假如的作文

時(shí)間：2024-09-14 16:20:34 想象我要投稿

假如的作文精品[10篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的假如的作文10篇，歡迎大家分享。

假如的作文精品[10篇]

假如的作文篇1

　　在未來(lái)的某一個(gè)世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)氣味也是有顏色的。于是便向大量運(yùn)用于日常生活中。

　　一天，我來(lái)到市場(chǎng)上，想買一條魚。賣魚的阿姨拿起一只看上去挺新鮮的魚，滿臉堆笑地說(shuō)：“買這條吧，很新鮮的!”我并沒(méi)有因她的話所迷惑，只是拿起一份《氣味顏色辨認(rèn)手冊(cè)》來(lái)看。經(jīng)過(guò)查閱后，我了解了，原來(lái)變質(zhì)的食物，它的`氣味是黑色或灰色;而沒(méi)變質(zhì)的氣味是鮮紅或紫色。這下我心里可有底了。

　　我看了看這些魚，隱隱之中還真有一些黑色氣體，這些全是變質(zhì)的魚。那個(gè)阿姨似乎看出點(diǎn)什么，又是油嘴滑舌。但我搖搖頭，走開了。我心里暗自想：有了這《氣味顏色辨認(rèn)手冊(cè)》，那些狡猾的商家就別想坑人了!

　　在街上，行人都有一種顏色。抹了香水的女孩，在她周圍的顏色就更多了。一會(huì)兒，不知從哪傳來(lái)五彩繽紛的顏色，隨著清新的花香沖路人撲面而來(lái)，大家都陶醉在這美妙的意境中……

　　啊，有顏色的氣味真好!

假如的作文篇2

　　假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號(hào)，搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她)，罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來(lái)的壞處，提醒他(她)。如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題，我要語(yǔ)重心長(zhǎng)的教他(她)。如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生！！！

　　假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我聽過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了！！!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊！我要向那位老師學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。

　　假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才！

假如的作文篇3

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那條神奇的鼻子，吸上清涼甘甜的泉水，走進(jìn)干旱炎熱的沙漠，灑下滴滴清甜的雨露，創(chuàng)造出片片綠洲。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那對(duì)寬大的耳朵，像電風(fēng)扇一般，為在田野里耕耘的農(nóng)民伯伯，為在三尺講臺(tái)上講課的老師，為在大街上打掃的環(huán)衛(wèi)工人，為所有辛勤勞動(dòng)的人們，送去涼爽的清風(fēng)。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那厚實(shí)的肩膀，幫助搬運(yùn)工人，用自己無(wú)窮的力量，扛起巨大的東西，減輕他們的.負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一些。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那巨大的腳掌，在田野中踩出一個(gè)又一個(gè)的圓坑，方便農(nóng)民伯伯的耕種，減少他們播種的辛勞，使他們不再愁容滿面。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那高大的身材，為人們?nèi)〉礁咛幍奈锲罚顾Φ墓と藗儾辉倜爸ｋU(xiǎn)，使養(yǎng)蠶的人不再為采不到桑葉而煩惱，使開心的孩子們不再為風(fēng)箏掛在了樹上而傷心。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那威武的身軀，為住在森林邊的人們，抵御野獸的襲擊，保護(hù)人們的生命安全。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定不會(huì)用自己的本領(lǐng)去傷害別人、去破壞莊稼。我還會(huì)用大象的語(yǔ)言，去教大象人類的語(yǔ)言，教它們保護(hù)人類、幫助人類、造福人類……

　　假如我真的有了大象的本領(lǐng)，那該有多么美妙!

假如的作文篇4

　　假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我會(huì)干什么呢？我一直都在想著。有了時(shí)光機(jī)，我可以去到從前，也可以去到未來(lái)。如果我夢(mèng)寐以求的時(shí)光機(jī)就在我的房間里，那有多好啊！

　　假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我會(huì)再次體驗(yàn)曾經(jīng)度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，體驗(yàn)?zāi)敲利惖孽r花，那燦爛的笑臉，那像陽(yáng)光一樣的開心的笑聲。一個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)光總是很快就過(guò)去了，所以我想回到那個(gè)時(shí)候，甚至永遠(yuǎn)停留在那個(gè)時(shí)候。

　　假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我會(huì)享受被去世了的爺爺疼愛(ài)我的那一刻。平時(shí)我沒(méi)有尊敬和愛(ài)戴爺爺，現(xiàn)在想想都后悔啊。如果能回到從前，我一定要好好的關(guān)心、照顧我的爺爺，讓他老人家盡享夕陽(yáng)之樂(lè)。除了這個(gè)，還有多少后悔要補(bǔ)償啊！我一定要補(bǔ)償所有我曾經(jīng)傷害過(guò)的人，讓他們和我重歸友好。

　　假如有了時(shí)光機(jī)，我要親身體驗(yàn)一下遠(yuǎn)古的地球有多么的美麗多么的神圣。看一看原始時(shí)代我們的祖先和恐龍是怎么樣生活的；聽一聽多姿多彩的動(dòng)物和原古自然界里各種悅耳的聲音；聞一聞那原始森林中花、草、樹、木、蟲、魚、鳥、獸的味道，那該是多么愜意的事情啊！

　　然后，我會(huì)來(lái)到50世紀(jì)，看一看我們的.后代會(huì)變成什么模樣，看看科學(xué)家的智慧和科技產(chǎn)品到底先進(jìn)到什么地步。

　　聽了我的想法，你是不是心動(dòng)呢？是不是和我一樣想有一臺(tái)時(shí)光機(jī)呢？我相信，在不久的將來(lái)，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

假如的作文篇5

　　我有一個(gè)美麗、親切的祖國(guó)。它培育著我，呵護(hù)著我。

　　我的夢(mèng)想是每天陪在學(xué)生、老師的身邊，做一個(gè)和藹可親、愛(ài)崗敬業(yè)的好校長(zhǎng)。讓他們成為有自信、上進(jìn)心、快樂(lè)的學(xué)生和老師，不讓學(xué)生背負(fù)著那么沉重的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓他們失去自己純真的童心。不讓老師天天為考試、試卷的事?lián)鷳n、操勞。假如我是一位校長(zhǎng)，會(huì)讓同學(xué)們和老師們?nèi)谇⑾嗵帯＜偃缥沂且晃恍ｉL(zhǎng)，我要讓老師同學(xué)成為可以互相吐露自己煩惱憂愁的知心話好朋友。假如我是校長(zhǎng)，我要讓他們穿上鮮艷美麗的衣服，變成漂亮的女學(xué)生和女老師。假如我是校長(zhǎng)，我要讓男同學(xué)和女同學(xué)，男老師和女老師互相在一起玩，那是一種純真的友誼，不會(huì)被別人誤會(huì)，在一起玩也不會(huì)尷尬，也不怕被人說(shuō)閑話。假如我是校長(zhǎng)，會(huì)定期舉行一次跑酷。假如我是校長(zhǎng)，我每個(gè)星期三都會(huì)舉行各種各樣比賽，如：踢毽子比賽、跳大繩、保護(hù)小動(dòng)物……等各種各樣、稀奇古怪的比賽。假如我是校長(zhǎng)，我要把校園建成一座花朵競(jìng)相開放，綠樹如茵的學(xué)校。

　　其中一塊地方是花朵，各種各樣、五顏六色的花，有幾顆綠油油的小草迎著春風(fēng)隨風(fēng)舞動(dòng)。一大塊地方是片小樹林，課余時(shí)間可以來(lái)散步，里面有很多小動(dòng)物，還有很多小池塘，里面有很多魚和彩色小石子。有大的游泳池，那是游泳課需要的。

　　朝陽(yáng)伴著孩子們的笑臉落下又升起，升起又落下。

　　這栩栩如生的校園，歡樂(lè)的笑聲，一位值得人們尊敬的校長(zhǎng)，這所學(xué)校該多令人向往啊。

假如的作文篇6

　　大家一定都知道魯迅先生筆下的阿Q，阿Q，在許多人眼里，他不過(guò)是一個(gè)不拒小節(jié)、沒(méi)有自尊的小混混，至少，我就是那么認(rèn)為的。設(shè)想，如果阿Q有個(gè)兒子，是“小阿Q”，“小阿Q”像阿Q一樣包容，但他卻自重、嚴(yán)格，是典型的學(xué)習(xí)型人才，而不是阿Q這樣的小混混，那么大家會(huì)覺(jué)得他怎樣呢？是無(wú)比的厭惡？鄙視？還是由衷的喜愛(ài)？尊敬？哈哈，你當(dāng)然是選擇后者啦，對(duì)吧？

　　再設(shè)想一下，假如我們都是“小阿Q”，我們懂得包容，卻會(huì)自重，我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不是街頭的小混混，那么，我們的世界將是多么的美好，我們的生活將是多么的美妙啊！

　　如果我們是“小阿Q”，多少爭(zhēng)吵會(huì)平息，多少戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)再來(lái)啊。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么，就不會(huì)有世界大戰(zhàn)，就不會(huì)讓這么多無(wú)辜的生命在戰(zhàn)爭(zhēng)中埋葬。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么今天的“仇人”，就是明天生死離別的朋友。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么，宇宙中的硝煙無(wú)影無(wú)蹤，取之而來(lái)的是和平與歡樂(lè)的美妙。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么……

　　有時(shí)，包容不是懦弱，它是人與人之間的一種黏合劑。無(wú)私的包容更是一種至高的境界，為什么說(shuō)是無(wú)私呢？畢竟包容是不能有一點(diǎn)私心的，如果你是一個(gè)有私心的人，那么，在你“包容”別人的錯(cuò)誤之后，仍然會(huì)耿耿于懷，那時(shí)的“包容”不過(guò)是一個(gè)偽君子在旁人面前的表現(xiàn)，比斤斤計(jì)較的'人都要更加可惡，因此，包容這種至高無(wú)上的境界不是常人能做到的。因?yàn)椋?dāng)今社會(huì)中，很難找出一個(gè)真正無(wú)私的人。

　　“小阿Ｑ”并不存在，他不過(guò)是一個(gè)假想，“小阿Ｑ”的忍讓有自尊，有水準(zhǔn)，大家要學(xué)習(xí)阿Ｑ精神，我覺(jué)得不然，我們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的是“小阿Ｑ”的精神，他的包容才是真正的包容，才是神圣的舉動(dòng)！

假如的作文篇7

　　翻開《三國(guó)志·東吳》，我的意識(shí)便隨著翻飛的書頁(yè)跌進(jìn)了一千多年前那個(gè)亂石穿空，驚濤拍岸的亂世。腳下的地漸漸堅(jiān)實(shí)起來(lái)，耳邊也清清楚楚傳來(lái)許多爭(zhēng)執(zhí)謾罵的聲音，我猛一抬頭，驀然發(fā)覺(jué)自己披盔戴甲身處一間端莊華麗的大殿之中，我是一名侍衛(wèi)，而我的主公，是江東基業(yè)的第三代接班者——孫權(quán)。

　　主公此時(shí)坐在一張矮矮的桌案后，大殿下的文官和武官正吵得不可開交，就在這時(shí)，一位年輕人從賓客席上起身，輕搖手中的羽扇：“孫將軍，我就是劉皇叔派來(lái)與將軍商議結(jié)盟以對(duì)付曹操，決戰(zhàn)赤壁的使者諸葛亮，久聞將軍大名，一直想著能見上一面，但如今看來(lái)是不需要了。”聽了這話，我才后知后覺(jué)：原來(lái)現(xiàn)在是赤壁大戰(zhàn)前夕。

　　只見孫權(quán)眉頭一皺：“此話怎講？”

　　諸葛亮不緊不慢：“明公不久就是曹賊的屬臣了，還有什么資格與我家劉皇叔相比呢？”

　　聽到這話，江東群臣激憤，爭(zhēng)相諫言，都在勸說(shuō)孫權(quán)萬(wàn)不可中了諸葛亮的激將之計(jì)。在大家爭(zhēng)論不休中，孫權(quán)默默不語(yǔ)，沉思良久，然后看向周瑜，他們都知道江東能夠抗曹的兵力只有五萬(wàn)。

　　孫權(quán)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息一聲，他站起身，突然宣布：“今日天色已晚，明日巳時(shí)眾人在此聚集！”大殿頓時(shí)寂靜下來(lái)，眾人都很驚異，左顧右盼之時(shí)，孫權(quán)已消失在屏風(fēng)后面了，作為一名侍衛(wèi)，我急忙追隨孫權(quán)而去，心里暗暗疑惑，面對(duì)如此強(qiáng)勁的敵人，孫權(quán)真的會(huì)如歷史上記載的一樣，與曹操一決勝負(fù)嗎？我邊想邊走，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了孫權(quán)的書房外。

　　我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)走進(jìn)了他的書房，小心翼翼地開口問(wèn)道：“主公，您真的.決定要與曹操?zèng)Q一死戰(zhàn)嗎？敵我兵力如此懸殊，況且——”話音未落，便看到孫權(quán)一下氣紅了臉，他狠狠一拍桌子，“連你一個(gè)小小侍衛(wèi)也來(lái)動(dòng)搖軍心，你真是愧為江東的子民！難道為了活命你竟然可以丟棄家鄉(xiāng)，丟棄故土，茍活于世，你就不覺(jué)得羞愧嗎？”

　　我一時(shí)語(yǔ)塞，心里驚訝極了，看孫權(quán)文質(zhì)彬彬的模樣，想不到他的心里竟然這樣堅(jiān)毅，我不覺(jué)有些慚愧，正想表明自己絕無(wú)叛降之心，孫權(quán)卻有些失落似得擺擺手：“罷了，身在亂世本就是一件無(wú)奈的事。”他停頓了一下，像是喃喃自語(yǔ)一樣：“一定要守住江東這塊平靜的土地，一定要守住江東百姓平靜的生活……”

　　我看著眼前的這位青年，是那么的沉著，那么的剛毅，小小年紀(jì)便擔(dān)當(dāng)起了同齡人所無(wú)法想象的重大責(zé)任，以一己之力為百姓守護(hù)著亂世中最后的靜土。想著想著，敬佩之情油然而生，腦中閃現(xiàn)出那句詩(shī)：天下英雄誰(shuí)敵手，曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！

假如的作文篇8

　　假如我是一名老師，永遠(yuǎn)不會(huì)只問(wèn)他們聽懂了沒(méi)有，讓他們多多做一些練習(xí)題，有空給他們講講笑話、猜猜謎語(yǔ)、故事……

　　假如我是一名老師，一定不會(huì)丟下學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地給他們補(bǔ)課，講解不會(huì)的難題……用一雙溫暖的`手牽著他們走。

　　假如我是一名老師，我不僅僅只教他們書上的知識(shí)，還要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界，去知識(shí)的海洋中翱翔。

　　假如我是一名老師，我不會(huì)給他們布置寫的作業(yè)，我布置的往往是實(shí)踐作業(yè)，讓他們學(xué)會(huì)如何做人，如何應(yīng)對(duì)這個(gè)充滿神奇、瞬息萬(wàn)變的世界。

假如的作文篇9

　　如果我會(huì)變，會(huì)變成一支圓珠筆。我躺在一家大商店的柜子里。

　　這一天下午，商店里照例來(lái)了很多客人，他們有的在各種商品的柜臺(tái)前精挑細(xì)選，有的在和店主講價(jià)錢，還有的走來(lái)走去，看看有沒(méi)有適合的東西……這時(shí)，來(lái)了個(gè)穿著白色衣服的爸爸，他把我買回了家。

　　那位爸爸把我給了他正在寫作業(yè)的兒子。他的.兒子拿起我一看，高興地說(shuō)：“這支黑色的圓珠筆好漂亮呀！我原來(lái)的圓珠筆沒(méi)有水了，我就拿它來(lái)寫作業(yè)吧！”他拿起我，專心致志地寫。只聽“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音，作業(yè)一個(gè)接一個(gè)地做完了。小主人的臉上露出了開心的微笑， “這真是一支頂好的圓珠筆，我一定要好好愛(ài)護(hù)它。”小主人把我放進(jìn)了一個(gè)藍(lán)色的，漂亮的筆盒里。

　　第二天，小主人把我裝進(jìn)了書包里，帶去了學(xué)校。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師聲音洪亮地說(shuō)：“今天計(jì)算比賽，看看誰(shuí)算得快。”小主人拿到卷子一看，題目很多。他趕緊把我拿出來(lái)，聚精會(huì)神地做題。由于我很好寫，小主人最快做完了全部題，拿了第一名。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成一支圓珠筆，幫小朋友們寫作業(yè)，做試卷……

假如的作文篇10

　　晚上，我躺在床上，腦子里想著《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》中的情節(jié)，想著想著，就不知不覺(jué)地睡著了……

　　又是一個(gè)大好晴天，我正在書桌上看書，突然，一只鵝落在了窗臺(tái)上。我一看，那只鵝真漂亮啊！雪白的羽毛，扁扁的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子一雙大眼睛忽閃忽閃的，總覺(jué)得它好像……我一拍腦袋，驚訝地說(shuō)：“你是馬丁？”馬丁點(diǎn)了點(diǎn)頭。我興奮地說(shuō)："那你能帶我去玩兒?jiǎn)幔俊瘪R丁微笑這說(shuō)：“好啊，上來(lái)吧。”于是，我跳上馬丁的背。馬丁背著我，以最快的速度飛上了天空。風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)，我緊緊地抓住馬丁的脖子，努力睜開眼睛，哇！好美啊！一縷縷煙云縈繞在我們身旁，仿佛走進(jìn)了仙境一般。馬丁背著我，忽上忽下，使我的心都提到了嗓子眼，生怕一個(gè)不小心就掉下去。過(guò)了一會(huì)兒，馬丁帶我來(lái)到沙漠。我跳下馬丁的背，向周圍看了看，心里想：這里怎么除了沙子還是沙子，連一丁點(diǎn)兒花草都沒(méi)有，果然像書上說(shuō)的一樣，哎，有了……這時(shí)，馬丁突然飛到空中，從口中噴出一口綠色液體，荒涼的沙漠瞬間變成一個(gè)鳥語(yǔ)花香的地方。我驚訝地看向馬丁，問(wèn)：“你怎么知道我的想法？”馬丁神秘地說(shuō)：“我會(huì)讀心術(shù)哦。”我半信半疑的問(wèn)：“真的嗎？”馬丁說(shuō)：“是真的，好了，別想了，咱們繼續(xù)玩吧。”我說(shuō)：“好吧。”說(shuō)完，我跳上馬丁的背，馬丁帶我繼續(xù)飛行，不過(guò)幾分鐘，馬丁就把我?guī)У缴帧Ｎ蚁铝笋R丁的背后，向周圍環(huán)視了一圈，突然，我發(fā)現(xiàn)有人在伐木。我走過(guò)去，對(duì)伐木工說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)您不要伐木，伐木不僅破壞了生態(tài)環(huán)境，還會(huì)引來(lái)沙塵暴。”伐木工不耐煩地說(shuō)：“去去去，你一個(gè)小屁孩懂什么。”幾番勸說(shuō)后，伐木工還是不肯聽我們的。馬丁無(wú)奈地?fù)u了搖頭，隨后便飛到森林上空，從口中噴出一口綠色的液體，被砍伐了的樹奇跡地生長(zhǎng)了出來(lái)，不一會(huì)便長(zhǎng)成一一棵參天大樹。在大人的.頭上，突然出現(xiàn)了一股粉紅色的光注入伐木工的身體，伐木工便暈倒了。后來(lái)一問(wèn)馬丁才知道，原來(lái)那股粉紅色的光是“愛(ài)心能源”，注入人體后，那個(gè)人便會(huì)變得非常有愛(ài)心。隨著伐木工“啊”的一聲后，便漸漸清醒了。伐木工站起來(lái)，看見遠(yuǎn)處有一只小松鼠睡在地上，于是，他躡手躡腳地走過(guò)去，小心翼翼地用雙手托起小松鼠，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”突然，他看到小松鼠的腳在流血，于是，他用手絹包住小松鼠受傷的腳，說(shuō)：“你別害怕，我來(lái)幫你包扎吧。”說(shuō)完，便走回家去。看到此情此景，我和馬丁都不約而同地笑了。

　　“起床了！起床了！”媽媽一把掀開我的被子。我揉了揉惺忪的眼睛，心里想：唉，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，要是我真的有一只尼爾斯的鵝就好了，能讓它帶著我去完成我的夢(mèng)想。

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