天里，我揉著哭紅的眼睛我被母親教育了一番。跑回房間，鎖上門，我努力地壓制住自己的眼淚，一下子倒在床上，順手一碰是你！

　　我將你抱在懷中輕撫你燒傷的唇，豆大的淚水傾巢而下，沾濕了我的小白裙，也沾濕了你的嘴。我將你抱在胸口上，失聲痛哭，感覺此時(shí)此刻你便是我身體上心靈上唯一的慰藉和依靠。

　　縱使歲月在時(shí)間的大海中奔騰不息，灰塵早已融入你的衣襟。可每當(dāng)我撫起你燒傷的唇，摸起它柔軟的毛發(fā)，心中便總會(huì)有一股靈泉似的東西，暖得如陽，柔地似水，流過我的心中，流過我身體的每一個(gè)陰暗的角落。一切的黑暗隨之一掃而空。那時(shí)，我的心是多么地暖，那是燦爛的陽光驅(qū)走夜晚的寂寞。

　　而在這最美的年華里，有最暖的你相伴，足矣

最溫暖的陪伴作文9

　　一座老屋，一樹花開，一縷花香，一段成長，是一次與桂花樹的邂逅，亦是最溫暖的陪伴。

　　亂花漸欲迷人眼

　　老屋后的桂花樹開了，粉色的小花墜在枝頭。小時(shí)候，母親總喜歡抱著我站在桂花樹下遠(yuǎn)望，鼻間環(huán)繞淡淡花香，母親總是說著：“孩子啊，我希望你永遠(yuǎn)快樂，慢慢幸福，成為一個(gè)溫柔細(xì)膩的人……”而我癡癡地笑著：“我現(xiàn)在就很快樂啊，溫柔細(xì)膩是什么意思啊？”母親不語。我跳下母親的懷抱，繞著桂花樹，一圈圈地跑，喃喃著：“總有一天，我要長的和你一樣高，”而母親說：“你要快快長大，以后一定會(huì)比這樹更高。”最溫暖的陪伴是陪你一起憧憬未來。

　　花開花謝花滿天

　　秋已至，雨絲總是纏綿悱惻，霧也顯得凄清傷感，而桂花樹挺立風(fēng)中，落下的花卻出賣了它的`脆弱，我沖出屋門，冒著細(xì)小的雨來到了桂花樹前，我看著它，不語。頃刻又道：“桂花樹啊，我不想長大了。”母親打著雨傘跑過來說：“”孩子，快過來，別被淋感冒了。”媽，我真的不想長大了。”母親將我攬進(jìn)懷里，撫了撫我被淋濕的頭發(fā)：“孩子啊，人總是要長大的，你要去面對種種困難，考試不好又怎樣？和朋友吵架又怎樣？學(xué)習(xí)再苦再累又怎樣？這些難道不是你的選擇嗎？挺過去就好了。媽媽希望你處在黑暗中，做著白色的夢。”那時(shí)我不懂媽媽最后的話是什么意思，只是覺得雨霧中的桂花樹好美，想像它一樣，雖然脆弱，依舊挺立。

　　最溫暖的陪伴是在你迷茫時(shí)拉你一把。

　　化作春泥更護(hù)花

　　老屋后的桂花樹已經(jīng)有些枯黃，但還有些花朵在歸去的邊緣掙扎。我最后一次看到桂花樹是在兩年前。桂花樹因?yàn)榇蟛糠挚菟溃�所以爺爺�?zhǔn)備砍了它。我曾抱著桂花樹不讓爺爺砍，母親說：“桂花樹和人一樣都會(huì)死亡，而它死后也會(huì)去追尋自己的另一方去處，與其讓它被蟲咬空至死，不如直接讓爺爺砍了它。”我點(diǎn)著頭深情地看著桂花樹，試圖記住它最后的模樣，樹被砍時(shí)，兀自落下的大把大把的花鋪滿整個(gè)后院，似乎還想鋪滿整個(gè)世界。我雙手托起花朵，放在鼻間嗅。母親說：“這是它來過世間的證明，亦是它熱愛世界的體現(xiàn)，現(xiàn)在它只是去另一個(gè)世界守護(hù)花了。“媽媽，我也要熱愛世界，像桂花樹一樣。”

　　溫暖的陪伴是帶你熱愛世界。

　　桂花樹淡化了世界棱角，溫溫柔柔地釀成一碗熱愛，我目光所至是邊野綠山的河川，我會(huì)更像桂花樹一樣在母親的陪伴下義無反顧地奔赴我未卜卻終將光明的人生，在困境中將我打磨成不知膽怯為何物的人，熱愛我所熱愛的，對過往的所有不如意充滿感激。

　　最溫暖的陪伴是陪你憧憬未來時(shí)幫迷茫的你學(xué)會(huì)熱愛世界。

最溫暖的陪伴作文10

　　你是我清晨的第一縷陽光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆淚珠，滋潤我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的.夢想……

　　小時(shí)候，最喜歡的書莫過于《童話大王》了，這本書給了我很大的啟蒙，也激發(fā)了我去讀書的欲望。在幼兒園里，我天天都要讀這本書。其實(shí)里面有許多我不認(rèn)識的字，也不能妨礙我。到了晚上，我還會(huì)強(qiáng)烈要求爸爸讀故事給我聽。讀了白雪公主，我知道了白雪公主的善良，也知道了老巫婆的狠心；讀完三只小豬，我明白了他們的聰明與勤勞。

　　上了小學(xué)，我的閱讀興趣發(fā)生了很大的變化。我比較喜歡去讀一些探險(xiǎn)的書籍。讓我感觸最深的就是《西游記》了。讀完唐僧四人西天取經(jīng)的故事，以前也曾夢想去當(dāng)孫悟空那樣的傳奇人物。，幻想著與妖怪搏斗，保護(hù)師傅的畫面，也非常開心。于是便陶醉在了這本書的海洋里了，無法自拔。甚至每天不看個(gè)一兩頁，我全身都不舒服呢。媽媽每次喊我吃飯，我的耳朵就像什么都聽不見一樣，光想著書中的人物去了，哪還有什么心思去吃飯呢。

　　漸漸地，我長大了，上了初中看的書大多都是一些作文選，還有一些名著。肩上的背包越來越沉，作業(yè)也變的不可計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)壓力緊張起來。我由此也喜歡上了寫作文。每次當(dāng)我的作文被老師夸獎(jiǎng)時(shí)，我心里就會(huì)特別開心。每天晚上睡覺前，看看床，都都是我小時(shí)候看的書。我不禁鼻子一酸，感覺有些感動(dòng)。原來書一直在陪伴著我，可我卻逐漸把他遺忘了。以后不管每天多少作業(yè)，只要有空，我都會(huì)把書拿出來讀一讀，體驗(yàn)這種樂趣。

　　一路有你相伴，我一點(diǎn)也不孤單。

最溫暖的陪伴作文11

　　陪伴是什么？陪伴可以是來自親人，可以是來自同學(xué)，更可以是來自一株植物可在我的心中，給予我最溫暖陪伴的莫過于您一一王老師。

　　剛進(jìn)校，稚嫩的我懷著忐忑不安的心情向教室走去。您就站在門口，您的長頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾巴，一對大眼睛亮閃閃的，像窗外湖藍(lán)的天空般明亮。在我眼中您顯得非常高大，可您卻俯下身子來，對我說：得森，你就是得森吧，來，我給你找個(gè)座我十分驚訝，怎么會(huì)有人第一次見面就可以叫出對方的名字呢？全班來齊后，您一字一頓的板書：王老師。同學(xué)們好，以后我就是你們的語文老師兼班主任，你們可以叫我王老師。我們望著淺笑盈盈的您：王老師。一年級，陪伴是親切。

　　二年級，記得有一次，我與別班上的同學(xué)打了架。您親自把我?guī)У綗o人的辦公室，您臉上不見了昔日的笑容，眼里閃著怒火，陰沉極了，我感到很害怕。接下來您花了半個(gè)小時(shí)逐字逐句教導(dǎo)我，教我將心比心，與同學(xué)和平共處，團(tuán)結(jié)友愛。我感到受益良多，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，您也露出了會(huì)心的微笑。二年級，陪伴是開導(dǎo)。

　　四年級，我逐漸愛上手機(jī)，愛上玩耍，成績開始下滑。您想像二年級時(shí)開導(dǎo)，我可我聽不進(jìn)去。課上您基本一節(jié)課要讓我回答三個(gè)問題。那時(shí)候，我真恨您，王老師，您總是在我開小差時(shí)叫起我，讓我笑話百出。我恨不得把您“炸”成億萬個(gè)粘糊糊的.的碎片。可后來，我為了不再被笑話，咬起牙來認(rèn)真學(xué)。從那以后，您再提問，節(jié)節(jié)課我都能回答對。回想起來，我真是感激您，王老師。四年級，陪伴是嚴(yán)厲。

　　畢業(yè)。我與全班師生站在階梯狀臺上，面前有一位攝影師手舉相機(jī)，高喊：123！“咔嚓”一聲，只見同學(xué)們紛紛扔出畢業(yè)帽，我耳邊嘈雜聲響成一片，同學(xué)們有的互相擁抱，有的握著手而我感覺這一切都是從一臺破舊的收音機(jī)里傳來的，一切都那么遙遠(yuǎn)和模糊，仿佛我與這個(gè)世界蒙上了一層隔膜。過了一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)我呆呆地望著您，您也望著我，還捂著臉，眼里蓄滿淚水。我走過去，緊緊地抱住您，我猛地發(fā)現(xiàn)，一年級時(shí)那個(gè)高大的老師，現(xiàn)在變得矮小了。我感到您輕拍著我的背，我再也忍不住了，心中感覺壓抑而膨脹的難受，從胸膛涌出喉嚨，眼淚像滾燙的火流過面頰畢業(yè)，陪伴是離別。

　　王老師，感謝您，感謝您六年給予我最溫暖的陪伴，感謝您對我的諄諄教導(dǎo)！

最溫暖的陪伴作文12

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼，父親已伴我走過了十三個(gè)春夏秋冬。您的陪伴，如黑夜里的燈，將光，快樂與幸福，撒進(jìn)我心中的每個(gè)角落。

　　夏日炎炎，蟬鳴四起，在一個(gè)難得的周日，為了放松心情，您帶我去爬山，清新的空氣似乎夾雜些泥土的香氣。在輕快的步伐中，您突然說一句：“看誰先到前面那棵樹！”我們便一起奔跑。陽光通過樹葉斑駁地灑在一個(gè)個(gè)腳印上，灑在回蕩在山谷的歡聲笑語中，成為歲月的記憶。您指著一棵松樹對我說：“看，有那么多松果！”我們于是拿了一個(gè)大袋子，一起摘松果。您的雙手快如閃電，不一會(huì)低處的松果就摘光了。“爸爸，咱們把上面的也摘下來吧！”我拉著您的手說，您想了一下，然后從地上撿了一根長棍子，準(zhǔn)備把高處的松果打下來。“兒子，把袋子撐開接松果！”“嘩，嘩……”您揮著棍子打了幾下樹，松果便像雨一樣灑了下來。回家前，您把滿滿的一袋松果倒在了林子里，說：“就當(dāng)給松鼠的大禮吧！”

　　鳥伴著樹，而您伴著我。陽光照進(jìn)我的心田，帶給我無盡的溫暖。

　　冬日飄雪，潔白無瑕。一天睡醒，窗外一夜之間變成銀裝素裹，像被施了魔法，我們便帶好工具去打雪仗。您說“凡事都要做好準(zhǔn)備”。于是您蹲下來，用手做了好多雪球，我也在我的“地盤”做了很多。突然，我感覺頭上一涼，原來您趁我不注意發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了！“快快投降吧！”“看我的飛天重炮”，我胡亂地扔了好多雪球，您像木頭人一樣沒有動(dòng)彈，卻沒有中彈，我的雪球沒了，于是您左右雙手各握一個(gè)雪球，一邊哈哈大笑，一邊邁著勝利的步伐向我走來，我只好乖乖投降，您說：“就像打雪仗，做事要有目標(biāo)，不能胡干亂干”。雪花飄在您的'頭上，成了一頂白帽子，而我已把您的教導(dǎo)記在心間。

　　寒風(fēng)伴著雪，而您伴著我。雪在我頭上是涼的，在我心中卻是暖的。

　　歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光變遷，您仍始終陪在我身邊。在我的心中，那一個(gè)一個(gè)腳印不會(huì)消失，那頂白色帽子永遠(yuǎn)不會(huì)融化…… 最溫暖的陪伴作文 篇16

　　偶爾還是能回老家，鄉(xiāng)下的夜依舊很靜，他的陪伴依舊很暖。

　　小時(shí)候，每到晚上，香氣撲鼻的佳肴擺滿庭院里的桌子，皎潔的月光撒下一片寧靜。微風(fēng)拂過，聊聊家常的我們都期待著那最動(dòng)聽的音樂。那時(shí)我特別愛聽爺爺拉二胡，他那蒼老的雙手在琴弦上不停地跳動(dòng)，顯得格外年輕。爺爺那陶醉的神情感染了我，我用著不著調(diào)的聲音跟著哼唱，奶奶和媽媽也不禁停下手中的活兒側(cè)耳傾聽。

　　從此，我便愛上了這種樂器，也不禁贊嘆它的神奇，僅憑兩根粗細(xì)不勻的弦，卻可以拉出時(shí)而抒情優(yōu)美，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而黯淡哀傷的音樂。

　　到了合適的年齡，我迫不及待地催促媽媽去給我報(bào)名。從那以后，爺爺每天陪我練習(xí)二胡，二胡成了我生活中的一部分。爺爺那溫暖的陪伴，讓我的二胡之旅有了無數(shù)的樂趣，面對枯燥的指法和譜子，我也瞬間覺得是甜，我的技藝也隨之提升了許多，并有幸參加了我市的三獨(dú)比賽。那些備戰(zhàn)的日子里，我每天練習(xí)三個(gè)小時(shí)甚至更多，爺爺始終寸步不離，在一旁悉心指導(dǎo)。有一次，我實(shí)在是累了，不想練了，便開始找各種理由。爺爺什么也沒有說，只是深深地看著我，然后拿起我的二胡，徐徐地拉起我最愛聽的曲調(diào)。看著爺爺專注的樣子，我突然覺得不好意思起來，一直陪伴著我的爺爺一定也累了，可他卻能陪著我，一直堅(jiān)持著，我為什么要臨陣脫逃呢?瞬間，我就來了興致。比賽那一天，我的心里格外緊張。但一看到爺爺鼓勵(lì)的眼神，如定海神針般瞬間冷靜了。我在舞臺上自然地表達(dá)著對這首曲子的感情，也自然地對著評委露出甜甜的笑。

　　八年時(shí)光，說過去就過去了。上了初中，越來越少的空余時(shí)間使我不得不暫時(shí)放下二胡。但和爺爺在一起的日子，卻是我一直難忘的。

　　聽，還沒到家呢，耳邊又緩緩地飄來了二胡聲。在這寧靜的夜晚，那么悠揚(yáng)，讓人溫暖。

最溫暖的陪伴作文13

　　毫無疑問，最溫暖的、且陪伴我們時(shí)間最長的，是太陽。

　　嚴(yán)格來說給予我們生命的是太陽。生物圈中的能量最終來源于太陽。太陽給了我們所有的一切。至少在現(xiàn)在，我們地球上沒有任何一個(gè)生命能離開太陽而生存。它是最負(fù)責(zé)任的母親，從地球出生起，它的目光便一刻也沒離開這可愛的孩子。

　　作為地球的孩子，太陽也無時(shí)不刻地關(guān)注著我們。

　　在心情失落時(shí)，烏云密布，當(dāng)心情得以解緩，便黑云散去，金光萬里。有時(shí)太陽還等得有些不耐煩了，便提前散了烏云，射出一縷縷金光來，急著照亮你心中陰暗的角落。見這鮮活的陽光，為你披上金裝、溫暖你的四肢和心，你怎能不感動(dòng)？叫你怎再生得傷心？

　　你若是出門游玩，太陽便努力放晴。若得些煙雨也別惱，有些景色正是有雨才賞得來。游于西湖湖畔須得有雨才美。雨中行于古鎮(zhèn)，聽雨聲、打雨傘，豈不比一輪金日空中掛美得多？

　　太陽經(jīng)常被原始人比作神來信仰，就算在如今的.一些人的心目中，太陽仍是神明，且最為強(qiáng)大。太陽是值得這般美譽(yù)！

　　古埃及有專門的太陽神；中國神話中曰太陽為天地之子；西方神話中太陽神掌管光明、文藝、學(xué)術(shù)和醫(yī)藥……

　　不光是人類，其他生物對太陽也有本能的敬畏。

　　雄鷹拜日、葵花向日等在自然界中多不勝數(shù)。它們以自己的形式，傳承著對太陽的古老儀式。太陽是他們的信仰，膜拜太陽是他們刻在DNA里的動(dòng)作。

　　太陽陪伴著我們每一個(gè)人的出生，成長到死亡，給予我們生命最需要的溫暖。

　　它見證了夏、商、周的更替，強(qiáng)大羅馬帝國的興衰；它放出光芒，不知改變了多少人的人生軌跡；它東升西落，引來了一個(gè)夸父的追隨，一片葵花的轉(zhuǎn)頭。

　　不管有多少個(gè)亞里士多德恍然大悟；不管有多少個(gè)李白與友暢飲；不管有多少個(gè)魯迅在百草園中翻開斷磚……

　　它都亮著。給我們的是溫暖和永恒的陪伴！

最溫暖的陪伴作文14

　　暑假過去不久，病魔便找上了整天瘋狂玩游戲的我，現(xiàn)如今只能被奶奶照顧著。

　　這次病魔玩拖延的戰(zhàn)術(shù)，害的我差點(diǎn)吃不消，差點(diǎn)敗給它。但是我有一個(gè)非常有力的‘醫(yī)療師！’，就是我的奶奶她天天寸步不離的照顧著我，使我有一直和病魔做對抗的勇氣。

　　近幾天病魔不知怎么了，忽然猛攻！害得我好幾天都沒胃口吃飯，嚇得奶奶不知所措。那時(shí)起奶奶就變著花腔給我做飯，但我只能委曲吃上一兩口，奶奶擔(dān)心我的身體被病魔所占據(jù)，就想怎樣調(diào)制出有用的藥水，來制服我身上的病魔，忽然腦袋一亮想起我小時(shí)候的最愛，就是奶奶做的手搟面，味道就是一個(gè)字‘香’這么炎熱的天色，奶奶不顧一切拿起搟面杖就立即干了起來。

　　咕嚕嚕……，呀！吃飯時(shí)間到，突然從門縫中飄出來一陣陣香味，似曾相識的感覺。哦！是奶奶的手搟面！我大驚，身體也變得精神起來，奶奶嘴角勾出一個(gè)笑臉，輕聲說：“孩子，餓了吧！快吃奶奶做的手搟面，老些天不做了，不知道味兒還對不，快試試。”我端起碗就如狼似虎的.大口大口的吃了起來，越吃身體越有勁，憑借這股氣力我用不了幾天就能把病魔趕出去了。

　　吃完后，我又仔細(xì)回想這并不是普通的味道，這股味道帶著暖和帶著愛的氣力注入到我的身上我才戰(zhàn)勝了病魔，仔細(xì)回想有奶奶陪變得這幾天，這股氣力一直陪在我身邊。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)有奶奶的陪伴真暖和！真幸福！

最溫暖的陪伴作文15

　　溫暖的陪伴，每個(gè)人都需要，陪你的也許是親人，也許是好友，他們的陪伴給予你肯定和鼓勵(lì)，也讓你信心百倍。

　　今天是我去李惠利醫(yī)院東部分院進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的一天，也是我生平第一次真正意義上的一份“工作”。我要站在醫(yī)院大廳的自助掛號機(jī)前當(dāng)導(dǎo)醫(yī)。因?yàn)檫@是我第一次執(zhí)行一份新工作，且又在新的環(huán)境里面對眾多陌生的病人，雖事先有過短暫培訓(xùn)，但實(shí)際操作還相對有些生疏。所以心里開始忐忑不安，心跟著怦怦跳了起來，心想我能指導(dǎo)病人順利掛成功號么。此時(shí)，在這個(gè)醫(yī)院工作的靜遠(yuǎn)同學(xué)媽媽讀懂了我緊張的小心思，來到我身邊，溫和地對我說：“幫助別人是件快樂的事，不要緊張，相信你能做得很好”。然后她又對著自助掛號機(jī)重新讓我溫習(xí)了一遍操作流程，我比之前操作熟練多了。這時(shí)，幾個(gè)掛號的人徑直走向我們，在自助掛號機(jī)前插入醫(yī)保卡，東瞅西點(diǎn)的，動(dòng)作很慌亂。看樣子，應(yīng)該是第一次使用自助機(jī)。我看了眼身邊的靜遠(yuǎn)媽媽，只見她面帶笑容，用肯定的'眼神向我示意;“加油!”接到鼓勵(lì)和信任的示意后，我落落大方地對前來掛號的病人說：“讓我來幫助你吧!”我按照學(xué)習(xí)過的操作步驟，一步一步地操作了起來。前來掛號的人也許覺得我是個(gè)小學(xué)生覺得好奇，在我操作期間問了好多問題。此時(shí)的我，第一次上機(jī)實(shí)踐操作，哪敢一心二用，多虧了靜遠(yuǎn)媽媽在一旁幫我一一作答了。我按照操作提示步驟聚精會(huì)神地操作著，隨著最后一步點(diǎn)擊完成， 我的第一次服務(wù)也順利完成了。病人滿意得拿到了掛號單子，還一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)道：“小小志愿者，好樣的!”靜遠(yuǎn)媽媽也向我投來了贊許的目光，說到：“學(xué)得還真快，看來你已能勝任這份工作了。”還豎起大母指給我一個(gè)大大的贊。

　　前來自助掛號的人絡(luò)繹不絕，我同時(shí)管理著身邊的兩排人，膽子也越來越大，動(dòng)作也越來越嫻熟，狀態(tài)也越來越自然大方。這時(shí)，一個(gè)聲音傳入了我的耳朵，“請問就診卡怎么辦啊?”面對這突如其來的新業(yè)務(wù)問題，我當(dāng)場就蒙了。 “去問那位女醫(yī)生吧!”我指著不遠(yuǎn)處的靜遠(yuǎn)媽媽跟病人說。掛完了一批又一批的號，我總算空閑了一會(huì)兒。可看到靜遠(yuǎn)媽媽身邊圍了不少人，向她詢問著什么，她都微笑著，不厭其煩地耐心的一一解答著。醫(yī)生難得有休息，靜遠(yuǎn)媽媽為了陪伴我們，還特意調(diào)休了半天，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆幻�合格的自助機(jī)導(dǎo)醫(yī)員，心中的感激之情油然而生。

　　送完了最后一個(gè)掛號者，靜遠(yuǎn)媽媽又豎起大拇指，給了我一個(gè)大大的贊。她的鼓勵(lì)與陪伴給了我力量和信心，讓我也忘記了疲憊。她的陪伴，鼓勵(lì)的話語，讓我信心百倍，不再畏懼困難,溫暖著我的心房。

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