五年級的計劃作文錦集七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的五年級的計劃作文10篇,希望對大家有所幫助。
五年級的計劃作文 篇1
一、學情分析
五年級班共有學生34人,學生的作文水平參差不齊,優秀者寫作時 洋洋灑灑,把作文當作一種樂趣,而筆拙者半天擠不出一個字來,依賴性很強吧,對于如何修改自己的習作更是難上加難,在他們看來只要把作文紙寫滿了就是好事了。
二、教材分析:
五年級是第三學段的起始年級。把握新學段的教學目標,熟悉《課標》在三個維度上的變化是促進學生發展,進行有效教學的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分,比較兩個學段的習作要求,可以發現第三學段習作目標的變化,主要表現在以下幾點:
1、習作的目的性更加明確。一、二學段關注學生習作興趣的培養,在此基礎上,第三學段明確了習作的目的:懂得寫作是為了自我表達和與人交流;將興趣轉化、提升為學生的自我需求,密切了習作與學生生活和成長的關系,進一步激發學生的習作欲望和熱情。
2、習作的內容和形式有所變化。第二學段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象;寫簡單的書信和便條。第三學段提出寫簡單的紀實作文和想象作文;學寫讀書筆記和常見的應用文。
3、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學段“留心周圍事物”的基礎上,第三學段提出“養成留心觀察事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人獨特感受,積累習作素材”。
4、在表達方面提出具體要求。一、二學年段為了降低習作難度,培養自信心,在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號、引號”之外,沒有提更高的要求。經過幾年的訓練,學生具備了初步的表達能力。在此基礎上,第三學段在表達方面提出具體明確的要求:內容具體,感情真實;根據習作內容的`需要,分段表述;使用常用的標點符號。另外,在習作速度上提出要求:40分鐘內完成不少于400字的習作。
本學期具體教學目標:
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
4、學與讀書筆記和常見應用文。
5、能根據表達需要,使用常用的標點符號。
6、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規范、整潔。
7、習作中,在寫到第二次習作時,可適時滲透《中華人民共和國義務教育法》
三、具體措施:
1、學段目標適度提升、循序漸進。
進入第三學段,教師首先要把握《課標》在目標上的變化和提高,以免使教學停滯不前,制約學生的
發展。但是也應認識到,第三學段的目標是需要兩年時間逐步達成的,作為起始年級不能一下將目標提得太高,使學生望而卻步,削
減對習作的興趣。應把握尺度,適度提升,循序漸進。其中引導學生學會觀察積累并逐步穩定成良好的習慣是重點,要求學生作文內容真實具體,寫出真情實感是關鍵,保持學生對習作的恒久興趣是核心。此外應結合“習慣篇”的教材內容,教學生學寫讀書筆記,常抓不懈,養成良好習慣。
2、用好教材,體現編者意圖;用教材教,體現教師的創造性。
教學首先要吃透教材,理解教材的編寫意圖并在教學中加以體現,同時又不能囿于教材,要將教材作為一種憑借,作為自己設計教學的思路,可根據教學實際對教材進行擴展延伸甚至適度的改編。應該看到教材不僅為學生的學、也為教師的教拓展了較大的空間,這為教師發揮教學的創造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標》的理念之一,應在習作教學中加以體現。
3、將自主合作探究用于習作教學中。
應把自主合作探究的學習方式引入習作教學中。通過創設情境,激發學生的表達欲望,使之自覺積極的進入習作狀態,活躍思維,誘發情感,調動積累.完成取材。組織學生通過閱讀例文,合作討論,探究“好在哪里哪里寫得具體是怎樣寫的”通過切身體驗,發現總結出習作的方法,建構起自己的思路。完成初稿后,組織學生展示交流,師生共同評價,在比較鑒別中進一步落實習作要求。作文的修改也要體現合作互助,將自改、他改、互改有機結合起來,在修改中互相取長補短,達到共同提高。
還要把自主合作探究的學習方式拓展到更廣闊的天地,超越學科和校園的范圍,讓學生去發現全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學間的合作,到關注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學生去調查“高年級學生最喜歡的課程和老師”、“小學生看電視情況調查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實驗記錄”、“學校電視臺收視情況與改進辦法”等諸如此類的問題,在綜合實踐活動申培養習作能力。
五年級的計劃作文 篇2
我真高興暑假快到了!
這個暑假,爸爸媽媽要帶我去香港,雖然我去年已經去過了,但是我還是很期待,因為這是爸爸第一次和我們出去旅游,而且迪斯尼樂園很好玩,我去年和很多卡通人物拍了照。香港的東西也很好吃,想起來就讓我流口水啊!這次爸爸一起去,我就可以不用跟著媽媽逛街了,去年跟著媽媽逛街逛得我的腳都磨破了呢。媽媽說,除了香港,還要帶我到比較近的地方走走,我還不知道是什么地方呢,真期待!去年跟著媽媽參加他們學校的夏令營,去了青浦的農場和橫店影視城,今年呢?會去哪里呢?
在暑假前,媽媽給我買了很多書,有文學類的,科普類的,還有雙語故事,媽媽說,我不一定要全都看完,只要我有興趣,我喜歡看什么就可以看,我打算把小牛頓科學館先看了,因為我喜歡科普類的書。
媽媽還給我布置了一些暑假作業,她要求我在暑假中抄寫所有的語文詞語和英語字母單詞,但是她說,不固定我每天寫多少,只要我在整個暑假中完成就可以了。
另外,媽媽還給我報了游泳班,我和我的好朋友一起學,真不知道我能不能學會呢。
暑假里要做的事情真多,不過我很高興的就是今年我不用參加鋼琴考級,所以不用像去年那樣拼命練鋼琴了,嘿嘿!
五年級的計劃作文 篇3
光陰似箭,日月如梭,眨眼間這個學期已經過去一半,下個星期也將要迎來期中考試,去掉今天,就只剩七天了,我在考試之前一定要好好復習,于是,我就做了一個復習計劃表來監督我、提醒我。
我只有七天時間了,所以要好好把握,一定要合理分配每一天。
我打算用一天的時間來復習課文,會背課文不會寫字可不行,考試時會背不會寫可就太虧了,所以課文也是一項重要的復習內容。
課堂筆記是個重點,因為他可不像課文一樣,一條筆記很少,但筆記可不止一條,所以經常會把這個筆記其他筆記搞混,所以筆記比課文難背一點,我打算用兩天時間來背。
筆記都是重點了,那就肯定少不了古詩,古詩沒什么大難度,所以我只打算用一天的時間。
剩下的時間我打算用在英語和數學上,畢竟只學語文是不夠的總不能把英語和數學舍棄不管吧。
這就是我的復習計劃,我希望這次考試平均分數不低于八十五分,因此,我才要更努力的付出,讓我在小學的最后一次期中考試不留遺憾的結束。
五年級的計劃作文 篇4
耶,終于放假了,終于可以美美地過一個暑假了,暑期我做主,暑期我這樣過:
三分之一的時間用來玩:原來上學時,尤其是期末考試階段,我都沒有時間溜狗。現在放暑假了,我有時間了,一天溜三次狗,和我家的咪咪、毛毛一起玩耍,一起逛運河。還有我要陪鄰家小妹妹一起玩游戲,上學時,妹妹來找我時,我都在做作業,現在有時間好好陪她,陪著她玩,回憶起我的童年,天真無邪的快樂時光。我還報了夏令營,外出和小伙伴們痛痛快快地做各項戶外拓展運動,一定會玩得很開心哦!
三分之一的時間用來學習:每天寫三頁暑假作業、每周寫一遍作文,學校里布置的業一定要做完成。其實學習時間里我安排最多的還是閱讀:二個星期去一次圖書館借書還書,還有媽媽獎勵我的一套共15本的《吳姐姐講歷史》這個暑期也要看完的,放心吧,我已經看完了三本了,非常好看的一套書哦!
三分之一的時間上用來上興趣班:我的興趣課都是我自愿、自主報名的,非補習班哦。一個是跆拳道,二四六下午上課,還要考級呢,另外一個古箏,每星期六上課,當然每天我也會“撫摸”古箏。呵呵,一動一靜的兩個興趣班,也是我個性的體現——動如脫兔,靜若止水。
我的暑假,我做主,學習、實踐兩不誤。
五年級的計劃作文 篇5
考試結束,同學們都開心的喊到:“解放了!解放了!”“回家吃雞去了!”等等。我呢?我的暑期已經被作業和補習班排滿了,只有8月份才有了一點可以安排的時間了。
這是我的暑期計劃表(基本都是媽媽幫我排滿了)。
1、補習班。
為了提高成績暑期補習班是不可缺少的。星期一到星期五,從早上8點讀到下午4點多。早上是復習英語和課外英語的學習,下午是數學的奧數和語文的作文。中午吃完飯是我最快樂的時間,因為有半小時的時間可以看電視。我覺得快樂的時間太短了。
睡完午覺,下午就是我最喜歡的奧數課了。一但開始做奧數題,腦袋就像放電影一樣,全是公式。
2、暑假作業。
媽媽每天規定要做完四面暑假作業本里的作業,然后每天練一面以上的字。每天讀語文和英語各半小時,還有就是看課外書,每天都被排得滿滿的,說句實話,連看電視的時間都沒有。
3、體育運動。
媽媽還想讓我去打籃球。說跟我差不多大小的小朋友都會打籃球了,就我不會。還想讓我去學游泳,雖然游泳的基本動作和要領都已經學會,但是還要加強練習。可是我的時間都被排滿了,哪里還有時間,感覺時間都不夠用。
為什么要上那么多補習班呢?其實我也知道主要原因就是我的成績一般般,我也想玩我也想看電視,但是我沒時間。
五年級的計劃作文 篇6
假期立刻就要結束了,我已經五年級了,講一個嶄新的面貌進入這下學期,在這半年里,我要做到用心向上,更進一步。為了提高我的學習成績,在新學期初,我要給我這半學期制定一個學習計劃。我要珍惜每分每秒。當遇到自己不能決的問題時,虛心請教同學或請教老師。我有很多不足:老師講的不是不會,但卻總是出錯,一到考試的時候就粗心、馬虎。而且對一些難的題,很少出錯,反而簡單的一些題,卻經常出錯,有時,就連英語聽力也犯錯。
于是,我根據自己的不足,制定了幾個學習計劃:
1.認真專心致志的完成作業,以端正求學的態度對待每一門功課。
2.沒填寫完成作業后,復習當天的學習的資料,將當天的學習資料牢牢記住,并預習第二天的上課資料,為第二天的用心發言做準備。
3.但遇到自己不會的,不懂的問題時,要及時的請教老師,明白自己將這個問題弄明白的時才能罷休,堅決不能不懂裝懂。
4.每一天晚上睡覺前聽30分鐘的英語,訓練自己的聽力。
5.在考試的時候,認真對待每一道題,簡單題也要重視,難的題腰包提讀懂,不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時認真聽講,用心發言,不做小動作。爭取將老師上課講的資料全部消化掉,思想要與老師的思想同步。每一天按時整理課堂筆記,丹田資料當天復習,當天掌握。現將基礎知識做好,弄明白,之后在基礎知識好的狀況不做一些專項訓練。重點的學習資料由難到易逐一解決。
7.每一天按時朗讀三篇作文,增加詞匯和多學習一些好句和好段,以防在考試當中應頻凡而扣分。
在學習中,確定學習目標,也很重要,制定學習目標就是做了一個努力的方向,正確的學習目標,能激勵著人前進,沒有學習目標,就是對事件的極大浪費。我暫時的目標是進入全班前5名。
定了學習計劃,就必須要執行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力,勤奮再勤奮,爭取向最高的境界奮斗。
五年級的計劃作文 篇7
放暑假了,同學們盡情地無憂無慮地玩,我當然也不例外,電腦、電視成了我忠實的伙伴,晚飯之余還得去文化廣場和同學們玩活力板比賽,可是再開學我就是一名五年級的學生了,為了保持我的學習成績和其他方面有新的進步,制定如下暑假計劃:
1、早上6:30分起床晨讀半小時,預習新課文或者背論語;7:00左右做50個仰臥起坐;7:30分左右洗刷完畢吃早飯。
2、中午吃過早飯去文化宮練乒乓球;中午回家看會課外書再吃中午飯;吃完中午飯1:00左右睡午休。
3、下午2:00左右起床,練一張字帖和心算一張口算題;然后再做5頁暑假生活指導或寫一篇日記;完成作業后玩一小時左右的電腦(為了保護我的視力,我努力爭取控制在1小時之內);然后在樓下和伙伴們滑活力板或者玩游戲;大約6:30左右吃晚飯。
4、7:00左右去書店看書;8:30左右回家吃點水果,沖個澡,9:00左右看會書睡覺。
5、假期里我爭取把作業做得即快又好,爭取把寫字水平提高上去,我還要盡量多讀些課外書,標出好詞好句和寫出讀書心得,以豐富我的閱讀知識,提高我的寫作水平,力爭多發表幾篇稿子。
6、假期中我還要積極參加對自己身體健康有益的各種活動,搞好學校組織的“陽光助老”“四德踐
行”公民道德建設活動,爭取幫老人多做些好事。
我是一個小男孩,可是我長著長長的眼睫毛,一張小小的嘴,加上白白的臉,別人都說我像小女孩,這使我很煩惱。
我最害怕的是體育課。因為體育課上常常要測試,如投籃、發球、400米長跑、擲實心球等。我常常是投籃個個投不進,發球個個發不過網,400米跑是跑了一半就跑不動。擲實心球就更不用說了,常常是班里正數二十名以下。
雖然我體育不行,可我在語文、數學、英語三門課程上各科得優。在我們班里被同學們稱為“小神童”,我也自覺當之無愧!
我有高尚的品質和良好的行為習慣。就說我的拾金不昧吧。我媽媽是開店經營服裝生意的。在暑假里,媽媽準備關店打烊時,我在更衣室發現了一張100元的鈔票。媽媽說:“這么晚了,丟錢的人肯定不會來了,自己暫時保管著吧。”可我沒那樣做,我一直等著。終于,那人來了。
但是我有一個壞習慣,就是馬虎。我常常會把“大”寫成“太”,“好”寫成“媽”。
這就是我。一個文靜的我,一個拾金不昧的我,一個馬虎的我。
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