難忘小學作文

時間:2021-07-01 12:08:26 小學生作文 我要投稿

【精選】難忘小學作文合集六篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的難忘小學作文6篇,希望對大家有所幫助。

【精選】難忘小學作文合集六篇

難忘小學作文 篇1

  飛機現在是非常普及的交通工具了。我第一次坐飛機離現在已有三年之久,但第一次坐飛機時的感受,至今難以忘懷。

  那是三年級暑假“北京三日游”的最后一天。下午,我們全家來到首都機場,候機大廳里人山人海,很難找到空位。我和姐姐是耐不住性子的人,等心緒稍稍平穩,立即在大廳轉悠起來。我可不像大人們那么從容,隔一會兒就上一次廁所,擔心在飛機上不能如廁,三番五次,連廁所的清潔工都認識我了。

  在緊張激動而又漫長的等待中,我們的航班通知要起飛了。我們趕忙坐上機場載向飛機的巴士。透過車窗我看見首都龐大的機場被暮色籠罩著,一架架飛機如同一只只展開雙翼的大鳥,閃著銀灰色的光,安靜地停在機場。下了巴士,不知不覺被人流沖進機倉。機倉門口的乘務員阿姨彬彬有禮的歡迎著每一位乘客,讓人賞心悅目。我們找到了自己的座位,我揀著靠窗的位子坐下了。

  隨著乘務員的最后一次安全提醒,飛機慢慢啟動了,開始在滑道上滑行,并且速度越來越快,漸漸離開地面。我的心也繃的越來越緊,總覺得腳下空落落的。為緩解緊張,我向窗外望去,把美麗的首都夜景盡收眼底。哇,平日里眼中的摩登大樓此時變得這般矮小,一束束燈光從高樓大廈里射出,把城市點綴的金碧輝煌。我頓時產生一種自己是世界元首的感覺。我尤如一只雄鷹自由飛翔在地球的上空,俯瞰著地球與人類。而再往上看,飛機四周黢黑的夜空,此時如同一頭猛獸張開著大嘴,仿佛立刻要把飛機吞噬,讓人喘不過氣來。我的耳朵居然不由自主的“嗡嗡”響起來,又酸又脹。

  媽媽看到我奇怪驚恐的表情,告訴我不要緊張,坐飛機出現耳鳴是正常的。外面什么也看不見了,我將目光轉移到倉內,好奇地擺弄著座位前后的桌子。不一會兒,空姐推著小推車走來了,車上擺滿了各式各樣的飲料和航空食品。我的肚子條件反射般的“咕咕”叫起來,這時我才想起許久沒有進食了,于是連忙要了一份,狼吞虎咽地吃起來。

  當飛機飛到五千米高空時,倉內靜悄悄的,似乎很多人都睡著了。我也打起盹來,但我的心并沒有因疲倦而放松。恍惚中飛機上多了一種敲擊窗戶的聲音,怎么回事?大部分乘客都驚醒了,不知是誰說了一聲“下雨了”!我的心猛的提到了嗓子眼,抓住媽媽忐忑不安地問:“要不要緊”?媽媽輕聲安慰我:“傻孩子,不會有事的,飛機就要到合肥了”!我看著豆大的雨點敲擊著窗戶,心里竟然祈禱飛機安全著陸來。

  飛機終于開始降落,和起飛時一樣,在滑道上滑行了一會兒。漸漸地,速度慢下來,在一陣刺耳的聲音中停住了,我的心也回到了原來的位置。在一片歡笑聲中我第一次乘飛機的故事也就結束了。這次坐飛機雖然讓我體會到了居高臨下的感覺,但比較而言,我更喜歡腳踏實地的踏實感。

難忘小學作文 篇2

  轉眼間,讓人難忘的小學生活就要結束了。多么讓人依依不舍啊!在我心中小學生活就如一條長長的河,載滿了酸甜苦辣;如一條條彩虹,多姿多彩;如一顆星星,耀眼奪目然而,小學生活卻是終身難忘的,它在我人生中留下了永不可磨滅的痕跡。

  那天,星期一,媽媽拉著我稚嫩的小手,走進了育紅小學的大門。看著甬道旁的校宣傳牌上多姿多彩的課余生活;看著高高的教學樓;看著小朋友在操場上嬉戲打鬧。我掙脫媽媽的雙手,跑向小伙伴之間

  在上四年級時,我和別人發生了不愉快的事:我們吵起來了,甚至要擄袖子打起來了。這是,那個人把我推倒在地。我傷心地哭了。這時,有一只手映在我的眼前,我抬頭一看,啊,這不是我最好的朋友張奕博么?他蹲下來,擦去我的眼淚,輕輕的說:“同學一場,要值得珍惜啊,等畢業了可再也找不回那種友情了。”這件事令我很難忘。

  當然,我也忘不了老師對我的悉心培養,一年級時,趙老師的.淳淳教育,讓我打下了學習的基礎,順利地踏上二年級,二年級時,王老師的耐心教育,讓我從一個無知的孩子成為一名學生,三年級時,馬老師的噓寒問暖,讓我從孤獨走向快樂謝謝你,老師們!

  六年的小學生活,轉瞬即逝,謝謝你,母校;為我提供了優質的學習環境,謝謝你,老師,對我六年不辭辛苦的細心教育;謝謝你;同學,在我摔倒時伸出援助之手小學,再見了這永遠也不能忘懷的六年小學生活。

難忘小學作文 篇3

  不久前,我剛從一個叫委內瑞拉的國家回來。

  在那里四季如春,非常美麗;還有好幾個“世界之‘最’”,比如說世界上最高的“安赫爾”瀑布,落差達979米,如果按3米的樓房來算,就可以頂326棟高樓!!這些著名的地方大多數我都去過!

  我一想起在那里度過的美好時光,我就不禁想大哭一場,因為我是多么留戀哪里呀!在委內瑞拉我有那么多關愛我的朋友們,那么多熱情的老師,還有那么多樂于助人的叔叔阿姨們。而最令我難忘的一件事發生在我將要回來的時候:

  當我的同學們得知我不久就要離他們而去時,他們都非常傷心,因為畢竟我們在一起已經3年多了,猛得讓我們分開,真是有點難。我的伙伴們為了給我送行,特意給我辦了一個“ 歡送會”,但是他們沒有張羅,是想給我一個驚喜;可后來被我們那“可惡”的老師揭穿了,同學們的心里都憤憤不平。我不斷的了解到同學們為我做的更多事情:原來,他們在一張表上細細的分了工,比如說,有的帶來餅干,有的帶來蛋糕,有的帶來塑料盤子、叉子……

  啊!終于到了我的伙伴們為我精心準備的這一天了,我可以算的上是我們班最后一個來到學校的。當我來到教室時,同學們以熱烈的掌聲迎接了我,我被教室里那滿滿的一大堆禮物和吃的東西驚呆了,我從未見到過同學們這么關注過某一件事,但他們在這一天里做到了!

  當我們開始在操場里玩的時候,就連體育老師也親自過來給我們送了幾個球,為了是讓我們高高興興的度過同學們和我在一起的最后一天。在玩的時候,我們個個都是歡聲笑語。

  最后,我要和同學們分別的時刻到來了,幾乎所有的同學們都大哭了了起來,別的班,甚至整個學校都可以聽見他們的哭聲;正當其他人還弄不明白是怎么回事的時候,我已經悄悄的離去了。

  想起同學們那熱情的笑臉,還有委內瑞拉曾帶給我的快樂,我怎能不留戀他們呢?

難忘小學作文 篇4

  今天,是教師節的前一天,我們在大禮堂排練節目。

  一直排練到晚上9點半,我們便坐上校車從大禮堂回到學校,我們精疲力竭地下了車,便挨個挨個地找家長,在校內,家長們人山人海,人堆里悶得我透不過氣來,我拼命地往外鉆,鉆著鉆著就跑到人群后面去了,看見大部分的家長都已經接走了他們的孩子,剩下的人已經不多了,我以為媽媽沒時間來接我,心里感覺有點失望,于是我便匆匆地向校門口走去,邊走邊向四周張望,突然,我看見了一個熟悉的身影,正在焦急地四處尋找,我走近了些,終于看清了,原來是媽媽,她來接我了,于是我用我沙啞的聲音叫了一聲“媽媽,我在這兒!”,接著,媽媽把我帶進了車里,我們便高興地回了家。

  這件事雖然是小事,但對我來說卻是一件多么難忘的事喲!我會一直記住它,記住媽媽的身影!

難忘小學作文 篇5

  芬芳撲鼻的玫瑰花開了,一年一度的母親節又到了。

  人們都說母愛是最偉大的,最無私的。我覺得母愛是一架飛機,帶我遠走高飛;母愛是一棵大樹,為我遮風擋雨。

  記得那時一個伸手不見五指的夜晚,我在家里看漫畫書。突然,我覺得身上不舒服,就量了量體溫,五分鐘過去了,我拿出體溫計一看是39。9度,就連忙對媽媽說:“媽媽,我發高燒了。”媽媽聽見了,就急忙對我說:“走,我們去醫院。”到了醫院我全身發冷,眼睛都快合攏了。那里的醫生說:“看來,她要在這里住幾天了。”媽媽為了我早日康復,幾天也沒睡著,后來我的病好了,媽媽高興的都哭了。

  媽媽我想對您說:“媽媽,對不起,以前給您添麻煩了,我現在會改正錯誤的,不會再給你添麻煩了。”在這里我祝您母親節快樂,永遠長生不老,身體健康,萬事如意。

難忘小學作文 篇6

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,暑假將要來臨,六年的小學生活即將結束。在生活的這本書里,記載了六年中我和同學之間的酸甜苦辣,記載了我和同學之間的快樂故事,這將是我一生中無法忘記的一段美好時光。

  在上一年級的時候,我剛剛來到學校。當時我什么也不懂,老師的耐心教導,使我逐漸進步。想當時,許多同學已經加入了少先隊員,我真的渴望成為他們中的一員,老師看出了我的心思,對我說:“只要你好好學習,成績優秀,德、智、體、美、勞等方面都有進步,就能加入少先隊員。老師的鼓勵,激勵著我奮發向上,使我能早日加入少先隊員,實現了我的理想。

  有一次,我的語文單元測試沒有考好,心里很難受,老師看出了我的心思,用慈祥的目光激勵著我不要灰心喪氣,鼓勵著我要總結經驗,掌握好學習方法,爭取下次取得好的成績。通過老師耐心的教導和我的努力學習,我的學習成績終于能不斷提高。

  在讀三年級的時候,小朱用腳踩了我一腳,我就踩他一腳,我一生氣,就同他打起架來。下課后,老師叫我們到她的辦公室去。我想,這回老師一定要狠狠地批評我們。當我懷著內疚的心情來到老師的面前時,老師語重心長地對我們說:“你們的胸懷要像大海一樣,包容一切,不要小氣,對同學、對朋友應該互相關心,互相愛護,做事情要講道理,講文明,況且你們都是班里的干部,更應該做個好榜樣。”在老師的開導下,我倆又和好了。從此,我倆刻苦學習,成績名列前茅,成為班里的好干部。

  啊!小學生活多么讓人難忘,多么讓人留戀啊!在此,我想告訴那低年級的小朋友,要珍惜小學的美好時光,做任何事情不要因為一點點小事而斤斤計較,友誼是最大的財富,知識是力量的源泉,只要大家為中華崛起而學習,我深信,將來大家都能成為祖國有用之材。

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