- 實(shí)用的童話的作文 推薦度：
- 童話的作文300字 推薦度：
- 童話作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
童話作文(錦集7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的童話作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話作文 篇1
近日來(lái)功課繁忙，偶爾在自家書(shū)架上瞟見(jiàn)那本小時(shí)候愛(ài)不釋手的《安徒生童話》，突然就很想重新去回味一遍，于是隨手放進(jìn)書(shū)包里，要帶去學(xué)校看。
閱讀課。
我很自然地拿出那本童話，剛翻開(kāi)第一頁(yè)，忽聽(tīng)得耳邊一陣驚呼：“你太幼稚了吧！還看童話啊。”
我笑笑，“怎么啦，不能看啊。”
“沒(méi)，只是，安徒生……那是一個(gè)說(shuō)謊家吧……雖然很偉大。我……不喜歡童話，它把這個(gè)世界描述得太美好了。只有小孩子才會(huì)信呢。”
“說(shuō)謊家？！”這回輪到我訝異了。“太美好？！”我再一次訝然。
安徒生……說(shuō)謊家……偉大……
我把這幾個(gè)詞放在腦海里，卻怎么也連不成“安徒生是一個(gè)偉大的說(shuō)謊家”這個(gè)句子。
我看著朋友臉上的微笑，忽然就沉默了。
一個(gè)人在兒時(shí)最愛(ài)童話，那時(shí)候看到的是一個(gè)神奇的世界，美麗善良的白雪公主和她的王子，那個(gè)賣火柴的可憐的女孩子，還有那只可愛(ài)的丑小鴨……滿腦子滿心盡是奇妙的想象，我們想著，我們以后就要進(jìn)入到這樣的世界中去的。那時(shí)的童話，之所以吸引我們，是源于那個(gè)世界的公平性。好人總是要戰(zhàn)勝壞人，善良的人總能夠得到回報(bào)。白雪公主終于可以和王子終身廝守，丑小鴨最終可以?shī)^斗成美麗的白天鵝。即使那些悲劇——賣火柴的女孩子雖然離開(kāi)人間卻可以去美好的天堂；海的女兒沒(méi)有得到王子卻擁有了永恒的靈魂……
雖然達(dá)到這些幸福之前要經(jīng)歷那么多的九九八十一難，可是在理想的`實(shí)現(xiàn)之后這些曾經(jīng)的苦難都顯得微乎其微，我們也就是這樣忽略那個(gè)痛苦的過(guò)程在美麗的結(jié)尾中獲得孩童的快樂(lè)。
童話的確為我們塑造出了一個(gè)出奇美麗的世界，美麗得讓我們?cè)诿鎸?duì)人生路上的困苦的時(shí)候開(kāi)始懷疑這些小時(shí)候聽(tīng)的童話的真實(shí)性，最后終于完全不相信。甚至就果斷地認(rèn)為童話作者就是一個(gè)說(shuō)謊家，編出些美麗的故事糊弄孩子們的。譬如上文的這位朋友。
可是，事實(shí)真如他們認(rèn)為的么？
總是我不茍同就是了。我喜歡童話，小時(shí)候喜歡，并且至今還喜歡著。童話中美好的世界，我堅(jiān)信生活中也會(huì)有。那個(gè)美麗的世界，始終藏在我心里，從我讀第一篇童話開(kāi)始生根發(fā)芽，一直到現(xiàn)在變成一棵參天的大樹(shù)。我相信如果有那么一個(gè)一生都在閱讀童話的人，那他必定是持有著對(duì)童話的信仰，他的精神世界一定是美麗而充足的。可惜這樣的人太少了。
人接近童話往往是在孩提時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)候的我們不必與現(xiàn)實(shí)苦苦奮斗，擁有更多的心靈生活。而不像那些成年人，活在彼此不必要的猜忌和斗爭(zhēng)之中。
世界其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有那么復(fù)雜，是人心把它看的復(fù)雜化了。一個(gè)人小時(shí)候相信一加一等于二的簡(jiǎn)單世界，而長(zhǎng)大就未必。他苦苦地與別人勾心斗角地度過(guò)了人生的青春歲月，也用這樣的人生觀教育著自己的孩子，等到他發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，已是垂暮。而他的孩子，用這樣的人生觀活了幾十年，早已沒(méi)有機(jī)會(huì)挽救了。于是惡性循環(huán)，往往復(fù)復(fù)。
所以才有白發(fā)的老者在讀童話，他們終于清閑下來(lái)。當(dāng)他們讀著這些讀過(guò)的文字，心中又該是如何的感慨！當(dāng)然，如有這樣在年老后還有機(jī)會(huì)讀童話的人，那可是一種幸福。可見(jiàn)這樣的人其實(shí)也不多的。
總而言之，童話不是謊言，不是！安徒生等等的童話作者更不是說(shuō)謊家，他們偉大，但沒(méi)有說(shuō)謊。他們只是如實(shí)地描繪了心中的那個(gè)世界，僅此而已。
我愿意相信童話，相信美好。因?yàn)樾闹杏型挘悴拍芸吹揭粋�(gè)童話般的世界。
童話作文 篇2
媽媽說(shuō)我出生的時(shí)候又小又瘦，就叫小娃。在瓦窯頭，我的鼻子卡在紙窗的玻璃上，形成一個(gè)小平面。我叔叔隔著窗戶對(duì)我笑了笑，頑皮地逗弄著我的寶貝。那些年簡(jiǎn)單，平靜，快樂(lè)。長(zhǎng)大了，雖然外表平庸粗糙，內(nèi)心卻細(xì)膩細(xì)膩。
夏天的傍晚，在奶奶住的院子里，蝙蝠在天空擦洗沖浪。蜘蛛在屋檐下的網(wǎng)上走來(lái)走去享受大餐。奶奶一本正經(jīng)地告訴我，不要抬頭直視，蜘蛛尿會(huì)使人失明。我相信我奶奶的話，我現(xiàn)在依然相信，雖然至今還沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)證明。
爺爺把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的香煙放入黃昏的院子里。他開(kāi)心，我開(kāi)心。只有在他面前，舅舅才會(huì)對(duì)我友好，不會(huì)讓我哭。望著湛藍(lán)的夜空，我挪動(dòng)著被跳蚤和蚊子咬過(guò)的兩條腿。即使我很無(wú)聊，我的作文終于意識(shí)到它們也是天然成分，并沒(méi)有殺死它們的意思。
當(dāng)時(shí)，在農(nóng)村乞討很普遍，往往帶有外國(guó)口音，衣衫襤褸的.乞丐在大門外小心翼翼地探訪，擔(dān)心院子里會(huì)有惡狗被救。我經(jīng)常跑回來(lái)，爬上和我一樣高的木凳，在門框拐角處抬起傾斜，取下兩邊有饅頭的竹籃，送出去了，遞給乞丐，感激地看著他離開(kāi)。即使在那之后，告訴他哪個(gè)院子有狗。我真好。
冬天的晚上，我用唾沫洗手，用老虎頭舉起一個(gè)大手電筒，故意哼著跑調(diào)的曲子，以為自己的一切成就都要扔在這里。只身鼓起勇氣，沿著大路往南走到大隊(duì)的樓上去找爺爺開(kāi)會(huì)。第一次，我高昂著頭，為了我的夜行，為了成長(zhǎng)的喜悅。
童年總是美好的。中年以后，經(jīng)常覺(jué)得自己和這個(gè)世界格格不入。即使我蒙著臉躺在床上，我也會(huì)因?yàn)榕軄?lái)跑去而痛苦。
童話作文 篇3
來(lái)到小人國(guó)，我當(dāng)然要先取得小人們的信任，我會(huì)讓他們知道我是來(lái)幫助他們的，不會(huì)假借我的大身體作威作福的。
第一步，我會(huì)幫助他們打退敵軍，當(dāng)然會(huì)有很多的死傷士兵，但是因?yàn)橛形以冢瑪耻姼静桓以趤?lái)攻打小人國(guó)。所以，我變成小人國(guó)的護(hù)身符了。
我會(huì)協(xié)助國(guó)王治理國(guó)家，好人歸他管，壞人就交給我處置。我會(huì)命令這些壞蛋每天給我乖乖的制作棺材，把那些死難的士兵埋好，萬(wàn)一繼續(xù)不聽(tīng)話的'話，我就叫他直接躺進(jìn)棺材，好好的在里面睡三天三夜，保證把他嚇得乖乖的，再也不敢作壞事了。
接下來(lái)，我就要利用我的大力氣，幫小人國(guó)的窮人蓋房子，一個(gè)人三棟。除了可以自己住，多的還可以賣給有錢人，這樣生活就會(huì)改善，不會(huì)連飯都沒(méi)得吃了。
我還要幫小人國(guó)蓋一個(gè)水庫(kù)，我一天就可以蓋好，馬上就可以幫他們儲(chǔ)存要喝的水，也可以灌溉農(nóng)田。全國(guó)的老百姓，都有好日子可以過(guò)。
最后，我要講故事給小人國(guó)的人聽(tīng)，講得都是我們民間故事，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞，變成聰明的小人，變成“聰明國(guó)”，這就是我在小人國(guó)的實(shí)況報(bào)導(dǎo)啦！
童話作文 篇4
今天，小兔看起來(lái)格外高興，朋友們都在問(wèn)小兔為什么這么高興。于是，小兔就跟朋友講了一件事……
有一天，小兔去曬衣服。突然，吹來(lái)了一陣風(fēng)，把剛剛曬干的襪子，吹掉了。“咦？這兒怎么有一只襪子？是別人不要的吧！”鳥(niǎo)先生說(shuō)。“對(duì)了，今天是松鼠兄弟的生日，把這只襪子送給它們當(dāng)生日禮物吧！”于是，鳥(niǎo)先生把這只襪子叼回家，精心地包裝了一番，這只襪子立刻變得很別致。
“咚咚咚！咚咚咚！” “是誰(shuí)呀？”
“是我，鳥(niǎo)先生！”松鼠兄弟把門打開(kāi)。接待了這位貴客……于是，鳥(niǎo)先生就把這份禮物送給了這對(duì)可愛(ài)的兄弟。
松鼠兄弟想了想，想著怎樣把禮物利用起來(lái)。突然，松鼠哥哥說(shuō)：“老弟，我們家不是想多搬些松果過(guò)冬嗎，我們就少了個(gè)裝松果的儲(chǔ)存器，不如就用它吧！既美觀，又實(shí)用。”“不錯(cuò)！不錯(cuò)！就這樣辦吧！”
于是，就這樣，襪子變成了袋子平靜地過(guò)了一個(gè)冬天。有一天，松果吃完了，襪子從樹(shù)上掉下來(lái)，剛好落在一只老鼠身上。“咦？這是誰(shuí)的襪子，怎么掉在這兒？”老鼠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，暗暗竊喜，說(shuō)：“嘻嘻！太好啦！真是天助我也，我又可以用襪子偷東西啦！”突然，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，襪子被風(fēng)吹到了袋鼠家門口。
“咦？這是誰(shuí)的襪子呢？”袋鼠媽媽思考了一會(huì)兒。把襪子帶進(jìn)了屋子里……
那天，兔子要去拜訪袋鼠媽媽，他打點(diǎn)好了一切，還帶了一只襪子。這就出發(fā)了。
“叮咚！叮咚！”“是誰(shuí)呀？”“是我，兔子！”于是，袋鼠媽媽打開(kāi)了門，接到了一份驚喜。“太好了，終于可以讓我的.兩個(gè)孩子，一人一只了！”袋鼠媽媽高興地說(shuō)。“咦？難道……”“對(duì)不起！我在門口看見(jiàn)一只襪子，所以，我用它做孩子的被子。”“沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)有了新襪子了，那件事，我忘了……”
當(dāng)兔子回想起那往事，心里特別的開(kāi)心，她真沒(méi)想到，一只襪子能給人這么多的用處，真是不可思議！
童話作文 篇5
上了一年級(jí)之后，我讀了不少課外書(shū)，不知不覺(jué)中愛(ài)上了閱讀。我還暗自給自己起了一個(gè)外號(hào)——“小書(shū)迷”。這個(gè)暑假，老師給我們推薦了不少經(jīng)典讀物，我一有空就抱著書(shū)，立即進(jìn)入書(shū)里的神奇世界。
《小豆包遇見(jiàn)童話書(shū)》我讀了一遍又一遍，實(shí)在是太喜歡了。我還跟家人說(shuō)，我已經(jīng)是“豆包迷”了！小豆包系列還有《小豆包與奇怪小家具》、《小豆包讀字典》、《小豆包坐旋轉(zhuǎn)木馬》、《小豆包與瘋狂的食物》、《小豆包的好朋友》、《小豆包一路奇遇記》等等，我都準(zhǔn)備買來(lái)看，做個(gè)十足的“豆包迷”。
《小豆包遇見(jiàn)童話書(shū)》一共講了三個(gè)有趣的故事——童話狼、童話狐貍、童話老鼠。小豆包是一個(gè)很有想法的小孩，他在圖書(shū)館里就發(fā)出疑問(wèn)：為什么童話書(shū)里的'狼都是壞蛋？這個(gè)問(wèn)題也勾起了我的好奇心，于是跟著小豆包去了童話劇院。小豆包接受阿狼請(qǐng)求，當(dāng)起了話劇導(dǎo)演，分別改編了《三只小豬》、《狐貍與烏鴉》、《貓和老鼠》，交換了故事里的正反角色，也就是讓原本童話里的壞人當(dāng)好人，好人做壞人。結(jié)果卻是出乎意料地錯(cuò)亂：狼、狐貍、老鼠依然沒(méi)辦法當(dāng)正面角色。也正是小豆包說(shuō)的，他們改不了各自的本性：狼天性兇惡，狐貍天生狡詐、老鼠天生愛(ài)偷盜。原來(lái)童話書(shū)里的角色安排都是很有道理的，也正是小豆包帶著疑問(wèn)，幫我找到了答案。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得我像認(rèn)識(shí)了小豆包一樣，很想知道他的其他故事。除此之處，我還要感謝小豆包，他讓我學(xué)會(huì)了：要多思考去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要敢于嘗試找到答案。雖然最后的結(jié)果只是證實(shí)了童話書(shū)里的角色設(shè)計(jì)得很合理，但是去求證答案的過(guò)程，已經(jīng)讓我獲益不少了。土人情，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓眼界。
童話作文 篇6
童話里的故事都是美好的結(jié)局，讀童話的人是滿心的喜悅，那么寫(xiě)童話的人呢？我們不知道寫(xiě)童話的人揣著一顆什么樣的心。也許，他和我們一樣……
如果，童話被改寫(xiě)了呢？
例如，白雪公主沒(méi)有后媽，也沒(méi)有吃下毒蘋(píng)果，更不可能遇到小矮人，那她的.命運(yùn)又會(huì)如何呢？
例如，睡美人沒(méi)有被詛咒，也沒(méi)有碰到紡錘，也沒(méi)沉睡一百年，王子也不知情，那她的命運(yùn)又會(huì)如何呢？
例如，灰姑娘沒(méi)有惡毒的后媽和兩個(gè)貪婪，好吃懶做的姐姐，也沒(méi)有仙女的幫助，而后去到舞會(huì)逃跑時(shí)碰掉了水晶鞋，王子又不可能找到她，那她的命運(yùn)又會(huì)如何呢？
如果真的是這樣，那么答案應(yīng)該是－－－她們將平平淡淡的度過(guò)一生，結(jié)果是什么，其實(shí)，要靠你自己編下去了。
但是，倘若安徒生沒(méi)有寫(xiě)那本書(shū)……
孩子們就不會(huì)有豐富的想象力，充滿童心的幻想（當(dāng)然有些人也是特殊的），不會(huì)去努力幻想自己是童話中的人物，漸漸變得乏味無(wú)趣，平淡出奇。
其實(shí)童話就只是一本比作文更好讀的書(shū)，它只是讓你隨意翻閱，并沒(méi)讓你牢牢的記住里面優(yōu)美的好句段；它只是一本比語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)更為有趣的一些普通書(shū)籍而已，并不會(huì)讓你死記硬背；它只是一本用來(lái)消遣娛樂(lè)的書(shū)罷了，可是為什么會(huì)讓我們?nèi)绱肆魬伲?/p>
也許是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容豐富，也許是作者豐富的想象力感染了我們，也許是我們實(shí)在太無(wú)聊了，也許是童心未泯。
童話，到底是什么？
其實(shí)不過(guò)是孩童說(shuō)出的幼稚的話語(yǔ)，但是卻又那么質(zhì)樸，那么純真，實(shí)在不忍破壞。
如果，世界上沒(méi)有如果，但是有許多但是。
童話只是一種溝通的話語(yǔ)，讀給她聽(tīng)也好，不告訴他也好，其實(shí)結(jié)果是一樣的。
童話作文 篇7
夜深了，小主人已經(jīng)睡著了，屋里靜悄悄的。突然，書(shū)桌那邊傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是從鉛筆盒里傳出來(lái)的。
“我的功勞最大，每當(dāng)小主人寫(xiě)作業(yè)、做試卷的時(shí)候都要用到我，我對(duì)小主人的幫助多大呀！所以我的功勞最大！”鉛筆提高嗓門大聲說(shuō)著。
橡皮也不甘示弱，緊接著說(shuō)：“每當(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字或要訂正試卷時(shí)，都要用到我，如果沒(méi)有我的話，字寫(xiě)錯(cuò)了就會(huì)被老師扣分的`，所以我的功勞最大！”
“我的功勞最大！”尺子搶著說(shuō)道：“瞧，小主人畫(huà)線段、直角、銳角和鈍角的時(shí)候都要用到我，如果沒(méi)有我的話，小主人畫(huà)出來(lái)的圖都會(huì)變得彎彎曲曲的，所以我的功勞最大！”
就在大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，鉛筆盒說(shuō)話了：“你們都別爭(zhēng)了，你們的功勞都很大，但是，小主人一旦失去了你們其中的一個(gè)，就會(huì)做不好作業(yè)，考不了100分了！所以，你們還是團(tuán)結(jié)合作，一起幫助小主人吧！”
聽(tīng)了鉛筆盒的話，鉛筆、橡皮和尺子都感到自己太驕傲了，大家都覺(jué)得每個(gè)人都有他自己的作用，只有相互團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮最大的作用，想到這，大家都慚愧地低下了頭。
【童話作文】相關(guān)文章：
編寫(xiě)童話作文,童話作文01-24
讓童話不在是童話作文02-03
童話故事童話作文11-21
童話作文01-27
童話的作文08-21
童話的作文01-31
[精選]童話的作文08-04
童話的作文【精選】07-21
（經(jīng)典）童話的作文07-22
童話的作文【經(jīng)典】07-29