小學生作文4篇(精)
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
自從第一次體驗做菜之后，我對做菜是更有信心了。今天媽媽說讓我來做菜。我很高興，說：“今天又是我大顯身手的時候了，嘿嘿！”說完，我便跑出去買材料，準備做非常好吃的菜——炸雞翅。我買了雞翅、雞精等等炸雞翅要用的材料，萬事俱備，只欠東風了。
開始大展身手了。我先把鍋洗好，把火開大，再放入一點油，頓時，一陣“啪——啪——”的響聲冒了出來。我小心翼翼地往鍋里瞧，倒得油幾乎都快濺沒了。我想了想，把火調小，然后又倒進油，再把雞翅、雞精等材料都放進去。我得意洋洋地說：“這次一定會成功！”我信心十足，拿起鍋華考|zk168上搖下?lián)u，左搖右搖。當看到鍋里的`油不夠多時，我又把100毫升的油倒了進去。當雞翅的顏色變?yōu)榻瘘S色時，我把蔥花撒進去，然后趕緊把雞翅撈出來，一盤美味十足的炸雞翅就上餐桌了。
我光看著這盤雞翅膀便口水直流，何況吃的時候呢。我迫不及待夾起一塊來吃，剛入口就吐了出來，痛苦地說：“好多油啊。”我去廚房看了那桶油，很驚訝，原來我把700毫升看成了100毫升。根據(jù)資料上說，這盤雞翅的膽固醇很高，全部吃完的話容易得肥胖癥。
唉，由于我的粗心大意，把這盤香噴噴的美食做成了“毒藥”。最終我的第二次做菜以失敗告終。
小學生作文 篇2
課文講述了一個種桃花心木苗的人，給樹澆水的做法很奇怪：他有時隔三天來，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量有時多，有時少。而且桃花心木苗有的枯萎了，他還會帶幾株來補種。種樹人的一系列做法令作者感到很莫名其妙。
是啊，種樹人為什么要這樣做呢？我?guī)е蓡栕x了下去，到后來才知道：種樹人這樣做是為了讓樹苗自己在土地里找水源，適應環(huán)境，使它們在惡劣的自然環(huán)境中也能夠頑強地生存。
讀完之后，我恍然大悟。種樹人非但不懶惰，還懂得正確的種樹之道。其實，人和樹一樣，只有在不確定中生活，經受風吹雨打的考驗，獨立自主地面對生活中的種種不可預料的困難和挫折，才能長成參天大樹，成為生活的強人。
“自古雄才多磨難”，回想起歷史上的名人，哪一個沒有經受過磨難的考驗？一百多年前，英國有個孩子，1歲父母離婚，3歲母親被送進瘋人院，11歲流落街頭，但他卻靠自己的'努力取得了成功。他就是家喻戶曉的天才喜劇表演大師——卓別林。安徒生從小就過著乞丐般的生活，經常受富家孩子的欺負，11歲時，父親在戰(zhàn)爭中死去。而長大后的他，卻用童話征服了全世界。正是這些磨難，使得他們變得堅強獨立，能在惡劣的社會環(huán)境中以堅韌不拔的意志克服重重困難，最終走向成功。再對比我們自己，我們的生活猶如蜜罐溫床，衣來伸手，飯來張口，在父母的呵護下快樂地成長。一旦離開了父母，我們只不過是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹苗罷了。
再過幾個月，我們就會步入中學，獨自面對新生活的挑戰(zhàn)。所以，我們要改掉依賴父母的毛病，成為一棵自立自強﹑茁壯生長的桃花心木！
小學生作文 篇3
一晃，六年就這么過去了。馬上就要畢業(yè)了，大家都要各奔東西了。在我的記憶中，最難忘的便是那快樂的校園生活。
笑話篇
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”語文課正式開始上課了。彭老師，剛說了一句話：“張聞啟怎么還沒到啊！”這時，一個男孩邁著沉重的步子，穿著大口氣跑來。問題是還跑過教室門口，發(fā)現(xiàn)不對再跑了回來。俞悅發(fā)出他那“邪惡”地笑聲：“哈哈哈！”也帶動了全班。他笑到差點就摔到地下去了！彭老師問張聞啟為什么遲到？他說：“彭老師，我在來的路上，被一個輔導班的'宣傳人叫住了！我還和他聊了一會兒天！才耽誤了！”“怎么還能聊天呀！”全班笑得更起勁了。張聞啟說：“那我復述一下吧！他問我去嗎？我答不知道，需要家長才能做決定。他說那你留下一個聯(lián)系方式吧！我答不知道。他說我上門去你家推薦，家庭住址在哪？我答不知道……”陳英杰說：“一問無數(shù)個不知！”我本就不想笑了，克陳英杰這句話、張聞啟的回答，又大笑起來。
天崩地裂
星期五的中午，王老師拿著厚厚的作文紙，做了在了講臺上。我想：啊！老天保佑！老天保佑！老天保佑！我不重寫，我不重寫！過關！過關！過關！大家心中恐怕也是這樣想的吧！原本快樂而發(fā)出一樣，光的眼神都變得沉重起來。王老師說：“今天的作文沒有一個人通過，都要重寫和修改。修改的交給胡跟您，從寫的有這幾人，分別是：黃恬、汪文杰……”我表面上從容走去，可內心卻是一片混亂，哎！
發(fā)呆星球之人
說起班中發(fā)呆，達人就是金同志。他的頭發(fā)自然卷，臉又大，眼睛有效。本來長得就好笑了，他卻很愛發(fā)呆，他可是我們班的“拖欠達人”！你看！他又開始發(fā)呆神功了。沈老師說：“這題中的2的平方表示，圓的半徑，公式……”題目講完了，同學們筆記也都做好了。唯有金同志，紙上仍然空白一片。收作業(yè)的時候，金同志才如夢初醒，“我還沒寫完！”
一說就要畢業(yè)了，我還真舍不得！舍不得快樂的小學生活，更舍不得同學們！
小學生作文 篇4
一次小小的堅持讓自己感動，被自己那倔的脾氣而感動。
跳遠的比賽早已結束了但腳上的疼痛并沒有絲毫的減弱。用盡全力的跳躍似乎是病魔的來源，這只可惡的病魔在腳上肆意的破壞。望著無際的天空，心被病魔揪著，緊皺的眉頭遲遲不能放松。心里害怕極了，腦子也隨著墜落入一個無盡的旋渦，上下尋求一個解決的方法。“明天可以參加1500米的比賽嗎”同學用殷切的眼神看著。我答不出來但從他的眼神里看到一個落魄、無奈的自己。他似乎知道了答案，他無精打采的走了，看臺上留下一個無奈且失落的身影，注視著紅色跑道、注視著遠方的紅霞。
天漸漸被黑布遮住了而病魔沒有離去，它似乎不用休息，而我則跟它度過了一個不眠的夜晚。
漸漸聞到早晨的氣息，為了不服輸?shù)淖约阂惨ケ荣悺?/p>
拖著異常沉重的身體來到了操場。清新的微風將腦中的迷霧吹散，清脆的鳥叫聲叫走了心中的憂慮。病魔也只是輕輕的提醒我它還在。
站在起點，望著明媚的陽光。槍聲落下，極力向前，如同被關在鳥籠里的小鳥尋求自由將身邊的一切都超越追逐那頑皮的風。第一圈過去了。呼吸平和，似乎要把力量用于最后瞬間的爆發(fā)。
“啊。”病魔被驚醒了，小鳥一直都在若大的鳥籠里，頑皮的風逃的好遠，好遠。跑道似乎被無限的.拉長，終點似乎可望不可及。
大口大口的吸著氧氣，心揪著。不管如何，小鳥也要用盡全力逃出鳥籠。腳變成累贅，每跑一步都有揪心般的痛，拖著沉重的身體貪婪的呼吸著前者留下的二氧化碳。
最后負荷的身體跑完了全程倒在紅色跑道上。也許我沒有熱烈的掌聲，沒有一個好的名次但我贏了。第一次讓自己流下了感動的淚水，那是一抹彩虹，暴風雨后溫暖著整個心窩。
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