活的歷史小學(xué)作文
我靜靜地站著。
眼前是一把二胡，不新不舊，卻渾身散發(fā)著古典氣韻。不貧不賤，卻貌似被風(fēng)霜洗禮了幾千年。
這種感覺很神圣，我站在萬萬先祖面前。
好像睜眼了，好像他乏了，好像又想開始演奏了，我輕輕地?fù)嶂哪酒ぃ窠仙倥^發(fā)般絲滑，可你知道的，他不嬌嫩，你知道的，那如水似地音，承載的是千年悠悠的文化。氣質(zhì)，是從木頭里面透出來的，這二胡，本是不香的，可我依然細(xì)細(xì)的嗅著，那是一種歲月的無影的香，你若不細(xì)聞是問不出來的。細(xì)細(xì)的桿子上是兩個(gè)把子，隱隱我可以從上面看到木頭的紋路，把子上的`弦很細(xì)，像兩根細(xì)流，輕輕撥一下，就能引一片漣漪。
這把二胡很普通，我的二胡很普通，我拉著她，我能聯(lián)想到許多。
我想到了二泉映月，是曠世感人的杰作。我好似聽到了柔弱的音符，透徹的旋律細(xì)細(xì)的回旋。月光下前輩滄桑的臉雕著幾多磨難與坎坷。在寥寥無幾的人生的日子里，阿炳釀出了命運(yùn)最轟烈的奏鳴——對舊社會的厭惡、對人生的憤慨，都進(jìn)了泉水里，浸了二胡里，我感悟著，這不是單單一首曲子，這也不是單單一把二胡，這是一首頑強(qiáng)的史詩！
我想到了賽馬，是那么的振奮人心，那么的滂沱！馬蹄聲帶出了熱愛祖國的拍子，草原人得豪壯，如錢塘江一潮，如黃河翻滾著，勇往直前的心，讓風(fēng)沙讓開了路！碧草方方，綠衣是連著天的，恍然襲來一陣鼓點(diǎn)，那是神舟人的前進(jìn)腳步，要強(qiáng)好勝的熱血在琴弦間劃著，這也喻了強(qiáng)盛的祖國，我知道作曲老前輩的心思是非同一般的！
我的心沸騰起來，為歷史而自豪，為二胡而自豪，為民樂而自豪，西洋的東西終歸是好的，但咱們奏不出感情來，只有從悠悠遠(yuǎn)古傳來的音，我才愛得不得了。民族的說話聲在耳畔，很厚重而樸實(shí)，那是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過風(fēng)雨雷電與大雪，又倔強(qiáng)的復(fù)蘇過來了！
我知道我應(yīng)該懷著怎樣的一顆心去拉二胡了，我的手顫著。我面對的是萬萬先祖。
【活的歷史小學(xué)作文】相關(guān)文章：
活,活,我要活小學(xué)作文11-11
難忘的活小學(xué)作文07-14
與歷史共舞小學(xué)作文05-29
歷史的變化小學(xué)作文09-23
青春,不為誰而活小學(xué)作文06-16
人生該怎么活小學(xué)作文02-18
奧運(yùn)精神活學(xué)妙用小學(xué)作文06-02
關(guān)于家務(wù)活的小學(xué)作文06-09
活給自己看小學(xué)作文650字05-30