細(xì)致的朱老師寫人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的細(xì)致的朱老師寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朱老師是我們的科學(xué)老師，他很幽默，做事也很細(xì)致。
有一次朱老師讓我們每一個同學(xué)在家里準(zhǔn)備一些豆類的種子，并泡在水里。上科學(xué)課時，同學(xué)們都帶來自己親手泡好的種子。朱老師讓我們把豆子搬開觀察，“豆子里面有一個小芽，上面還有一個疙瘩，那就是小芽的種子，其他的都是在小芽還沒有長出土面時給小芽提供營養(yǎng)的。”朱老師講得手舞足蹈的。
朱老師又讓大家下樓去種豆子，一堆人圍在那，朱老師一個一個地指點，“你要把土再挖深一點。”“你的種子太多了。”……我們忙的不亦樂乎。我呢，從瓶子里選出了三五粒又大又圓的黃豆，又折了一根樹枝，把樹枝撕的很扁很平，我又用力把又干又黑的泥土撬開。這時，朱老師走了過來，對我說：“你應(yīng)該先倒一點水，再挖土。”“哦。”我想：對呀，先澆一點水土就軟了，不是就很好挖了嗎?我把黃豆放下去，又澆了一點水。
我旁邊的江虹喻先用尺子把土撬開，又把綠豆放進(jìn)去，又蓋上土、澆了水。
朱老師說：“這個種子里的芽很脆弱，你們要幫它松土。還要按時澆水。”我們不約而同的點了點頭。朱老師又接著說：“植物的`生長離不開陽光，你們種的地方有陽光嗎?”同學(xué)們發(fā)出了不同的聲音“有(沒有)。”“那沒有的同學(xué)下課后弄一下。”“好。”“下課。”一節(jié)科學(xué)課在朱老師的認(rèn)真指導(dǎo)下輕松的上完了。
朱老師真是很細(xì)致啊!