關于讀后感的作文錦集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
在我看來，這篇文章是作者發給人生的一封感謝信，他試圖通過這次寫作來回顧自己以往生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段艱難的歲月，陪伴他的人或物。作者是幸運的人，當時的情景很容易就可以聯想到，二十出頭青年，意氣風發，正是大展才華，揮灑青春的年紀，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內心的憤慨與寂寥是常人無法體會的，于是他暴戾，陰郁。
然而，他的頭腦還是清醒的，他努力的克制自己，于是他遇到了地壇，也可以說是地壇找到了他，亙古不變的景象轉化為內心的震撼，遍地的蕭條，卻讓內心孤獨的他找到了心靈的家園，于是他愛上了這里，這里的一切仿佛是專門為他設計的，寧靜，空曠，沒有人來打攪，他可以靜靜的坐在那，抑或看書抑或發呆，于是，先前的躁動便被地壇這寬宏的大氣所吞噬，可以說，這使心靈的沉淀。
可嘆的是，作者忘記了，他不是棄兒，在他痛苦時還有一個人比他更痛苦，那就是他的母親，年輕卻飽受苦難的兒子，行動不方便，內心爆動，煩躁，卻偏偏一個人去了那荒蕪的地壇，作為母親，怎能不擔心，但只能待在房間干等，內心的煎熬卻在激烈的進行，她沒有錯，但此刻卻在默默忍受兒子給自己的懲罰，母愛是寬容的，兒子的安全才是她現在最擔心的。
回憶過往，當年那個自暴自棄的少年已經長大，于是他緬懷著那段時光，在那艱難歲月中對生命的理解，以及母親給予的關愛與啟發，地壇里他自省，彌漫著濃郁的人生況味，但那只說明過去，現在，作者有了自己的理解：幸福之路永遠掌握在自己手中。
讀后感的作文 篇2
今天下午，我收拾書櫥時找出了以前的一本雜志，雜志理有一篇文章讓我感觸很深。這篇文章的題目是《中國孩子在世界上有競爭力嗎？》
中國孩子在世界上有競爭力嗎？我帶著疑問讀完了這篇文章。這篇文章寫了在一次夏令營中，中日兩國的孩子面對困難的'不同表現，兩國孩子的家長幫助、愛護孩子的不同做法，令我大吃一驚。
同是得病的孩子，日本孩子能堅持重負荷行軍；而中國孩子卻回營休息。同是家長，日本家長看到孩子病了，只把鼓勵的話留給孩子，并驅車走了；可中國孩子的家長卻將孩子抱上車，。同是學生，日本學生生活能自理，而我們中國學生呢？卻什麼都要依賴家長。而家長對孩子的這種溺愛，也會影響孩子的正常生長。
“你們這一代孩子不是我們的對手！”這是一些日本人公開對中國人說的一句話。僅僅一句話，對我們中國的孩子來說卻是一種奇恥大辱。僅僅一句話，對我們的祖國是多么大的歧視！但就是這句話，會促使我們中國的孩子努力奮斗！
這句話像一根鞭子抽打著我們中國兒童，又好似一聲巨雷，震撼著我們中國的每一個少年兒童的心。
醒過來吧！中華民族的炎黃子孫們！醒過來吧！二十一世紀的少年兒童們！我相信，龍的傳人是強者中的強者！
讀后感的作文 篇3
放假期間，我讀了一本名叫《了不起的狐貍爸爸》的書。書中的狐貍爸爸的機智勇敢，堅忍不拔，團結友愛的精神打動了我。
這本書剛開始時講山谷里有三個飼養場，有三個即小氣又卑鄙的農場主名字分別是傅吉斯，邦斯和比恩。傅吉斯是養雞場的農場主，邦斯是鴨鵝飼養場的農場主，比恩是火雞飼養場和蘋果園的主人。
山谷上方有一片森林，森林有個洞，洞里住著狐貍先生和狐貍太太，還有他們四個孩子。
狐貍先生經常去農場偷東西，三位兇狠貪婪的農場主氣憤極了，決定除掉狐貍一家。
一天夜晚，狐貍先生往養雞場跑去，忽然，砰砰！砰砰！三個農場主發現了狐貍先生，拿著槍正打狐貍先生呢！
三個農場主發現了狐貍先生一家了，決定用挖掘機把他們挖出來，可狐貍先生自有對付他們的妙計！這時狐貍一家早就逃跑了。
后來狐貍先生偷了幾只雞，又拿了一些蘋果，在回去的路上碰見了獾的一家，又跑到養鵝場偷了幾只鵝，回去的路上碰見兔子的一家，他們一起舉辦了一個盛大的宴會，它們一起說狐貍先生是位了不起的好爸爸。
讀了這本書，我的感受是：我們每個小朋友都很聰明，在遇到困難時都多動腦筋，沒有克服不了的困難。
我經常在學習中遇到困難，就想依賴大人，自己不肯動腦筋。我要學習狐貍先生的精神，在學習中有困難時要認真動腦筋，去戰勝困難，克服困難。
讀后感的作文 篇4
城市，是很多人夢想開始的地方，它絢爛無比。可是，在它的邊緣，卻有一群和我們一樣擁有感情軀體和靈魂的生靈飽嘗著人間的疾苦，我們總是在他們面前翩然走過，把幸福的影子留給他們去回憶……
小說寫的是一群來自農村的手藝人在城市的打工生活，描繪出了弱勢生活群體打工生活的“酸甜苦辣”讓我們近一步體會到了在世界上這種弱勢群體的困苦。
三和尚繼承了祖傳的木匠工藝，憑一手絕活娶了一個漂亮媳婦。隨著時代變遷，他的手藝在農村已經不再吃香，媳婦也變了心，婚姻出現了變故，突如其來的一切讓他心灰意冷，他一氣之下，背起行李來到了這座陌生的城市，領著兩個小徒弟吃起了“手藝飯”。小徒弟明子和黑罐本該在學校讀書學習，卻因為家庭的貧困不得不背負了家庭成年人的希望和重擔。跟著師傅闖蕩江湖，飽受著世態炎涼，經歷著人情冷暖，在社會這個舞臺中生存，扎根、成長。在這座城市中，他們和來自全國各地的木匠一樣，吃著冷飯，住著窩棚，盯著寒風苦雨在馬路上等活，發現生意后一擁而上，考競相壓價來獲得生路。他們都坐著一個淘金發財夢，默默出賣著自己的廉價勞動力，忍著牙忍受著生活帶給自己的磨難，固執而又堅持著鄉下人特有的人格和尊嚴。
《山羊不吃天堂草》在小說的結尾部分，作者才想我們娓娓敘述了這個故事的來歷：明子家養羊發財，帶動了全村都養羊，結果羊多草少，和父親來到外地放羊，面對鮮嫩的天堂草羊卻不肯吃，一只只壯烈的倒斃，于是全家背上了沉重的經濟債務。“天堂草”，多么動聽的名字！作者的用意，恐怕要以此襯托山羊的壯烈、高潔。以此見證人物的成長吧？明子在一位好心人幫助下攬到了一個大活，在戶主毫不了解自己底細的情況下，1500元押金被明子裝在了兜里，成為了一個巨人誘惑。一方面是家里急用錢，一方面是信守承諾，主人工將面臨如何選擇？最終，明子終于選擇了正義，健全的人格在矛盾中終于形成。他沒有被誘惑，在兩條路上，他最終選擇了正義。
我們只能報以一個不含同情的微笑。或作者送上一句貼心的話，告訴他們，他們還沒有被拋棄。
讀后感的作文 篇5
最近，我在讀鹽城作家“曹文軒”的小說——《野風車》，讀了這本書，讓我走進農村世界，讓我感受農村純美的生活……
本書里，,讓我感到好奇村里兒童的名字很有趣，比如：三瓢，彎橋，二疤眼……,是的和我們有的區別：穿下河捉魚，趕鴨，打豬草，用“卡”捉泥鰍等等，使我迫待地想去試試，親身體驗一下那樣的生活。
充滿孩子們的歡聲笑語，大家想問：那書名為不叫《農村的孩子》呢?我一開始也在想，等我讀到《野風車》篇，我從二疤眼爸爸話總結了：風車寫的，狂風像野馬咆哮地沖向風車，可風車頑強地轉動著，運送著河水，村里人叫它“野風車”。
的生活并十全十美的，死神要會對展開黑暗的翅膀。在《埋在雪下的小屋》這篇，大野和小伙伴們被埋在了雪下，，要憤怒地挖雪，出去后，他因寒冷差點凍死，幸好治療。
是的，富裕的生活不是塊樂的，貧窮的生活不是痛苦的。只要你了快樂，生活充滿著，樣的生活美好的，快解除你的那陰影，你的生活，像開開心心天吧。
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