- 相關(guān)推薦
留下小學(xué)作文（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的留下小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留下小學(xué)作文 1
從她身上，我第一次感受到了怦然心動(dòng)。
像所有人對(duì)初戀的幻想，我的初戀，也具有著標(biāo)配“黑直長(zhǎng)”。像所有的青春小說(shuō)描述的“第一次撫摸她的頭發(fā)的春心萌動(dòng)”，第一次碰她，我從跳動(dòng)的指尖上，感受到了我跳動(dòng)的心臟。
從最初接觸她的生澀，那首《筷子進(jìn)行曲》，簡(jiǎn)單的幾個(gè)音鍵，我第一次感受到了她的美好，活潑的幾個(gè)躍動(dòng)著的音符，悄悄的在我心底埋下了種子。從此，便一發(fā)不可收拾，她似乎成了我生活的全部，是我枯燥無(wú)味的生活中唯一的添加劑。
在那段黑暗的日子里，一切都是晦暗的，只有她那黑白相間的琴鍵能刺激我的眼球，從她的身上，我感受到我的心臟原來(lái)沒(méi)有停止。診斷書(shū)上的輕度抑郁，午夜回轉(zhuǎn)的噩夢(mèng)，像齜牙咧嘴的怪獸，吞噬著我。我不知道活著的.意義是什么，我把自己封鎖起來(lái)，度日如年。是她，改變了我走向衰亡的人生，我憑著對(duì)她的一腔熱血，走出了那道陰影，開(kāi)始我全新的人生。
使我走出陰影的，是貝多芬激昂的進(jìn)行曲，他的個(gè)個(gè)音符磅礴大氣，如同暴風(fēng)雨一般擊打著我的心，終于，我也扼住了命運(yùn)的咽喉。
她使我困束著的情緒有了出口，我嘗試著用音符發(fā)泄我不同的感情色彩，我嘗試著簡(jiǎn)單的做一些稚嫩的曲譜，雖然不夠完整，不夠成熟，不夠順暢，但我第一次從音階中感受到了成就感，感受到了“熱愛(ài)”這個(gè)詞的含義。
像愛(ài)情中的七年之癢，在叛逆期，我的熱愛(ài)減退了，終日的練習(xí)，手指機(jī)械化的移動(dòng)，我感受到了乏味，我的才華似乎已經(jīng)竭盡，我再也寫(xiě)不出一個(gè)音符，再也哼不出一個(gè)旋律。對(duì)她，似乎已經(jīng)失去了熱愛(ài)，只剩下了責(zé)任。終于，爆發(fā)。在那個(gè)大雨瓢潑的晚上，北風(fēng)呼呼撕裂著窗戶，我手中的木棒將她砸了個(gè)粉碎。終于平靜，望著被我親手摧毀的她，放聲大哭，雨聲也被淹沒(méi)在我的涕泗橫流之中。
現(xiàn)在，我找回了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，而她卻走了，但似乎又留下了，留下了什么？
我的青春，我的熱血，我的心動(dòng)。
留下小學(xué)作文 2
說(shuō)起來(lái)已經(jīng)是夏天的事了。可是這件事還清清楚楚地印在我的腦海里。
那是六月的一天，天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云。吃過(guò)早飯，我就高高興興去上學(xué)了。俗話說(shuō)：“六月天孩子臉，一天十八變。”不一會(huì)兒，烏云密布，滾滾烏云仿佛貼著地面。一道閃電劃破了萬(wàn)里長(zhǎng)空，響起了震耳欲聾的雷聲，緊接著大雨傾瀉而下……
雨不停地下了一上午。
放學(xué)鈴響了，雨還沒(méi)有停，天地間掛著無(wú)比寬大的雨簾。同學(xué)們紛紛走出教室，只有我沒(méi)拿雨具。
雨越下越大，我心急如火，把外衣脫下披在頭上，一個(gè)箭步?jīng)_出教室。“老天爺”仿佛要跟我作對(duì)，風(fēng)雨交加，使我雨步難行。就在這時(shí)，忽聽(tīng)身后傳來(lái)一個(gè)婦女的聲音：“喂！喂！小同學(xué)——”我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)眼前的風(fēng)雨，只見(jiàn)一位中年婦女氣喘吁吁地向我跑來(lái)。她三十歲左右，圓圓的臉蛋，一雙很俊的`眼睛流露出關(guān)心的表情。
她把傘舉到我頭上，和藹地說(shuō)：“小朋友被雨淋了會(huì)感冒的！”
“你的家住在哪兒？”她又問(wèn)我。
“在村東頭！”
“我送你回家吧！”
“不用了！”
可是，不管我怎么說(shuō)，她硬要送我。我只好同意了。她在路上處處照顧我，難走的地方把我抱過(guò)去。我被她的行動(dòng)感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)……
我剛走到家門口，正巧碰到爸爸要去接我。爸爸看見(jiàn)了我倆，明白了一切，忙問(wèn)這位阿姨住在哪兒，在哪兒工作？可是這位阿姨沒(méi)有回答，只笑笑說(shuō)：“再見(jiàn)”，就消失在茫茫風(fēng)雨中。
那幾天里，總有一個(gè)高大的身影，站在我面前，總有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的聲音，響在我耳邊。直到現(xiàn)在，我還想念著那位不知道姓名和地址的阿姨。
留下小學(xué)作文 3
那封信，被我一直放在最顯眼的地方，每次讀起，就會(huì)不自覺(jué)的想到她——王子揚(yáng)。
那是上學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了她，他叫王子揚(yáng)，聽(tīng)名字肯定覺(jué)得她十分的內(nèi)向，可其實(shí)她十分陽(yáng)光，活潑可愛(ài)。她的英語(yǔ)也非常好，我們兩個(gè)很聊得來(lái)，不久就成了最好的朋友，整天黏在一起。
我們的友誼卻在那一個(gè)星期發(fā)生了天翻地覆的變化。
她逐漸疏遠(yuǎn)我，不是像剛開(kāi)始那樣的活潑，不太與我有語(yǔ)言交流。我決定不再跟她一起玩，直到聽(tīng)說(shuō)了她要移民的事。放學(xué)后我去到她家，按門鈴之后，出來(lái)的卻是一幅陌生的面孔，從那人口中得知，就在剛才，王子揚(yáng)一家買好飛機(jī)票已經(jīng)去機(jī)場(chǎng)了。
我十分失落，在家里哭了整整一晚上，我的心如同被針刺一樣。
我每天都給王子揚(yáng)發(fā)信息，可她就是不回，我仍堅(jiān)持不懈的發(fā)，可誰(shuí)知等到的卻是不再回國(guó)的消息。
我已經(jīng)絕望了，在家中待了一整天沒(méi)有出去，不斷回想收到消息時(shí)的'情景。
一周后，為了不再思念王子揚(yáng)，我努力學(xué)習(xí)，到了周末我和同學(xué)去到超市購(gòu)物，買完后在奶茶店玩。突然，一個(gè)熟悉而又無(wú)比親切的聲音在我耳邊響起。我回過(guò)頭，啊！是王子揚(yáng)，我激動(dòng)地說(shuō)：“子揚(yáng)，你怎么回國(guó)啦！”她和我說(shuō)之前是想給我個(gè)驚喜才這么說(shuō)的。之后的幾天，她在我家借住了幾天，之后走時(shí)給了我一盒巧克力，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)有一封信，信中的內(nèi)容是：“我走了，你不要想我，這也許就是天命注定，不過(guò)你一定要記得，你有王子揚(yáng)這么一個(gè)好朋友。”
將信重新放到原處，將我與她的回憶永封在那簡(jiǎn)樸而又如此特別的信封內(nèi)，我們之間的友情在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
留下小學(xué)作文 4
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟嘗君因?yàn)榻o予一位饑寒交迫的老人一壺熟食，這位老人的兒子為了報(bào)答其救父之恩，在孟嘗君逃亡的時(shí)候不顧其身份低微仍然誓死保衛(wèi)著孟嘗君。在以前，這種“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的事情很多呀!而在我們現(xiàn)在社會(huì)高速發(fā)展的今天，有些人卻無(wú)知的認(rèn)為別人給予自己是理所當(dāng)然的，只知道享受別人給自己帶來(lái)的幸福，卻不知感恩。因此我們不僅要學(xué)會(huì)感恩，在感恩中成長(zhǎng)，而且還要常懷有一顆真誠(chéng)的感恩的心。
感謝父母，他們賜予我生命并無(wú)時(shí)不刻的關(guān)照著我們，讓我們剛生下時(shí)混混沌沌的思想逐漸開(kāi)朗，給予我們太多太多的愛(ài)，卻不求任何回報(bào)。
感謝老師，感謝所有教過(guò)我的老師，你們教我識(shí)字，教我與書(shū)為伴，教我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。如果沒(méi)有你們這群園丁的澆灌，哪來(lái)我們這些燦爛的`祖國(guó)花朵呢?
感謝我的朋友，給我寂寞的時(shí)光以歡樂(lè)，給我庸俗的日子以詩(shī)意，在我失望的時(shí)候以鼓勵(lì)，在我痛苦的時(shí)候以關(guān)懷。你們就是我心中最明亮的那盞燈。
我不僅要感謝我的朋友，同樣我也要感謝我的對(duì)手，一個(gè)人只有在對(duì)手的磨練下才能鍛煉出完美的自己。他們是我最好的教練，他們讓我挖掘出我最大的潛力。
感謝孕育我們生命的大自然，您造出了大腦給我們以思考，您造出了花草樹(shù)木給我們欣賞，造出了花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)與我們?yōu)榘椋斐隽说Ｋo我們生存······大自然我會(huì)保護(hù)好您賜予我們的一切。
擁有一顆感恩之心，也要有一雙善于幫助別人的手。多一點(diǎn)愛(ài)，這世界就會(huì)多一點(diǎn)奇跡!
留下小學(xué)作文 5
微風(fēng)吹來(lái)，夾著幾絲甘甜的味道。亭子里，站著一個(gè)女孩子，她看起來(lái)17歲的樣子，長(zhǎng)的清秀漂亮，風(fēng)輕撫著她那瀑布般的金黃長(zhǎng)發(fā)，那個(gè)女孩叫沫藍(lán)藍(lán)。她是總統(tǒng)的女兒。
沫藍(lán)藍(lán)回到自己的房間中，傻傻的看著窗外，“是該說(shuō)了呢……”說(shuō)完，沉默了許久。突然一陣魔光在她身后閃耀著，魔光散后，她的面前出現(xiàn)了一個(gè)女孩，原來(lái)是沫藍(lán)藍(lán)的貼身女仆，叫做小春，小春恭敬說(shuō)：“小姐，夫人找您有事。”“知道了，我一會(huì)兒就去。”沫藍(lán)藍(lán)冷冷的說(shuō)。之后，小春駕著魔光消失了。小春走后，沫藍(lán)藍(lán)又抬頭看著窗外，“該來(lái)的'還是要來(lái)的。”
沫藍(lán)藍(lán)駕著魔光來(lái)到總統(tǒng)夫人的房間，只見(jiàn)總統(tǒng)夫人用非常平靜的聲音對(duì)沫藍(lán)藍(lán)說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)，我覺(jué)得，你應(yīng)該說(shuō)出自己的真實(shí)身份吧？”“媽媽，你即然知道了，那我就不隱瞞了。”沫藍(lán)藍(lán)說(shuō)。“其實(shí)，我是一只萬(wàn)年白蝶。要不是被人所迫害，我也不會(huì)變成人類來(lái)生存的，你想趕我走的話我不會(huì)反抗。不過(guò)，我還是要感謝你十七年的養(yǎng)育之恩。”沫藍(lán)藍(lán)含著淚說(shuō)完這些。這時(shí)，總統(tǒng)夫人走來(lái)，沫藍(lán)藍(lán)以為總統(tǒng)夫人要趕她出去，她閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì)，她沒(méi)有感覺(jué)到拉扯的痛，而是一個(gè)懷抱？沫藍(lán)藍(lán)張開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被總統(tǒng)夫人擁入懷中。“媽媽……”“藍(lán)藍(lán)，我的孩子，不管你是誰(shuí)，我都認(rèn)定你是我的孩子了！”總統(tǒng)夫人說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣有一點(diǎn)霸道。突然，門開(kāi)了，總統(tǒng)走了進(jìn)來(lái)，也抱住了沫藍(lán)藍(lán)，“孩子，你幸福嗎？如果你幸福就留下來(lái)吧！”沫藍(lán)藍(lán)笑了，笑的是那么燦爛……
過(guò)了一天，沫藍(lán)藍(lán)站在亭子里，微風(fēng)似忽一片片桃花花瓣，帶來(lái)無(wú)限的花香。大家，如果你幸福就請(qǐng)留下吧！
留下小學(xué)作文 6
我原本以為，它只留下了一片黑色。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了那棵記憶中的棗樹(shù)，但與記憶中的畫(huà)面已大相徑庭。樹(shù)干被恐怖的黑色覆蓋，破裂干枯的樹(shù)皮仿佛在不斷呻吟，幾根光禿禿的樹(shù)枝隨意的插在樹(shù)干上，幾片孤零零的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上飄搖，姥爺說(shuō)：“它死了。”
曾經(jīng)的它全不像如此，雖說(shuō)不上年輕，但卻足夠硬朗，日夜挺立在那空曠的大院里，守護(hù)者它的果實(shí)——青棗。不愛(ài)吃紅棗的我對(duì)這種泛著青色的棗情有獨(dú)鐘，不像紅棗那樣軟綿，他十分脆爽，多汁，是兒時(shí)我最為鐘愛(ài)的果實(shí)。
當(dāng)天氣逐漸升溫，夏日逐漸逼近時(shí)，我就會(huì)催著父母去姥姥家里，去親眼目睹那一場(chǎng)奇跡。夏日的暑氣會(huì)將那棗樹(shù)滿樹(shù)的小花慢慢的一片片摘去，隨后，一顆顆散發(fā)著活力氣息的小棗開(kāi)始在枝芽上成對(duì)出現(xiàn)，活力開(kāi)始從樹(shù)上迸發(fā)。正是活潑好動(dòng)年紀(jì)的我在這樹(shù)干上爬上爬下，尋找那正值入口的青棗，沒(méi)找到幾顆，我就把其中的一顆扔給樹(shù)下同我隨行的姐姐，將其余的一股腦塞進(jìn)自己的嘴里，只為了享受那汗水迸濺的`滿足感，炎炎夏日之下，我就在這棵樹(shù)上度過(guò)了每個(gè)小時(shí)，每個(gè)下午，乃至整個(gè)童年，我把童年留在了那里。
步入少年時(shí)代的我對(duì)于回到鄉(xiāng)下的欲望越來(lái)越少，我更愿意在炎炎的夏日中，吹著空調(diào)，抱著西瓜，窩在自己的小屋里看電視，熟悉的青棗被從鄉(xiāng)下送來(lái)，但我卻再提不起半點(diǎn)興趣，一口大塊的西瓜下肚，比那小玩意強(qiáng)多了，我這樣想。于是，送來(lái)的青棗便越來(lái)越少，一箱，一袋……直至消失。
可到了如今，想再吃一顆都是種奢望了。我呆呆的站在樹(shù)前，心里有悲傷，但更多的是一種心酸。忽然，我的眼角刪過(guò)了一絲亮麗，那是什么？我的眼上下翻動(dòng)，去搜尋那抹亮麗，終于，在一段干枯著的樹(shù)干上，我找到了一枝新發(fā)的嫩芽，它是那樣渺小，但卻如黑暗中的微光，分外耀眼。原來(lái)，你并沒(méi)有放棄，你依然在努力的留下屬于你的那抹色彩。
我決定多會(huì)鄉(xiāng)下看看，那棵樹(shù)將我的童年努力留在了現(xiàn)在，所以我想要將自己的那份愛(ài)留下，留給它，也留給自己的童年。
留下小學(xué)作文 7
在生活中，給我留下深刻印象的人真的是數(shù)不勝數(shù)。有敬愛(ài)的老師，有親愛(ài)的媽媽，也有自己不曾見(jiàn)面過(guò)的陌生人等等。但給我留下最深刻印象的人是我的好朋友——?jiǎng)I林。
她有一雙小小的眼睛，小的只能看見(jiàn)一條縫。一張櫻桃小嘴，她的嘴不僅小，還能說(shuō)會(huì)道。臉十分的圓，很可愛(ài)，當(dāng)同學(xué)看見(jiàn)她的臉時(shí)，總會(huì)有一種沖動(dòng)，就是揪她的臉蛋。她雖然很胖，但是人卻十分地善良、樂(lè)于助人、為他人著想。每當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)，她總是會(huì)幫助那個(gè)有困難的同學(xué)。
那天，放學(xué)回家時(shí)，突然下了一場(chǎng)傾盆大雨。因?yàn)槲覜](méi)帶雨具，所以只好一個(gè)人在學(xué)校等媽媽來(lái)接我。可等了許久媽媽并沒(méi)有接我，我的心里有些失落，也有些憤怒。正當(dāng)我已沒(méi)有勇氣等下去時(shí)，我的好朋友——?jiǎng)I林看見(jiàn)我正垂頭喪氣地坐在學(xué)校的階梯上。并走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)是沒(méi)帶雨具吧？”我有些不好意思地說(shuō)：“是啊，因?yàn)閶寢尮ぷ魈Γ藖?lái)接我，所以我也只好等雨停了在回家。”她毫不猶豫地說(shuō)：“我們一起回家吧！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)我沒(méi)勇氣繼續(xù)等下去了，并說(shuō)：“好吧！”一路上，我們有說(shuō)有笑，當(dāng)我轉(zhuǎn)向她時(shí)，見(jiàn)她把雨傘更多地轉(zhuǎn)向我，而她卻被雨淋濕了，當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，我的'眼淚已奪眶而出，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，將眼淚擦去。她把我送回了家，我沒(méi)有被雨淋濕，而她自己卻被雨淋得像只落湯雞。她走了，雨像珍珠斷了線似得往下落。我從她的背影看到了她的善良、樂(lè)于助人、甘愿自己被淋濕也不愿別人被淋濕的精神。
她三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)了，但她那天幫我的事，我永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心間，把她牢牢記住。給我留下深刻印象的人——?jiǎng)I林，值得我學(xué)習(xí)的人——?jiǎng)I林，我最喜歡、最令我敬佩的人——?jiǎng)I林。
留下小學(xué)作文 8
六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風(fēng)，我只恨它為何無(wú)痕跡以至于一眨眼，便不見(jiàn)了蹤影。我又帶走了什么？太陽(yáng)從樹(shù)葉縫隙中投下縷縷陽(yáng)光，我們?cè)诓賵?chǎng)上留下的歡歌笑語(yǔ)；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學(xué)們的相互扶持，令我受益匪淺；科學(xué)課上，同學(xué)們制作零件時(shí)那是執(zhí)著、堅(jiān)持、鍥而不舍的目光；聽(tīng)課時(shí)的那熱切眼神；討論時(shí)的句句話語(yǔ)；老師那從烏黑靚麗的`黑發(fā)隨著我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過(guò)老師，攀上鬢角的樣子……這些場(chǎng)景、片段我都會(huì)一一地裝在心中最寶貴的地方……
我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機(jī)盎然、萬(wàn)花競(jìng)相開(kāi)放的地方；秋天，那個(gè)地方是遍地都鋪滿了金黃樹(shù)葉，秋風(fēng)一掠，就下起“樹(shù)葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽(yáng)高照，小鳥(niǎo)在郁勃的綠樹(shù)上婉轉(zhuǎn)啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當(dāng)然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個(gè)仙境，是這處圣地，是這個(gè)世界，是這片花園提供了我們汲取知識(shí)的地方。
帶走的是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點(diǎn)兒的遺憾……
花50元結(jié)婚與花50萬(wàn)結(jié)婚，實(shí)際效果沒(méi)什么兩樣，婚姻持續(xù)的時(shí)間和金錢幾乎毫無(wú)關(guān)系；身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。報(bào)社組織了權(quán)威的評(píng)審團(tuán)，在紛紜的答案中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個(gè)答案。逢到過(guò)年過(guò)節(jié)，這個(gè)男人整天不出車，而是溜達(dá)大小集貿(mào)市場(chǎng)，跟攤販討價(jià)還價(jià)，最終用三輪車馱回米油呀，粉絲、花生米。
留下小學(xué)作文 9
如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹就在長(zhǎng)空留下搏擊萬(wàn)里的風(fēng)采……它們總會(huì)在世界上留下那美麗而又精彩的一幕幕，而我們又該留下什么呢？
題記
日子總是像從指間漏過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間滑落，不論你留下了什么，光陰依然在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，可是你只要留下了，就不會(huì)再后悔，也不會(huì)留下遺憾。
再過(guò)不久就要畢業(yè)會(huì)考了，同一個(gè)屋檐下相處了六年的同伴同學(xué)，即使之間關(guān)系再好，心中有多么的不舍，也都只能各奔東西了，有緣的也許會(huì)再見(jiàn)面，可有的，也許一輩子都再見(jiàn)面，因此，只能在心里留下一個(gè)個(gè)曾經(jīng)熟悉但卻陌生的背影，可僅僅是背影嗎？我相信那如花的笑靨、親切的話語(yǔ)、溫暖人心的眼神……是無(wú)論如何都不會(huì)被我們忘記的，所以，在這短短的三個(gè)月里，請(qǐng)大家都稍稍地改變一下自己。
并不是要同學(xué)們改變自己的本色，只是希望能多一些親切的話語(yǔ)，多一些關(guān)愛(ài)的`眼神，少一些粗俗的話語(yǔ)，用如花般的笑靨在每同學(xué)心中留下最美好的自己，用自己心靈的眼睛去發(fā)現(xiàn)每同學(xué)身上的美好，在自己和別人心里刻畫(huà)一個(gè)最美的自己。
多少年以后，但我們安靜地躺在竹椅上，沐浴著金子般的陽(yáng)光，回想昔日美好的小學(xué)時(shí)光，我相信這些美好的身影，會(huì)讓你釋?xiě)岩磺校苍S這就是你心里最美的一塊圣地。
花從春走過(guò)，留下縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片陰涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；雪從冬走過(guò)，留下種種希望…。無(wú)數(shù)個(gè)美好湊在一起，就是一個(gè)溫暖的港灣，是你疲憊時(shí)最好的歇息地。
請(qǐng)?jiān)诿總�(gè)人的心中留下自己最美好的背影，至少你會(huì)發(fā)現(xiàn)你釋?xiě)蚜艘磺校瑓s也擁有了一切，每個(gè)人的臉上是如花的笑靨……所以，有時(shí)你不妨問(wèn)問(wèn)自己，自己到底留下了什么？
留下小學(xué)作文 10
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”——題記
我是深山的一棵幼竹，本來(lái)我與其它兄弟姐妹一樣挺立在陽(yáng)光下。雨水哺育著我，陽(yáng)光溫暖著我，藍(lán)天等待著我。可……是，一次暴風(fēng)雨中，一切的希望都破碎了。現(xiàn)在的我，被壓在一塊巖石下，只剩下黑暗。沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有了希望。我該怎么辦呢？
“叮咚”泉水的聲音，多么清脆。滴在壓迫我的巖石上，滴在我的心窩，安撫我慌亂的心。我慢慢的平靜下來(lái)。我忽然想起我母親曾為我吟誦過(guò)鄭燮的《竹石》，詩(shī)中的竹是堅(jiān)強(qiáng)的`，是打不倒的戰(zhàn)士。我也是竹，我憑什么向命運(yùn)低頭呢？我要堅(jiān)強(qiáng)，我要沖破這阻礙我成長(zhǎng)的巖石。我積蓄力量，用頭頂著巖石。“一，二，三”我用盡全身的力量往上沖。可是那石頭卻一動(dòng)也不動(dòng)。“堅(jiān)持一點(diǎn)，加油，堅(jiān)持住！”我努力著。“陽(yáng)光！”巖石開(kāi)始緩緩上升，一絲陽(yáng)光擠進(jìn)了巖石縫，照耀在我的身上，是希望的光芒。我的心被灌入了源源不斷的信心和力量。我把頭鉆向了巖石縫，再用力頂開(kāi)它。“啊，巖石刮傷了我，好疼。不！要堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在放棄全功盡棄，堅(jiān)持住。”咬緊牙關(guān)，帶著心中的那一份堅(jiān)強(qiáng)，我盡力的忘記那疼痛。“一，二，三，要成……功……了。”我拚盡全力向上掙脫……
漸漸地一暉刺眼的陽(yáng)光射進(jìn)我的眼中，我慢慢睜開(kāi)了雙眼，望了望四周，那黑色的巖石倒在我的腳下，仿佛在向我認(rèn)輸，我身上已是傷痕累累，但我終于戰(zhàn)勝了困難，重新沐浴那希望的陽(yáng)光。
一切都已經(jīng)過(guò)去了，傷口需要時(shí)間來(lái)愈合。但有一樣?xùn)|西卻永遠(yuǎn)留下了。那就是藏在我骨子里的那一份堅(jiān)強(qiáng)。
留下小學(xué)作文 11
一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，我很快就要升六年級(jí)了，在這五年里，校園給我留下了很多的美好回憶，回憶有酸有甜，有苦有辣，這千般的味道，使我的童年回憶增加了一道亮麗的色彩。
“咚咚”這是什么聲音？我回頭一看，原來(lái)是一群男孩子正在打籃球。這是我最熱愛(ài)的.體育運(yùn)動(dòng)，記得那一回，我又迫不及待的跑去和小伙伴們一起打籃球。小魯把球傳給了我，我一跳把球，投向了前方，球頓時(shí)從我的手里松開(kāi)了，我在心里大聲地祈禱說(shuō)：“一定要進(jìn)啊！”果然，那一瞬間球進(jìn)！我開(kāi)心地蹦了起來(lái)，那時(shí)候我是多么的快樂(lè)呀。
走過(guò)那熱血沸騰的籃球場(chǎng)，來(lái)到了那寬敞明亮的教學(xué)樓，腦海是浮現(xiàn)出老師從前批評(píng)我的情景，“你看看，上課總是分神，到考試的時(shí)候又考不好……”那時(shí)我的心里酸啊，當(dāng)考試拿了60分的試卷，我心里唉嘆著：為什么自己考得那么差，為什么自己就不能努力一點(diǎn)呢？苦澀的滋味總是縈繞在心尖。
繼續(xù)往前走，我來(lái)到了舞蹈訓(xùn)練室，回憶起來(lái)，那辛辛苦苦舞蹈訓(xùn)練的情景，我艱苦訓(xùn)練了一個(gè)月后，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)：我拿到了一等獎(jiǎng)！艱苦過(guò)后的成功，總是那么甜！
走在校園里，這里留下了我太多回憶。我希望以后再回到這里的時(shí)候，是我向校園匯報(bào)好成績(jī)的時(shí)候。
留下小學(xué)作文 12
在我一年級(jí)時(shí)，我舅舅養(yǎng)了一只小母狗，叫“炸彈”。 它雖然是一只不太好看的哈巴狗，而且看到人就亂叫，我還是覺(jué)得它挺可愛(ài)的。每一次我過(guò)來(lái)玩時(shí)，它總是沖著我叫，雖然我不喜歡它的`叫聲，但還是捂著耳朵沖它笑一笑，然后拿出狗繩帶著“炸彈”去遛一個(gè)彎，它每次都十分開(kāi)心吐著舌頭搖著尾巴跑出去。使我印象最深的是，有一次我?guī)еズ舆吜镞_(dá)，“炸彈”左聞聞?dòng)倚嵝幔现夷莾号芘埽莾禾瑡寢屵�為我和它拍了一張照片。
不久后我又來(lái)到了舅舅家，卻沒(méi)聽(tīng)到那熟悉的汪汪聲，我開(kāi)始急了，不斷地尋找，但也只找到一個(gè)狗籠。舅舅走了過(guò)來(lái)，和我說(shuō)明了一下，原來(lái)“炸彈”被舅舅送走了。想著想著，我不禁掉下了眼淚，不久眼淚是止住了，心里好像還是有一把刀子插著的。后來(lái)我再來(lái)舅舅家，只要看見(jiàn)狗籠，仿佛跟“炸彈”在一起的記憶就跳了出來(lái)，好像它就在我的面前，“炸彈”真的是你嗎？我不禁望著天空嘟囔了一句。那個(gè)狗籠，舅舅想扔掉，我死活也不肯，舅舅只好把它留下了，看見(jiàn)它就好像小狗還在。如今我又有了新寵物，但我還是忘不了那只可愛(ài)的小母狗，還有那個(gè)等著他回來(lái)的狗籠。
留下小學(xué)作文 13
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站。
有一個(gè)小男孩正在母親的懷抱中玩耍。這時(shí)“轟”的一聲，火車站房屋倒塌了。到底發(fā)生過(guò)了什么事情？人們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，火車站已經(jīng)成了一片廢墟。天空中還在不時(shí)掉落炸彈。看！一個(gè)下男孩坐在地上大聲的哭泣。他的母親和父親已經(jīng)不知道被炸到了哪里。小男孩的年齡差不多三、四歲，他只是在那里無(wú)助的哭泣，他再也見(jiàn)不到自己的父母了。也許是他的哭聲感動(dòng)了上天，也許是黑白無(wú)常不忍心帶他走。這時(shí)一個(gè)比他大的哥哥跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你的命運(yùn)應(yīng)該和我是一樣的`，走吧，我們一起生活，我會(huì)照顧你的。”小男孩還是在哭。他沒(méi)有選擇。他還不知道去做選擇。
在以后的生活中，哥哥帶著弟弟，弟弟跟著哥哥，走街串巷，相互攙扶。他們吃了很多苦，他們干過(guò)很多活，但是他們一直相互幫助著。誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)誰(shuí)。他們堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”。就這樣，他們渡過(guò)了苦難時(shí)期。在他們一起的努力下，他們逐漸過(guò)上了簡(jiǎn)單，平凡，幸福的生活。
留下小學(xué)作文 14
幼時(shí)，她——韓夢(mèng)娜，是我最好、最親的摯友，那是，稚氣的我們，戀上了林蔭道后面的一片梔子林。
常常，我和她并肩斜靠在一棵梔子樹(shù)下看梔子一片片從我們身邊擦肩而落，僅僅只是一剎那，梔子飄落的瞬間，我心中總是閃過(guò)一絲絲悲傷，不知道為什么，梔子飄落時(shí)，總是那么快，似乎只在眨眼間，它，就從那茂盛的梔子樹(shù)叢中落下，美麗，只在一瞬間，開(kāi)過(guò)花期，它就落入泥土，留下的，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的悲傷……
我總是拾起一片梔子，仰起臉，問(wèn)娜：“為什么，梔子落的那么快呢？”
她總是回答一句：“人嘛！總會(huì)有生死，更何況花了！”
那時(shí)候，每每當(dāng)我們看著那梔子開(kāi)花時(shí)，臉上總是洋溢著幸福、憂傷，兩種心情。兩個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩，就這樣在那棵梔子林里度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。也在歲月中，漸漸長(zhǎng)大……
后來(lái)。我們都長(zhǎng)大了，漸漸生疏了，一起在梔子樹(shù)下的日子也漸漸少了。
5年級(jí)時(shí)，因?yàn)樗改傅脑颍岬搅藙e的'地方，現(xiàn)在，坐在樹(shù)下的，只有我，她，就像梔子花一樣，來(lái)的快，也走的快。
留下小學(xué)作文 15
暑假里給我留下許多深刻印象的事，它們猶如天上的星星數(shù)不勝數(shù)，今天我就搞一顆閃閃發(fā)亮的星星，給你們看看。
一天，媽媽帶我到鄉(xiāng)下外婆家收玉米棒。
我們來(lái)到農(nóng)場(chǎng)，只見(jiàn)玉米棒又多又大，那黃澄澄的玉米粒像一顆顆金黃色的寶石，美麗極了！
開(kāi)始摘玉米棒了，只見(jiàn)媽媽俯著身子熟練地把玉米棒一個(gè)個(gè)地摘下來(lái)，再把玉米棒上的'葉子撥掉，像投藍(lán)一樣把玉米一個(gè)個(gè)地扔進(jìn)簍子里。我見(jiàn)了，心想：原來(lái)摘玉米這么簡(jiǎn)單。于是我就開(kāi)始摘玉米棒了。真是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。我費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)把玉米棒摘下來(lái)。只好去請(qǐng)教一下媽媽。媽媽告訴我：摘玉米時(shí)，要左手握著玉米桿，右手用力往下板……我照著媽媽說(shuō)的樣子，去摘玉米棒，果然，玉米棒就被我輕而易舉地摘下來(lái)了，我開(kāi)心極了，賣力地干了起來(lái)。
不到一小時(shí)，我們把玉米全部摘了，挑著簍子，滿載而歸。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我還是印象很深。我不僅學(xué)會(huì)了干農(nóng)活，而且體驗(yàn)了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這首詩(shī)的真正含義，使我更加愛(ài)惜每一粒糧食。
留下小學(xué)作文 16
時(shí)間就像沙漏，不停的在流動(dòng)。而我們唯一可以留念的禮物卻只有時(shí)光留下的相冊(cè)。
還記得10歲生日那天，爸爸媽媽送了我一個(gè)我這些年最喜歡的禮物一本記錄著我從小到大點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相冊(cè)。我從爸爸媽媽的手中接過(guò)那本相冊(cè)，細(xì)細(xì)的端詳著。它的封面是金色的，上面鑲著兩顆毛絨絨的扣子，我很是喜歡。
看夠了封面，我掀開(kāi)了相冊(cè)的第一張，上面是一張我剛滿月的照片。照片上的我正躺在一個(gè)屬于我的小吊床上，雙眼緊緊地盯著手上拿著的月季花，時(shí)不時(shí)地嗅嗅那迷人的香氣。這時(shí)，我的目光鎖定在了照片下爸爸媽媽給我寫(xiě)的寄語(yǔ)上，相冊(cè)上寫(xiě)：女兒，還記得你剛10個(gè)月時(shí)，剛學(xué)會(huì)走路，就拉著我們的手，在晚上的街道上散步。那時(shí)候的你可調(diào)皮啦，可惜，這一晃就是十年過(guò)去了。
當(dāng)我還沉浸在上一張照片時(shí)，第二張照片已經(jīng)顯現(xiàn)在我的`眼前了。這張照片是我最熟悉的，也是我最喜歡的。那是三歲時(shí)的一天下午，我們一家四口回到了老家。我前腳剛踏進(jìn)家門，后腳就來(lái)到了我的房間畫(huà)畫(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽給我端上了一盤櫻桃，當(dāng)她看到我時(shí)立馬哈哈大笑起來(lái)。我對(duì)著鏡子一看，呵呵，我變成了一只小花貓，手上，臉上，到處都是水彩，就當(dāng)我哭笑不得的時(shí)候，媽媽拿起攝像頭咔嚓就把我拍了下來(lái)。
當(dāng)我翻到最后一頁(yè)時(shí)，我奇怪地問(wèn)：咦？為什么這一頁(yè)什么都沒(méi)有呀？不過(guò)現(xiàn)在有了！他們說(shuō)著，便舉起了攝像機(jī)，拍了下來(lái)。
現(xiàn)在，我很愛(ài)惜這本相冊(cè)，因?yàn)樗菚r(shí)光最好的見(jiàn)證！
留下小學(xué)作文 17
在蘭州狂歡了十多天后，我又要回到海鹽了。我的心好像被一萬(wàn)根針扎了。
早上，奶奶仍然像往常一樣和爸爸說(shuō)話——微笑著。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)，“我們今天就走，吃海鹽。”奶奶回答說(shuō)：“我們走吧！不能留住你！”然后，他爬上窗臺(tái)，期待著我們的到來(lái)，這與以前完全不同。我知道爺爺已經(jīng)走了，奶奶一個(gè)人在家，已經(jīng)很孤獨(dú)了，我們不能每天陪著她。我在奶奶耳邊抱歉地低聲說(shuō)，“奶奶，我們要走了，明年我們會(huì)回來(lái)看你的.！”奶奶的白內(nèi)障眼睛變紅了：“啊！我們走吧！我以后就趕不上飛機(jī)了！”我緊緊地咬著嘴唇，回答道：“好的，我一會(huì)兒就走。”我跑下樓梯，我不知道我心里怎么了，像打翻了五味瓶。我慢慢地走著，希望能看看這片美麗的土地。當(dāng)我們到達(dá)牛肉面店時(shí)，我破例吃了一大碗牛肉面和一個(gè)茶葉蛋。哦，天啊！多甜蜜啊！不幸的是，吃這種美味的食物需要一年的時(shí)間！大姑一直緊緊地握著我的手。我被帶上公共汽車，直奔民航大樓。
一路上，所有的風(fēng)景都在向我告別：東方紅廣場(chǎng)、亞歐商業(yè)大廈、國(guó)芳百貨、烈士陵園之路。我真希望汽車突然沒(méi)油了。這時(shí)，我只想呆在奶奶身邊！突然停了下來(lái)：“民航大樓在這里！”我下了車，走向立交橋。大姑停止了說(shuō)話，氣體立刻凝固了。我們上了去機(jī)場(chǎng)的公共汽車。汽車啟動(dòng)了，我們被帶到了機(jī)場(chǎng)。我們終究還是分手了。
出發(fā)。！我有多恨你，為什么我不能擺脫你？為什么你總是來(lái)找我？帶給我如此多的失望，如此多的悲傷。
留下小學(xué)作文 18
蔚藍(lán)的天空下溪水嘩嘩啦啦的流著，花兒、樹(shù)兒、草兒各自散發(fā)出炫麗的顏色，仿佛在期待什么。
風(fēng)陣陣吹過(guò)，大地的一切充滿了生機(jī)，花兒歡快的擺它的香裙，輕輕地?fù)]揮手：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了我的演出！”可你笑了笑，轉(zhuǎn)身穿過(guò)茂密的森林。樹(shù)嘩嘩的叫著：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了我的演唱！”你扭了扭身子，摘下了幾片落葉，繼續(xù)向前走著，即使鳥(niǎo)兒們歡快地歌唱也沒(méi)留住的腳步。這時(shí)，天漸漸的黑了，躲在云朵后的月亮嘻嘻地看著你：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了方向！”你又笑了笑仍然向前走著。
突然間，你感到了乏力，困惑。你想停一停，可卻害怕有更遙遠(yuǎn)的`距離等著你，孤單與恐懼便偷偷地鉆進(jìn)了沉重的包袱。路邊的燈光暗暗的閃爍著，你想，不如留下吧！
于是你跑去看了花兒們的舞蹈，又聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們的伴奏，天上的黑暗早已被太陽(yáng)所替代。你留下了，留下了干涸的心靈，留下了沉重的包袱，留下了深刻的腳印。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊掛起了燦爛的彩虹，你仿佛看到了希望就在眼前，當(dāng)你掛上風(fēng)帆的那一刻，你才明白，花兒要你留下的是缺陷，樹(shù)兒、鳥(niǎo)兒要你留下的是負(fù)擔(dān)，月亮要你留下的是心中的膽怯。
留下吧，留下不屬于自己的那一份包袱，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人生漫漫的長(zhǎng)途中的風(fēng)景是多么美麗。留下吧，留下你的腳步，聽(tīng)、聞、看，然后充足好精力，輕裝上陣。
留下小學(xué)作文 19
洋洋是我在福建認(rèn)識(shí)的小伙伴，那時(shí)她5歲，皮膚黑黑的，瘦瘦的，個(gè)子小小的，經(jīng)常梳著兩個(gè)羊角辮。洋洋是個(gè)活潑的小女孩，她也非常懂事。那時(shí)她的媽媽、爸爸都在打工，很辛苦，沒(méi)多少時(shí)間照顧她。她經(jīng)常幫他們做些力所能及的家務(wù)事，比如：洗襪子、洗菜、淘米等，以減輕爸爸、媽媽的重?fù)?dān)。
我已有幾年沒(méi)有見(jiàn)到她了。但是，有件事經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)：那年的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，天氣很冷，我和幾個(gè)小伙伴不敢去戶外玩耍，只好在家里玩捉迷藏，玩著玩著，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，不知是誰(shuí)摔跤了。
我探出頭來(lái)看，原來(lái)是洋洋摔跤了，我們連忙跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她的頭撞到了鐵門上，頭上好像有一道口子，血都流到臉上了。我們幾個(gè)小伙伴頓時(shí)嚇呆了，有的'還哭了，有的大聲叫，大人們聽(tīng)到了我們的哭聲、叫聲，就都跑了過(guò)來(lái)。有的說(shuō)“快把洋洋送去醫(yī)院吧！”，她媽媽抱起洋洋就跑，我們也跟著跑，到了醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)洋洋媽媽說(shuō)：“傷口在眉毛處，太靠近大腦了，不能打麻藥”。
我看見(jiàn)醫(yī)生拿了一個(gè)魚(yú)鉤一樣的針，在洋洋的傷口上撥來(lái)?yè)苋サ模覀冊(cè)谂赃吙吹娜硕紘樕盗耍灰?jiàn)洋洋緊緊地握著她媽媽的手，牙齒咬得緊緊地，一聲也沒(méi)吭。她媽媽小聲對(duì)洋洋說(shuō)：“不要害怕，媽媽在這里，一會(huì)兒就好了。”傷口縫好后，媽媽問(wèn)洋洋：“疼吧！”“不疼，媽媽，您別擔(dān)心，過(guò)幾天就會(huì)好的。”
通過(guò)這件事，洋洋讓我懂得了很多：做人要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，還要善解人意、多替他人著想。
留下小學(xué)作文 20
我的數(shù)碼相機(jī)中，有一組照片，它們是我的寵物倉(cāng)鼠黑和白被送人前的照片，每當(dāng)我看到這一組照片時(shí)，思緒便回到了我們?cè)谝黄鸬哪且粋�(gè)月。
黑，顧名思義是一只黑倉(cāng)鼠，它的全身烏黑發(fā)亮，就像一個(gè)黑騎士。白，是一只白倉(cāng)鼠，它的全身雪白透亮，靈動(dòng)的小眼睛透著活潑，就像一個(gè)白雪公主。
黑很暴躁，白很溫柔，但白喜歡“旅游”。黑和白來(lái)到家里沒(méi)多久，我仨算是熟了，我會(huì)把它們放在肩頭，帶著它們?cè)诟鱾�(gè)房間走動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境。也會(huì)把籠子帶到陽(yáng)臺(tái)上，把它們放在淺水里，用小刷子輕輕地刷著它們身上的毛發(fā)給它們梳洗。
可惜好日子不長(zhǎng)，半個(gè)月后的`一天夜晚，黑突然暴走了，直接撓破了白的肚皮，白雪白發(fā)亮的肚皮上都是血，看著可心疼了。為防止黑再次誤傷白，我們把它們分開(kāi)了。
一次，我沒(méi)有壓好蓋子，讓白從籠子里溜了出來(lái)，沒(méi)多久便被媽媽發(fā)現(xiàn)并抓了回去。第二次的出逃，白估計(jì)計(jì)劃了很久，這次它足足逃了3天，期間媽媽一直擔(dān)心它會(huì)餓死，在辛苦尋覓了好幾天后，終于在被單底下發(fā)現(xiàn)了它。
生命誠(chéng)可貴，媽媽說(shuō)如果把它們放到野外估計(jì)沒(méi)幾天就會(huì)死去的，于是第二天，有要好的同學(xué)過(guò)來(lái)把它們領(lǐng)走了。令人遺憾的是，一周后它們還是走了。
這個(gè)相機(jī)里，存放了我們美好的回憶，每當(dāng)我想起它們時(shí)，還可以再看看照片，也提醒我：動(dòng)物難養(yǎng)活，在自己沒(méi)有能力為它們的一生負(fù)責(zé)時(shí)，不要去養(yǎng)它們。
留下小學(xué)作文 21
我家樓下有一位十分普通的修車匠，他是一位聾啞人。他身穿又破又臟的衣服，黑乎乎的雙手滿是機(jī)油，就連臉上也有油污，頭發(fā)亂蓬蓬的，顯得十分骯臟，平時(shí)我都不愿意多看他一眼。記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚，一聲急促的敲門聲，著實(shí)把我嚇了一大跳。只見(jiàn)他對(duì)著我比手畫(huà)腳，而我卻一頭霧水。這時(shí)，我的心里十分害怕，于是，便把他趕了出去，重重地關(guān)上了門。隔著門，我隱約聽(tīng)見(jiàn)他還敲了隔壁鄰居家的門，他仿佛是在尋找什么人似的。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我們邊看著電視，邊吃晚餐。突然，爸爸放下飯碗，“啪”的一聲，拍了一下桌子，說(shuō)：“哎呀，我的自行車還忘在修車匠那兒，明天我還要用車呢？”這時(shí)，我才恍然大悟，便把整件事情告訴了爸爸：“爸爸，剛才那位修車匠來(lái)找過(guò)你，我還把他趕了出去。他現(xiàn)在正挨家挨戶地找車主呢！”
爸爸聽(tīng)完，一把拉我跑到樓下，只見(jiàn)街上都空蕩蕩的，夜色吞沒(méi)了整個(gè)天空。呼嘯的寒風(fēng)卷著我們的`衣襟，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，脖子一縮。一個(gè)黑影在我眼前一閃而過(guò)，只見(jiàn)他哈著氣，搓著手，手上還拿著鑰匙，我們走過(guò)去，看見(jiàn)他鼻子通紅，嘴唇凍得都裂開(kāi)來(lái)了。我們拱手致謝，爸爸問(wèn)：“你可以用鑰匙把自行車鎖好，就走了！”只見(jiàn)修車匠拿出一張紙，在上面比劃了幾個(gè)字，大概是這樣的：“我怕您要用車！”這一幕使我十分得感動(dòng)，從此，他在別人的眼里是微不足道的，可在我的心里，是偉大的，心靈純潔、美麗的！
留下小學(xué)作文 22
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，總會(huì)有一些同學(xué)會(huì)成為你的好朋友。升入初中以后，他們或許不再和你一個(gè)學(xué)校或班級(jí)，但你卻不曾忘記他們，因?yàn)樗麄兛倳?huì)勾起你無(wú)限的回憶。
記得那是我上五年級(jí)的時(shí)候，我一走進(jìn)校門就感覺(jué)到了保安投來(lái)的異樣目光。因?yàn)椋谌烨拔一忌狭巳傺祝搅松蠈W(xué)的時(shí)候只能貼著兩塊膏藥去上學(xué)。結(jié)果才有了文章開(kāi)頭的那一幕。我剛剛走進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓的小長(zhǎng)廊，本來(lái)在長(zhǎng)廊中玩耍的同學(xué)們?nèi)慷氵M(jìn)了教室，生怕我會(huì)傳染給他們似得。走進(jìn)教室后，同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，交頭接耳，議論紛紛，使我無(wú)地自容，恨不得挖個(gè)地洞鉆下去。但更尷尬的事還在后頭，上課的時(shí)候，不僅周圍的同學(xué)都避開(kāi)我，連老師走到我坐的位置，也會(huì)繞開(kāi)我走。我心中的感覺(jué)真的是五味雜陳，仿佛我真的犯了很大的錯(cuò)誤一樣，這四十分鐘也是我經(jīng)歷的最長(zhǎng)的'四十分鐘。
下課之后，我依然完全不被他們理睬和接納，在大家都成群結(jié)伴的玩耍時(shí)，只有我孤零零地站在那，想去參與，卻又總害怕他們會(huì)毫不留情地拒絕我。我緩緩地走到了窗戶旁邊，望著對(duì)面的教室，顯得十分惆悵和傷感。突然，一只手拍了我一下，耳邊響起了十分熟悉的聲音：“怎么會(huì)在這待著呢？走啊，我們?nèi)ネ鏁?huì)，哪怕只是聊聊天呢。”我的眼眶瞬間濕潤(rùn)了，我強(qiáng)忍著，沒(méi)有讓淚水留下來(lái)。
在五年的小學(xué)生活中，我收獲了友誼和歡樂(lè)，也與一些同學(xué)成了無(wú)話不談的好朋友。但是他，卻讓我終身難忘。
留下小學(xué)作文 23
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)恐怖的地震之后，我似乎得了后遺癥！怎么說(shuō)呢？那就看看我瘋瘋癲癲的表現(xiàn)吧！
表現(xiàn)一：幻想房屋搖晃
累啦~躺在床上休息一兩分鐘吧！眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的。咦？怎么有點(diǎn)搖晃？這是怎么回事？這是怎么回事？難道是地震又來(lái)了？繼續(xù)感受……啊！地震真的來(lái)了呀！我的媽呀，昨天鬧不夠今天還來(lái)！“啊！胸口好悶呀，昨天就是因?yàn)榈卣鸩判乜趷灒〉卣稹瓉?lái)啦……”我氣喘吁吁慢慢騰騰地說(shuō)。心里默念：“媽媽！快回來(lái)陪我！”也許是上天聽(tīng)到了我的乞求，媽媽真的回來(lái)啦！我趕快沖出去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！地震啦！又地震啦！”“哪里地震啦！亂講！這種玩笑別亂開(kāi)！”“不是！真的地震啦！”“你看看那玻璃窗里掛的圣誕老人怎么沒(méi)有搖晃？肯定沒(méi)地震！”啊！這是怎么一回事？難道昨天腦袋被震暈了？還是我已經(jīng)患上了――地震疑心病！啊！媽媽救我呀！
表現(xiàn)二：在家里走路搖搖晃晃
昨天地震時(shí)我就是在家里度過(guò)的`。也許是習(xí)慣了昨天那種搖搖晃晃的走法，于是今天便也搖搖晃晃的走來(lái)走去。嘿嘿，還挺像小鴨子~唉，嚇我一跳！剛開(kāi)始還以為是地震了！后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是自己的問(wèn)題呀~啊！天啊……啊！你別這樣折磨我行不？看來(lái)我的地震疑心病是越來(lái)越重啦！看來(lái)快要無(wú)藥可救了！天靈靈，地靈靈，掉下一位神醫(yī)吧！幫我去除疑心病！最終，咒語(yǔ)實(shí)效……
表現(xiàn)三：可怕的聲音
“嘭，嘭！”“啊！不會(huì)吧！
留下小學(xué)作文 24
窗，是房屋的眼睛。有了窗，我們可以不必出門，就能接受陽(yáng)光的照射，呼吸新鮮的空氣，欣賞“畫(huà)框里的風(fēng)景”。我本喜歡窗這道亮麗里的景色，然而出現(xiàn)在教室后面的透明的玻璃小窗戶卻讓我怎么也喜歡不起來(lái)。
在學(xué)校中，我們不難發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室前后門上都有這么一扇透明的玻璃小窗。與其說(shuō)它是一扇窗，不如說(shuō)它是一個(gè)“窺視孔”。無(wú)論是班主任，還是其他任課老師，每當(dāng)走過(guò)教室時(shí)，都會(huì)不約而同的`把眼睛湊到小孔上看上幾眼，觀察一下里面上課的情況。老師通過(guò)這個(gè)“窺視孔”將一些違反紀(jì)律的學(xué)生抓個(gè)現(xiàn)行，課后立即被“請(qǐng)”到了辦公室。對(duì)于這個(gè)小孔，我有著說(shuō)不出的厭惡。
我理解老師的這種行為，老師這么做無(wú)非是讓我們及時(shí)改正我們的缺點(diǎn)，戒掉不良習(xí)慣，以便我們更好地學(xué)習(xí)。但老師是否考慮過(guò)我們的感受？被老師窺視是一種不自在的感覺(jué)，好像自己的一切都赤裸裸的展現(xiàn)在老師的面前。被老師監(jiān)視著是一種不被信任的感覺(jué)，老師千方百計(jì)的想抓住我們的錯(cuò)誤，而我們卻拼命想要掙脫這種束縛。這扇小窗戶雖然能夠督促我們學(xué)習(xí)，但督促的力度只是暫時(shí)性的，不能從根本上督促我們學(xué)習(xí)，同時(shí)它也分散著我們的注意力。
給我們一片紅葉，還你整個(gè)楓林；給我們一簇浪花，還你整個(gè)海洋；給我們一縷春風(fēng)，還你整個(gè)春天。老師，請(qǐng)給我們多一些信任，給我們留下一扇窗吧！
留下小學(xué)作文 25
世界上最美的聲音，那便是老師的呼喚。
——題記
是誰(shuí)？在我迷失方向時(shí)為我指路；是誰(shuí)？在我跌落時(shí)為我插上飛翔的翅膀；是誰(shuí)？在我面臨困難時(shí)說(shuō)出鼓勵(lì)的話語(yǔ)，噢！是我敬愛(ài)的老師——小萍。
金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的風(fēng)兒涼爽舒適，金秋的白云悠然蕩漾。記得那次，我生了一場(chǎng)病，需要去北京醫(yī)院治療。去的那段時(shí)間，許多功課都落下來(lái)了。我回到學(xué)校時(shí)，好多知識(shí)不會(huì)，問(wèn)題回答不出來(lái)，羞愧和自卑使心情糟糕透了。這時(shí)，薛老師走到我的`身邊，把手輕輕地放在我的肩上說(shuō)：“成績(jī)落下可以補(bǔ)上呀！來(lái)，到我辦公室，我給你補(bǔ)補(bǔ)！”我笑了，跟著老師走進(jìn)辦公室。老師拿出一本書(shū)，從旁邊拖出一把椅子，微笑著讓我坐下。我剛要坐，突然發(fā)現(xiàn)這椅子的灰比地面上的灰還要厚，就這樣我站也不是坐也不是，薛老師好像發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，她拿起自己桌上的舊報(bào)紙，“啪啪”地拍著椅子，又麻利地拿出抹布擦了又擦，毫不介意揚(yáng)起的灰塵粘到她化著淡妝的臉上。她的微笑，像一抹陽(yáng)光照進(jìn)我的心田，多么親愛(ài)的老師啊，我不禁想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：我課堂上回答不出問(wèn)題，她溫柔地提醒我；我生病了，她每次都安慰我；班上小彭同學(xué)家庭困難，她經(jīng)常買衣服和學(xué)習(xí)用品送給他……想到這兒，我發(fā)覺(jué)我又一次熱淚盈眶！
薛老師！加減乘除算不盡您對(duì)我的愛(ài)心；詩(shī)詞歌賦頌不完我對(duì)您的崇敬！即使我畢業(yè)了，但我的心，我的思念會(huì)永遠(yuǎn)留住學(xué)校，留在您的身邊……
【留下小學(xué)作文】相關(guān)文章：
留下青春作文02-18
留下青春作文05-22
留下微笑作文01-14
時(shí)間留下作文04-08
夢(mèng)想留下的傷疤作文07-06
留下的作文300字09-20
留下時(shí)間作文03-19
留下的作文600字04-05
留下的作文300字09-22