霧的作文

時間：2024-04-01 11:36:22 霧我要投稿

霧的作文必備[7篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的霧的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

霧的作文必備[7篇]

霧的作文篇1

　　早晨，走出家門。

　　霧，統治了天與地．灰色的天上蒙了一層面紗，五彩的大地好似仙境。

　　白霧環繞在身邊，使眼中的.世界朦朧、奇幻，有神秘之色彩。

　　看遠處，似海市蜃樓一般，虛假而又真實，除非你走近了看。樹和草罩上了輕紗，東西兩邊的日月離我們似乎更遠了。

　　看近處，人與人之間隔著一層霧，是不可觸及的，但又像人與人之間隔著一面玻璃窗。

　　霧也欺軟怕硬。清晨，沒有什么招惹她，她可以統治天與地；中午，當烈日當頭時，她便不敢出來了。

　　霧，好像在迷惑人。她大概有妖術，讓人間迷茫，讓人迷茫，有點令人找不到方向。

　　霧，給人一種仙境之感。人，自然迷醉其中。這種感覺，濃則虛，淡則實。霧，就在虛實之中。

　　假如你既可以觀賞霧的虛景，又可以走好你的路，你就是一個不太容易被迷霧欺騙的人。

霧的作文篇2

　　這幾天的霧特別大，今天一大早來到學校老師就組織我們到外面去看霧。

　　起先我們來到蓓蕾植物園。突然有同學叫到：“你們快看，霧在流動呢!”一聽，我忙順著樹影看去，那白白的霧氣果真隨著空氣在流動呢。“真像流水!”“你們摸摸看，涼涼的。真有意思。”同學們七嘴八舌地說。

　　我深吸了一口氣，那涼絲絲的霧氣立即浸入我的身體，就像大冬天吃了冷飲一樣。可卻聽到老師說，這霧氣中含的'灰塵太多，不利于健康，不適合在這種天氣情況下多活動。

　　隨后我們又來到校園的東北角，整個操場被白色霧氣籠罩，就連那高高的旗桿也不見了蹤影。河對岸那些蘆葦、莊稼也看不見了。

　　真是好大的一場霧呀。

霧的作文篇3

　　起霧了！起霧了！一天，我發現大霧彌漫，如同一張密密麻麻的網，籠罩著大地，猶如人間仙境。

　　我走出家門一看，哇，外面白茫茫的一片！霧就像在與人們玩捉迷藏，時而濃，時而淡。我站在小區里，仿佛處于廬山山頂，云霧變化無窮。

　　上學的路上，眼前的景物也是一片模糊。路旁的樹木時隱時現；高樓大廈的樓頂被大霧覆蓋；遠處的`紅綠燈朦朦朧朧；還有幾只迷路的小鳥在霧中東瞧瞧、西看看，尋找自己的小家……看到這一番景象，我不禁默默的感嘆道：霧的景色真美呀！

　　我跨進校門時，霧變得越來越大了。操場上覆蓋了一層白雪，伸手分不清五指；那一幢幢教學樓隱隱綽綽，若隱若現，好似一座座瓊樓玉宇；同學們的頭發白花花的，就像一位位拄著拐杖的老爺爺、老奶奶。

　　第一節課結束時，太陽已經漸漸升起，霧慢慢散去，此時空中下層有霧上層散，別有一番景象。剛剛迷路的小鳥應該已經找到了回家的路，現在它們正嘰嘰喳喳地唱著歌呢。太陽公公沒有了霧娃娃的阻攔，再一次笑瞇瞇地出現在我們的面前，向我們招手。

　　霧完全散去后，天空更藍了，樹葉更綠了，花兒更艷了，河水更清了，世界更美麗了。霧就像一位魔術師，使所有事物都變得生機勃勃。

霧的作文篇4

　　清早，打開門窗，猛然覺得天空有些不對勁兒，沒有了平日的湛藍和云朵，只剩下了那白茫茫一片了。哦，原來是下霧。

　　走出門一看，才知道不僅是天白了，我的視線也模糊了。向遠處望去，只剩下了一片白。這霧氣仿佛是天仙往人間灑下的無數顆白鹽，在空中彌漫，給大地罩上了一層棉紗。遠處的山巒、房子都墜入了這霧海之中，朦朦朧朧的，只能看見它們隱隱約約顯露出來的'輪廓。

　　啊！這些如煙、如塵的小家伙無聲無息地落在了我的手心上，絲絲的，涼涼的，真舒服呀！可是它好像很害羞，還沒等我看清楚它的面容，就悄然地變成了一滴滴小水珠，弄得我的手心濕漉漉的。

　　要去上學了，我背著小書包，走進了這晨霧之中。啊，是多么的美妙！霧像一位慈祥的老奶奶，撫摸著我的臉頰，那感覺，就如同剛洗完澡，渾身都是那么的濕潤。在霧中行走，真是愜意極了！

　　彌天大霧中的早晨，是多么的綺麗壯觀，真像一幅仙境般的畫呀！

霧的作文篇5

　　初次翻開《霧都孤兒》這本書，是在一個午后，陽光暖暖的射在我的臉。

　　在此之前，我看過同名的電影，電影中小主人公清澈的眼睛給了我十分深刻的印象。但是電影畢竟是短短的一個多小時，很難講述出那長長的人生，于是我翻開了這本書。看了幾頁后，小奧利弗的形象便跳進我的腦海中。于是讀著這本書就不再是看著簡單的文字了，仿佛真實的生活在我的腦海中演繹著。

　　故事講述的是一個名叫奧利弗的棄嬰在孤兒院里被悲慘地教育了9年，然后又被送到棺材老板那兒當學徒。由于難以忍受的饑餓和暴力以及侮辱，他逃亡倫敦。又不幸誤入賊窩，期間被一位善良的的老紳士布朗羅先生收留。但又被那一伙賊綁回賊窩。最后善良的女扒手南希為了營救奧利弗，不顧賊頭的監視和威脅，向布朗羅報信，說奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目殺害，pol。ice隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團聚。當我把最后一業合上時，小奧利佛那真摯，淳樸的笑容總浮現在我的腦海里。他好像在向我傾訴說：“我是從貧民學藝所逃出來的，那是貧民的監獄。在倫敦的我被迫加入罪行累贅不堪的小偷，強盜，亡命之徒中。但我沒有喪盡天良，在好心人的幫助下，過上了幸福美滿的生活……”我的心在流淚。啊！命運，你為什么這樣考驗小奧利佛？他還小啊！他沒有理由承受這些不幸。為什么？為什么你要與著可愛的小孩子作對呢？

　　這本書給我的第一個感觸就是：看著這本書，好幾次淚水打濕了我的眼睛。不僅是為了小奧利弗的悲慘遭遇，更是為他的善良，南希和其他小扒手的無奈，甚至是老猶太費根。書中每一個人都有這鮮明的性格。奧利弗雖是書中的主人公，但我覺得奧利弗不是他一個人，而是孤兒院里的所有孤兒甚至是所有的在苦難中的孩子，也許他們最后都沒有奧利弗的幸運，但奧利弗的幸運也只是作者對于生活的美好希望，在當時年代更多的人只能是擁有奧利弗的'朋友狄克的悲慘結局。“這個孩子面色蒼白，瘦骨如柴，面頰凹了進去，眼睛顯得又亮又大。拼命省料的教區施衣——他的貧兒號衣——在他弱不禁風的身上仍顯得寬松肥大；他幼嫩的身體卻像老人一般干枯了”這就是狄克的真實形象，可以說是所有貧兒的形象，迎接他們的只有死亡。看到這，我哭了，眼淚并不能起到什么作用，但至少代表著觸及靈魂的感觸。

　　這本書給我的第二個很深的感觸就是主人公小奧利弗的勇敢的精神，雖然在黑暗的習藝所里飽嘗了生活的艱辛，但是并沒有給這么一個美好的心靈蒙上灰塵。由于饑餓他向干事提出需要一碗稀粥時，被那些干事認為“這孩子將來一定會被絞死。在當學徒的時候他面對人們對于他母親的羞辱，奮起反抗。他啊也許是由于初生牛犢不怕虎，竭盡全力反抗著。后來逃亡到倫敦后，純潔的心靈讓人們感到可笑。其中有一段話讓我記憶尤深“那些都是老先生的，在我還熱病快死掉的時候，是那位好心的先生把我帶到他家里去，照看我養好了病。哦，求求你們把這些都送回去吧，把書和錢還給他。你們要我一輩子待在這兒都可以，我只求你們把這些東西送回去，不然他們應定會以為我逃跑了的，你們可憐可憐我，把書和錢送回去吧”這是小奧利弗被抓后說的話。我不禁被他維護尊嚴的行為所打動。一個人活著就要有尊嚴。

　　這本書給我第三個很深印象的就是作者的寫作手法

　　個性化的語言是狄更斯在人物塑造上運用得十分出色的一種手段。書中的流氓，盜賊，妓女的語言都切合其身份，另外狄更斯的語言中充滿了譏諷的韻味。仿佛一個人的表情中帶著辛酸的笑，讓人讀完之后不禁無奈的一聲嘆息。

　　合上這本書我沒有太多的感慨，只有一個：人活著只要不斷地向這夢想前進，不需要顧慮太多，不要向命運低頭，命運永遠在我們手中。

霧的作文篇6

　　眼前的秋雨，小如針尖細如牛毛，淅淅瀝瀝，悠閑的飄灑。疑是春雨，恍若置身在和風細雨的春日里，風拂柳，雨潤物，只是輕飄淺落葉紛飛，

　　奏響了清秋時節的贊歌，深紅淺黃，錯落有致，優雅觸地，一曲離殤。

　　那是一個煙雨朦朧的清秋早晨。行走在文贏湖河畔，行人極少，幾乎沒有。鵲躍枝頭鬧，蛙跳叢中唱。享受著田園歸客的清靜，心里不免暗自竊喜。偌大的塘中水，岸邊柳，叢中花，空中鳥，這秋季濃郁的氣息撲面而來，我卻獨自享用這無邊的美景了，暇意的爽歪了……雨一直在下，輕輕的細細的，偶爾三兩點急促，還是催促不快我悠哉的腳步。

　　不知從什么時候開始，九月成了我不可碰觸的季節。也許是你我都從九月中走來，便承諾了一生的啼哭開始，伴隨著纏綿的雨季，潤濕了情感的傷口，清秋的涼意吹落柔情一地。于我而言這的確是個最美的季節。葉落雨濃都朦朧成了美麗的詩行，回憶恍然間清晰明亮起來，敲打文字的手也軟綿綿的，不再是鏗鏘有力，似乎柔情了許多。聽一曲離殤在風中，在雨中，靜滯于漫漫長夜中。清秋未央，只愿靜然。

　　窗外天空均勻的被灰度了，雨還在淅淅瀝瀝著，浸透人心的涼。微信中好友們紛紛感言著一場秋雨一層涼的悲傷，我想這樣的天氣她們一定都在期待著一縷陽光，或者是一場邂逅，一種幸福。我似乎看到了小周美女，一襲紅裙，白嫩的肌膚，亮紅的雙唇，扒在玻璃窗上，看著外面的風景，憂郁而美麗的'眼睛，含蓄而動人的深情……這樣的日子我總是喜歡想象著。想著秋雨過后風霜重重的掛滿枝頭，露珠凝成冰墜兒在陽光下熠熠生輝的閃著。繼而是冬季的寒冷，大雪紛飛鋪天蓋地，晶瑩剔透的積雪融化成一個春天，山花又一次爛漫了。寒冷的始端便是靠近了溫暖，那時我又要蘇醒、釋然、闊于心了。

　　這樣的天氣時而黯然神傷，茫然的不知所措。我卷縮在沙發上，敲打著鍵盤，周末依靠在我的腿上，像是也有幾多惆悵似的，需要尋求一種溫暖與慰籍。真是巧合的很，今天是教師節。網絡中唱響了教師節的主旋律，有國家領導回憶中學時代的老師的，有給教師隊伍獻上祝福的語音賀卡的，有詼諧的結合陰雨天氣編出一系列的搞笑的文學短信的……我翻閱著，猛然間想起自己也是這個隊伍中的一員。好多年不教書了，教師這個角色似乎遠離了我。說起教師，我覺得只有教書育人才是真正的教師。繼而在這樣的天氣，我又開始了杞人憂天。我擔心著教育滑坡，德育工作不到位，人心向背，站在摔倒的老人面前憂慮著是扶還是不扶。信任如若成了沙漏，道德一定破了底線，教育做了什么？雨還是不緊不慢的淅瀝著，思緒不著邊際的漫游著，我的心怎么封存起來，此刻都被連著幾天的秋雨打的潤濕了。鎖深秋，也鎖一季的蕭寒離傷，始于此，止于此吧！

　　雨一直下，就像我的思緒一樣不肯停息。是愛是恨是離殤是遺憾都無法說清，我一直以來把自己比作秋菊不畏嚴寒，但心里卻始終渴望在明媚的陽光下怒放。秋雨將山河層林盡染，我心渴望著你變成一縷溫暖，撫慰我寂寞潮濕的靈魂，你若漠然地離我而去，一曲離歌將讓我反省自己，那便到了我讀懂秋雨寂寞的年齡。

　　四季往復循環，再過幾天就是中秋節了，恍然微笑，清冷的季節消瘦了文字，助長了憂傷。問自己：沐人間煙火，怎能少了悲涼？窗外雨絲散落，暗夜里流蘇撮影，但愿在月圓時寄千里嬋娟，于月圓人久。