小學(xué)生作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
快樂(lè)的暑假終于來(lái)臨了，我每天除了做完暑假作業(yè)，還要做很多開(kāi)心又有意義的事情。最喜歡的就是媽媽給我報(bào)名參加游泳班，我知道她是想讓我有一個(gè)健康的身體。我非常高興，因?yàn)橄奶焯珶崃耍椅液芟矚g在水里玩。
在游泳的第一天，我和其他的小朋友一起去了游泳館。到了那兒，我們跟著老師走進(jìn)了游泳池。老師先要我們坐在池邊做運(yùn)動(dòng)，然后教我們?cè)鯓釉谒锉餁狻Ｎ覄傞_(kāi)始不敢把頭伸入水中，慢慢地，在老師的指導(dǎo)下就不怕了，我深深吸了一口氣，連忙把頭埋進(jìn)水里，哎呀，我可以在水里憋50下了！
第二天，老師再教我們?cè)鯓酉滤Ｏ仍谏砩舷瞪媳硺?biāo)，拿上浮板，然后一個(gè)個(gè)被老師像丟球一樣拋入水中。由于女生膽子小，只好男生先下水，一個(gè)男同學(xué)下水時(shí)鬧出了個(gè)大笑話(huà)。下水了，他也不游，只知道大聲喊“救命”，老師看見(jiàn)了，連忙把他拉上來(lái)，我們?cè)谝慌怨笮Α?/p>
終于該我下水了，雖然我也有一點(diǎn)緊張，但是我還是硬著頭皮跳下去了，“撲通”一聲我跳下了水。我趕緊張開(kāi)雙手，使勁游動(dòng)，心里美滋滋地想：啊，我會(huì)游啦！有時(shí)候，有些調(diào)皮的男生總把水澆到我身上，討厭極了。
第三天，老師才正式教我們?cè)谔_(tái)上跳水。有一定的基礎(chǔ)了，我的膽子也變大了，我第一個(gè)跳。在水中，我沒(méi)有馬上上岸，而是在水中游了一會(huì)兒。老師表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的。我們一共學(xué)習(xí)了十二天，我也差不多學(xué)會(huì)了。媽媽說(shuō)以后還要繼續(xù)練習(xí)，要不會(huì)忘記的。
這個(gè)暑假，我不但鍛煉了身體，而且還學(xué)會(huì)了游泳，下次放暑假，我還會(huì)繼續(xù)練習(xí)游泳的。
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)光無(wú)情的流逝著，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)六年級(jí)的下學(xué)期。幾個(gè)月后，我們將會(huì)離開(kāi)陪伴我們六年的小學(xué)，各奔東西。在六年的小學(xué)生活里，也有很多事值得去回憶。
一二年級(jí)，學(xué)習(xí)就跟小孩子學(xué)走路沒(méi)什么兩樣，整天嘴里背著乘法口訣和唐詩(shī)宋詞，剩余時(shí)間就是玩。
三年級(jí)，跟以前那是大有不同，以前是玩，現(xiàn)在變成了學(xué)習(xí)，上課得認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，可不像以前那樣隨心所欲，稍微搞點(diǎn)小動(dòng)作，老師就會(huì)狠狠地瞪你一眼。記得三年級(jí)時(shí)，為了那么一丁點(diǎn)兒小事，我就大打出手，結(jié)果被老師整了個(gè)半斤八兩。事情經(jīng)過(guò)是這樣的：本來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在打架，我是過(guò)去勸架，一個(gè)同學(xué)不服氣就跟我爭(zhēng)論不休。所以，由勸架變成了吵架。越吵越激烈，逐漸開(kāi)始動(dòng)武，最后糾纏到一起，你一拳，我一腳。這一“仗”下來(lái)，我安然無(wú)恙，同學(xué)臉上卻掛了彩，老師大聲訓(xùn)斥了我一頓，幸運(yùn)的是沒(méi)有叫家長(zhǎng)，不然我就會(huì)吃不了兜著走。后來(lái)，我覺(jué)得這不是什么大事，就誠(chéng)懇的向他道了歉。純真的友誼又洋溢在整間教室里。
五年級(jí)，學(xué)習(xí)幾乎比自身安全都重要，每天要面對(duì)如小山般的作業(yè)。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在監(jiān)視著我的一舉一動(dòng)，好像我是一個(gè)罪犯。到了六年級(jí)，也是如此。只是課程稍稍加重了一點(diǎn)點(diǎn)，但以我的能力學(xué)這點(diǎn)兒東西還是綽綽有余！
我多么希望時(shí)光可以倒流，再回到一年級(jí)重新開(kāi)始，但那是不可能的。我舍不得我的教室，我的同學(xué)和老師。仿佛又聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲和同學(xué)們的打鬧聲……小學(xué)生活是多么的有趣，但是天下沒(méi)有不散的宴會(huì)，雖然這一切已變成回憶，但小學(xué)是我成長(zhǎng)的搖籃，是小學(xué)給了我扎實(shí)的基礎(chǔ)，我一定不會(huì)辜負(fù)母校對(duì)我的期望，銘記老師的教誨，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，成為祖國(guó)的棟梁之才！
小學(xué)生作文 篇3
這個(gè)假期里我讀了一本書(shū)叫《靈犬萊西》。這本書(shū)非常有趣，接下來(lái)我就給大家來(lái)講一講這本書(shū)。
這本書(shū)講的是萊西是一條很忠誠(chéng)的狗。每天接近四點(diǎn)的時(shí)候，萊西都非常急躁，因?yàn)樗W(xué)校接自己的小主人《喬》。但是有一天，喬的爸爸失業(yè)了，他們?cè)僖矝](méi)有錢(qián)來(lái)養(yǎng)萊西了，所以就把萊西賣(mài)給了一個(gè)老公爵。不久，老公爵把萊西帶到了蘇格蘭參加狗展，在蘇格蘭的一個(gè)平原上建了一座房子，萊西還是像平常一樣，每當(dāng)接近四點(diǎn)時(shí)萊西都會(huì)很急躁，因?yàn)樗浅Ｏ肽钭约旱男≈魅恕Ｓ幸淮危Ｒ蛩箮еR西散步，萊西一下子跑了出去，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦它跑了四百英里，萊西再次回到了喬的身邊。喬的爸爸為了不讓老公爵把萊西帶回去，所以就在老公爵來(lái)的時(shí)候把萊西化妝成了一只很丑的狗，老公爵認(rèn)不出來(lái)了，從此喬和爸爸媽媽跟萊西生活在一起。再苦再難他們也不會(huì)再分開(kāi)了。
我認(rèn)為萊西太忠誠(chéng)了，四百英里這么遠(yuǎn)的路程，萊西都能走過(guò)來(lái)，我們大家都要向萊西學(xué)習(xí)，做一個(gè)忠誠(chéng)的人。
小學(xué)生作文 篇4
童年中懵懂的感情，是不是長(zhǎng)大了就不會(huì)再有？
他，長(zhǎng)得帥自然是沒(méi)話(huà)說(shuō)，性情也是暖得很，成績(jī)雖然不咋地，但也是許多小女生心目中的偶像。他就是我的同桌，對(duì)他最深的感觸，也就是前兩天爬畢業(yè)墻的時(shí)候了。
剛剛下過(guò)小雨的夏日午后，清涼清涼的，一切都顯得那么舒心。軍官帶著我們走上了草地，席地而坐。對(duì)面那足足有四米多高的被學(xué)生們賦予神秘意義的鐵皮——畢業(yè)墻，讓我們?cè)诙宸昼妰?nèi)爬上五十九個(gè)人，實(shí)在是追求不可能中的奇跡！
他，高高瘦瘦，公認(rèn)的肌肉男，自然要擔(dān)當(dāng)在畢業(yè)墻上拽同學(xué)的重任。（那就相當(dāng)于拉住一個(gè)即將調(diào)入懸崖中的人的臂膀）他的手臂輕輕一支，一躍而上。時(shí)間緊迫，男生們排了隊(duì)一次踩在人梯上向上爬。他挽了挽衣袖，甩了甩胳膊，伸出堅(jiān)實(shí)的手拉住每一個(gè)向上爬的人，不曾遺忘。我在下面玩著小草，時(shí)不時(shí)瞟一眼上面的情況。突然，我清晰地瞅見(jiàn)，他因用力過(guò)度而使勁沖出的青色的筋，連額頭上細(xì)布的密密薄汗，竟也在微涼的天氣中滑落。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，他不知道自己拉上多少個(gè)人，可也沒(méi)喊一句“累了”
剩下十幾個(gè)女生時(shí)，他早已體力不支了吧，每個(gè)間隙，他都要在別人看不見(jiàn)的目光中，揉搓著自己的胳膊。雨后的夕陽(yáng)也躲進(jìn)了厚厚的云層，在天際，時(shí)不時(shí)崩出些金光。忽然間，多了一絲心疼，但更多的，則是莫名的感動(dòng)。他會(huì)不會(huì)也在心里樂(lè)呵著，他今天真厲害！
不知怎的，我竟悄悄地?cái)D出了一滴眼淚，是驕傲嗎？我沒(méi)敢揉，畢竟，這么單純地淚，不知道什么時(shí)候會(huì)再有了。
河南省沁陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初二司念
小學(xué)生作文 篇5
在我記憶的沙灘上，有許許多多美麗的貝殼。在屬于親情的那一片沙灘上，隨便拾起一只，都能喚起我藏在內(nèi)心深處那一段段往事，每一個(gè)故事都那么令我難忘，但是，在最近發(fā)生的一件事，卻像一只金色的貝殼，閃耀在那無(wú)限寬廣的親情沙灘。
離暑假結(jié)束還有一個(gè)月的時(shí)間，作業(yè)早早做完又閑的無(wú)聊的我，居然主動(dòng)報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班，半個(gè)月的那種。
這天，我跟最近一樣，放學(xué)后背著書(shū)包往家走，雙手抱頭仰望天空，突然發(fā)現(xiàn)今天的太陽(yáng)與我玩起了捉迷藏，竟不散發(fā)出令人眼疼的光芒，反倒躲在云層后面，使大地都蒙上了一種陰蒙蒙的感覺(jué)。突然，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，感覺(jué)額頭上一涼——一大滴雨滴滴落下來(lái)，然后就成傾盆之勢(shì)潑下，于是我就飛奔的跑向家。
終于到家了，媽媽見(jiàn)我這副落湯雞的樣子，趕緊跑去給我找干衣服，還拿來(lái)了毛巾，一邊給我擦頭發(fā)一邊焦急的說(shuō)：“怎么樣?冷嗎?剛才有沒(méi)有滑倒摔跤?”我一邊答應(yīng)著一邊又打著噴嚏，又讓媽媽的眼神變得異常擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。洗完熱水澡后，我依然有點(diǎn)冷，而且渾身不自在，連走路都變得吃力，我?guī)缀趸璧乖诖采希瓦@樣昏昏沉沉的睡著了……
我睜開(kāi)朦朧的眼睛，發(fā)現(xiàn)我躺在了溫暖的被窩里，我拿起鬧鐘，手掌上一陣冰涼，看著鬧鐘卻發(fā)現(xiàn)指針的位置在我眼中變得搖晃起來(lái)，剛剛看清是11點(diǎn)，隨即腦袋一疼，就捂著頭叫：“媽!”“怎么了?”“頭疼!”媽媽急忙用手摸了摸我的額頭，“好燙!快，我給你量量體溫!”……“呀!都38。6°了!快，趕緊吃藥!”我又艱難的咽下了幾顆膠囊，一頭栽在床上，陷入了天昏地暗的狀態(tài)中……
睜開(kāi)眼睛，亮光就擠進(jìn)我的眼眶，感覺(jué)有點(diǎn)冷，剛欲掀開(kāi)被子，卻發(fā)現(xiàn)趴在被子上熟睡的媽媽?zhuān)蚁肫鹱蛱焱砩衔野l(fā)高燒了，估計(jì)媽媽照顧了我一晚上吧。我下床拿了件大衣披在媽媽身上。
不知怎的，看著媽媽那稍蒼老的面龐，我總覺(jué)得鼻尖酸酸的，可是心里卻是暖暖的……
小學(xué)生作文 篇6
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話(huà)，交談以及語(yǔ)氣。“言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
詳細(xì)分解：
A、語(yǔ)言描寫(xiě)：在記敘文寫(xiě)作中，進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫(xiě)是不可缺少的。進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，不是隨心所欲的，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)。”這就是說(shuō)從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢？
一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。
二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。
三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話(huà)必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是垂手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計(jì)語(yǔ)言，更應(yīng)該如此。
B、心理描寫(xiě)：是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)。深入描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄瑢?duì)于展示人物形象是必不可少的。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。不然，人物的形象無(wú)論如何都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱(chēng)寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀！
在現(xiàn)實(shí)生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫(xiě)作文就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來(lái)，從而突出人物的形象。
C、外貌描寫(xiě)：描寫(xiě)人物的外貌就是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫(xiě)，叫做外貌描寫(xiě)。我們有的同學(xué)一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往是作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，沒(méi)有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。
怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫(xiě)人物的外貌呢？
第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫(xiě)人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來(lái)。
第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫(xiě)外貌。
有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫(xiě)。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。
第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫(xiě)的順序。對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的。這些方方面面，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫(xiě)的順序也會(huì)有變化。
總之，外貌描寫(xiě)要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說(shuō)文章的外貌描寫(xiě)是成功的。
【范文】
爸爸是電影迷（一）
“吃飯了！吃飯了！”媽媽在廚房里喊道。
我和爸爸正在客廳看成龍主演的電影《寶貝計(jì)劃》。
我看了看爸爸，爸爸看了看我誰(shuí)都沒(méi)動(dòng)，我心想：你不去，我也不去。
“吃飯，吃飯，快點(diǎn)，“媽媽大聲喊道。
我和爸爸同時(shí)站了起來(lái)，可是誰(shuí)也沒(méi)有挪動(dòng)一步，爸爸有點(diǎn)忍不住了，瞪著眼對(duì)我說(shuō)：“兒子，你先去吃，我馬上就來(lái)。”我很不情愿的邁出了兩步，眼睛卻一直盯著電視。
“你們倆到底吃不吃飯，”媽媽站在廚房門(mén)口眼睛睜得大大的盯著我們吼道。
“來(lái)啦，來(lái)啦，”爸爸一邊關(guān)電視一邊答道。
我和爸爸飛奔過(guò)去，端起一大碗面大口大口的吃著，媽媽沒(méi)好氣的說(shuō)：“吃飯都想著電影你們咋得了哦‘”
我和爸爸吃完面，就只往客廳里沖。
媽媽搖搖頭說(shuō)：“真拿你們爺倆沒(méi)辦法。”
爸爸的背（二）
爸爸的背，寬寬的，是我兒時(shí)的樂(lè)園。
依稀記得，小時(shí)候，最熟悉的.就是爸爸的背。每天，我總是吵著鬧著要騎馬，嘴里還含糊不清地喊著：“爸，爸爸，騎，騎馬。”爸爸總是咧開(kāi)嘴笑一笑，然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖，來(lái)吧！”說(shuō)完，便把身子俯下來(lái)，雙手撐在床上，我呢，則慢悠悠，呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑著：“小馬，快，快跑……”爸爸就像一只溫馴的小馬在床上爬來(lái)爬去，時(shí)不時(shí)用手扶扶我，問(wèn)聲：“沒(méi)事吧？”時(shí)刻都在擔(dān)心我摔著或碰著，那時(shí)的我，就是世界上最幸福的小孩了！
轉(zhuǎn)眼間，我步入了小學(xué)，小學(xué)生的我覺(jué)得爸爸的背，暖暖的，一種依靠。
小學(xué)時(shí)，最喜歡坐在爸爸的自行車(chē)后座上，把身子靠在爸爸的背，很溫暖，很舒服，每次他上街，我都會(huì)蹦著跳著要跟著去，然后呼哧呼哧地爬上自行車(chē)后座，尋找爸爸的背所給我的那種溫暖的感覺(jué)，就像一只小鳥(niǎo)偎依著大樹(shù)，給我與生俱來(lái)的安全感。那時(shí)，爸爸的背，就像一堵墻，密不透風(fēng)，為我擋住風(fēng)雨。
后來(lái)，我進(jìn)入了初中，中學(xué)生的我，宛然發(fā)現(xiàn)爸爸的背，是那么的直，不曾彎過(guò)。
那天，爸爸把我攔下，他一臉嚴(yán)肅，眉毛直直的，他說(shuō)：“婷婷，把背直起來(lái)，不要駝著背。”我有些不以為然：“那怎么了以后不這樣就是了。”爸爸的臉在急劇地變化，眉毛快豎起來(lái)：“習(xí)慣成自然，養(yǎng)成了就很難改掉，你連背都直不起來(lái)，以后還怎么在別人面前抬得起頭？我們?nèi)烁F，但志不能窮，你說(shuō)呢？”他說(shuō)得頭頭是道，讓我沒(méi)任何反駁的機(jī)會(huì)，從那以后，一看見(jiàn)爸爸的背，我就會(huì)自覺(jué)地挺起胸膛。
爸爸的背，女兒的山。爸爸的背，給了我歡樂(lè)、溫暖和依靠，還給了我自信和尊嚴(yán)，讓我明白了很多，懂得了很多。
爸爸的背，是我心中最巍峨的山！
小學(xué)生作文 篇7
太陽(yáng)下山了，有再上來(lái)的時(shí)候；小河結(jié)冰了，有再融化的時(shí)候，小草枯了，有再長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來(lái)的時(shí)候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。于是去學(xué)校時(shí)，日子從腳下溜過(guò)，學(xué)習(xí)時(shí)，日子從筆尖飛過(guò)，看電視時(shí)日子從屏幕里閃過(guò)；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如小河，被大海包容了，如枯葉，被土壤覆蓋了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
小學(xué)生作文 篇8
雪里開(kāi)花卻是遲，何故獨(dú)占上春時(shí)。也知造物含深意，故與施未發(fā)妙姿。——《梅花》
我是一枝梅花，靜靜的長(zhǎng)在角落里，等待著四季的輪回，等待著我開(kāi)花的那一天。
萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，鳥(niǎo)兒的鳴叫驚醒了一樹(shù)繁花。迎春花開(kāi)的最早，好像在召喚其他的花朵也早早開(kāi)放。桃花不甘落后，一簇簇桃花簇?fù)碇t的像火，粉的像霞，宛若女孩兒的笑靨。白玉蘭招搖在高高的枝頭，迎著春風(fēng)巧笑倩兮，仿佛圣潔的天使。在這萬(wàn)物復(fù)蘇季節(jié)，不知有多少花競(jìng)相開(kāi)放，向人們洋溢著燦爛的笑臉。
我羨慕她們，因?yàn)槲乙彩且欢浠ǎ瑓s不能在春天開(kāi)放，還要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待，但我堅(jiān)信，一定會(huì)等到我開(kāi)花的季節(jié)。
我送走的姹紫嫣紅的春天，又迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的夏季。悶熱的天氣，似火的驕陽(yáng)，曾一度使我心浮氣躁。旁邊的月季開(kāi)的如火如荼，仿佛是熱情的火焰。水中的荷花出淤泥而不染，亭亭的立在荷葉上方。而我依然沉默，我的花期遙遙無(wú)期。
秋風(fēng)蕭瑟，天氣一天涼比一天。萬(wàn)花凋零的季節(jié)，各色菊花卻競(jìng)相爭(zhēng)艷。我仍然沒(méi)有開(kāi)花。只聽(tīng)旁邊一只開(kāi)著花色小花的菊花說(shuō)道：“一年都要過(guò)去了，它怎么還開(kāi)不出花呢？”一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我的體內(nèi)忽然萌發(fā)了一種力量。我昂了昂頭。我是一枝梅花，我有我的季節(jié)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，總有我開(kāi)花的那一天。
秋天如落葉一般，很快過(guò)去。天空中飄灑下潔白的雪花。伴著呼嘯的北風(fēng)，我迎來(lái)了我自己的花期。看，那一枝梅花終于怒放，在銀裝素裹的世界里，紅的嬌艷欲滴，美的令人惻目。我雖然沒(méi)有月季的艷麗，沒(méi)有荷花的高雅……但是，我不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中。在“已是懸崖百丈冰”的寒冬，笑傲枝頭，裝點(diǎn)美麗的世界。
我是一枝梅花，我要對(duì)世界說(shuō)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我終于開(kāi)出了美麗的花朵。如果你錯(cuò)過(guò)了和別人一起開(kāi)放的季節(jié)，那么就堅(jiān)定的等待適合自己的季節(jié)。因?yàn)槟阋冀K堅(jiān)信，我會(huì)開(kāi)花給你看。
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