精選五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
這有一面鏡子，
神奇的鏡子。
進(jìn)去，
你仿佛走進(jìn)另一個(gè)世界。
在那里，
有著美而麗，神而奇的景象，
七色彩虹鑲天空，朵朵白云下花雨；
瀑布流水，水中帶魚(yú)，魚(yú)身帶金；
瀑布從遠(yuǎn)處看，像美麗而柔軟的絲綢；
近看，像仙女從金罐里灑下仙水。
用手接住水，你會(huì)感到從未有過(guò)的幸福；
在河岸，你未來(lái)的成就，你未來(lái)的樣子……
看水里時(shí)，可能會(huì)有幾條金魚(yú)打亂你的夢(mèng)，
但你不要怪她……
當(dāng)我正要撫摸她那細(xì)膩而柔軟的絨毛時(shí)，
我醒了！
才發(fā)現(xiàn)，
這只是個(gè)夢(mèng)……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在我家，書(shū)桌上、床頭、沙發(fā)上，到處都是書(shū)疊成的“百尺危崖”，搖搖欲墜，時(shí)刻都有崩塌的可能，不能再往高處壘了，只好挖潛改造：過(guò)道、陽(yáng)臺(tái)、衣櫥上，每一處空隙都有書(shū)和雜志。每一本書(shū)都會(huì)輕輕地散發(fā)出一種芬芳，把人吸引到奇妙的地方去。這種芬芳，時(shí)而馥郁，時(shí)而淡雅，時(shí)而純凈，時(shí)而甜蜜，這種縹緲而奇異的芬芳，深深地把我吸引到這個(gè)永遠(yuǎn)純潔、美好的地方——書(shū)的世界。
對(duì)我而言，讀書(shū)如同去拜謁一位仰慕已久的名士，但不用事先通報(bào)告知，直接就可以“入堂而坐”，與主人談天說(shuō)地，這真像有了一位知己。書(shū)的奇妙，書(shū)的絢爛，書(shū)的深邃，書(shū)的豐富多彩，讓我在天真爛漫的童年時(shí)光里，和它結(jié)下了不解之緣。
還沒(méi)上幼兒園時(shí)，一次在偶然的情況下看到一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我并不識(shí)字，但十分喜歡那些生動(dòng)的插圖和漂亮優(yōu)雅的文字在白色的書(shū)頁(yè)上如花兒般綻放。在爸爸媽媽回家之后，我就大聲向他們宣告：“我要認(rèn)字，我要讀書(shū)！”
上幼兒園時(shí)，我已粗淺地知曉了幾個(gè)字，讀起了《格林童話》《安徒生童話》之類(lèi)的幼兒讀物。在這里，我看見(jiàn)了灰姑娘的水晶鞋；看見(jiàn)了那十一只盤(pán)旋于空中的野天鵝；看見(jiàn)了那賣(mài)火柴的小女孩的祈禱……我全身心地沉浸在書(shū)中，與故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè)，不知是我融入了文章，還是文章融入了我的`心。
書(shū)是一種懂的報(bào)答的靈性之物，人們用眼睛“撫摸”過(guò)它之后，它便把自己的塵世間的位置隱縮了，也不忘凈化人的心靈。轉(zhuǎn)眼間，我已跨入了小學(xué)的校門(mén)。這時(shí)，讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還為我的成長(zhǎng)助力。
三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸到長(zhǎng)篇作文，每次寫(xiě)作時(shí)，我便把從書(shū)中學(xué)到的好詞佳句如趕活潑的鴨群一般攆到了紙上，為我的文章增色不少，我的作文每每被老師當(dāng)做范文講評(píng)，這大大地增加了我的自信心。讀書(shū)，還教會(huì)了我為人處事的道理。汪曾祺筆下一個(gè)個(gè)淡漠明志的人物和清靈的筆觸使我對(duì)物質(zhì)看到了許多；馮翼才繪聲繪色構(gòu)造出的天津衛(wèi)使我懂得了些許人情世故；而周?chē)?guó)平唯美的敘述讓我悟出了許多人生哲理……讀書(shū)，充實(shí)了我的心靈，芬芳了我的人生。
雖然一個(gè)人的生命只有一次，但是通過(guò)讀書(shū)，我們的人生軌跡會(huì)延伸到時(shí)空深處。讀書(shū)，會(huì)讓你因此而高貴，周身散發(fā)著麝蘭般的芬芳。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天，我和老爸一起去環(huán)游了西湖。因?yàn)榻裉煊旰艽螅晕覀冎荒茏谲?chē)?yán)镆攒?chē)代步!走景觀色!一路上，我一邊聞著四溢的桂花香，一邊欣賞著西湖的美景。老爸說(shuō)這是桂花香。桂花是杭州的市花，我怎么會(huì)不知道呢?
到了柳浪聞鶯，老爸給我拍了兩張照片。因?yàn)橛晏旃饩�不足，所以拍照的效果臉看上去是黑黑的，跟人猿泰山一樣。呵呵!回到車(chē)?yán)铮绎@然已成了一只實(shí)實(shí)在在的落湯雞了。雨越來(lái)越大，西湖的景色越來(lái)越朦朧，好像蒙上了一層薄薄的輕紗。遠(yuǎn)處，幾座小山在雨霧中若隱若現(xiàn)，真是美極了!正如北宋大詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句所喻“山色空蒙雨亦奇”啊!一路過(guò)去，我遇到了好多西湖著名的景點(diǎn)，如柳浪聞鶯、雷峰夕照、花港觀魚(yú)、楊公堤六座橋。之后，游興正濃的我們又去了里西湖的樓外樓、中山公園和浙江省博物館，并且在以小瀛洲、西湖游船和楊柳飄拂的美景下拍了好幾張照片，真開(kāi)心啊!
雖然雨天的西湖跟晴天的西湖不一樣，但我一樣玩得很開(kāi)心。因?yàn)槊利惖奈骱诖笞匀坏南礈熘螅幸环N使人清新朦朧的韻味。由于今天游玩的人很多，車(chē)停在馬路邊不方便，所以我和老爸沒(méi)有進(jìn)白堤、蘇堤景點(diǎn)。希望下次還可以再來(lái)品略美麗別樣的西湖!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
在文具世界里有兩個(gè)好朋友-----鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀。他們平日是形影不離的好朋友，可今日他們?yōu)榱吮日l(shuí)的本領(lǐng)大，竟然吵起來(lái)了！
鉛筆驕傲地說(shuō)：要是沒(méi)有我，你就永遠(yuǎn)都沒(méi)有活兒可干！！轉(zhuǎn)筆刀神氣十足地說(shuō)：要是沒(méi)有我，你寫(xiě)的字回越來(lái)越模糊，而且筆尖會(huì)越來(lái)越粗！！才不會(huì)呢！然到，你主人不會(huì)用小刀削我嗎！鉛筆傲慢地說(shuō)。主人才不懂呢！你沒(méi)看到主人的鉛筆盒里沒(méi)有一根小刀嗎？！轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)。鉛筆說(shuō)：反正，反正我的本領(lǐng)比你大！！我大！我大！我大！！
轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)：你，你，你，氣死我了。要不然咱們?nèi)フ椅木呤澜缋镒罟南鹌ご蟾绨桑『谩ｃU筆贊同地說(shuō)。他們找到了正在文具花園里散步的橡皮大哥。
他們一起跑過(guò)去異口同聲地說(shuō)：橡皮大哥，我們想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。可以啊，你們說(shuō)吧！橡皮大哥爽快地答應(yīng)了。鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀就把事情一五一十的對(duì)橡皮大哥說(shuō)。說(shuō)完，他們對(duì)橡皮大哥說(shuō)：橡皮大哥，你說(shuō)，我們倆，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？橡皮大哥摸著他們的頭說(shuō)：鉛筆刀小弟、鉛筆小妹，我們生來(lái)就是給人們服務(wù)的，不是來(lái)吵架的！！！！
鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了橡皮大哥的話，想：橡皮大哥說(shuō)得對(duì)，我們本來(lái)就是為人們服務(wù)的，沒(méi)必要吵架才對(duì)！！！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
過(guò)年了，雞要給黃鼠狼拜年。小猴和小兔聽(tīng)了都不敢相信，雞真的敢去嗎?
它們一起來(lái)到了小雞家，看見(jiàn)了小雞正在吃飯。小雞看見(jiàn)它們問(wèn)：“你們?cè)趺磥?lái)了，找我有事嗎?”小猴說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你要給黃鼠狼拜年，這是真的嗎?”小雞說(shuō)：“是啊，我是送炸彈給它，它吃了我的兄弟我特別恨它，我要為我的兄弟報(bào)仇。”小兔說(shuō)：“你還是別去了吧，這樣會(huì)很危險(xiǎn)的，黃鼠狼那么壞，別再把你給吃了。”小雞說(shuō)：“放心吧，不會(huì)的，我一定要去。”小猴和小兔說(shuō)：“那明天我們陪你一起去。”
第二天，小雞它們來(lái)到了黃鼠狼家，小猴和小兔在外面等著，小雞去敲門(mén)。小雞說(shuō)：“黃鼠狼大哥，我是小雞，我是來(lái)給你送禮物的，快開(kāi)門(mén)啊。”黃鼠狼聽(tīng)了，心里暗自高興，它想這只笨雞怎么會(huì)自己送上門(mén)來(lái)，肯定沒(méi)安什么好心，我得小心點(diǎn)。于是黃鼠狼打開(kāi)門(mén)讓小雞進(jìn)來(lái)了，小雞想，你馬上要倒霉了，看我怎么收拾你。小雞說(shuō)：“黃大哥，新年快樂(lè)，我來(lái)給你拜年了，這是我送你的禮物，請(qǐng)打開(kāi)看看吧。”黃鼠狼想，這里面肯定有什么東西。哼，我才不上當(dāng)呢。它說(shuō)：“小雞，要不你打開(kāi)給我看吧。”小雞想，這下完了，它肯定是知道了。小雞沒(méi)辦法，只好打開(kāi)了盒子，轟的一聲，小雞變成了烤雞。黃鼠狼不禁喜笑顏開(kāi)，把小雞給吃了。
小猴和小兔看了，心里傷心極了，真后悔沒(méi)能多勸勸小雞。真是雞給黃鼠狼拜年，自投羅網(wǎng)呀!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今天，五點(diǎn)多我就讓姥爺陪同我一起去新城。你們知道姥爺用什么交通工具帶我去新城的嗎？不知道的話就讓我來(lái)吿訴你們把！那就是電動(dòng)車(chē)。這段路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，因?yàn)椋?jīng)過(guò)很多地方。我姥姥家就住在石家莊。經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右的行程，終于到了新城。下車(chē)后，凍的我全身發(fā)顫。這就是我高興地一天！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
好書(shū)真是不計(jì)其數(shù)。
上學(xué)期的某一天，我又被一本吸引人的小說(shuō)迷住了。
做作業(yè)時(shí)，媽媽隨時(shí)回來(lái)抽查，我當(dāng)然不敢看。可是，如果是上廁所，情況可就不一樣了。
那天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰ド蟼�(gè)廁所。”媽媽欣然同意。
我偷偷把閑書(shū)藏在懷里，踮起腳尖，悄悄地走進(jìn)洗手間，以免引起家人的注意。走進(jìn)衛(wèi)生間，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，心想：剛才可真是太險(xiǎn)了！又往四周聽(tīng)了聽(tīng)聲音，才安心坐到馬桶上，開(kāi)始竊讀。
哇！這一天主角過(guò)得真是膽戰(zhàn)心驚啊！我津津有味地讀著，可話說(shuō)竊讀的人耳朵最機(jī)靈，我突然聽(tīng)到一陣“蹬蹬蹬”的腳步聲，便迅速把課外書(shū)藏進(jìn)一個(gè)放在洗手池下面的臉盆里，打開(kāi)馬桶噴水的功能，等待“審查”。幸好，走進(jìn)來(lái)的是奶奶。她走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在沖水，便關(guān)上門(mén)走了。
我立刻從容地拿回書(shū)，不求甚解地看著。因?yàn)槲业哪棠毯軔?ài)告狀，所以我知道，真正的審查就要來(lái)了。一想到這個(gè)，我就緊張極了，囫圇吞棗地讀著書(shū)。
果然不出所料，媽媽真的來(lái)了。我又把書(shū)藏進(jìn)臉盆，還在上面疊了個(gè)臉盆。才剛放好，媽媽就到了。只見(jiàn)她一臉怒氣，對(duì)我說(shuō)：“你上好了沒(méi)？”我趕緊說(shuō)：“快了快了！”“你都上了半個(gè)小時(shí)呢！”
我只好乖乖起來(lái)，慢吞吞地走回房間，繼續(xù)做作業(yè)。可是在做作業(yè)時(shí)，我的心里還是有塊石頭沒(méi)落地，媽媽會(huì)找到我的小說(shuō)嗎？她會(huì)罵我嗎？
第二天放學(xué)，媽媽見(jiàn)到我竟然哈哈大笑，她問(wèn)我：“笑笑，你怎么把書(shū)藏在臉盆里呢？”我雖然干過(guò)好幾次這勾當(dāng)，但聽(tīng)到媽媽一說(shuō)，卻也不禁捧腹大笑。
廁所竊讀可真是既刺激又好玩啊！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷沒(méi)必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”可是，我個(gè)人認(rèn)為開(kāi)卷有益。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。”是的，書(shū)是人類(lèi)的好朋友、老師，也是人們獲得知識(shí)的重要途徑之一。書(shū)，能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，能帶我們暢游智慧王國(guó)；它雖然說(shuō)只是樸實(shí)無(wú)華的車(chē)騎，可是，它裝載了人類(lèi)靈的全部美麗。
假如說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，那么林海音為什么還要冒險(xiǎn)竊讀？季羨林爺爺為什么要叫苗苗多讀書(shū)？尤安.艾肯為什么要帶一本書(shū)環(huán)游世界？葉文玲又為什么稱(chēng)書(shū)為“長(zhǎng)生果”？還有，古今中外的名人有哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)？
有的人說(shuō)：“萬(wàn)一你看到不健康的書(shū)呢？”我想，只要你大量閱讀了好書(shū)，也會(huì)拒值門(mén)外，不接受那些書(shū)籍的。
讀書(shū)，是我們生活中不可缺少的一部分，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
去年夏天，哥哥在我家小住，他特別喜歡帶我出去玩。我們每天完成當(dāng)天的作業(yè)，就下樓玩兒。
有一天，他的作業(yè)先寫(xiě)完，問(wèn)：“馬遷，你家的尺子放在哪兒？”我從文具袋里拿出直尺：“給，你干嘛用呢？”他擺擺手：“不是這個(gè)，要卷尺。”我找到工具箱，拿出卷尺遞給他：“你到底干嘛用？”“你一會(huì)兒寫(xiě)完作業(yè)，樓下找我就知道了，”他笑了笑，先下樓了。
寫(xiě)完作業(yè)之后，我急忙跑下樓，怎么也找不到哥哥，心想：什么意思，讓我來(lái)找他，自己卻不知跑哪兒了。又轉(zhuǎn)了一圈，才找到哥哥，他正和妹妹量一條路的長(zhǎng)度。我趕緊跑上前，疑惑的問(wèn)：“量路干啥？”他手一指：“這條路跑一個(gè)來(lái)回100米，你們跑一下，我測(cè)測(cè)你們的時(shí)間。”跑完之后，他對(duì)我露出笑容：“不錯(cuò)！還可以再快一些。”又說(shuō)妹妹：“速度慢，以后多加練習(xí)。”
回家他制定了晨練計(jì)劃表，讓我們嚴(yán)格按照規(guī)定，每天完成目標(biāo)。他說(shuō)：“讓你們有計(jì)劃的加強(qiáng)體育鍛煉，是為了增強(qiáng)體質(zhì)。不能休息一個(gè)暑假，什么也不干，再變成小胖墩兒。”
自那之后，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我每天都按照計(jì)劃表鍛煉。剛開(kāi)始有些不適應(yīng)，會(huì)感覺(jué)很累，慢慢地就適應(yīng)了。開(kāi)學(xué)后上體育課，跑二百米輕輕松松的，也不累。
通過(guò)這件事，我明白了，平時(shí)不管有多忙，都要堅(jiān)持鍛煉。強(qiáng)身健體，有益健康。
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