五年級敘事作文

時間：2021-10-06 10:52:20 五年級作文我要投稿

【精選】五年級敘事作文八篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】五年級敘事作文八篇

五年級敘事作文篇1

　　今天是“五一”節，許多地方都搞了各種各樣的活動，比如花花大世界的魔幻休閑旅游節，民歌湖的坐船觀景等。可我哪兒也沒去，在家和老媽下棋。

　　平時老媽要工作，我要上學，就算周六周日，她還要干很多活。現在是“五一”正好我們都在家，趁此機會來過兩招。

　　開戰啦！首先老媽先出棋，她還是老套，打“中兵”。我肯定不會放過，不管三七二十一，上“馬”迎戰。看到我識破了她的計謀，改變了目標。我知道敵方“吃掉”左側“兵”一定會咬右側“兵”的，所以我出“兵”。果不其然，她把我的左側“兵”滅了。她出“炮”我也要搬“炮”出來。當對方有所察覺，上“象”之后，如果我殺對方的“兵”，就失了一個“炮”，而她只丟了一個“小兵”，真好比撿了芝麻丟了西瓜——劃不來，要趕緊改變方案。我把另一個“炮”安在對方的“象”身邊，這樣自己平安無事，還能品嘗到美味可口的“馬肉”呢，何樂而不為？不好，被敵方發現了，對方的“車”已經開到“馬”旁邊了。郁悶啊！接著，我和媽媽開始交戰了，我倆“打”得你死我活，雙方絲毫不讓一步。看，這哪是在下棋啊！分明就是在打仗……最后，我取得了勝利，哦耶！

　　雖然今年“五一”節沒有什么“特別節目”，但我心里非常開心、快樂！

五年級敘事作文篇2

　　天天盼，夜夜盼，我們終于盼來了自己的節日——六一國際兒童節，所以，學校里要舉行一次別開生面的慶“六一”活動。

　　今天，我早早的來到學校，一進校門，感覺整個學校都充滿了歡樂喜慶的氣氛：只見操場上搭起了一個大大的舞臺，上面裝滿了各種新奇的道具，在它的周圍環繞著五顏六色的氣球，舞臺正中醒目地寫著“藝術點亮夢想”。

　　早讀后，大家排著整齊的隊列，帶著自己的凳子來到操場，在指定的位置坐下，期盼活動快點開始。上午8：10分，古箏隊成員以一首歡快的《豐收鑼鼓》，拉開了整個“六一”活動的序幕，接下來，舞蹈隊、合唱隊分別表演了各種不同的節目：有交誼舞、課本劇等，“四百年前七品官，甘棠遺澤至今傳……”這是我們五年級朗誦的臺詞，爸爸媽媽說我們的隊列最整齊，聲音最宏亮。而我最喜歡的還是一。二年級小朋友表演的時裝秀，因為他們充滿了童年的歡樂和活力，讓我們看到一種健康和奮發向上的精神。最后，五（2）班同學以“迷人的火塘”和“鈴兒響叮當”結束了整個活動，活動雖然結束了，可節日的喜悅還在校園彌漫。

　　這次的慶“六一”活動可真精彩呀！我真盼望明年的“六一”兒童節快點到來！

五年級敘事作文篇3

　　每當看到我鼻子上方的那條疤痕時，我就情不自禁地想起那位善良的叔叔。

　　在兩年前，有一次，好友約我一起去溜旱冰，我爽快地答應了，于是我迫不及待地奔出了家門。

　　我們來到旱冰場，每人租了一雙旱冰鞋，我因為好久沒有放松自己了，恨不得馬上溜起來，我手忙腳亂的系鞋帶，頃刻間，我們龍騰虎躍，盡情玩耍，好不快樂，溜出各種各樣的花樣來，正當我們忘記自我時，突然，我的左腳踩到右腳上的鞋帶了，一扯一拉在一拽，用力過猛，一頭撞在旱冰場的圍欄上，正好在鼻子上，頓時，鼻血直流，刺骨的痛，我用手一把捂住鼻子可血順著我的手指往下流，此時我的同伴們都慌了，不知怎么辦才好，正在這時，一位叔叔跑過來大聲說：“快送醫院，通知家長。于是他們忙開了……”

　　第二天，我醒了，才知道我失血過多，還沒到醫院就暈過去了，是那位叔叔給我輸了血，并交了住院費，等我媽媽趕來時那位好心的叔叔已經離開了，媽媽看見我醒了，握著我的手說：“孩子，是好心人救了你呀！你爸爸去找那位好心人去了。你放心養病吧！等你病好了再去道謝也不遲。”

　　事情已經過去很久了，但每當我想到這件事，就會想起那位無名英雄，他那高大的身影永遠讓我難以忘懷。也讓我明白了：“幫助別人，快樂自己”的道理。

五年級敘事作文篇4

　　媽媽，您知道嗎？我一直想對您提建議，可又總是說不出口。所以，我想在這里把我所有的心事都向您說出來。

　　記得那是一次英語考試，原來我的英語成績是領先于其他同學的，可這一次，我卻考砸了，我只考了84分。在拿到卷子的那一刻，我不禁嚇了一跳，可我隨后轉念又想：我怎么可能考這么低呢？一定是他們發錯了吧！我用手揉了揉眼睛，當我睜開眼睛時，我看見了我最不愿意看見的事情——我看見試卷上清清楚楚地寫著我的大名，和那慘不忍睹的“84”分。課上，我無心聽老師講課，一直在想這那張試卷。放學后，我垂頭喪氣地往家里走著，我知道，迎接我的是一場暴風雨。

　　我的腳剛剛跨進大門，您就劈頭問我：“這次英語考試考了多少分？”

　　我遲疑了幾秒，吞吞吐吐地回答：“我考了8……4……分。”

　　“怎么只考了84分？”您不由分說就拿過我的書包，把卷子掏了出來，并很快找到了打著鮮艷“×”的地方。您看了就開始數落我：

　　“你看看你，can后用動原、用了does，動詞歸原、like doing……你這些原則都忘了，你能不能不要再粗心大意？”

　　我聽了這些話，不由得嘀咕起來：“人家最高也就93分嘛！”

　　您聽了更生氣，說：“93分和84分差了多少？差了9分，你還有理啦！你知不知道，如果在中考或者高考中因為粗心失分的話，爸爸媽媽要白辛苦工作幾年，你也不一定能上理想的學校！”

　　我聽了十分難過，淚水在眼眶里打轉，您何時才能懂我的心啊！

　　媽媽，別那么重視分數了，好嗎？您“望女成鳳”的心情我理解，分數是來衡量我們的學習的，但也不是一味的代表著學習，分數，只是代表我們的學習態度和狀態如何呀！請您不要再那么的重視分數了！

五年級敘事作文篇5

　　今天上午，我學完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會兒，媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說：“光學不練，怎么學得好呢？”我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來。我發現后，故意放慢了腳步，說：“媽媽，我當你的老師，來教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開心地說。

　　于是，我便學著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時數著：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經地練著。我針對她那些不規范的動作糾正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。

　　在我的認真教導下，媽媽終于學會了今天的“功課”，她高興地稱贊道：“這個小老師不錯喲！”接著，我這個“老師”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒！”他們無奈只好硬著頭皮答應了。我在一旁指導，心里比吃了蜜還甜……

　　媽媽說：“穎兒，以后每次都要認真學，學好了，回來當我們的老師！”聽到這話，我美滋滋地笑了。

　　當老師的滋味真好！無論做什么事，都要認真啊，一份耕耘，一份收獲啊！

　　這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫了一件“我當小老師指導爸爸、媽媽學跳舞”的一件事。整篇文章，敘事條理，情節充滿童趣，把我當老師的細節，描寫得淋漓盡致，不失為一篇佳作！

五年級敘事作文篇6

　　最近因為一些瑣碎小事，奶奶又召我爸爸回老家，我和媽媽也去了，每次回老家都是滿載而歸——爺爺奶奶總是大包小包地裝無污染的蔬菜給我們，這次臨走的早晨，爺爺又要上山挖土豆，我提著籃子也跟去了。

　　走到紅薯地時，我問爺爺這是不是土豆地，爺爺笑了起來，山上的親戚鄰居們都抬起頭來笑著說：“葉子啊葉子，再在十堰呆兩年，回來可是什么都不認得了喲！本來平時農作物就見得少！”我不好意思地低下了頭，開始還以為這么早就我們爺孫倆呢！

　　終于到達目的地了，只見寬約半米，長約五六米的'地上有一層塑料膜，許多棵土豆秧破“膜”而出，土豆的葉片呈橢圓形，土豆就埋在地下。開始爺爺挖時我不好好看，等爺爺挖了幾個土豆起來后，我就急著急著要挖，爺爺不讓我挖，我就撒嬌，爺爺心就軟了，把鋤頭給了我。我照著一棵秧苗一鋤頭下去，土豆確實挖出來了，可是有一個被我無情地砍成兩半，爺爺不停地說著：“看看，看看，不讓你挖你還偏要挖。”說著把手伸過來，意思是要我的鋤頭給他，雖然他的話語里沒有一點生氣的意思，但我還是乖乖地把鋤頭遞給了爺爺，不知為什么，爺爺一下手就不會殷土豆挖壞，我一會兒就心里癢癢，又把鋤頭要了回來，爺爺教給我說：“你先從邊兒上的溝溝兒（兩田埂間的小溝）里鋝，再慢慢兒往里面鋤，要使勁兒！”我照爺爺的話去做，果然情況有所好轉，雖然還是經常有土豆被削成兩半，或者有土豆被卡在鋤頭上，但技術總是慢慢學成的嘛！

　　過了些時間，我的技術已有所長進，不過我的力氣卻不爭氣，太陽徐徐升高，我已汗流浹背，腰也發酸，終于堅持不了了，我把鋤頭一扔：“爺爺，你來挖吧！”我大口大口地喘著氣，只見爺爺不緊不慢地鋤著地，一棵棵土豆秧被扔到一邊，我不禁問：“爺爺，這土豆挖完了還能再長出來不？”爺爺笑著說：“那怎么還能長出來呢？這挖完了再種別的菜。”“哦，那我現在種一個土豆下去，它還能長出一棵苗不？”“現在不行，要等到七月了趕第二期種才長得出來，一個土豆不只長一棵苗，你看土豆上一個小窩窩兒就能發一個芽！”“哦。”過了一會兒，我休息好了，就說“爺爺，我來挖吧，你歇一會兒。”“不行，現在太陽大，曬得很，你就坐那兒歇著！”“不！我要挖嘛！”說著我已抓著鋤頭了，爺爺拗不過我，只好把鋤頭交給我，我一邊挖，一邊把挖出來的土豆扔進籃子里。

　　就這樣，我們倆換著挖，籃子漸漸滿了，地里已沒有土豆了，我扛著鋤頭，爺爺扛著籃子，下山了。

　　通過這件事，我明白了，我們應當廣泛閱讀，以增長自己的知識。還要多實踐，在實踐中，要善于模仿，多向有經驗的人請教，自己才能撐握技能。

五年級敘事作文篇7

　　秋風乍起，秋高氣爽。李小呆卻一點也不高興，他怎么也想不通，為什么自己開的店生意會那么差呢?王二帶著一大堆魚餌抬著魚竿大搖大擺的走過來，嘴里還哼著小曲：“春天去那里呀?春天去那里......”。看見小李呆呆傻傻的坐在度口，心想：“這人不會是想尋死吧?算了，不多管閑事了，專心的釣魚去吧!釣到大魚給小寶做美味的鮮魚湯去。”

　　過了一會，王二斜了斜眼一看，哎喲!李小呆還沒走呀!都快坐了一個多時辰了，看來他不是來尋死的。呀!難道他是想打劫。哼!想搶我的魚，沒門。看來我得想個辦法把他趕走才行呀!李小呆正在想著心事，突然腳下的木板晃了一下，他伸長脖子一看，呀!不好，綁木樁的鐵絲松了，得趕快走。怎么辦呢?我離岸邊很近，只要跳過去就可以脫離危險了，可是，如果我站起來的話，王二就會......，李小呆心想。

　　正在這時，對門的王二開始進攻了：“你坐在這里干什么，你影響我釣魚了，滾開!”李小呆卻被這突如其來的話蒙住了，不知如何回答。王二又惡狠狠的叫道：“你不是想搶我的魚吧，我可不拍你，你最好趕快走開!”李小呆一聽，笑嘻嘻的說：“沒有呀，我......。”“我什么我，你肯定不、懷、好、意!”王二一字一頓的說。“我不懷好意?”李小呆的小宇宙終于爆發了：“你真是狗咬呂洞賓——不識好人心!”。“你是呂洞賓?那我就是玉皇大帝，哼!”王二冷笑道。李小呆生氣的說：“你——哎!真是不可理喻。”“你還是給我滾吧，再不滾我就不客氣了。”“我真的可以走了?你可別后悔”李小呆說。“快滾吧!能滾多遠滾多遠。”王二不耐煩的說。

　　李小呆小心翼翼地站起來，揚長而去。王二心想：“哼!真是關羽面前耍大刀——自不量力呀!”王二心里開心得象一朵花似的，哼!終于把這家伙趕走了，我家小寶的鮮魚湯有希望了，他不禁大笑起來。李小呆沒走出幾步，一聲“轟隆”的巨響傳到耳邊，王二象滑滑梯一樣掉進了水里。

　　王二掙扎了半天才從水里爬上來，看著李小呆遠去的背影，后悔得要死，真把別人的好心當驢肝肺啊!