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四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文（精選26篇）
細細品味一本名著后，你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 1
《假如給我三天光明》講述了她小時候因發高燒而失去了視力、聽力經歷了苦難和困惑最后筑成了一屈不撓的心，勇敢地接受命運的挑戰。
十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，你知道另一個是誰嗎？告訴你吧！她就是《假如給我三天光明》的主人公海倫·凱勒，是啊！她一個度過88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女人，在《假如給我三天光明》這本書里體現出她無限追求光明，假如給她三天光明的話，她第一天要感受大自然的懷抱；第二天要在世界各地游覽博物館；第三天她想在自己的.家鄉感受家的溫暖。
我讀了這本書后，受到了深刻啟發，我應該向海倫·凱勒一樣珍惜時間以及生命，她雖然殘疾了，但她并沒有放棄自己的生命仍舊自強不息的奮斗著，向命運挑戰。我已經擁有了12年的光明，我從沒有想過沒有光明的日子會怎么樣，有時我甚至覺得自己浪費了許多時間。海倫·凱勒僅僅在三天就做了那么多事，所以我想我要把接下來每一天當作有光明的最后一天來利用。
在我心中海倫·凱勒就像一位英雄，時時刻刻在鼓舞我，啟發我，讓我樂觀的面對生活中的每一件。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 2
暑假說長也不長，轉眼之間就過了，說短也不短，暑假的長短是取決與你在暑假都做了什么，如果你做了有意義的事，那么，這六十多天都你來說只是一個瞬間，但你如果沒做什么有意義的事，那六十多天呆在家里也是一種煎熬，在暑假期間，我看了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。
那天，我走進了書店，無意間書架上的一本書掉到了地上，我輕輕撿了起來，看了上面的文字，嘴里嘀咕道：“假如給我三天光明…….”在這之前，我只知道海倫·凱勒的經歷很慘，她在19個月的時候就因為一場大病改變了她整個人生，她從那時起看不見，聽不見，也表達不了自己的意愿。等于與世隔絕。她才19個月大，還沒有觀察到世界是有多美麗，還沒有聽見大自然更多美的聲音，甚至還表達不了自己……她變得很暴躁，沒有人理解她，她更不了解身邊的人……直到她的老師沙利文出現，他的世界便有了一些光明，于是海倫·凱勒變得開朗……
《假如給我三天光明》講述了海倫如果可以看得見三天，她會去做的事。這三天對他來說很有意義。
第一天她要看人，看陪伴她的老師沙利文，看他的鼻子，眼睛，嘴巴以及身上的一切，讓她的老師存在她的記憶當中，看她的小伙伴們，看他們的善良，淳樸和堅持不懈。感受他們的內在美。
第二天她想去看光的變化莫測和日出，看看太陽落下的美麗。
第三天她想繼續看日出，應為這是她能看見的最后一天，看完日出她想去探索與研究，她將奔向城市，看看偉大的建筑，以一個盲人的身份想想如果自己有三天光明去看世界將會去做哪些事——去感受世界。
對于一個盲人來說，這三天當然會比正常人更加有意義。
對于一個盲人來說有那么幾天光明是多么的珍貴，然而對于我們來說是否應該好好珍惜自己不缺失的地方？
鮮花如果害怕凋謝，那她永遠不會綻放；航船如果害怕失舵，那他永遠不會到達彼岸；小草如果害怕風雨，那她將永遠不能破土而出……在生活中，挫折會像連綿不斷的群山般襲來，一撥又一撥。但沒有過不去的山，雖然很累，但只要堅持，必能渡過難關。挫折就像蹲在成功前的`看門狗，你越害怕，挫折就跟得越緊。當我們遇到挫折時，不要慌亂，勇敢面對，就一定會讓挫折遠去。
所以我們在面對困難時，一定要學習海倫的這種不屈不撓的精神。珍惜自己所擁有的一切，利用他們去做些有意義的事，才對得起自己。我們或許會以為有健全的身體是理所應當的，也不能理解像海倫一樣的人的生活是多么艱苦，那你可以在一天中嘗試一下看不見，聽不見的生活，就會知道那是多么迷茫，多么無助，你就會知道海倫是多么堅強，你就會知道要好好珍惜自己所擁有的了。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 3
《假如給我三天光明》是作家海倫·凱勒寫的，我想這位作家同學們一定非常熟悉吧。她是一位了不起的女性，她很小的時候既聾又啞還盲。也許大家都不會相信，正是這個殘疾的女孩子竟創造了許多不可思議的奇跡。她不僅學會了多種語言，還考進了哈佛大學。她就是用這種驚人的成績受到了全世界人的敬仰。
海倫寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜�！都偃缃o我三天光明》寫出了一個失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那么，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說三天，就是三十天，三百天-----甚至更多的時間，大家又是怎樣安排的呢？假如說什么時候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發生什么情況？大家一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費�！�
對啊！同學們，為什么要到失去時才去醒悟，才去嘆息，才會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫·凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的'人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現在的幸福時光，這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜現在，珍惜每時每刻，應該是我們真正需要做的。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 4
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，我讀了不少書，但給我印象最深的還是《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫·凱勒，這本書是她的自傳：在海倫·凱勒十九個月的時候，一場大病奪去了她的視力和聽力，小海倫成了一個又聾又啞又盲的孩子。我們無法想象面對聾啞的世界該如何生活，常常會喪失生活的勇氣，甚至會產生放棄生命的念頭，但她卻給我們創造了一個又一個的奇跡，在安妮莎莉文老師的幫助下，她沒有向這些困難和挫折屈服，而是用堅強的毅力考上了當時最有名的哈佛大學，她還學會了多種外國語言，閱讀了很多名著，學習了很多知識，她因此也被評為19世紀的奇人。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，只要堅持下去，任何困難都會一一投降。
海倫·凱勒雖然是個聾啞盲的殘疾人，但她卻用生命贊歌創造了人世間的奇跡。與她的不幸相比，我們生活在五彩繽紛的世界里，有優美的學習環境，有健全的'身體、有優越的條件，能看到充滿陽光的世界，能聽到各種美妙的聲音，能唱出動聽的歌聲，但我們常常是身在福中不知福，整天怨天尤人，不知進取，不知珍惜，大多一事無成，無所事事。我們要學習海倫堅強不屈、不怕困難的精神，學習她持之以恒、堅持不懈的毅力，更加勇敢的面對生活中的困難，更加努力學習各種知識，長大成為對國家、對社會有用的人。
海倫·凱勒的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生，她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，她用事實證明了世上無難事，只怕有心人，她給我們留下了一段永不遺忘的凱歌。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 5
在寒假里，我看了一本《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒。海倫出生十九個月時不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友。海倫把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，贏得了無數的鮮花和掌聲。
海倫的一生，是不平凡的一生。她讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。記得海倫曾經提過這樣的問題：假如你的眼睛即將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我想到：我們這些健康人，不能虛度年華，應該珍惜美好的時光，珍惜幸福的生活。
美國著名作家馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒�！比绻f，拿破侖是戰場上的`勝利者，是法國的'英雄，那么，海倫則是生活中的強者，是拒絕向命運低頭、理智驅除人生黑暗的光明使者。
是啊，生活中有許多像海倫·凱勒這樣自強不息的人：譚妮·格雷·湯普森，她被稱為英國最偉大的殘奧運動員，她在五屆奧運比賽中，獲得了十一枚金牌，四枚銀牌，一枚銅牌，六次贏得了倫敦輪椅馬拉松金牌，創下了三十多項世界紀錄。張海迪姐姐，她5歲時因為脊髓血管瘤導致高位癱瘓，但她以頑強的毅力自學完成了小學、中學、大學學習，并學習了針灸，在當地行醫�；艚穑粋�坐著輪椅、挑戰命運的勇士。他是當代最杰出的理論物理學家，是科學名義下的巨人……他們都是生活的強者。
我看完這本書后，心里久久不能平靜。我明白了：雖然有些人身體殘疾，但是卻憑著頑強的毅力戰勝命運，而有些人身體健康，卻虛度年華，碌碌無為。我們要像海倫·凱勒那樣，樂觀、快樂，不向命運低頭！
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 6
《假如給我三天光明》是海倫·海勒的自傳，她在書中這樣說：“當幸福之門關閉的時候，另一扇門卻打開了。然而，人們往往只盯著那已經關閉的門，卻看不到另一扇已經為我們打開的門�！笔茄剑∪藗兌疾荒芴谷幻鎸ψ约旱氖�，即使當成功來臨時，也一無所知。
讀了這本書，我的``心中油然升騰起對的海倫·凱勒的敬佩。多么堅強的人啊，雖然聽不見、看不見，但她的臉上始終掛著笑容；在聽不見、看不見的情況下，仍然掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。想想我自己吧，遇到一點失敗就放棄了。比如說那次畫畫吧！
一次，美術班老師布置了一項作業：畫一幅“龍女”的畫，那幅畫特難畫，但這是作業，沒辦法。剛開始畫時我還興致勃勃的，心里想：“哈哈，我一定畫得很棒，老師一定會夸我的�？墒呛貌蝗菀桩嫼昧艘环�，一看，有點不對勁，原來頭發沒畫，就上色了，怪不得這么別扭呢。我抓抓頭皮，恨不得一溜煙就跑到公園，和朋友一起玩�？墒悄强刹恍�，我不交作業會被老師批評的。那時我想：“哎，誰讓我報了畫畫班呢？”于是我只好又硬著頭皮重畫了一幅。過了差不多一小時，終于畫完了，可是發現……唉，我居然把龍角忘畫了。氣呀，我憤怒之下，把畫扔進了垃圾桶。我徹底放棄了……
看了海倫·海勒的這本自傳之后，我感到很汗顏，學畫時我只是遇到這么一點挫折，就放棄了，如果所有學畫的，都這樣，那現在哪還有畫家呀！
《假如給我三天光明》的確是一本值得一看的勵志書，相信，讀了這本書，你的人生將由此而改變！
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 7
今天，我讀完了《假如給我三天光明》。
這本書介紹：海倫九個月因失去視力。聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她。寵愛她，養成了她任性、自私、喜歡計較、報復心強的個性。她六歲時父母為她請了個家庭教師——莎莉文，在老師的嚴格的教育下改變了惡習，老師用手畫拼寫法教她識字，用卡片教她拼寫句子，后來她學會了盲人版課本，她努力學習，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說話，這對她來說必須經歷無數痛苦和煎熬，才能學會。當貓狗叫時她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時去摸脖子……一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發出一些模糊的聲音，后來終于會說話了。海倫是我學習的好榜樣，她勤奮好學，勇敢頑強，而我呢？是一個獨生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業沒做好的地方我不愿修改，背書時不熟練的地方要求提醒，把學習當成任務。
中學、大學里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的疑難重點詳細地寫在她手上，其他的基礎知識就靠她自己下功夫了。她以驚人的`毅力掌握了英、法、德、拉盯希臘五國的文字，以優異的成績畢業于哈佛大學德克利夫學院。我真羨慕她。她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無保留的獻給了盲人福利和教育事業。
這本書生動的再現了海倫的勇敢頑強。勤奮好學與仁慈正義，這些美好的精神催人奮進，給人激情。今后，我要刻苦學習，不斷進取，做一個有用的人。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 8
我是一個“小書迷”，我看過很多書，有中國古典名著，中外文學名著，科幻小說……這些書讓我增長了許多知識，開闊了眼界，使我收益無窮。其中一本《假如給我三天光明》給我留下了深刻的印象，主人公海倫·凱勒的精神令我佩服萬分。
海倫·凱勒1880年6月27日出生在美國亞拉巴馬州甘比亞鎮，她天生就聰明伶俐，可是，在海倫一歲時，一場高燒奪去了她的視力和聽力。她一直生活在沒有聲音的黑暗世界里，她萬萬沒想到，自己會是一個又盲又聾的人，這無情的現實讓她難以接受，甚至經常跟家人發脾氣。
海倫是不幸的，但又是幸運的。她的爸爸媽媽想盡一切辦法幫助她，在她7歲時，一位光明使者安妮沙莉文老師的到來，改變了海倫的命運。在沙莉文老師的幫助下，她憑著堅強的毅力，不向命運低頭的勇氣學會了像常人一樣既能讀書又能說話，她還精通法語、英語、德語，并且出色地完成了大學的課程，她成為了世界上第一個完成大學教育的聾盲人，她還入選了美國《時代周刊》的“人類十大偶像”之一呢！這不得不令我佩服。
我要學習海倫·凱勒的不甘屈服的毅力和勇氣，海倫那堅強的毅力和不向命運低頭的勇氣受到了世人的尊重。試想想，一個正常人都不一定能擁有這樣的.成功，更何況是一個又盲又聾的人，她取得這樣輝煌的成就，需要付出多少的血汗和淚水��！在平時生活，學習中，我一遇到困難就害怕，退縮了，這是不應該的！我們作為一個體格健全的人，要好好珍惜自己擁有的一切，更應該努力學習，做到最好，做一個對社會有用的人。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 9
我閉上眼睛，雙腳小心翼翼地挪動著，真不知下一步將會踩到哪里，小小的心中充滿了恐懼，雙手不由得向前摸索著，好不容易來到椅子旁，確認后，我一屁股坐下來，立即張開眼睛，一切瞬間恢復原樣，啊!能看見光明真好
我完全想象不到：看不見，又聽不見的那種感受是如何難受。但當我讀著假如給我三天光明這本書時，海倫·凱勒的語言中卻根本找不到任何悲傷的氣息，有的'`是她面對困難的樂觀向上的態度，還有她對老師、父母、朋友的感恩之情。
海倫真的沒有眼睛嗎？不，她有，那堅強不屈熱愛生活的心就是她的眼睛。在無光、無語、無聲中，她的“眼睛”讓她掌握了五國語言，學會了騎馬、游泳、下棋等事情，寫出了一系列的著作，還為殘疾人造福，創造了一個又一個奇跡。
老天給了我們明亮的眼睛，讓我們能看見一切美好的事物，我們如果能像海倫那樣認真地習，努力地生活，珍惜生命，一定會迎來美好的明天。就拿我暑假里古箏考級來說吧。我在家里練習的時候，總不耐煩，是海倫一次又一次地鼓勵我持之以恒。古箏考級時，我見老師很嚴肅的樣子，感到害怕。突然，我又想到了海倫的精神，頓時心兒靜了下來，順利完成了考級。
一路有你——海倫，謝謝你。
海倫對一切都充滿感恩。她深知父母、老師、朋友的愛給予了她力量，也造就了她。所以，健康的我們，面對默默關心自己的父母時，難道不應該心存感恩嗎？面對教育你的老師時，難道不應該心存感激嗎?面對陪你學習、與你玩耍的朋友時，難道不應該心存感謝嗎？人生路上，一定會因為你心存感恩而更美。
一路有你——海倫·凱勒，謝謝你！
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 10
我們的童年都是金色的，散發著太陽的香氣息，回憶自己絢麗多彩的童年時，我會情不自禁地揚起笑臉。童年，像一首詩，低吟著我們的天真；童年，像一首歌，歌唱著我們的活潑。我們的童年都是美好的，但是海倫.凱特卻沒那么幸運，她是一個又聾又啞的孩子，她的童年始終生活在一片陰暗而寂靜的世界里。要想說話、寫字幾乎是不可能的的事，但是海倫.凱特卻做到了，知識的力量多么巨大，她不僅考上了美國著名的哈佛大學，而且創作了大量文學作品，獲得人生偉大的成就。
對于一個正常人來說，哈佛大學都是那么的.遙不可及，可是海倫.凱特一個聾啞人她卻做到了，想想我們作為一個健全的人有什么理由不好好學習呢？
海倫.凱特在這本書中說道：“我常想，要是每個人都在成年早期突然失明失聰幾天，也許是件好事。漆黑會讓人更珍惜光明；寂靜則能讓人明白聲音是多么的美妙……”是啊，生活中的困難對于我們每個人的成長來說不一定是件壞事，我們只要正確的`面對困難，不畏困難才能戰勝它，取得成功。海倫.凱特在寂靜中度過了八十八個春秋，她克服了一個又一個困難，書寫出自己不朽是人生。
每個人的人生旅途難免會有崎嶇和坎坷，在崎嶇和坎坷面前，我們要像海倫.凱樂學習，憑借著頑強的毅力和堅韌不拔是性格，克服一切困難。海倫是不平凡的，她用微笑來迎接每一天，她樂觀、自信、自強，
苦難是人生最好是試金石，往往希望就躲在絕望的背后。每個人的成功都是用汗水和淚水澆灌出來的艷麗花朵。我們要像海倫.凱特學習，在困難面前永不低頭，努力使自己成為一朵怒放的小花，來點綴世界。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 11
前幾天，媽媽從書店里給我買了一本名叫《假如給我三天光明》的書。我既驚訝又興奮地看完了全書，深深地被主人公海倫·凱勒所感動。
這本書分上、下兩篇，上篇的題目是“我的生活故事”，記述了主人公的生平經歷，最讓我驚訝的是海倫·凱勒憑借自己驚人的努力完成了著名的`哈佛大學的學業。下篇是海倫·凱勒自己創作的散文《假如給我三天光明》，講述了如果給自己三天光明，自己又會如何安排這三天寶貴的時間，此書就是因其孤獨的曠世之美而征服了全世界的讀者，其間的內容令我非常感動。
讀了這本書，我感悟到了許多深刻的道理。海倫·凱勒在19個月大時，因發燒而失去了聽力和視力，但她并沒有放棄學習。她努力自學，在莎莉文老師的耐心幫助下，努力克服種種困難和難關，終于學會了說話。后來，她的.生活越來越貧苦，但她還是繼續努力地學習，考上了劍橋女子中學。在艱苦的學習生活中，海倫·凱勒并沒有半途而廢，而是以驚人的毅力堅持著學業。哈佛大學畢業后，她并沒有在當地工作，而是周游世界各地，為各國的殘疾人募捐各種生活必須品，以最大的愛心來幫助這些生活貧困的殘疾人。
我想，海倫·凱勒值得我學習之處有兩點，一是我要學習她那種堅持不懈，敢于吃苦的學習精神，好好珍惜自己所擁有的美好生活，奮發學習。二是要懂得為他人獻出一片愛心，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！
這本書告訴我們只有勇敢地接受命運的挑戰，才能贏得生命中的光明。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 12
在這個美好快樂的暑假里，我曾閱讀了許多經典圖書，如《紅樓夢》、《三國演義》、《泰戈爾精選》等圖書，但最讓我感觸最深的就是世界名著——《假如給我三天光明》這本書了。
主人公海倫·凱勒5歲時生了一場大病，病好以后卻雙目失明兩耳失聰。每個人的生命都是一朵花，為何上天不讓她的生命開出一朵絢麗的花呢？為何讓她的生命之花瀕臨凋謝呢？
大病后的.海倫·凱勒陷入了黑暗與無聲的`世界中，這使她變得十分孤僻，不善于言談，更加不愿意與人交往，這樣的她是親人們毫無辦法。有一天，以為名莎莉文的老師的到來改變了海倫·凱勒一生的命運！
莎莉文老師從與她交流，手把手教她學習寫字，認識盲文，例如教她認水這個字時，老師讓海倫·凱勒先用手感受水的冰涼與水接觸手時的愜意。莎莉文老師每天都會和海倫·凱勒一起用剛學習的字詞唱歌呢！每當海倫·凱勒為認不出一些字著急時，莎莉文老師就會將她摟在懷里，在她手里一遍又一遍地寫著這些字，讓她很快的掌握這些字。
莎莉文老師傾注了自己無限熱情和心血，對待海倫·凱勒像對待自己的孩子一般。終于有一天，海倫·凱勒變得樂觀開朗、自信堅強，勇于向命運發起挑戰，并期待自己復明后三天的快樂時光
海倫·凱勒的成功不僅是靠自己的努力，最重要的是莎莉文老師的教導啊！
生活中，我們應該像莎莉文老師那樣，在別人需要幫助時伸出援助之手，在朋友同學傷心流淚時借他（她）一個可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火，在炎熱的夏天做一棵遮陽的樹，做春天的一股微風，做一股小溪流向旱地，讓我們彼此手拉手心連心，理解、幫助他人！讓我們為他人綻放一朵絢麗的花！
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 13
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”，每每讀到海倫·凱勒在贊揚沙利文老師那無私奉獻的美好品格時，我耳邊便會響起這個旋律。
當小海倫還是個孩子的時候，沙利文老師就來到了她的生命中。為海倫的靈魂帶來了希望；讓她的靈魂得到了釋放；讓她的精神恢復了自由。是沙利文老師揭開了那一直籠罩在海倫內心的迷霧，她就是上帝給海倫送來的光明使者。
海倫·凱勒是個被上帝拋棄的孩子�？烧巧忱男〗愕牟浑x不棄與諄諄教導，才讓海倫漸漸地熱愛學習、熱愛生活，最終成為上帝的寵兒。
記得海倫·凱勒兒時發生的“霜王事件”，這件事在海倫心中留下了極大的陰影。在那以后的一年里，她就再也沒有回到過書桌旁，直到一年后的夏天，經過沙利文老師不斷地鼓舞，海倫才再次拿起筆，為我們奏出了一個個華美的`篇章。在海倫心中，沙利文小姐不是母親，卻占據著比母親更大更高的位置。
我也與海倫一樣幸福，因為我也有一位與沙利文老師一樣對他人無私奉獻的老師。在我上幼兒園時，我的啟蒙老師——謝老師就來到了我身邊。是她，讓我懂得了不論何時何地心中都要裝著他人；是她，在我傷心時撫慰我；是她，在我暈倒時抱起我以百米沖刺的速度將我送去醫院；是她，在我病愈回到幼兒園一見面就說：“吳明南我們都想死你了……在謝老師的身上我感受到了母愛般的溫暖與關懷。”
海倫·凱勒的.成功，是沙利文老師創下的奇跡。她把海倫從一個懵懂無知、脾氣暴躁的孩子培養成一位不屈不撓、富有愛心的偉人。是她用自己的行為告訴大家：世界上沒有做不成的事情！沙利文小姐像一只托滿陽光的手，這些美好的陽光一直溫暖著海倫的一生。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 14
這個寒假，我過得很充實，因為我讀了一本書，名叫《假如給我三天光明》。
這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，還寫了假如她有三天可以看到光明的話她會去做什么。其中還收錄了海倫·凱勒的書信集和安妮·蘇利文老師的教育筆記。我從中深刻地了解到了海倫·凱勒豐富、真實、生動而偉大的`一生。
這本書里最讓我記憶深刻的是第二部分。海倫·凱勒看到世界的第一天回去看看自己認識的人，第二天會去看看博物館里都有什么，第三天會去坐車看看整個城市。
如果是我的話，我可能會看看所有親人和朋友都長成什么樣子，再看看文字到底是什么樣的。我也會去看看周圍的景物是什么樣的，但不會去博物館，也不會坐著車去看整個城市。由此我感受到了海倫·凱勒很想得到知識。
看完這本書，我深受啟發。她雖然是又聾又瞎的殘疾人，但是她憑借著堅強的毅力，不斷地探索知識的海洋，才能擁有那么大的成就，取得了常人都難以做到的奇跡，真令我們佩服。我應該向她學習，面對困難不放棄，不氣餒。現在努力學習還來得及，我一定要加油，成為一名學習成績優秀的小學生。
在文章的結尾處，海倫·凱勒給予了我們一個重要的提示：“善用你的眼睛吧，如同明天將失去光明。”而我也給大家一個忠告：“善用你的生命吧，如同明天將走向死亡�！�
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 15
媽媽給我買了一本書——《假如給我三天光明》，我愛不釋手，聯想翩翩。假如給我三天光明，我要好好珍惜，做有意義的事情，讓家人和自己開心。作者又會怎樣呢？我迫不及待地讀了起來，尋找答案。
這本書講述了：一位名叫海倫`凱勒的小姑娘，在2歲時因為一次高燒，失去了視力和聽力，生活十分痛苦。經過莎利文老師的悉心教導，她感受到了大自然的美麗和學習的無窮樂趣。她不怕苦，不怕累。最終進入了哈佛大學，寫下了名作《假如給我三天光明》。最后寫出了自己期盼已久的夢想——擁有三天的光明，去感受大自然的無窮樂趣和人們之間的友誼。
海倫·凱勒是多么偉大，她身殘志不殘，用頑強的生命去學習。連殘疾人都能把全部的精力投入的學習中去，我們身體健全的.人又怎能不好好學習？成為對國家、對社會有幫助了人呢？擁有光明是多么幸運，我們應該利用眼睛做有意義的事，幫助他人。眼睛是上天賜予我們的，所以我們更應該保護好眼睛。
現在有些人因為一點點矛盾就不想生活了，一點都不珍惜生命。他們也不想想，連殘疾人都能勇敢面對困難，我們又有何理由因為不起眼的小事離開。這種行為是不光彩的，我們不應該這樣。應該不怕困難，勇于挑戰。
為了讓自己更幸福，我們一定要珍惜這難能可貴的生命，保護好眼睛，讓幸福永在。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 16
在寒假這段期間，我和媽媽一起閱讀了一本非常好的書籍，書的名字叫《假如給我三天光明》。
這本書的作者是海倫·凱勒，她是著名的盲聾女作家、教育家和演講者。1882年，在她一歲多的時候，因發高燒，腦部收到傷害，導致她失明及失聰，她是在黑暗中摸索長大的。這本書是她最著名的一篇散文，她從一個身殘志堅的`柔弱女性的視角，勸誡那些健全的人們要珍惜生命，珍惜眼前的一切，從書中我深刻感受到她對生命的熱愛，對生活那種積極向上、樂觀的態度。她在虛構的“三天”里集中表現的是對人類生活的高度贊美，書中的每句語言都讓那些閱讀者在心靈上產生了巨大的震撼，從“光明和聲音、親近大自然、求學、波士頓之行、拍攝電影、單獨訓練、生活體驗等共有244個小故事，每一個故事里都能看到她對生活的熱愛，自強不息的精神和堅強的毅力。我深深地被作者所打動了，除了敬佩和贊賞，更多的是她在文章中流露出至性的真情，雖然這篇文章是虛構的，但使我感受到更高一層的真實——情感的真實。一個盲聾啞的、用手來感知世界的人用優美的文采帶給我們一個全新的感性世界。
我非常喜歡這本書，它讓我懂得了很多道理，包括對待生活的態度，我要向作者學習，不僅在生活上做一個強者，在學習和寫作上多努力，希望長大后也能寫出讓大家喜愛的文章來。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 17
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只過是一個夢。
“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的'”如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情��！三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對于學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知�，F在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 18
海倫.凱勒出生在一個較為寬裕的家庭，從她出生到她19個月大的那段時間里，她非常幸�？鞓罚稍谒�19個月后她生了一場大病，一直高燒不退，這場大病讓她陷入了無光，無聲的黑暗世界。我們可以想象，她是多么的無助，當她出去散步時總要遭到同齡兒童另類的眼神，當同齡兒童牙牙學語時，她只能嘴巴一張一張，希望表達自己的感情，當同齡兒童在聽故事時，她只能摸著講故事人的嘴唇用觸覺“聽”故事。
然而，海倫也是幸運的，幾經周折，她終于有了一位好老師--安妮。安妮也是一位不幸的人，她幼時患過沙眼，導致她的眼睛半盲，她的弟弟和母親也因為腫瘤而去世。也許正是這種同病相憐，安妮才能與海倫“化敵為友”吧！安妮剛到海倫家工作時，海倫十分討厭她，想方設法的整她，而安妮是個倔強的人，無論海倫如何整她，使她出糗，無論海倫父母如何不滿，她依舊努力的教海倫。
正是在她的努力下，海倫發生了巨大的變化，她不再內向孤僻，她學會了善于和別人相處了，她的`脾氣不再暴躁了，海倫愛上了學習......正是在安妮的鼓勵下，海倫跨過了無數的困難考上了哈佛大學，在安妮的鼓勵下海倫努力的做盲人的慈善工作，到各地去演講。
海倫這一生充滿了傳奇色彩，她的堅強把挫折踩在腳下。
同學們，海倫.凱勒的這種面對挫折勇往直前的精神，不正是我們所需要的嗎?讓我們做最強的人，把挫折踩在腳下。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 19
今天，我讀了海倫·凱勒的一篇文章《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫.凱勤對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勤想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫.凱勤堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。
有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的`真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我這個體格健全的中學生呢，有著良好的學習條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：
一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”
二、要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。
有了這篇文章做我的良師益友，相信我以后的日子會過得更加豐富多彩。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 20
美國著名作家馬克·吐溫曾經說過：“海倫·凱勒是生活的勇士，是拒絕向命運低頭、勵志驅除人生光明的使者�！�
是啊！海倫·凱勒出生19個月時，由于生病而喪失了視力和聽力，并且從此失去了說話的能力。但她卻不屈服，并不向命運低頭，她戰勝了身體殘缺的困難，堅韌不拔的努力著。海倫·凱勒為了認識這個美麗的世界，他還學習了這些精神都是值得我們學習的，海倫·凱勒最后畢業于哈佛大學，成為了著名的作家和教育家，這些與她的努力是息息相關的。
在這本書里，海倫表達了自己對生活的追求，對光明的向往和對人生的深切熱愛，并同時規勸身體健全的人們珍惜生命，惜現在所擁有的一切。面對命運的不公待遇，要用微笑和博大無私的'愛心去回報，像海倫一樣：將別人將別人眼中的光明當做自己的`太陽，將別人耳中的音樂當做自己的樂曲，將別人唇邊的微笑當做是自己的快樂。文中寫道：“要是把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就能更顯示出生命的價值…”回顧我們的生活、學習，又何嘗不是如此呢？時間是無限的，猶如長江水般永遠奔騰洶涌、源源不斷。然而，每個人都能利用、享受的時間卻是有限的，是最最寶貴的。
“時間--萬歲”，微笑面對每一天，面對翻開嶄新的一頁。
我們應當向海倫·凱勒那樣，做一個生活的強者、主人、勇士！
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 21
《假如給我三天光明》是海倫﹒凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應該珍惜生命，珍惜造物主賜于的一切。我非常佩服海倫﹒凱勒，佩服她那不屈不撓的精神，佩服她那堅強不屈的意志，佩服她那無比高尚的情懷。
命運對海倫太不公平了，但是她沒有對生活失去希望，她用心靈代替了眼睛，發現了生活中的美；她又用堅強的意志創造了自己生活中的美；她還用她善良而高尚的.情懷幫助我們去尋找生活中的美。她是一個平凡的女性，但是她用她的百折不撓鑄就了不平凡的一生。
我是一個健全的孩子，我的生命中有無數個光明的一天，我能像海倫那樣把一生都濃縮成那想像中的光明的三天嗎？我常常這樣問我自己。答案讓我羞愧，我不能。但是，我相信我會善待生命中的每一天，我會以她為榜樣，去擁抱自然，去創造美好，我要寫出屬于我自己的華麗篇章。
讀完了《假如給我三天光明》這本書，我的心情久久不能平靜。我為海倫的不幸哀痛，為她的成功喝彩。海倫是不幸的，但她又是幸運的，她通過自己不懈的努力，重新找回了心靈深處的光明和聲音，攀登了人生中一個又一個的高峰，從而收獲了無數的友情和祝福，更獲得了無數人的敬仰和愛戴！
我要向海倫學習，學習她不屈不撓的精神，學習她堅強不屈的意志，學習她無比高尚的情懷，珍惜生命，珍惜造物主賜于我的一切。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 22
讀了《假如給我三天光明》,仿佛讓我獲得了人生的真諦。
文中講道：“海倫·亞當斯”是一位盲童,但因為海倫永不放棄的精神和莎莉文老師的辛勤教育,不知吃了多少苦,才成了大名鼎鼎的作家。這使我深受感動,從中受益匪淺。
時間是無限的,猶如長江水般永遠奔騰洶涌,源源不斷,然而,每個人能利用、享受的時間卻是有限的,是最寶貴的。就像雷鋒叔叔說的“要把有限的生命投入到無窮的為人民服務中去”,教育我們利用時間多做一些有利于人們、社會的`事情,是多么的愉快��！
篇末,“閱讀開機”提出了一個引人深思的問題：假如給你三天光明,你會將目光投向哪里？三天,僅僅只有三天的光明,多么殘酷,又多么寶貴。那么,假如給了我三天光明,我會在第一天中,給我的親人買最好的`東西,盡自己的孝心。第二天和第三天,我會刻苦讀書,讓自己在三天后眼盲文不盲。
父母和老師常常教育我們：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。是呀,只有珍惜時間的人,才不會留戀時間;而那些虛度光陰的人,到頭來必然要后悔。直到現在,我才懂得了這句話的真正含義。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 23
這就是我在《假如給我三天光明》這本書中讀到的主人公海倫·凱勒的動人事跡。《假如給我三天光明》既是她的一篇抒情散文，同時也是她的一篇人生自傳的書名。讀了這本書，我深深地被她的堅強意志感動了，同時，更深切地感受到了她的感恩的心。
感恩給人力量。在《假如給我三天光明》這篇抒情散文中，在她假想的寶貴的三天光明當中，她首先要用半天時間去仔細瞧一瞧她的莎莉文老師和親朋好友，感謝他們在她的人生歷程當中給予她的無私的愛；在她學會了演講之后，她又奔赴世界各地為殘疾人進行演講，為殘疾人加油和募集資金，她用這種方式，來回報自己的父母，回報社會所有人員給她的`各種幫助。因為有感恩的心，所以她很堅強，她沒有視力，就用比別人多好多倍的時間學習盲文，她聽不見聲音，就用手觸摸別人嘴形的方式，來艱難地學習說話，從而為她以后的演講打下了基礎。
對比海倫·凱勒，我是多么的幸福，我是一個健康的孩子，父母給了我健全的身體和智力，我可以在學校的操場上快樂地奔跑，可以在教師里聽老師講授有趣的知識，因為我喜愛圍棋，我的父母就不惜代價讓我去學圍棋。我要感謝我的父母，感謝老師，感謝同學，感謝社會，認真地學習，遇到困難時候要堅強，將來用取得的成就回報我的社會！
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 24
初一教材中有一篇課文《假如給我三天光明》，書中的主人公海倫，她是一個盲聾啞的小女孩，我被深深地感動著。書中完整系統地介紹了她豐富、生動、真實而偉大的一生。在她19個月時，因一場重病，從此成為了一名盲聾殘疾人。但她憑著驚人的毅力創造了許多不可思議的奇跡，她不僅學會了多種語言，而且還完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句話一點也不假，海倫希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。然而這只不過是一個夢。三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。第一天，她想看人，人們的善良、溫厚與友誼使她的生活值得一過。她想用視覺，抓住一個人面部的外表特征，來透視一個朋友或者熟人的內心;第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡，她將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景;最后一天。她將沒有時間花費在遺憾和熱望中，她想從長島的'佛拉斯特小而安靜的郊區出發，環繞著綠色草地觀賞!
我相信，只要我們要學習海倫的那種不屈不饒的精神，為造福后代做更多更多的事。即使你的道路有絆腳石阻擋著，當我相信我們一定能跨過去，尋找屬于自己的道路。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 25
這本書記述的是一個真實的，感人心腑的故事．我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
書中介紹了美國盲女學者海倫．凱勒的一生，她雙目失明，又失去了聽力，可她憑著超人的毅力，學會了講話，并且學會了五種語言文字，為人類作出了重大的貢獻，她受到過許多國家和人的獎賞和贊揚，一生擁有無數的`鮮花與掌聲。
一個盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢？如果海倫屈服于不幸的命運，那么，她將成為一個可憐又無知的人。然而，她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力，頑強的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個知識廣博、受人尊重的人。
讀完此書，我深刻的意識到：一個人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學困難又顯得多么微不足道啊。一個人只要有胸懷遠大的目標，并且為這個目標不懈的努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件束幾擁有無盡的力量，就能發揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。
海倫·凱勒這般堅定不搖的毅志讓我覺得，應該向她學習。
四年級小學生《假如給我三天光明》讀后感作文 26
外公在圖書館給我借了《假如給我三天光明》這本書。我做完作業后就翻看起來。海倫·凱勒出生在美國南部，十九個月大時，因為一場大病，使得她從此失去了視力及聽力。六歲時，海倫的母親為她找了一位家庭教師——安妮·莎利文小姐，并進入帕金斯盲人校學習，十六歲時，海倫進入哈佛大學附屬劍橋女子學院學習。四年后，她如愿進入了哈佛大學，開始嘗試寫作。一九六八年，海倫·凱勒平靜地走完她艱辛又充滿榮耀的一生。
讀完這本書后，我深有感觸。海倫雙目失明，她還能用自己殘疾的身體寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。真是身殘志不殘。她用自己堅強樂觀、積極進取的生活態度，告訴了我們一個道理，一個人最可貴的'是擁有樂觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中前進，在逆境中獲得新生�！都偃缃o我三天光明》這部書的內容令我受益匪淺，我從中找到了學習的動力，我找到了自信、堅強與樂觀，一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們增長知識，還告訴我們要鎮子自己所擁有的一切，并且努力追向自己的夢想。
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