我喜歡動物作文

時間：2024-03-26 09:44:21 [第四單元]我喜歡的動物我要投稿

（精品）我喜歡動物作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我喜歡動物作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（精品）我喜歡動物作文4篇

我喜歡動物作文篇1

　　如果有人問我喜歡什么動物，那我肯定會告訴他，我最喜歡小花貓了。

　　它長著尖尖的耳朵，兩顆像珍珠似的眼睛，像櫻桃似的小嘴托著想紐扣一樣的鼻子，再點綴上幾根比魚刺還細的胡子，真是可愛極了！

　　小花貓的本領可大了，別看它白天懶洋洋地在那里睡覺，但是一到夜里，它那像珍珠一樣的.眼睛又變成了綠寶石，這一變，原本懶洋洋的它“嗖”一聲變得風馳電掣，一下子就跑到外面巡邏了。只要一看到老鼠，那小花貓絕對不會放過它。

　　有一次，我看到小花貓的胡子好像太長了，于是就拿剪刀把小花貓的胡子剪得一根也不剩。這樣看起來小花貓的臉上干凈多了。

　　過了幾天，小花貓精神十分不佳，我擔心小花貓是不是生病了，我就跑過去問爸爸媽媽，爸爸看到了小花貓，仔細觀察了好一會，忽然爸爸大笑起來，說道：“你是不是幫小花貓的胡子剪掉了呀？”我說：“對呀！我看爸爸也是每天刮胡子，我看小花貓的胡子挺長的，也需要刮一刮。”爸爸媽媽笑的彎下了腰，我滿臉疑惑，過了好一會，爸爸告訴我：“小花貓的胡子是用來測量老鼠洞的大小的，看它能不能進去，不過你也不要擔心，小花貓的胡子過兩天就長出來了，你不要幫它剪啦！”我知道知道小花貓沒事也就放心了。

　　這就是我家可愛的小花貓，你喜歡嗎？

我喜歡動物作文篇2

　　我喜歡的小動物有很多，尤其是鸚鵡。這只鸚鵡是我哥哥家的一只小巧、可愛的鸚鵡。

　　它的名字叫昊天，它的頭是綠色的，像戴了張翠綠的頭巾，背上的`羽毛像淺黃色的外衣，腹部的羽毛像雪白的襯衫。它小巧可愛，一雙水靈靈的眼睛下面長著一張又長又尖的嘴。

　　別看鸚鵡個子小，但它跳舞可是個高手。我拿手機給它放音樂，它居然能隨著音樂做出了很多動作，時而點頭，時而左右擺動，時而在籠子里上跳下竄，最讓我難忘的是它做了一個前空翻像個體操運動員一樣太厲害了，讓我感到很驚奇。

　　昊天還是一只愛美的鸚鵡。有一次，我拿了鏡子給它照。它撲騰著翅膀，一陣亂飛，好像尾巴著火了死的，太有趣了。

　　但好景不長，有一次我在廚房給鸚鵡洗籠子，趁我不注意昊天啪的一聲，從窗戶飛走了。唉！不知道它現在過得好不好呀，吃飽了嗎？受傷了沒有？從此我更想念它了。

我喜歡動物作文篇3

　　教學目標

　　1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。

　　2、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

　　課前準備

　　課前布置學生觀察、了解小動物的相關情況和搜集有關資料，并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機拍下來。

　　課時安排：2課時

　　所教年級：低中段

　　教學設計

　　一、激發興趣,導入主題

　　1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我就請大家猜幾個謎語。大家要認真聽，仔細想看誰先猜出來。

　　（1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（熊貓）

　　（2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命。（貓）

　　（3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。（公雞）

　　2、發現了嗎？老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點，是什么？（謎底都是小動物）

　　3、猜謎語有意思，小動物更有意思，喜歡它們嗎？現在，就讓我們一起走進動物世界，去看看那些可愛的小動物們吧！

　　播放課件。（各種動物的圖片）

　　師：你剛才看到了什么？生自由發言。

　　4、這里面有你喜愛的小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？

　　5、現在就請同學們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內試著連起來說說。

　　二、觀察動物，合作交流

　　1、每個同學們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！

　　現在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。

　　2、它們有怎樣的外形呢？

　　教師隨機指導：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現出它的“可愛”。

　　3、你們了解了怎樣的生活習性呢？

　　貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。

　　我的叔叔家養了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。

　　我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。

　　鵝的`聽覺很敏銳，反應特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！

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　　4、你們和小動物一起生活，一起玩，肯定發生過不少有趣的事吧？

　　（1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手。）

　　（2）指名學生講。

　　5、教師小結：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？

　　三、構思起草，修改完善

　　1、引導小結，歸納學法

　　（動物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關系很密切，你為什么喜歡它的原因）

　　2、激發構思起草興趣

　　展開競賽，看誰寫得既快又好。

　　3、指導修改，完善習作

　　（1）學生自改習作。教師引導學生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。

　　（2）同桌或分小組相互傳閱習作，再次修改。

　　（3）課堂交流。可要求按“原來怎么寫的——現在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。

我喜歡動物作文篇4

　　我家有兩只雙胞胎烏龜，圓圓的腦袋，米粒似的眼睛，還有那海綿般的四肢與堅硬的龜殼，看起來像穿著碧綠的軍服的衛士守衛著自己的'陣地。

　　烏龜們雖然肚子小，可是胃量大。記得有一次，我向媽媽討來一小快二層肉，放進水中，它們看了看肉，在四周盤旋，好像以為它是入侵者，又用鼻子嗅了一下，怕我和它們搶似的瞪我一眼，我看他們這樣對我，便走開了一陣子，又回來看看，結果發現肉小了，烏龜兄弟嘴角有肉絲，我想：“你們終于肯給我吃了。”于是再走開了一陣子,再回來，肉又變成絲了，可它們還不肯放過，你一口，他一口，就不見肉的蹤影了。實在是食量驚人!

　　烏龜們實在是太調皮了，在我幫他們洗澡，總是笑個不停。我拿起刷子時，它們就躲到一邊，然后就在水中玩起轉圈圈，越轉越快，讓我把兩只烏龜看成了三四只烏龜，我就想把一只壓住，可是它們太快了。有一只小烏龜看見我快壓到它了，立刻轉身，就被翻身了。另一只小烏龜看見自己的兄弟有難，就想救它的兄弟，被我抓了起來，刷得干干凈凈。我刷完后，那只被翻身的烏龜吃力的翻了一下，和它的兄弟來一次互換，可是它逃不過我，因為我眼力好，就得乖乖的從命。

　　烏龜們好胃量，好淘氣，可是兄弟情誼不忘記。我有一次就讓小烏龜倆頭碰頭，烏龜兄弟一同把頭縮入殼中，讓我弄不到。過了一會兒，它們肯把頭伸出來，濺我一臉，我就把一只烏龜翻，差點被另一只烏龜咬到手。真是兄弟有難，拔刀相助。

　　小烏龜兄弟始終像個小孩，我愛它們。

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