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【精選】寫誤會的作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫誤會的作文10篇，歡迎大家分享。
寫誤會的作文 篇1
西子是個(gè)平凡得不能在平凡的女孩，成績一般，不漂亮，膽小，害羞，屬于那種很容易被遺忘的人。上課時(shí)，西子從來不敢主動發(fā)言，老師也難得注意到那個(gè)坐在角落里的女孩，偶爾有一兩次被叫起來，西子的發(fā)言聲音也只有她自己聽得見。然后，老師象征性地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意西子坐下，另外再叫別人回答。
西子很苦惱，她希望改變這種現(xiàn)狀，希望老師和同學(xué)都能意識到她的存在。
終于，機(jī)會來了。這天，數(shù)學(xué)課上，老師掛出一塊小黑板，讓大家做一道選擇題。西子看了看題目，又看了看選擇答案，她發(fā)現(xiàn)“D”的下面用紅筆輕輕地畫著一個(gè)不起眼的紅勾，接著，她發(fā)現(xiàn)老師急急忙忙拿起黑板擦把那個(gè)紅勾擦去了。
兩分鐘以后，老師開口了，“把你們的答案告訴我！”
“C”一個(gè)成績好的同學(xué)站起來，聲音中滿是自信。
“還有沒有不同意見的？暢所欲言哦！”老師笑容可掬。
“B”又有人大聲回答。
老師笑了：“哦！有C又有B，還有沒有人選A或D的？”
講臺下沒有人出聲。西子猶豫著，這真的是一個(gè)好機(jī)會。雖然她并不明白正確答案為什么是D，但她確信自己看清了老師的暗示�？墒�，自己有這個(gè)勇氣嗎？
“沒有人選A、D嗎？很有可能對哦！怕什么？說出自己的意見嘛！”
老師的這句話無疑給西子增添了一份信心。管他呢。西子終于站了起來，第一次勇敢地站了起來。全班同學(xué)的目光也第一次齊刷刷地投向西子，他們的表情，全部顯示為兩個(gè)字：驚訝。
西子第一次受到如此“禮遇”，一時(shí)間，竟有一種暈眩的感覺。然后，安靜的教室里，西子微微有些顫抖的聲音清晰地傳了出來，“我選D！”
老師仍舊是那樣不置可否地點(diǎn)點(diǎn)頭，“坐下吧！”只是眼睛里多了一絲捉摸不透的神色。西子想，那也許是驚訝的另一種表現(xiàn)形式吧。西子感到，那句簡單的`“我選D”將改變自己以后的生活。獲得自信和勇氣原來就是這么簡單！
老師開始講解題目，西子比任何時(shí)候聽得都認(rèn)真。正確答案是“C”，西子錯了。可她一點(diǎn)也不在乎，下次再來！
分析到答案“D”是，老師停下來，再次把目光投向了西子。西子剛剛平靜的心又開始“怦怦”跳個(gè)不停。
老師會說些什么呢？西子微笑著看著老師。等了好久，老師終于說話了，“我剛才在‘D’下面做了個(gè)記號，是暗示你們不要選這個(gè)錯得最離譜的答案，可是有的人好像誤會了，毫不猶豫地選了‘D’！”
哄堂大笑。
西子再一次成了全班同學(xué)目光的匯聚點(diǎn)。
西子的微笑猛地剎住了。
“誤會？”她不敢相信自己的耳朵，可老師分明是這樣講的！真的！
也許，這真的只是一場誤會……
那節(jié)課，西子繞了一個(gè)大圈，卻又回到了原點(diǎn)。
寫誤會的作文 篇2
星期五下午，我們幾個(gè)打掃衛(wèi)生想著第一節(jié)課是音樂課，早點(diǎn)上樓，（音樂教室離我們很遠(yuǎn)）所以我們很快的.把衛(wèi)生打掃了，就上樓。
誰知趙老師在講臺上讓我們讀起了課文，又說：“一會第一要單元。”測試，這時(shí)我聽見有人小聲議論：第一節(jié)是音樂呀！大概趙老師沒有聽見。我想：音樂老師應(yīng)該下鄉(xiāng)支教吧！
當(dāng)我們正在練習(xí)時(shí)，音樂老師急匆匆的趕過來，臉上露出焦急的神情，趙老師傻眼了，我們也傻眼了，趙老師說：“原來這一節(jié)是音樂課呀，你們快去上音樂課去吧。”
要是我們剛才提醒趙老師就不會上課了!
寫誤會的作文 篇3
這天，我腳一蹬，屁股一抬，坐到了沙發(fā)上，氣呼呼地吹胡子蹬眼睛的，嘴巴翹得可以掛一個(gè)油瓶了。我心里火冒三丈，我的電子寵物不見了！我想，準(zhǔn)是媽媽給我收起來了，要不就是老媽給我放鄧罩里了。我平時(shí)只能在老媽不在的.時(shí)候喂電子寵物幾口飯。老媽老媽，你為什么要把它收起來呀？只不過打一會兒嘛，又不會把眼睛給打瞎。哼！
過了一會兒，門外響起了“砰砰”的敲門聲。我從門上的貓眼望去，呀，是老媽！我急忙打開了門，然后以迅雷不及掩耳之勢來也匆匆，去也匆匆，沒影兒了。
老媽一進(jìn)門就大聲吆喝道：“乖女兒，看我給你帶什么好東西回來了？”
我瞄了老媽一眼，若無其事的樣子：“知道了�！�
老媽又跟我坐在了一起：“你看，有你最喜歡的肯德基！”
我卻在跟電視里的人斗嘴：“你太臭美了！打扮得像村姑一樣�！闭f的時(shí)候，我把身子挪得離老媽遠(yuǎn)了一點(diǎn)。
“哎，你今天心情不好嗎？”老媽滿臉疑惑。
“電子寵物！”我沖這媽媽攤開手。
“電子寵物怎么會在我這兒呢？”
看著老媽那樣子， 我更生氣地大喊：“我的電子寵物！”
媽媽卻故意開脫責(zé)任：“我們?nèi)シ块g里找一找吧！”我果然找到了電子寵物。
我滿臉歉意地說：“老媽大人，我冤枉你啦！”
唉，又得去“老爸法庭”去“坐牢”了！
寫誤會的作文 篇4
一天，小明的爸爸媽媽有急事，不能帶他，讓小明一個(gè)人待在家里認(rèn)真的寫老師布置的家庭作業(yè)。
不一會兒，一位叔叔敲了敲門說：“402，402�！毙∶鲉枺骸罢l呀？”叔叔說：“我是你爸爸的朋友。”小明想了想說：“你一定是賊吧，你要是再敲門我可報(bào)警了�！�
這時(shí)，爸爸媽媽回來了，說：“小明快開門，這位叔叔真的`是我的好朋友�！毙∶骷t著臉的開了門，不好意思地低下了頭。然后，那位叔叔還夸我：“小明你可真謹(jǐn)慎，對待不認(rèn)識的陌生人就應(yīng)該這樣！”
寫誤會的作文 篇5
每剛出生的嬰兒，弱小的精靈。上帝不讓受到傷害，便賜給兩個(gè)圣潔的天使——父親和母親。從此人世間最珍貴的感情誕生了。
在我的印象里，父親好像從來像母親那樣我。天涼了，是母親個(gè)問我冷不冷；吃飯時(shí)，總是母親為我夾菜；買東西時(shí)，父親總是讓我拎東西，可母親知道我還小。似乎在父親眼里，孩子并不。
那件事的話，我恐怕要一輩子誤會父親了。
那是陽光明媚的星期天下午，我和父親一起去叔叔家。父親正在一旁和叔叔聊，天性好動的.我怎么耐得住寂寞，沒和父親說一聲就人跑別的地方瘋玩兒去了。當(dāng)時(shí)正是春天，我正欣賞著美麗的景色。突然，一條小狗竄了，并向我吼了幾聲。我在心里暗自嘀咕“哼，你這小狗，我招你惹你了，朝我吼吼!別以為我怕你�！庇谑俏页」泛鹆似饋恚骸巴�!汪!”我滿以為能把狗嚇跑，誰知狗竟然咆哮著向我沖來。我當(dāng)時(shí)都嚇傻了，站在那里不知所措。突然，身后響起了一陣急促的腳步聲，是父親!
當(dāng)時(shí)我只覺得有一雙的大手把我輕輕托起。那只狗不再追逐我，轉(zhuǎn)而去咬父親。只聽見父親不停地說“去!去!去!”狗還不罷休，竄上去一口把父親的腿咬傷了。父親緊抱著我，忍著痛趕跑了狗�；丶业穆飞衔也恢挂淮蔚膯柛赣H“狗還會回來嗎？”還不時(shí)地回過頭去看。而父親則一次又一次地回答我“放心吧狗不會來了，被我趕跑了!”現(xiàn)在回想起來，我終于明白了，其實(shí)他的眼睛從來沒離開過我。而是他不像母親那樣善于表達(dá)愛。
父愛并不像母愛那樣驚天動地，也不像友情那樣有點(diǎn)微甜，它像夏日的蓮花，散發(fā)出淡淡的清香，像一杯濃濃的咖啡，令人陶醉。讓在清風(fēng)吹過時(shí)想一想那深愛著，卻不善于表達(dá)愛的父親吧。
寫誤會的作文 篇6
天使有愛人的權(quán)利，有被愛的權(quán)力、有幸福的權(quán)力，然而被誤會的愛卻讓天使無比痛苦。——題記
人們常說：“白衣天使是醫(yī)生，然而我說，天使是老師�！�
父母望子成龍、望女成鳳，把唯一的希望寄托在孩子身上，寄托在老師身上。
的確，每個(gè)父母對自己的孩子都充滿了希望，但同樣在學(xué)校，老師對每個(gè)學(xué)生都充滿了希望、充滿了愛，用自己全身心的力量去教育每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向人生正道。
許許多多的時(shí)候，老師因?yàn)閷W(xué)生的不爭氣而責(zé)罵他、懲罰他，這都是每個(gè)老師發(fā)自內(nèi)心的最真誠的呼喚。他們雖然打在學(xué)生的.臉上，卻疼在自己的心理。然而這如慈母般真誠的呼喚換來的卻是學(xué)生家長的誤解與猜疑。
“我把孩子交給你們是讓你們教育他而不是去打他。你要知道，我可是花了錢的。”這是許多學(xué)生家長的抱怨。
沒錯，老師打人是事實(shí)，可哪位家長真正想過，老師為什么打孩子，打孩子是因?yàn)槭裁矗恳苍S想明白這一切，他們就再也不回踩易于誤會我們可愛的天使了。
從古至今“嚴(yán)師出高徒”是一條永不改變的真理�；叵牍糯嗌偎桔酉壬檬种械慕涑叽虺隽艘粋�(gè)個(gè)偉大的詩人、學(xué)者。
隨著社會的發(fā)展，文明的世界不再提倡老是打?qū)W生。有時(shí)候，我在挨老師的打時(shí)也在想：“老師打我，我疼，可這為了誰？”一個(gè)能知錯就改的人在一記響亮的耳光下，心中的結(jié)也會被劈開，一切就會煥然一新。
所以，我覺得，老師大人在法律上可能不對，但他卻是老師內(nèi)心情感的真實(shí)流露。家長望子成龍、望女成鳳，老師也何嘗不是，他也希望自己的學(xué)生能學(xué)業(yè)有成。
這不是空說這種愛被深深融進(jìn)生活。
想起一位老師遇到一群渴求知識的孩子拉著她的手說：“老師，你留下來，你別走，我想學(xué)習(xí)，想走出大山。”老師被感動，留了下來。然而，這一留，并不是簡簡單單的一年兩年。幾年后由于山村艱難的生活條件加上他的積勞，癌癥悄然而至。這位老師給孩子們上了最后一堂課，告訴山里人和孩子們死后將他葬在大山里，他要看著孩子們一個(gè)個(gè)走出大山。
一個(gè)年輕的教師為了教育學(xué)生，奉獻(xiàn)了自己的青春，犧牲自己的一切，甚至連自己的靈魂也關(guān)注著這群孩子。
是啊，我們只能說，他就是孩子的父親。
其實(shí)，每個(gè)老師都打過學(xué)生，也因此換來了許多孩子家長的誤解，聽完這個(gè)故事，我想，一切也只有淚水能詮釋清楚。
學(xué)生的淚，是難過、傷心的淚；家長的淚，是后悔、慚愧的淚；老師的淚，是感動、敬佩的淚；全社會的淚，是感激、尊重的淚。
就讓這淚水去洗滌家長們內(nèi)心的抱怨，洗滌學(xué)生內(nèi)心的不屑，洗滌家長與老師間的誤會。讓我們的天使脫離這被誤會的愛的痛苦，讓他們被愛包圍、被幸福包圍。
天使——我們心中永遠(yuǎn)最美的天使。
寫誤會的作文 篇7
誤會，是一種又好又壞的東西，它潛伏著，隨時(shí)可能發(fā)生，而又不是一時(shí)可以化解的�；馑枰氖钦嬲\與理解。
誤會有時(shí)可以帶來好處，一個(gè)小誤會就是一個(gè)教訓(xùn)，教你怎樣為人處事更平和一點(diǎn)，教會你怎樣對別人真誠，怎樣寬容，怎樣理解別人。成功地化解一個(gè)誤會，不但可以增強(qiáng)人與人之間的'關(guān)系，更能使雙方更深入地了解對方。有一次誤會的經(jīng)歷，會使你明白許多深刻的道理，而這是其他經(jīng)歷所不能及的。
但，不要忘記“物極必反”，不要忘記“任何事物都有兩端性“。不錯，誤會也會帶來壞處，一個(gè)誤會可能會傷害互相的心，一個(gè)誤會不化解可能會帶來長時(shí)間的僵局，誤會也會使雙方之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，使雙方都不愉快。
想要化解誤會，就要先分析誤會的成因。誤會前雙方往往都是善意的，大因信息傳達(dá)不到位或互相沒有溝通和理解，所造成復(fù)雜的局面。從這個(gè)分析的角度來看，因?yàn)椴粶贤óa(chǎn)生誤會，那就雙方多溝通；因?yàn)橄嗷ゲ焕斫�，那就相互解釋一下。總之想要化解誤會，只要雙方都顯得真誠，而且相互多交流一下意見，誤會就會自然而然地消除了。
其實(shí)，誤會應(yīng)該分到“歧義”一類的矛盾中，只要你想要化解誤會，并位置努力，相信大家都能互相諒解的。讓我們努力消除身邊的一切誤會吧！讓它成為一段美妙的回憶吧！
寫誤會的作文 篇8
每當(dāng)看到天空中展翅飛翔的小鳥，我都會想起那件憂傷的往事。
那天下午剛上課不久，就從窗戶飛進(jìn)來了一只小鳥，教室里立刻沸騰起來了。同學(xué)們自發(fā)組成了一支救鳥小隊(duì)，把教室封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，救鳥行動就這樣開始了。
受驚的小鳥在空中盤旋著，一圈、二圈、三圈……大家原本是想等它累了，沒勁飛了，一把抓住它，可沒想到，它卻有如此驚人的力量，連飛了一百多圈，也不停下來，該怎么辦呢？又等了許久，小鳥仍在不停地飛，不停地叫著，不時(shí)地還滴下幾點(diǎn)兒屎。
大家不耐煩了，都提議說要抓它。于是也顧不上以前的.紳士風(fēng)度了，紛紛走上了書桌，來救小鳥�？尚▲B并沒有放慢速度，而是加速飛行，在同學(xué)們布下的“天羅地網(wǎng)”之間穿梭自如，把大家伙耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，累得直喘氣。
此時(shí)的我們怎能善罷甘休，把袖子提起來，脫掉外衣，來救小鳥，被追急的小鳥，也許是怕我們把它抓住燒烤吃了，把鳥毛做成毽子來玩，就拼命地亂飛四處找出口，然而教室早已被我們封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無奈之下，便一頭朝玻璃撞去，想“自盡”。可沒想到，那塊玻璃是破的，就這樣，小鳥飛走了！
看著小鳥飛走的影子，我真想高喊一聲：“小鳥，你誤會了，我們是想救你呀！”
寫誤會的作文 篇9
媽媽，你今天誤會我了。
“你這幾天寫不出文章難道是因?yàn)槲疑洗巫屇銊h了一篇文章嗎?這都半個(gè)月了!我看是因?yàn)槟阗�氣!”你今天一開始說。
不是你所想的那樣，我不是因?yàn)榘雮�(gè)月前的那件事，也并不是因?yàn)槲屹�氣。原因很簡單，我就是沒靈感。去年，我寫十幾篇文章，但沒多少精華;今年，暑假都快完了，我卻連5篇都沒寫到，天天坐在書桌想文章，要不就在那兒急，或者坐在電腦前發(fā)呆，連在公共汽車上都要構(gòu)思，但擠出一個(gè)字都難。所以，我絕不是像你所說的那樣。
媽媽，你誤會我了。
“你做什么事都一樣，如果結(jié)果不是你所想的那樣，你就會生氣，就連你跟你爸爸下圍棋輸了時(shí)就會生氣�！蹦阌终f。
其實(shí)是這樣的，爸爸經(jīng)常喝完酒后跟我下圍棋，他不是連下三四步棋，就是挪動棋子。更甚至，我下了后，他把棋子拿開說該他下……這時(shí)，我總告訴他喝酒不好，傷身體，做什么事就迷迷糊糊的，可他不聽，天天喝酒。于是，我就生氣了。但我生氣的原因并不是像你所說的'那樣啊。
媽媽，你又誤會我了。
“你是太陽月亮嗎?碰不得嗎?傷害不得嗎?雜志社沒采用就要傷心。我看我不用‘投資’你了，你可以從綿外轉(zhuǎn)回來，省點(diǎn)錢，‘投資’你有什么用嘛?只會花錢，從不體諒一下父母。”你最后說。
我不是只會花錢啊!你知道為什么我一下子要投那么多稿嗎?是因?yàn)槲蚁胱约簰赍X，幫你們減少負(fù)擔(dān)。你知道我為什么會由于雜志社沒被采用而傷心嗎?那是因?yàn)槲覟闆]有能報(bào)答你們的機(jī)會而傷心。你知道我為什么會在學(xué)習(xí)上給自己壓力嗎?因?yàn)槲蚁氆@得7000元的獎學(xué)金，好剩下一筆錢……
媽媽，你真的誤會我了。
這是，你進(jìn)我的房間了，臉上又雨過天晴了，說：“你千萬別誤會媽媽哦，我剛才說你寫不出文章的那段話是為了讓你好好想一想為什么沒寫出作文來，刺激你寫出文章;我說你愛生氣的那段話是為了讓你改改脾氣;我最后說的那段話是為了讓你多做點(diǎn)家務(wù)，鍛煉一下你自己，也希望你不要那么注重結(jié)果，不要給自己施加壓力……”
媽媽，原來不是你誤會了我，而是我誤會了您啊。
寫誤會的作文 篇10
一天，我看見同學(xué)王宇拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。因?yàn)槲业倪@支鋼筆丟了，所以我就暗自懷疑是不是王宇偷拿了我的鋼筆。
我在下課的時(shí)候找到了機(jī)會。我偷偷地把這支鋼筆放進(jìn)了我的文具袋里，心里暗自慶幸。眉毛舒展開了，像一條弧線，眼睛瞇成了一條縫，張開嘴巴露出了潔白的大門牙，臉上泛著紅暈，心里美滋滋的，高興極了，連回答老師的提問也特別有精神，老師不斷地夸獎我。
放學(xué)以后，我看見王宇眼中噙著淚水，非常傷心。放學(xué)了，我悄悄地跟著他，好奇地趴在他家的窗戶上，看見他一走進(jìn)房間就撲到沙發(fā)上大哭起來。
第二天，有位同學(xué)告訴他是我拿了他的鋼筆，他把我叫到一個(gè)很隱蔽的地方，說我的這支鋼筆是他的。聽了他的話，我非常惱火，氣急敗壞地對他吼道：“那支鋼筆明明是我的，你怎么說是你的呢？再說，你為什么把我的鋼筆拿到你的文具袋里呢？你自己也不考慮一下自己有沒有過錯，真是的！”說完扭身就上樓回教室了。
晚上我回到家里寫作業(yè)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了我的.鋼筆就在我的筆筒里靜靜地站著呢！頓時(shí)，我心里慚愧極了，決定明天把這支鋼筆還給王宇。
第三天，我給王宇同學(xué)留了一個(gè)字條，是這樣寫的：“親愛的王宇，下課后請你到男廁所來一趟�！�
下課后，我趕快跑進(jìn)男廁所等王宇。不一會兒王宇也跑進(jìn)了男廁所，我慚愧地對他說：“真是對不起你，我昨天不應(yīng)該對你吼，我的鋼筆找到了，是我誤會你了。請你原諒我好嗎？”
“沒關(guān)系，有句話叫‘不打不成交’，咱們交個(gè)朋友吧�！�
“太好了！謝謝你，王宇”我高興地跳起來。
就這樣，經(jīng)過了一次誤會，我們反而成了非常要好的朋友！
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