關于讀后感的作文合集十篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
寒假里，我讀了美國著名作家杰克·倫敦創作的《荒野的呼喚》。它向我展示了在一個充滿競爭的世界，只有強者才是生命的主宰者。
書中主人公小狗巴克他單純，活潑，習慣了舒適安逸的生活。直到被園丁拐走，從而走上了一條不歸之路，生活一落千丈。被賣出的巴克最初無法適應那顛簸困難的環境，它反抗、掙扎逃脫，但發現自己太弱小，遭遇鞭抽棍打，同類相殘，以及生活之難，經歷多次失敗后它深深地明白只有自己不畏縮困難，不斷學習成長，克服各種障礙，讓自己變得更強大，才會獲得成功。幾經努力，巴克最終成了狼群首領。
巴克的一生經歷，讓我想起二年級發生的一件事情。那時，我剛換了新學校，之前一直沒有接觸英語，對英語幾乎一竅不通。記得有一次，老師同大家一起玩“UP”OR“DOWN”的游戲，“DOWN”，老師一聲令下，我自作聰明的站了起來，卻引來了大家的哄堂大笑，各種嘲諷迎面撲來。頓時，我臉漲得通紅，恨不得眼前有條地洞直接鉆進去。從那以后對英語課，我一點興趣都沒有，甚至還有幾分討厭。
但我知道，如果英語不行，怎么能實現我要做全優生夢想呢？此后，我暗下決心，一定要通過自己的刻苦努力把英語給追上來。每天放學后，我獨自留下來學習英語，不會讀的主動請教老師。制定學習計劃，每天早上和臨睡前都主動看積木英語或聽磁帶……我十分努力地去學習，經過長時間的積累，我的英語成績突飛猛進，上課能聽懂老師在講什么，課堂上也活躍了很多，能積極大聲地回答問題。現在也會用口語對話與同學們交流，同學們都投來驚訝的眼光。
這本書，使我明白了，在這個充滿競爭的世界，懶惰與退縮是不能生存的，要想給自己生存的空間，就必須爭取，就必須讓自己不斷變強。
讀后感的作文 篇2
當我第一次翻開杰克倫敦的巨著——《野性的呼喚》時，那首凄涼而極富哲理的詩便深深地打動了我：“風俗的鏈條鎖不住游牧部落跳躍的古老渴望；寒冬蕭條，沉沉睡去，野性將喚醒凄厲的詩行。”
整篇小說講述的是一只叫巴克的狗的悲慘而令人激動的經歷以及它逐漸回歸到自己原始野性狀態的故事，而作者并沒有將它的遭遇講得如何驚險離奇，只將它擺在一個多樣的狗的群體中，在那個群體中它品嘗到了真正的狗的生活，而作者便適時地在其中插入了巴克內心的野性的呼喚及逐步復蘇，愈加清晰直到暴發。在它剛被拐賣時，它總是渴望回到原來的家，可每當它見到買下它的酒店老板，“每一次發自喉頭的喊叫聲都變成野性的咆哮，”而這只是根植在它內心的野性的首次而微小的展露而已，它的第一個主義用棍子教會了它如何服從，巴克選擇了承認失敗但不垮下，這也只是本性告訴他的適者生存而已；跟隨第二個主人，它來到北方，它努力學會了許多生存的方式，開始退化，具備了最原始的狗的特征，“長期潛伏在他身上的自然本性又復蘇了”祖先們把“古老的生活注在他體內”舊有的習性重又回到他身上，于是，“他仰起頭，沖著星光發出狼一般的長嗥……”在這時，它的本性，野性已基本回來了，這是生活使然，接著，巴克的統治欲上升，它的狡猾、奸詐，使它成為狗隊的首領，從而滿足了它原始的欲望，它的記憶中，“它更為清晰的是因遺傳而來的記憶”……已經退化的原始天性。
本性的復蘇，在作者筆下循序漸進自然的協調使得整個故事一氣呵成，讓人欲罷不能，也正是這緩慢而有序的過程，使得這種呼喚有力而影響深遠，使人不得不產生某種聯想，想探究自己的本性，并想面對它。
生命是矛盾的，世界是復雜的。它有奸詐，也有忠誠；它有文明，也有野蠻。可是，這就是真實的人生，人生正因此而多彩，因此而燦爛，因此而生生不息……
讀后感的作文 篇3
今天我學習了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中的第87條建議《談談教師的教育素養》，他在建議中這樣寫道：可見，教師在他所教的科學基礎學科方面，如果沒有深刻的科學知識，就談不上教育素養。那么，怎樣才能使每一位教師不僅懂得一點教學的常識，而且深知本門學科的淵源呢？讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取決于此。要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。在這里，蘇霍姆林斯基把讀書看作是提高教師素養的有效方法。
什么是教師的素養？著名教育學家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。教師要給學生一杯水，自己先要有一桶水，作為一名教師，自己應該具有豐富的專業知識，我覺得這是一個老師最起碼的基本要素。而21世紀是高科技信息時代，教師更應該要掌握新的教育理論知識和扎實、精深的專業學科知識，還要了解本學科的發展趨勢，并使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，只有這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，左右逢源，進而順利地完成教學任務。
教師要有扎實的心理學基礎。要懂得各種研究學生的方法，這是教育素養的重要方面。蘇霍姆林斯基講到：在學校生活的這個領域里，會遇到許多問題，如果缺全心理學知識，簡直就無法解決這些問題。我們只有經常閱讀心理學，教育學書籍，才能更深入地思考和理解學生的行為，思維，同學以及師生之間的相互關系中出現的各種現象和特點，才能有針對性地區別對待不同的學生問題，因此，作為必備書籍！遺憾的是很少見到有老師把這一類書籍放在案頭。
教師要努力提高自己的語言修養。如果教師在課堂上語言混亂，缺乏邏輯順序，講解教材的意思模糊不清，這樣學生將很難聽懂教師所要表達的意思。蘇霍姆林斯基說：我們語言的缺點在于：由于我們不善于用語言來創造鮮明的形象，我們就使得學生由形象思維向抽象思維感到困難，需知抽象思維是建立在概念基礎上的，而概念又是在語言創造的表象的基礎上形成的。我們應該認識到：教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效果。所以，如果我們在課堂上不能用語言很好地表達出概念的意思。如果我們的語言使得學生在課堂上不能正常地理解，學生就不能考出好的分數。
總之，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》給我們的教育教學工作帶來了很大的幫助，作為一名教師，要多讀書、讀好書、好讀書，努力提高自身素質，不斷改進自己的教育理念和教學方式，更好的適應不斷發展變化的教育形勢。
讀后感的作文 篇4
今天，我看了《孤獨的小豬》這部電影，最大的感受是幫助別人，會給自己好處。
《孤獨的小豬》是上海美術制片1988年拍攝的，只有9分半鐘，卻向講述了一個很有教育意義的故事。
小豬住在一座木頭房子里，不讓小羊進去避雨，不給小刺猬拿堅果，不讓小兔避難。可是，反過來，大灰狼來抓它了，這個時候，它的籬笆，卷成一捆走了。它進屋，門和窗戶，也開了，到最后連房子和大樹也走了，那都是因為小豬整天說：“我不需要幫助，我也不幫別人。”看著這一切，小豬滿不在乎地說：“滾，全都給我滾。”這時，大灰狼來了，小豬看看旁邊的罐子，罐子不幫它，它想用床來幫它，可床也不幫它。他跑呀跑，跑到小河邊，獨木橋也不幫它，大灰狼拽住它的衣服，它一使勁，就把自己摔到了一個枯木上，枯木把它扔到河里，它使勁游，終于，游到了河岸上。這時，大灰狼追來了，小豬后悔極了，多虧小兔、小羊、小刺猬及時幫忙。在朋友們的努力下，小豬終于得救了，他們快活的回到家。
看著電影，我想到了許多，在學校和生活里，人與人之間要互相幫助。不論誰遇到了困難，也要幫助她（他），不能讓自己也變成孤獨的人
這真是一部好電影，讓人受益匪淺。
讀后感的作文 篇5
世上最快而又最慢，最久而又最短，最易被忽視卻又使人后悔的就是時間了。
時間一去不復返啊！世間多少人都是少壯不努離，老大徒傷悲。浪費時間，老了后悔就來不及了。
上個寒假假期，因為過年的緣故，我特別興奮，心里成天想著玩，把功課通通拋之腦后，好像壓根就沒這會事兒。爸爸媽媽讓我趕緊寫作業，可我總想，時間還多呢！今天不寫了，等到明天再說吧。就這樣日復一日，直到開學的頭一天晚上我收拾書包時才想起來。于是開了一個通宵的夜車，終于把作業搞定了……現在想起來，真不敢相信這竟是我做的事！唉，我真是太不珍惜時間了！
但是通過學習這篇課文，我終于知道了光陰似劍，日月如梭，時光一去不復返。每天，看著太陽一寸一寸的落下去，我心里很不是個滋味。我伸出手去拼命挽回，可是時光就是這樣殘酷，再也不會回來。在我生命的12年中，我留下了什么痕跡嗎？沒有，根本沒有！我好想補救我浪費的時間。雖然我知道明天太陽還會升起來，但是無論如何也回不到過去了。現在，我終于真正體會到了作者當時那種悲怨而后悔的心情。同時，我也領悟到了時間的真諦——時間總不會虧待那些珍惜他的人，如果你糟蹋它，他將會把你的生命化成廢墟。
年少的我們，難道不應該珍惜時間嗎？
狗能看門，雞能報曉，蠶能吐絲，蜜蜂釀蜜，我們如果不用心學習珍惜時間，還能做什么，有什么資格稱為人呢？
讀后感的作文 篇6
最近，我讀了黃蓓佳老師的《親親我的媽媽》這本書，故事里的主人公趙安迪給我留下了深刻的印象。他，是一個從小就失去了母愛的孩子，在下父親的呵護下茁壯成長。他剛來到這個人世間，母親就離開了他，去南京發展事業，安迪從來不知道自己的母親長什么樣，她漂不漂亮？聰不聰明？他都不知道，要知道母愛是天生的，不然安迪在面對“局長”的問題時，就不會說出“媽媽”這樣的字眼了。
如今爸爸去世了，在葬禮中，一股很淡很淡的甜橙香味讓安迪不禁打了一個噴嚏，就是這個噴嚏讓安迪認識了這個“陌生的媽媽”，在和媽媽的相處的過程中他們很少說話，一個月下來他們只說了幾句。還有他的朋友張小晨的那雙“血手”太可怕了其中，最令我氣憤的是那個英語老師李輕松，他真是一個名副其實的“兩面派”舒一眉在家他什么活兒都干，舒一眉不在家，他就露出了廬山真面目，讓安迪做這做那，李輕松真是太壞了唉！
真希望安迪和他媽媽能夠幸福快樂的生活在一起！
讀后感的作文 篇7
今天，我們學習了《頂碗少年》一文，使我更深刻地知道“成功”的意義。
上海大世界，露天劇場，少年，碗，一次又一次……頂碗少年在表演雜技時出現了失誤。面對來自異國的觀眾，面對在場的祖國人民，少年沒有逃避，而是勇敢地拼搏，經過這一次，我相信他一定不會在今后艱難曲折的人生和藝術之路退卻或頹喪，因為他是一個強者，無論遇到何種挑戰，他一定會毫不猶豫地去戰勝困難，戰勝自我。
現在的社會競爭非常激烈，稍一放松不拼搏，就會被擠入“萬丈深淵”，到了“深淵”下，有的人也許會灰心，也許會死心，甚至會絕望，從此便不會去競爭，不去拼搏，于是許多人便在失敗挫折面前丟盔棄甲，當然也更別談拼搏。于是便“消失”在這個社會上，甚至連原先靠拼搏贏來的那片土地，再也結不出果實來。
讀后感的作文 篇8
今天我讀的書叫《絕佳拍檔》，里面有個故事叫《最帥的爸爸》。
余多多提議，讓全班同學投票選《最帥的爸爸》，全班同學都認為最帥的.爸爸一定是馬一左馬一右的爸爸，因為每人都會把票投給自己的爸爸，誰知，馬一右投給了馬先生，而馬一左卻把票投給了米小小的爸爸，就是因為馬一左喜歡米小小，這樣，米小小的爸爸就成了《最帥的爸爸》，馬一右說馬一左叛變了“全家人民”，馬一左聽了這樣的話，心里很傷心。
如果是我來選《最帥的爸爸》，我一定會選我的爸爸，因為，我覺得我的爸爸很帥。
爸爸長的很白，眼睛大大的，他戴著眼鏡，看上去很有學問。他有最絕的絕招就是，他的鼻子耳朵都會動的哦！我爸爸工作很忙，很認真，獲得榮譽證書。爸爸很喜歡打羽毛球，而且，他每個星期都在堅持打兩次，爸爸說要堅持，才能身體健康。你說我的爸爸帥不帥？
我要向爸爸學習，不僅學習上要努力，而且要加強鍛煉，做任何事都要堅持！我也會成為最帥的人。
讀后感的作文 篇9
今天我讀了淘氣包馬小跳后覺得馬小跳和他的四個好朋友雖然很淘氣，但是他們很誠實很善良，他們的品格值得我們學習讓我佩服的是他們還收養了一只別人不要扔掉的狗，這是一種金毛犬，叫金子。它年輕的時候它的主人很寵愛它，如今它老了還生了病他們就嫌棄他，甚至把它三番兩次的把它扔掉，這是多么惡毒的人呀！還好金子聰明，自己又跑回來了。
他被馬小跳他們收養后，經過他們的悉心照料終于恢復健康。金子已經愛上了這，愛上了馬小跳再也不想回去了。從此，馬小跳他們每天放學都會去接他們，瞧它身穿球衣，脖子上掛著鈴鐺，嘴里含著球球，可愛極了。它還是個天才守門員，別人踢50個球他能接47個，后來金子被帶到流浪狗收容中心去了。大家都很想念它，就讓夏林果的姐姐給金子做了一個雕像。這樣“金子”就能永遠在他們身邊。
我很喜歡這本書，也很喜歡馬小跳。我希望世界上要是有更多像馬小跳這樣的人就好了，我很好奇，是否這樣的人越多世界就會更溫暖呢？
讀后感的作文 篇10
緊張的一學期終于結束了，迎來的便是炎熱得不想出門的暑假，這正給了我一個看書的好機會，我讀到一本書，是稱為辮子姐姐的郁雨君寫的《我和我驕傲的倔強》，只是書的封面就緊緊地吸引了我。
封面的右下方寫著：不要一個人擱淺，自暴自棄對自己說我已被三振出局!將來有得是全壘打的機
會，你會震驚所有看輕你的人！這句話就告訴我：無論做什么事，只要你會對的，不管別人怎么說，只要你堅持不懈，不怕失敗，抓住一切機會，勇于追求就一定會取得成功！
書中寫了上幼兒園的小初竟爬上雨潤的床，老師告訴小初雨潤是個男孩子，所以不能和他一張床，但她仍倔強的和雨潤一張床。還有“娜娜全壘打”是書其中的一個篇章，最讓我感動的是：雖然娜娜的生命最后怎么都逃不過被匆匆三振出局，但她卻不想有人的人生因失去信心的被擊潰而被三振出局，幫他找回自信，不管怎樣挽留她都那么倔強，但又那么執著，在幫他找回自信后她只說了一句“對不起”。我佩服她的執著。
很純真的年齡，不平凡的故事，給我一種穿透靈魂的感動。這些有光芒的成長故事里藏著夢想、快樂；藏著善良、勇敢；藏著浪漫、執著；藏著幸福，單純。《我和我驕傲的倔強》讓我學會了“倔強”，更多的是執著。
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