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關于生命中的那個夏天的作文
15歲那年夏天剛開始的時候，我做了有生以來最大膽的一個決定。
那天離放學還早，我不顧老師和同學們的百般阻攔，背起書包離開了學校。快到村口時，我把書包毅然扔進路旁的水溝里，頭也不回地走了。
回到家，爹正在給牛篩草，看見我，愣了愣，問，放學了？
我在內心里做好了挨打的準備。不念了，我說。
為啥，爹問。
聽老師講課像聽天書。說完，我盯著爹的手和腳，它們很安靜，絲毫看不出有扇耳光和踢屁股的舉動。
那明兒幫我干活吧。說這話時，爹連篩草的動作都沒停。
我心里的一塊巨石落地，真沒想到爹會答應得這樣痛快。
第二天，天剛蒙蒙亮，我就被爹叫醒，讓我跟他去鋤地。走在晨光熹微的小路上，我有一種雄赳赳氣昂昂的感覺。可在地里干了一會兒，我的歡實勁就沒了。這地實在太硬了，不用力鋤頭就進不去。鋤了不到三條壟，我就兩臂酸痛，手掌起了泡。后來，手掌的泡都磨破了，露出里面的嫩肉，鉆心地疼。好不容易挨到了中午，我疲憊地回到家里。
吃完飯，本以為能睡個午覺，可是爹又扛起鋤頭拿著鐮刀走了，我只得無奈地跟著，頂著頭上火紅的太陽。爹到了地里就脫去上衣，露出古銅色的皮膚。我也效仿。剛開始感覺有微風輕拂，可是不一會兒，我沒經過太陽錘煉的皮膚就被炙烤得火辣辣地疼，揭一層皮。我只好趕緊穿上衣服，汗水把衣服濕透了，黏膩膩的。整個下午我都在濕熱中飽受煎熬。
終于要回家了，爹像個割草機一樣飛快地割了小山一樣的兩垛草，他背起其中一垛。我背起另一垛，還沒背起來就被壓趴下了，我想喊爹，可他早走沒影了。我費勁地爬起來，把這垛草連拖帶推終于弄回了家。到家時，天已經黑透了。
吃完飯，剛要睡覺，爹又叫我和他一起給牛鍘草。忙完，快半夜了，我渾身癱軟地撲到炕上，腦袋還沒找到枕頭就睡著了……
一連許多天都是這樣，我被爹支使得像個陀螺，沒有一刻停歇。我的身體酸痛，手上和腳上長滿了老繭，對勞動重新有了深刻的認識。
學校離我家不遠，在干活的間隙，偶爾會聽到從學校方向傳來的同學們的嬉鬧聲。我輕嘆口氣，如果我不那么輕易地離開學校的話，那么此時在校園里奔跑的人群中應該有我的身影。看我發愣，爹總會重重地咳起來，提醒我繼續干活兒。
地總算鋤完了，我長出了口氣，以為到了農人最瀟灑的時光，我也可以歇歇了。沒想到爹套上牛車，讓我跟他一起去拉石頭。
來到石場，我看到每一塊石頭都有七八十斤重，且都棱角如刀。見我發怵，爹譏諷說，光會看，石頭是跑不到車上去的。我有些生氣，沖動地跑到一塊石頭前，彎下腰，試圖搬起它，可我漲紅了臉，它卻紋絲不動。我不得不重新調整，長出口氣，雙手摳住石頭底部，然后把整個胸膛都壓在上面，持續了十幾秒，石頭終于離開了地面。我吃力地邁動雙腳，把石頭搬到牛車上，卸去重擔，頓覺眼前發黑，嗓子眼發干。
就這樣干了一上午，牛車來來回回不知拉了多少趟。我徹底累垮了，兩手血跡斑斑，胸膛和肚皮也被劃爛了。爹卻看也不看我，只是搬石頭和吆喝牛。我心涼如水。爹以前不是這樣的，雖然脾氣暴躁，可對我還是挺關心的，我就是咳嗽幾聲，他也要問問。如今，他對我，像對不相干的外人。
中午，我是被牛車拉回家的。崎嶇的山路，老牛車幾乎顛散了我的骨頭。我飯也沒吃，倒在炕上，感覺自己奄奄一息。
下午，爹又套上了牛車，對我說，走啦，再不走，后半晌兒就不出活了。
我沒有動。
爹怒吼，滿院子都聽得見，以后的路長著呢，這一點點累就受不了了？
我眼里含著淚，猛地坐起來。到了山上，我望著滿山像牛犢子一樣的石頭，苦笑了一下，我想我也許會死在這里，在太陽落山之前。
結果，我沒有熬到太陽落山，在搬第一塊大石頭時就出事了。我傾全力搬起了它，剛剛搬起邁了小步，我就再也抓不住了，脫手時我下意識地把腳往回撤，可左腳慢了點兒，石頭砸在了上面，血立即從鞋里滲出來。這下，爹不能不管我了，背著我上了鄉衛生院。
到了醫院，醫生扒下我的鞋，里面血肉模糊，我的兩根腳趾粉碎性骨折。醫生知道出事的原因后，生氣地埋怨爹，這么小的孩子你就讓他做那么重的活兒，你是不是他的親老子？
爹說，土里刨食的孩子，靠體力吃飯，不鍛煉哪行？語氣是淡淡的。
聽完這話我哭了。脫鞋和用酒精消毒的時候，我都沒有哭。可此時，我的眼淚像決堤的洪水，再也抑制不住。我感到悔恨和委屈，我聽到自己的身體里有一個聲音在喊：我不要過這種士里刨食的日子！
15歲那年夏天剩余的時光，我是在炕上度過的，在百無聊賴地聽了無數遍的鳥叫和蟬鳴后，個想法逐漸塵埃落定。在秋季學校開學的時候，我對爹說，我要重新上學。
爹說，能讀好嗎？
我說，能。
爹再沒說什么，掀開柜遞給我個書包，就是被我扔進村口臭水溝里的那個，不過現在它已經被爹洗干凈了。
我背著它，瘸一拐地重新走進校園。后來，我努力讀書，畢業后成了一名光榮的教師。
15歲那年夏天的遭遇讓我終生銘記。在以后無數個日子里，我多次想和爹談談那個夏天，可是爹已經老了，即使對著他的耳朵大喊，他也常常會聽錯。也許，關于生命中的那個夏天我只有獨自體味了。（王麗娟摘自《課外閱讀》2009年第16期）
讀完這篇文章，我不禁想起一句東北土話：小麻雀逗不過老家賊，
面對決心輟學的兒子，父親并沒有勃然大怒，也沒有苦口婆心地勸說（甚至于表現得芳無其事），只是讓兒子跟著他一刻不歇腳地干活兒，鋤地、背草、砸石頭……使兒子切身體會到土里刨食的不易、靠體力吃飯的艱辛，從而讓兒子在心底燃起重新上學讀書的渴望．我們看到，當兒子對父親提出這個請求時，父親只是淡淡地問了一句：“能讀好嗎？”得到兒子確定的回答后．他掀開柜遞給兒子一個書包——原來，他早就把它從村口的臭水溝里撿了回來，并把它洗得干干凈凈，等待著兒子重新背上他的這一天原來，一切盡在他的掌握之中此時，我們不得不對這位父親心生敬意和佩服，他的高明的教育方式，他對兒子不動聲色的、深沉的愛，不僅換來了兒子的新生，更讓我們深深感動，
文題延伸：“青春的故事”、“讀懂父親”、“深沉的父愛”、“我和父親的故事”……（奮斗）
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