假如我是神筆馬良_小學生六年級作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的假如我是神筆馬良_小學生六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文1
“假如”這個美好的詞語，為我們的夢想安上了彩色的翅膀。小明說：“假如我是工程師。”小強說：“假如我是科學家。”我也有自己的夢想，假如我是神筆馬良。
假如我是神筆馬良，首先我要畫很多很多的美元，捐獻給貧困山區的孩子們，讓他們也能像我一樣在明亮的教室里學習，不再因為沒錢而著急流淚了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個萬能機器人，它能吸入二氧化碳，轉變為氧氣吐出，還能使污染嚴重的工廠，瞬間凈化。這樣，地球媽媽就用不著擔心環境污染的問題了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個資源制造機，它可以制造出人們所需要的炭、石油、木材、黃金等各種材料，取之不盡，用之不竭，人類再也不用擔心資源短缺了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個心靈轉換器，可以把丑惡的心靈變得美好，讓壞人變成助人為樂的好人，讓整個世界充滿和諧。還可以把不愛學習的孩子變成愛學習的孩子，讓他們成為祖國的棟梁之材，把我們的國家建設的更加繁榮富強。
假如我是神筆馬良，我要畫一個和平令牌，讓全世界變得和平，不再讓罪惡的子彈威脅著嬌嫩的和平之花，讓戰爭的硝煙遠離我們，讓世界充滿和平友愛！
假如我是神筆馬良，我要畫……這些都是幻想，不可實現。但我堅信只要努力學習，掌握更多的科學知識，就一定會為人類做出貢獻！
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文2
假如我是神筆馬良，我就畫出好多東西，滿足人們的需要。
現在，有好多人得了病，有的人花好多錢求醫治病，也沒治好；有的甚至得了不治之癥……，假如我是神筆馬良，我就畫出一種藥，讓得病的人吃了就藥到病除，而且不再得病身體健康；讓沒有病的人吃了身體更健壯，永遠不會得病。
有些家庭很窮，為了生活下去，都沒有讓自己的孩子上學。即便沒有上學也還是餓著肚子。假如我是神筆馬良，我要畫出許多金子、銀子以及糧食，讓他們有錢花有學上，能吃得飽飽的。
有些官員仗著自己有權力，經常欺負老百姓，搜刮老百姓的錢財，我可受不了。假如我是神筆馬良，我就畫出一種像茶一樣的飲品，能讓壞人喝了變成好人，讓欺負百姓的官員不再欺負百姓。
假如我是神筆馬良，我還要畫一艘宇宙飛船，讓我在宇宙盡情穿梭，讓科學家們更自由的探索宇宙的奧秘。
假如我是神筆馬良……
雖然我不是神筆馬良，但我有一顆讓世界變得更加美好的心。這些事并不是幻想，只要努力，我們就會實現它。
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文3
假如我是神筆馬良，我會在我的畫布上畫上一座座高在整潔的樓房，一張張平穩的課桌，一間間溫暖的教室，送給玉樹的小朋友們。讓災區的小朋友像我們一樣高高興興的上學。
假如我是神筆馬良，我會畫許多種能夠醫治疾病的藥物，讓那些生病的人們吃了我的藥很快康復，變得更加健康，不再被病魔困擾。
假如我是神筆馬良，我會為我們的地球媽媽畫上許多棵茂盛的大樹，讓空氣更加清新，讓地球媽媽變得更加漂亮美麗。
假如我是神筆馬良，我會為南方的小朋友們畫上漫天飛舞的大雪，讓他們也可以看到下雪的樣子，和我們一起分享快樂。
假如我是神筆馬良，我會為玉樹的災區兒童們畫衣服、帳篷、鞋子、藥品、床、食物，希望他們能夠樂觀的面對每一天，每天都開開心心的。
假如我是神筆馬良，我會畫出一種只要人們踩上去就可以產生人力資源的地板，讓地球變得更加節能。
假如我是神筆馬良，我會畫出一些標語牌，在上面寫上“保護環境人人有責”。讓這句話時刻提醒著人們，講文明，愛護環境，讓我們的地球媽媽更加美麗。
假如我是神筆馬良，我會畫出許多對人們有益的東西，使人們從此生活更加美好，使我們的祖國更加繁榮富強。
假如我是神筆馬良，我會畫出……
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文4
我一直都想擁有馬良那支奇妙的神筆，因為它能讓我實現自己的愿望。
一天夜里，我正躺在床上。突然，我的枕邊出現了一支毛筆。我隨手拿起它，畫了只小兔，誰知，那只小兔身上光環一閃——活了！哦，我真的擁有了一支神筆！
我拿著神筆，索性畫了對翅膀飛了出去。我飛呀飛呀，發現一只可憐的小流浪狗正趴在人行道上。我連忙飛了下去，給小狗畫了間小木屋，讓它住進去，又畫了許多香噴噴的食物，小狗感激地望了我一眼，我就快活地飛走了。
我又飛呀飛呀，飛到一個很黑的地方，于是我畫了一個明亮的月亮。一看，大地上樹木枯了，土地干裂了，小動物們因缺水正在死去……我趕緊畫了一條清澈的`小河，還畫了一朵大大的積雨云。“嘩啦啦”，人們被雨聲吵醒了，連忙跑出家門。他們歡呼著，在雨中奔跑起來。然后，我又畫了一片樹林，繼續往前飛。
我飛呀飛，有些累了，便落在一棵樹的枝頭。嗯？怎么有股臭味？我借著月光，呀！真糟糕，地上到處是果核、紙屑，房子和樹上掛著塑料袋。我畫了一個垃圾清理小精靈，只見它飛來飛去，很快就把垃圾清理得干干凈凈了，小區頓時煥然一新，我又畫了幾個垃圾桶，分為“可回收”和“不可回收”……
“叮……”鬧鐘將我吵醒。哦！原來這是一個夢呀！這真是一個美好的夢啊！
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文5
假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一朵云彩，我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。
飛著飛著，我低頭一看，看見一個小朋友在干農活，他可能是個失學兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學校上課，我一看，揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學校。學校的環境非常美，有鮮花、綠草、樹木，操場又大又平坦，還有許多體育設施。圖書室里的書可以用幾個字形容：書的海洋，知識的世界，每個學生都可以來上課，還不用收費。上課的老師都是機器人，老師們就不會太勞累了。
我又向前飛著飛著，看見了一片大沙漠，上空正刮著龍卷風，風卷著沙子，在空中飛舞。這里的環境十分惡劣，龍卷風向我撲來。于是我揮動神筆，畫出一片森林，在空中看好像是綠色的海洋。從此這里不再有龍卷風，而且空氣清新。
我繼續向前飛著，我又看見一所學校十分安靜。我感到有點奇怪，走近一看，他們正在用啞語溝通，原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了，于是我又揮動神筆，畫呀，畫呀，畫出一臺超科技的治療儀，治好了他們的病，讓他們成為正常人。我又復制幾臺送往世界各地，把全世界的聾啞人都治好。
我想：為了實現這些夢想我要加倍努力學習，把我的夢想變成現實。
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文6
假如我是神筆馬良，那樣我就會擁有一支無所不能的神筆，可以幫助別人。
每天，爸爸媽媽都要一早去上班，到很晚才能回來。而我和妹妹也要去上學，奶奶一個人在家里，多孤單呀！假如我是神筆馬良。我要畫一個機靈可愛能幫奶奶做家務的小娃娃，讓她天天陪著奶奶，讓奶奶幸福快樂，不再孤單。
假如我是神筆馬良，我要畫很多袋的大米，還有許多新鮮的水果蔬菜，以及一些其他的日用品。把這些吃的、用的，全部發給窮人，讓他們吃飽穿暖，不再忍受饑餓和嚴寒的侵蝕。
戰爭兩字令人恐慌，多少個孩子、老人死亡，多少個善良的人失去了自己美麗的家園。假如我是神筆馬良，我要用神筆阻止戰爭，讓這些戰火中的孩子能有一間寬敞明亮的教室，有一張平整的課桌。讓他們生活在知識的海洋中。讓每個人從此不再遭受戰爭的威脅，讓每個人都能生活在和平又安穩的時代，讓每個人都能平安的度過一生。
在我們的社會中，還存在許多的犯罪分子，這些人亂抓小孩，還把抓來的小孩殘忍的賣掉甚至殺掉。假如我是神筆馬良，我要用神筆幫助壞人換上一顆善良的心。把那些被拐賣的孩子解救出來，讓他們重新回到父母溫暖的懷抱，讓他們能在父母的關愛下健康成長。壞人沒有了邪惡的心，那么這個世界上就只有善良與友愛。
假如我是神筆馬良，我要讓全世界的人都幸福。
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文7
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆，我要畫好多東西。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫好多好多的錢，把它們全部捐給貧困人民，讓貧困人民都能過上幸福、快樂的日子。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫各種各樣的清潔機器人，比如陸地清潔機器人、海中清潔機器人……我還要發明一臺控制全地球的主控機器人！我要將它命名為地球環保機器人！讓世界變得更加美麗！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫一座大規模的學校，讓世界上所有的貧困兒童都能免費上學，讓所有家長都不要愁家里沒錢孩子上不了學。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良我要畫許多導彈，讓中國稱霸世界！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫一片很大很大的森林，里面有小溪、河、花、草……我還要在里面畫各種各樣的小鳥，各種各樣的魚、還有野兔、野豬……我要讓大自然充滿生機！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要在宇宙中再畫一個地球，把它命名為幸福星，讓地球不再擁擠。而且住在幸福星人會永遠幸福。
假如我是神筆馬良，我要用神筆為祖國做貢獻，讓祖國不再貧窮、落后。
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文8
每個人都有自己的理想，有的想成為，有的想成為科學家，還有的想成為醫生……可是，我的理想卻與他們截然不同，想成為那勤勞的神筆馬良，擁有那只神奇的畫筆，為人們制造出許許多多的東西來……
假如我是神筆馬良，就會畫出一棟又棟的房子。并把這些房子送往去年四川大地震時，那些受災的群眾的手里，讓他們有自己的房屋，過上更加快樂、美滿的生活。
假如我是神筆馬良，我就會畫出很多的稻米，分發給那些沒有飯吃的人們。要知道，這些人每天都要在大街上乞討。一天下來，他們手里的錢多則十幾元，少則只有幾元錢呀！所以，要多畫點米，讓這些叔叔們不再那么辛苦，那么勞累。
假如我是神筆馬良，我還會畫出無數的課本，送給那些和們一樣大,卻因為家里特殊原因不能上學的小孩子們。讓他們在家里自己讀書，遨游在書的海洋里。瞧，這些孩子們，是多么渴望和熱愛書呀，讀得多認真！也許，這些書就是對他們來說最驚喜的禮物吧。
假如我是神筆馬良，會畫出……
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文9
我小時候讀過一個美麗的故事：《神筆馬良》，至今讓我記憶猶新。我常常想，假如我是神筆馬良那該多好啊!
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫筆在熱鬧的大街上畫出許許多多的警察，讓他們維護社會治安，使猖狂的盜賊束手就擒，人們過上安樂的太平盛世。不在像現在的社會那樣小偷比較多，人心惶惶，人們對這種現象都習以為常，被盜的人只能自叫倒霉，小偷拿著錢逍遙法外。
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫筆在干旱的地方畫許多的干凈的小河、湖畔，不會讓人們在為沒水發愁，使人們過上甜美的日子。不在像現在那樣發生旱災，使人們叫苦連天，渴暈倒地。我還會在那兒畫一片片茂盛的森林，發出清新的空氣，青山綠水的地球將成為人間仙境。
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫筆在貧困的地區畫出一座座美麗的學校，學校里面有新書包、新桌椅、新黑板、新講臺、新粉筆、新尺子、新課本、新電燈、新電鈴等等，所有東西都是新的。讓學生們背著精美的、各式各樣的新書包高高興興地走進寬大的校門，坐在教室里學習知識。讓貧困兒童們與我們一樣快樂的成長。我還會畫出高大的樓房，使貧困的人們不在住簡陋的“危房”里面，安安心心地生活。
假如我是神筆馬良該多好啊!可惜我不是，但我可以長大后創造出有用的東西，補上地球上的缺陷，造福人類，讓夢想變成事實，相信吧，這一天將會到來，我一定會努力的。
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文10
如果我是神筆馬良，我想畫很多東西。我會給窮人們畫很他們需要的東西。比如新房子、新衣服……
有一次我看見一個窮得揭不開鍋的老婆婆，在路邊討錢。她坐在一張破破爛爛的報紙上，雙手捧著一個有很多痕跡的杯子，里面一分錢也沒有，真可憐啊！我想：假如我是神筆馬良，一定會畫一個精致的杯子，整齊、干凈的報紙，給他穿一件好看的衣服，一雙漂亮的鞋子……
假如我是神筆馬良，我還要給全家人畫一個機器人，為咱們消除身上的疲倦，讓他們放松放松。機器人早上為我們準備香噴噴、熱乎乎的早餐。上午給媽媽做家務、炒中餐、整理書房，下午為我們準備美味可口的下午茶，晚上為我輔導學習，睡覺時給我講睡前故事。
如果我是神筆馬良，我會給奶奶畫一把神奇的按摩椅。因為奶奶總是腰酸背痛，特別不舒服。所以我才想給畫一把神奇的按摩椅。把按鈕裝在奶奶的肚子上，這樣不僅方便，還可以讓奶奶一坐上去就覺得特別舒服、溫暖，還可以帶奶奶去逛街，買很多她想要買的東西。
如果我真的是神筆馬良就好了，就可以給人們畫很多他們想要的東西了。
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文11
很多人常常在幻想，有的想：假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房；有人想：假如我是服裝設計師，我要設計出自動調節溫度的服裝，讓人們不再為四季增減服裝操心；有人想：假如我是云，我要飄向干旱地區，為人們下一場大雨……而我卻想：假如我是神筆馬良該有多好哇！
神筆馬良他有一只神筆，畫出的東西總能變成真的。
假如我是神筆馬良，我要畫出堅強的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是神筆馬良，我要畫出一個東西，讓那個東西為孤兒們找到自己的父母；假如我是神筆馬良，我要畫出一只有魔法的棒子，讓那些亂扔垃圾的人在破壞環境的時候，被這個魔法棒打，受到應有的懲罰；假如我是神筆馬良，我要畫出瀕臨滅絕的動物，讓這些動物不再滅絕；假如我是神筆馬良，我要畫出一棵棵樹，我要讓沙漠變成一個美麗、又漂亮的綠洲……
人人都會幻想，而我卻想當神筆馬良，用神筆馬良的那只神筆幫助、造福于世界。多做能幫助世界的事。
讓我們世界科技發達、讓世界更美好！
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文12
假如我會變，我要變成神話中那個善良的神筆馬良，擁有一支他那樣的魔筆，讓他所不能完成的愿望由我來接棒。
首先，我要用神筆畫出許許多多的參天大樹，讓它們成為環保的守衛者，當風沙、沙塵暴、龍卷風等可怕的自然災害來臨時，這些樹木便會頑強地阻擋起這些怪獸的咆哮，不讓房屋倒塌而危難人間。
我還要為每一位在與病魔做著頑強對抗、在死亡線上垂死掙扎的人畫一個結實的身體。哪怕我知道這有可能是天方夜譚，我也要努力去實現它。因為這個世界實在是太需要愛了。我希望每一個盲人都能有機會看見這個美麗的世界；讓每一個聾子都能如愿以償，有一雙靈活的耳朵聽見美妙的聲音，聽見那一聲家人動聽的呼喚；有一雙靈巧的手去創造自己的美好未來，有一雙健康的腳在祖國媽媽的溫暖懷抱自由自在地奔騰……
我更要為貧窮的孩子畫一座寬敞、明亮而干凈的教室，讓這些懷有夢想的孩子背上書包，在教室里能夠快樂地學習，讓他們汲取知識的乳汁，在書的海洋無憂無慮地飛翔……幸福對他們來說，僅此如此。
我還要做一件很重要的事情，畫一些色香味俱全的糧食。這樣，遭遇地震后的人們就不會再因為無家可歸而活活餓死，就能盡情地享受美味佳肴；而被貧困壓迫著，每天吃不飽穿不暖的人也能放開肚皮大飽口福；外出辛苦奮斗的人，也不用再風餐露宿，他們可以時刻吃到美味的食物，使他們精神飽滿，奮勇前行……
假如我是神筆馬良，我要讓全世界都不再有痛苦的呻吟，只有歡聲和笑語……
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文13
三年級的時候我們學習了《神筆馬良》這篇課文，文章反映了人民對美好生活的向往。我想我要是神筆馬良該多好，我要用我的神筆把我們的生活畫的越來越美好。
假如我是神筆馬良，我會讓世界充滿愛，我要用我的神筆幫助那些貧窮的人，為他們畫出好房子、好衣服，有喜歡的勞動場所和工作環境，讓他們過上幸福快樂的生活。
假如我是神筆馬良，我會給山里的孩子畫一個美麗的學校，有寬敞明亮的教室、有嶄新的課桌、有大大的球場、有各種各樣的體育用品，還有好多好多孩子們喜歡的圖書，讓他們和我一樣快快樂樂的學習。
假如我是神筆馬良，我會給殘疾人和生病的人畫出一個健康的身體，讓他們和普通人一樣，不再受疾病的痛苦，可以快快樂樂的生活。小朋友們也能和我們一樣，每天高高興興的去上學、讀書、學習。
假如我是神筆馬良，我會把山畫的更綠，山上到處都是樹木、花朵，小鳥在樹林里唱歌，動物在樹林里嬉戲玩耍，人們每天呼吸的都是新鮮空氣。我會把河流畫的更清澈、干凈，不再有垃圾和污染，河水跟鏡子一樣明亮，魚兒自由的在河里游來游去。
我知道《神筆馬良》是一篇童話文章，但我相信，只要我們好好學習，長大了做一個對社會有用的人，這些夢想一定會變成現實。
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文14
“神筆馬良的故事”，這篇文章中的馬良嫉惡如仇，同情百姓，而最令我喜愛的，則是那一只神筆。我時常幻想著我是馬良，可以畫出種種妖魔鬼怪，金銀財寶，吃不愁，喝不愁，幫助他人……。
若我是神筆馬良，我就會畫出萬能藥，讓那些不治之癥灰飛煙滅。讓我的親友，家人，不再受病魔的折磨。然后將這種藥傳到這個世界，那些臉部發青，渾身難受，痛不欲生的患者也能笑著面對這個世界。
假如我是神筆馬良，我會畫出純天然，無污染的汽車，汽油……，然后畫出可以吃的塑料袋，包裝紙，將它貢獻于人類，這樣一來美麗善良的地球媽媽就再也不會受到污染，再也不會渾身宛如臭昂昂的腐肉，身體破爛不堪了，然后永日和睦的生存下去，讓地球媽媽越來越漂亮。
若發生戰爭，假如我是神筆馬良，我將畫出美味無比的佳肴，其中蘊含和平的思維，純潔的善良，讓他們吃了之后，不再戀戰，不再爭鋒相對，握手言和，一起坐在公園的長椅上聊著人生，互相說笑。
假如我是神筆馬良，我將會將和平傳遍每個世界，讓殘忍消失無蹤……
假如我是神筆馬良_小學生六年級作文15
假如我是神筆馬良，我會把蝗蟲都消滅掉。把蝗蟲消滅了，農民伯伯們辛苦種的糧食就不會被這些可惡的蝗蟲給吃光了。
我畫出一架飛機在農田上巡邏，如果發現蝗蟲，我立刻噴出我畫的殺蟲藥，灑在農田上，不過一會兒，蝗蟲全部都被殺蟲藥給殺死了！我高興的跳了起來！
我正在得意的想：現在蝗蟲被我消滅了，看你們以后還敢來這里搗亂! 我又聽到前面有嗡嗡的聲音，我往前一看，又是蝗蟲，我心想：怎么又來了這么多蝗蟲，這下想用殺蟲藥把這些蝗蟲給消滅看來太難了。我想啊想啊，對了，我把農田畫成了一張大網，農田有多大,這張網就有多大，這樣,一下子就把所有的蝗蟲全部網住了，然后再殺死它們變成肥料撒進農田。我松了一口氣，我又把大網還原畫成了農田，所有的糧食很快就可以收獲了！
所有的農民都看見了我做的事，農民伯伯都十分感謝我，他們都叫我留下來，有的還給我許多的水果，我對他們說：“我要去幫助更多的農民伯伯，讓農田的糧食不要被蝗蟲吃掉，讓蝗蟲消失永遠不要在地球上出現！”
就這樣我又向著另一個農田飛去，準備消滅下一片蝗蟲！
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