(精品)讀后感的作文（95篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 1
我的書柜中放了許多楊紅櫻阿姨寫的書，如《淘氣包馬小跳》、《非常女生》、《非常媽媽》等。讓我印象最深的就是《笑貓日記——幸福的鴨子》了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我閑著沒事，拿起《笑貓日記——幸福的鴨子》津津有味地看了起來。看著看著，我便感到有些吃驚：麻花兒并沒有我想得那么美，她長(zhǎng)相一般，甚至有些丑，屁股大得都快掉地上去了，歌聲像在打飽嗝兒，走起路來?yè)u搖擺擺……但她很容易滿足，總覺得很幸福。比如，在逗患有老年癡呆癥的外公開心時(shí)，雖然有點(diǎn)累，但她覺得很幸福；在見證笑貓成功跳過荷花池后，她感到無比快樂……
讀到這兒，我不由得思考：幸福是什么？它應(yīng)該是當(dāng)你饑腸轆轆時(shí)，手里有一碗清甜的粥；是當(dāng)你口渴難耐時(shí)，手里有一杯清涼的水；是當(dāng)你孤立無援時(shí)，有一雙溫暖的手……
讀著讀著，我不由得想到了自己，平時(shí)得到一只金絲雀就想再得到一只蝴蝶，剛得到一塊七巧板就想再得到一桶積木……總之我得到一樣?xùn)|西后，還不滿足，還想得到其他東西，現(xiàn)在想起來還真難為情。不過，看完了《笑貓日記——幸福的鴨子》后，我覺得應(yīng)該努力尋找生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，知足常樂，做一個(gè)和麻花兒一樣知足常樂的幸福人。
讀后感的作文 2
難得在國(guó)慶假期重拾書香，和四年級(jí)的兒子一起閱讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，也給我們成年人進(jìn)行了一次心靈洗滌。書中，一只有著極高音樂天賦的蟋蟀流落到紐約繁華、嘈雜的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站，邂逅大都市的老鼠塔克、流浪貓亨利，還有收容他的白利尼一家，上演了一個(gè)曲折、動(dòng)人、引人深思的故事。
作者打破傳統(tǒng)的觀念，讓貓與老鼠不再是天敵，而是要好的朋友，他們共同幫助蟋蟀柴斯特蜚聲大都市的樂壇。蟋蟀又用它的音樂打動(dòng)感染城市里行色匆匆、忽略生活之美的人們，并幫助貧窮但熱愛音樂、熱愛生活的白利尼一家擺脫貧困、走向幸福生活。而最令我欽佩的是:柴斯特在名聲大噪后,并不驕傲與自豪,而是不禁思念起自己深愛的故鄉(xiāng)來。于是他又回想起在鄉(xiāng)下草場(chǎng)時(shí)快樂而又甜美的時(shí)光和自由而又閑散的生活，又回想起在故鄉(xiāng)涼爽晴和的星空下,動(dòng)物們靜靜聆聽它唱歌的安靜場(chǎng)面。所以,盡管榮耀雖然對(duì)柴斯特來說是件好事,但是也同樣讓它感到十分疲倦.就如同亨利所說的那樣——既然柴斯特的一生是它自己的,它就應(yīng)該做它自己想做的事,如果成名只是讓它覺得不快樂的話,那成名又有什么意義呢?所以面對(duì)榮譽(yù),柴斯特毅然選擇了放棄,而它的朋友和主人對(duì)此也表示了理解。最終,在朋友的幫助下柴斯特帶著太多太多的不舍和無限的眷戀離開了紐約,回到了家鄉(xiāng)。由此看來,榮譽(yù)并不能給我們帶來快樂,而自由卻能給我們帶來許多快樂和幸福。
這本書中還有一寫特別出彩的部分，就是中國(guó)人馮賽對(duì)瑪利歐和蟋蟀的幫助，有著至關(guān)重要的作用。在作者的筆下中國(guó)還是帶著神秘東方國(guó)度的色彩，古老的店鋪、傳統(tǒng)的.禮儀、精美的手工藝品、美味的中式大餐、還有奇特的生活思想等等，很高興這些情節(jié)的出現(xiàn)，沒有西方人對(duì)中國(guó)這個(gè)古老國(guó)度的偏見。作為一個(gè)中國(guó)人，也為我們的傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響感到無比的自豪。這是一本絕對(duì)值得一讀的書。
讀后感的作文 3
一天的時(shí)間，上午還是開心快樂的，而下午確變了樣，整整的一下午讓我好難過！因?yàn)榻裉煜挛缥覒?yīng)該兩點(diǎn)半到學(xué)校學(xué)書法，結(jié)果中午午休的時(shí)候，奶奶也睡著了，我遲到了，我到學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們都已經(jīng)上課了。我不好意思的走進(jìn)教室趕緊坐下，老師問我：“怎么來的這麼晚啊？”我說：“今天我睡著了，所以遲到了。”老師說：“快點(diǎn)坐下寫字吧。”我立刻找毛筆寫字，這才發(fā)現(xiàn)毛筆也忘拿了，心里非常的著急，就告訴了老師，老師給我找來一支筆。可是接著我就發(fā)現(xiàn)，墨汁，還有宣紙都沒有拿，急得我的.眼淚都流出來了，多虧同學(xué)都借給我用。
毛筆課上完了，下一節(jié)是硬筆課了。我們交硬筆作業(yè)的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)我少寫了一張，我立刻開始補(bǔ)作業(yè)，利用課間的時(shí)間直到放學(xué)后我才補(bǔ)完。媽媽來接我的時(shí)候，我的頭都沒敢抬起來，今天犯了這么多的錯(cuò)誤，我想媽媽一定會(huì)很生氣，眼淚又止不住的往下流，媽媽聽了老師的話后，知道了原因，不但沒有訓(xùn)我，還鼓勵(lì)了我，我的心里才好受了一些。經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)，我重新振奮起精神，對(duì)老師說：“老師，我感覺我今天寫的字不太好，我回家重新寫一張，明天再交給你好嗎？”老師笑著說：“當(dāng)然好了，付牧遙是最棒的！我等著你！”
今天下午有點(diǎn)難過，我明白了粗心會(huì)惹出好多麻煩的，下次可不能這樣了！
讀后感的作文 4
前幾天，老師教了我們一篇課文，名叫《釣魚的啟示》，它給我留下了深刻的印象以及讓我深深地體會(huì)到了一個(gè)道理。
這篇課文主要講了；‘‘我’’在三十四年前的一個(gè)晚和父親去釣魚，好不容易釣到了一條大鱸魚，此時(shí)離捕撈鱸魚開放的時(shí)間僅差兩個(gè)小時(shí)，父親竟讓‘‘我’’把鱸魚放了，當(dāng)時(shí)‘‘我’’很不解父親為什么讓我這么做。在三十四年后，‘‘我’’功成名就成為了一名著名的.建筑設(shè)計(jì)師時(shí)，知道了在那個(gè)令人難忘的夜晚，‘‘我’’獲得的是終生的啟示。
是啊，在現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑是無處不在的，它就像影子一樣與我們緊緊相隨，學(xué)會(huì)抵制各種各樣的誘惑，在人生的道路上，我們也會(huì)遇到類似那條鱸魚的誘惑，愿我們都能堅(jiān)持原則。比如：你在街上撿到了50元，你應(yīng)該還給失主，就說明你能夠抵制誘惑，如果拿走了，就說明你是一個(gè)不能抵制誘惑，而且把個(gè)人利益看得很重的人。
一個(gè)人在任何時(shí)候都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，守信。品行端正是做人的基本原則，是無法用金錢來衡量的巨大財(cái)富！
讀后感的作文 5
對(duì)于這本書我的第一最直觀的感受是：這是一本適合去安靜冥想的素材，作者對(duì)于自然萬(wàn)物描繪的非常細(xì)致，或者說克里希那穆提是一個(gè)具有高深思想境界的催眠大師，他用他的智慧和閱歷催眠自己和他人，也給了自己和他人一個(gè)心靈的放松和歇息。
與所有生命建立關(guān)系
科學(xué)已經(jīng)證明植物不僅有生命而且還有思維，但是與所有的生命建立關(guān)系是因?yàn)樗麄冇猩兴季S嗎？是，但不僅僅是。與所有生命建立關(guān)系不需要科學(xué)給什么理由，科學(xué)也不過只是人類在一定階段對(duì)自己所在世界的認(rèn)知，絕對(duì)不是真理，我們掌握的科學(xué)跟原始人對(duì)世界的認(rèn)知理念從本質(zhì)上沒有任何的不同。人類之于宇宙猶如塵埃，生命的長(zhǎng)度之于宇宙的概念竟然是無法用人類的毫秒概念來理解的。人類有著太多太多的未知。人類卻借著科學(xué)，那對(duì)世界和宇宙僅有的認(rèn)知來解釋一切、權(quán)威化一切，完全是一種自卑的強(qiáng)加與掩蓋，掩蓋內(nèi)心的不安和恐懼，掩蓋那原始性的野蠻與粗暴。同時(shí)這一切也在表現(xiàn)著人類狂妄、自大，狂妄和自大是無知的'結(jié)果也是無知的起因，不管人類怎么樣用科學(xué)去解釋自己的所謂進(jìn)步。
神靈和鬼魂，我們說沒有就沒有嗎？我們是有理由，但是誰(shuí)又能證實(shí)我們的理由是絕對(duì)真理呢！就象我們?nèi)ソ忉尮湃藢?duì)神靈崇拜的時(shí)候一樣，換位思考，古人當(dāng)時(shí)不也有著自己的不可褻瀆和懷疑的理由嗎!在那個(gè)時(shí)候，這種理由也一樣被認(rèn)為是真理！但是現(xiàn)在卻受到我們?cè)诔靶Γ热绱耍钦l(shuí)又能保證很多年以后我們不會(huì)被同樣嘲笑呢！對(duì)所有的這一切保持一顆平靜和敬畏的心態(tài)吧，或許正因?yàn)槿绱耍覀冞�可以更接近于一些真實(shí)的東西。
無知讓我們遠(yuǎn)去、遠(yuǎn)去讓我們陌生、陌生讓我們背離、背離讓我們墮落和毀滅與所有生命、我們生活的宇宙，我們應(yīng)該用一顆干凈的心去理解和接觸，敬畏和感恩。
讀后感的作文 6
看《對(duì)著大山喊話的孩子》的這個(gè)故事，而我現(xiàn)在就要把我的收獲寫下來。
這個(gè)是說一個(gè)小男孩在山上，想和群山做朋友，于是他就在問山的'名字，可山又不會(huì)說話，但有回聲，小男孩不知道，以為山在捉弄他，就大聲罵到：“我恨你！”大山也“罵到”：“我恨你！”小孩哭著跑回家了，和媽媽告狀！媽媽對(duì)孩子說：“孩子，你回去對(duì)著大山喊‘我愛你，試試看結(jié)果會(huì)怎樣，好嗎？”孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我愛你，我愛你……”的回聲中。而小孩很迷惑。
從這個(gè)故事中，我明白了我們不應(yīng)該抱怨著別人的態(tài)度太冷漠、情緒太不好，而自己卻不知到自己是對(duì)方一面最好的鏡子你做了什么，別人就會(huì)“效仿”，比如你罵他的時(shí)候，他也會(huì)罵你！如遇到這樣類似的情況，不妨問問自己做了什么，自己在想什么，自己有沒有做錯(cuò)，你想要讓別人來愛你，首先你得先去愛別人，你想要讓別人來尊重你，首先你得先去尊重別人。所以我們得善待別人。記得我小時(shí)候過年，去老家。我跑到別人的家里去玩，一進(jìn)門，我就大聲說著：“叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們好！打擾了！”叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們都很高興，爺爺，奶奶們還給了我一個(gè)大紅包呢！
讀后感的作文 7
《彷徨》是先生目擊了新文化運(yùn)動(dòng)的主將們的分化，一方面披露了妥協(xié)性，又一方面正在轉(zhuǎn)變，社會(huì)的力量需要有人領(lǐng)導(dǎo)！但是，那些被新文化運(yùn)動(dòng)喚醒的年輕知識(shí)分子呢？在這樣的追問下，產(chǎn)生了《彷徨》。
在這方面，主要表現(xiàn)了那些從黑暗中覺醒，滿肚子不平，憎憤，然而腦子里空空洞洞，成日以不平與牢騷喂哺自己的靈魂，但同時(shí)肩負(fù)著舊時(shí)代的重?fù)?dān)，偏見，愚昧，固執(zhí)，虛無思想，冒險(xiǎn)主義，短視，卑怯，這樣的'人們。
《彷徨》中有不少熱情向光明的人物，但這些人物也不少缺陷，夢(mèng)想著深山大澤叢林伏莽的消生。現(xiàn)代人不能沒有缺陷，因?yàn)樗麄兪巧弦淮暮蟠情L(zhǎng)期受壓迫的人的后代，被不合理的社會(huì)制度所包圍，被各種偏見和無知所包圍。但是，先生并不以為這種缺陷是命定的，是天老地荒終日如斯的，正因?yàn)樗⒉恍庞肋h(yuǎn)會(huì)如此，所以他要無情地剝露這些缺陷的所以然與根源，也正因?yàn)樗恍牛运柚鵁o有寫他的渴望，而《離騷》的句子路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索，正是他的渴望的暗示。
讀著《彷徨》，我感到一陣陣的痛苦，為那時(shí)凄慘的現(xiàn)狀而痛苦，為那時(shí)麻木的人群而痛苦，然而在這痛苦之中，我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰。每一個(gè)時(shí)代都需要這樣一個(gè)有鐵肩有道德、有獨(dú)立潮頭有臂膀的勇士，讓時(shí)代有希望，讓歷史的車輪可以前進(jìn)！
讀后感的作文 8
最近，我讀了一本叫《童年》的書，它的作者是蘇聯(lián)的高爾基。這本書里，主要講述了阿列克謝在童年時(shí)受到了種種磨難：外公的暴躁、乖戾，兩個(gè)舅舅的自私粗野和其他令人作嘔的丑事。幸運(yùn)的是他有外婆的疼愛。
讓我很觸動(dòng)是阿列克謝偶遇三個(gè)小少爺，與他們玩捉迷藏的事情。在書中，阿列克謝說了一句：“你們會(huì)挨打嗎？”這句話說出了阿列克謝生活在一個(gè)沒有愛，經(jīng)常被打的家庭的事實(shí)。這樣沒有溫暖的`家庭是我無法想象的，因?yàn)槲业囊患沂趾湍馈?/p>
記得有一次，我拿碗的時(shí)候不小心把碗摔了下去。只聽一聲巨響，地上的玻璃渣七零八落，讓人無從下手。正當(dāng)我要伸手撿時(shí)，媽媽忙跑過來問我：“皓皓，有沒有受傷啊？”見我沒事，她又跑過去拿了掃帚把玻璃渣掃干凈了。就連外婆也跑過來對(duì)我細(xì)細(xì)打量一番，確認(rèn)我沒有受傷后才長(zhǎng)舒一口氣。
而在書中，阿列克謝只因?yàn)閬y染布，就被外公一下下重重地打在身上，疼得他第二天醒來時(shí)還覺得身子是麻的。這多么令人同情呀！
高爾基在文章最后寫了這樣一句話：“人們善良的本性在增長(zhǎng)，它喚起了我們恢復(fù)人類美好生活的永不泯滅的希望。”從這句話中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)美好未來的心向往，希望沒有人像他的童年那般痛苦。我定要好好珍惜現(xiàn)在充滿愛意的生活。
讀后感的作文 9
《散文》這一課描述的是發(fā)生在子女三代之間的故事：一家四口人，爸爸、媽媽、兒子以及爸爸的媽媽在野外散步，卻因選擇道路而產(chǎn)生分岐，但奶奶為了孫子，走了孫子的道路，那條路十分趣味，而奶奶無法步行的地方就讓她的兒子背她……
應(yīng)對(duì)這篇，爸爸、媽媽以及我各有不一樣的感受。我就根據(jù)這篇看出一則很簡(jiǎn)單的'道理：尊老愛幼。文中的爸爸“尊老”，依著自我的母親，而委屈了自我的兒子；而文中的奶奶則“愛幼”，雖然自我身體已年邁，但為了孫子，選擇了小路，這明顯地體現(xiàn)出人世間的一種愛。
而爸爸根據(jù)這篇聯(lián)想到了自我：爸爸的母親，也就是我的奶奶，從老家來到南京，而爸爸感到十分慚愧，并沒有做到文中父親那樣總想到母親。爸爸說：“當(dāng)我和你的奶奶在繁華的都市散步時(shí)，我只是快快地走著，而她卻只緊緊跟在我身后，顧不著觀賞在霓虹燈四射的街市，生怕與我走丟。”
最終是我的媽媽，她站在了母親的角度：每個(gè)母親都擁有一種偉大的愛，勝過了朋友之間的愛，勝過了丈夫與妻子的愛，勝過了上帝對(duì)世間萬(wàn)物的愛，那就是母親對(duì)孩子的愛。世上每一位母親都會(huì)對(duì)孩子無私付出，不管身體是否已年邁，思想是否已遲鈍。
我想，這篇正是闡述了這種道理，這種人世的親情。
讀后感的作文 10
寒假里我讀了一本書名叫《孔雀屎咖啡》這本書是楊紅櫻阿姨寫的，所以我非常喜歡它，讀了之后讓我情有獨(dú)鐘，深受啟發(fā)。
大致的內(nèi)容是：馬小跳家附近開了一家“孔雀屎咖啡”的咖啡店里的咖啡是價(jià)格奇貴！老板宣稱“孔雀屎咖啡”是只有有品味的人才能喝出它獨(dú)特的味道，于是好多人都被騙了，其時(shí)“孔雀屎咖啡”是一股腐敗味道，有的人因?yàn)楸焕习宓脑捳Z(yǔ)所迷惑后，明明自己喝到的是股腐敗的味道，卻說自己喝到了美味。一天晚上馬小跳和他的朋友到咖啡店里去看孔雀開屏發(fā)現(xiàn)不論是多么好看的美女它也不會(huì)開屏只有小研才能讓孔雀開屏，于是有一天他們悄悄的來到后臺(tái)發(fā)現(xiàn)小研在給一只孔雀灌咖啡豆，于是他們讓小研告訴他們是為什么，他們了解了小研的情況后拍了一些照片和視頻，并幫小研和孔雀逃出了咖啡館，最后他們把拍的`視頻和照片曝光給了媒體，于是老板很害怕就從咖啡店里逃走了，最終媒體把這件事告訴了觀眾們真相。
讀了這本書讓我明白了，做人一定誠(chéng)信，不能虛假，就像這本書里的老板一樣，明知道這種咖啡是一股腐敗味，卻欺騙別人說是一種美味的咖啡，這不就是在自欺欺人嗎？最后還是馬小跳和他的朋友把這件事查的水落石出的，所以我們要學(xué)習(xí)馬小跳這種真誠(chéng)善良、勇敢的品質(zhì)，我們也要醒各部份家長(zhǎng)，在教育中存大的攀比之心，我們可不能像《黃帝的新裝》里的那些群眾和大臣們，明知道黃帝是沒穿衣服的，卻在欺騙，之所以這個(gè)故事能流傳千古是因?yàn)樗v做人要誠(chéng)實(shí)的道理。
讀后感的作文 11
暑假我讀了《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《山海經(jīng)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》。在《三國(guó)演義》這本書中我喜歡的人物之一“諸葛亮”。諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，是蜀漢丞相。他被劉備三顧茅廬而感動(dòng)，輔佐劉備建立蜀漢政權(quán)，他是政治家，軍事家，散文家，書法家，也是發(fā)明家，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。
其中諸葛亮的火燒新野我比較喜歡，諸葛亮算到新野待不了，就將民房屋頂上藏了引火之物，因?yàn)樯洗尾┩乱粦?zhàn)大敗而歸這次曹操準(zhǔn)備攻打新野見新野沒有人，就住進(jìn)了諸葛亮事先藏了引火的民房里，埋伏在城外的劉備軍隊(duì)向城里射火箭，頓時(shí)大火燒了起來，加了引火之物的民房火勢(shì)更加兇猛，曹兵損失慘重，丟兵棄甲落荒而逃。可見諸葛亮多么的足智多謀。
書中還有我比較喜歡的文段，如第九回關(guān)云長(zhǎng)過關(guān)斬將：關(guān)羽一行人來到了滎陽(yáng)，滎陽(yáng)太守王植也對(duì)關(guān)羽曲意逢迎，背地里卻派胡班半夜去燒死關(guān)羽和劉備的家眷。胡班見到關(guān)羽之后，覺的關(guān)羽是一位大英雄，十分敬重他，便把王植的計(jì)劃告訴了關(guān)羽。這段使我感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的險(xiǎn)惡和自私，同時(shí)敬佩胡班的義氣和勇氣。
《三國(guó)演義》是一本歷史小說，讓我體會(huì)到諸葛亮的智勇雙全，關(guān)羽的'義薄云天，同時(shí)也反映了部分的人的陰險(xiǎn)狡詐，在亂世之秋不是你死就是我亡，同時(shí)我也收貨了不少的知識(shí)，做人要像諸葛亮，關(guān)羽一樣睿智勇敢，努力學(xué)習(xí)成為國(guó)家的棟梁支柱。
讀后感的作文 12
有一次，老師給我們發(fā)了一本——《在人間》的一本書。
這本書是高爾基遺產(chǎn)中秀的部分之一。描寫了作家從生活底層攀上文化高峰，走向革命的道路的.艱難曲折歷程。
我對(duì)這本書印象比較深，因?yàn)檫@本書它像富有魔力一樣，我只要一打開這本書我就會(huì)一直不停地翻下去。這是因?yàn)樗鼘懙锰昧恕Ｎ覍?duì)其中印象最深的有兩件事，就是我要說的第一件事，它說的是他們的廚娘在一次燒飯中死去，可這時(shí)，作者和他的朋友就在旁邊，薩沙因?yàn)檫@件事嚇的晚上不敢一個(gè)人睡覺，只好找高爾基陪他，才得以平靜。從這本書中我知道了很多，也有很多感悟，我覺得高爾基的身世背景很可憐，還有生活環(huán)境惡劣，但是他在一個(gè)竟在這樣黑暗的社會(huì)立了足，而且從小爸爸媽媽都死了，只跟他的外公外婆在一起生活，像他這樣社會(huì)底層的人可以成為世界上有名氣的大作家，我真得很佩服他。他在人間什么活都干過：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運(yùn)……還挨過打，往過醫(yī)院。
總之他飽嘗了“人間”的辛酸。但他很頑強(qiáng)，很自信、能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)異常刻苦。為了學(xué)習(xí)，他承受了一切，被人凌辱，受過饑餓。但他從書本中汲取了力量，因此他看到了光明，看到希望。
他自學(xué)成才的曲折歷程讓我對(duì)自己有了一個(gè)目標(biāo)：向他學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 13
在收到有用的建議后，我開始尋找中國(guó)教育向美國(guó)教育學(xué)習(xí)的地方，于是我開始研究美國(guó)中小學(xué)合作學(xué)習(xí)的幾種模式。本章共有三種模式：第一，小組訪談模式。
小組面試是由斯坦開發(fā)的。他是教師資源中心的顧問。它可以用于熟人活動(dòng)、組團(tuán)、查泛讀模式或組書報(bào)告模式。第二，拼圖模式。拼圖是一種合作學(xué)習(xí)模式的一個(gè)結(jié)構(gòu)，在當(dāng)中小學(xué)生把對(duì)老師提問的問題的答案寫出來并要交上去是，拼圖是一個(gè)極好的'用來檢查理解、訓(xùn)練評(píng)估成效的方法，或者來做一個(gè)非正式的布置任務(wù)的需要。
第三、思考、配對(duì)、分享模式。該模式是一種簡(jiǎn)單而又很有好處的模式，它能夠增加學(xué)生的參與性與改善對(duì)信息的保持，使用這個(gè)過程，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)從別人那里試著不接受他們的觀點(diǎn)，在使他們的觀點(diǎn)更大眾化之前，學(xué)習(xí)者的信心改變了所有的學(xué)生，而不是少數(shù)的志愿者，提供班級(jí)中參與的途徑，對(duì)于教師的好處包括增加了人物的時(shí)間。這對(duì)于學(xué)生的班級(jí)討論質(zhì)量也大有提高，師生都對(duì)于期待和注意有了更清楚的理解，參加到班級(jí)討論中來。
讀過之后我想，合作學(xué)習(xí)不是僅在開公開課作秀時(shí)的時(shí)髦用語(yǔ)，而是實(shí)實(shí)在在的在美國(guó)課堂實(shí)行了近一個(gè)世紀(jì)，異質(zhì)配對(duì)，拼圖式小組，如何評(píng)價(jià)，有一套成熟的理論和實(shí)踐模式，值得中國(guó)的課堂加以借鑒。
讀了這本書，我學(xué)到了很多，特別是作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處煟锩娴慕ㄗh與忠告值得我細(xì)細(xì)體會(huì)，我會(huì)努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師，也能擁有別樣的風(fēng)采！
讀后感的作文 14
在現(xiàn)實(shí)世界中，每個(gè)人都有焦慮，焦慮無處不在。有未來的、過去的、現(xiàn)在的。
也有自己的、他人的，
也有工作上的、生活上的、情感上的.、家庭上的、學(xué)習(xí)上的。
在不同維度和層面上的焦慮都有它存在的客觀性和主觀性，也有其正面性和負(fù)面性，
對(duì)于焦慮不同的面對(duì)和處理方式方法與態(tài)度習(xí)慣決定著一個(gè)人是否能夠化焦慮為平靜，讓焦慮變成前行路上的正向源動(dòng)力，這是非常考驗(yàn)人的一個(gè)重要方面。
同時(shí)我們能否遠(yuǎn)離“自尋煩惱”式的焦慮，持續(xù)保持樂觀向上、積極進(jìn)取的良好心境。
焦慮有被動(dòng)產(chǎn)生的，也有主動(dòng)產(chǎn)生的，兩種不同的產(chǎn)生狀態(tài)便預(yù)示著兩種截然不同的行為與情緒后果。
因此我們要科學(xué)合理、正確對(duì)待焦慮，不能當(dāng)焦慮的奴隸，而是成為焦慮的主人，努力減少不必要的焦慮，保持合理欲望和心態(tài)。
人生必然少不了各種麻煩，但要學(xué)會(huì)的是一旦遇到不順心不如意、不合預(yù)期的事情，
不妨我們先勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)看開一點(diǎn)，努力思考和尋求解決之道，重拾這一過程中屬于自己的快樂與幸福。
請(qǐng)記住這么一句話：煩惱和焦慮就像天空中一片片密密麻麻的烏云，如果我們的心中能夠保持一片蔚藍(lán)晴空，那么它不會(huì)對(duì)我們過度產(chǎn)生不良影響。
我們應(yīng)該把自己有限的時(shí)間和精力、心思來積極孕育屬于自己的精彩人生。
讀后感的作文 15
利用了兩天時(shí)間，晝夜不停的把余華版《活著》全部讀完，我不敢保證自己讀的有多精細(xì)，兩天時(shí)間也不可能那么精細(xì)，只是粗略的過了一遍，盡管是囫圇吞棗的全部塞進(jìn)眼睛和腦子里，但依舊還是有些心得體會(huì)。
講述了主人公“福貴”在民國(guó)時(shí)間至蔣介石統(tǒng)治時(shí)期至新中國(guó)成立之后的三十年的大的整體社會(huì)氛圍下的生活，這本書可以稱得上是那個(gè)動(dòng)蕩時(shí)代的縮影。這本書很有時(shí)代感，對(duì)我這種想追尋歷史想感受歷史生活的人提供了線索和指引。作者余華是個(gè)很內(nèi)斂的人，他的文筆很細(xì)膩，在他的筆下，主人公經(jīng)歷了從公子哥到身無分文的貧農(nóng)且伴隨父親死亡，是感受不到主人公情緒的那種大悲大落，而是選擇接受“既來之則安之”。
主人公同時(shí)也是悲劇式的人物，“福貴”大概是我看過的`書籍里面命運(yùn)最悲催的人，短短一生中經(jīng)歷死父親、死母親、死老婆、死兒子、死女兒、死姑爺、死外甥。唯獨(dú)只剩下他自己獨(dú)活于世。該是嘆息他命苦還是憤怒于他前半生壞事干多了，才有的現(xiàn)世報(bào)。從側(cè)面能看得出來那個(gè)時(shí)代下的落后人情淡薄。于此而言，作者給主人公取名為“福貴”乃是諷刺？但我想作者取名為“福貴”同時(shí)也能激勵(lì)人心，還有誰(shuí)能比“福貴”更悲慘，想想他再結(jié)合自身，我們活著比“福貴”輕松太多了，連“福貴”這么悲慘的人生經(jīng)歷他都能好好活著，那還有什么理由去抱怨生活。
《活著》就是這時(shí)間最美好的事。《活著》才有希望，才有目標(biāo)，才有動(dòng)力。
讀后感的作文 16
美麗總是令人憂愁。邊城作者在給我們展現(xiàn)這一幅人與自然相得相融，優(yōu)美和諧圖畫的同時(shí)，卻又流露出一副面對(duì)人生悲涼命運(yùn)的無奈與困惑的面孔。
本應(yīng)該是圓滿美好的家庭，在母親與父親相聚不得志而前后離世下，翠翠從小就過著與爺爺相依為命的生活，他們的`孤單與悲涼時(shí)不時(shí)地涌流心頭。“黃昏來時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽(yáng)燒成桃花色的薄云”；“聽著渡口飄來那生意人雜亂的聲音，心中有些兒薄薄凄涼。”；“他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子。他的朋友為一艘渡船與一只黃狗，的親人便只那個(gè)女孩子。”
其中，還讓我們看到不幸的是，作為“水鴨子”的大老卻在水中淹死；以歌聲讓翠翠的心飛翔的二老卻離家出走；與翠翠朝暮相處、形影不離的爺爺，又在雷鳴夜晚中悄悄離世。這一切的發(fā)生，猶如一個(gè)個(gè)巨石壓抑著翠翠幼小的心靈。
在邊城結(jié)尾，作者想通過二老“也許明天回來”來點(diǎn)燃翠翠心靈的一時(shí)希望。但“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了”又豈不是給她一種無限的困惑、迷茫。一個(gè)從小就遭受人生悲慘命運(yùn)的心靈，本想尋得一處關(guān)愛、拯救的歸宿，卻一直得不到實(shí)現(xiàn)。這也豈不成了許多人的寫照？
邊城作者沈從文所流露的這些思想，無意之中跟道家的思想又有巧合之處。
讀后感的作文 17
什么是友誼，什么是平等，在我們這個(gè)社會(huì)上應(yīng)該處處可見，但在當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)，可就不一樣了。
簡(jiǎn)愛出生于一個(gè)貧窮的家庭，在她還不滿一歲時(shí)，父母便雙雙離世，由舅舅、舅媽撫養(yǎng)，不久之后，舅舅便離開了家，在府里，她的舅媽里德太太非常厭惡簡(jiǎn)愛，讓她干粗活，她的表哥表姐們也經(jīng)常欺負(fù)她，可以說簡(jiǎn)愛度過了一個(gè)沒有愛的童年。
步入了小學(xué)后，簡(jiǎn)愛找到了真正的友誼，雖說在這所學(xué)校也經(jīng)常受到欺負(fù)，但她依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信自身的命運(yùn)，希望用知識(shí)打開成功之門。
成年后，她仍然經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，甚至淪落成別人的仆人，但她沒放棄努力，最終成為了一名家庭教師，靠自身的智慧掙錢。雖然親人給她留下了萬(wàn)貫家產(chǎn)，但她依然靠自身，靠自身那堅(jiān)定的信念。
成為家庭女教師，她不顧一切愛上富有的男主人，在此找到了真愛。
后來，她領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)真理：上帝對(duì)每個(gè)人都是平等的，機(jī)會(huì)同樣多，但能不能成功，就要看自身到底付出了多少，信念有多么堅(jiān)定。
是啊，簡(jiǎn)愛最終成為了一名成功者，就是靠自身那堅(jiān)定的信念，那人人平等的信念，那不屈不撓的.信念，讓她才走上了成功之路。
我們是根本體會(huì)不到當(dāng)時(shí)的境況，難道我們不應(yīng)該追隨簡(jiǎn)愛的精神嗎？努力成為一名成功者！
讀后感的作文 18
《活著》這本書是我從初中開始就非常喜歡的一本書，當(dāng)時(shí)我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名作家。
作者說：“一個(gè)真正的作家總是只為內(nèi)心寫作，只有內(nèi)心才會(huì)真正告訴他他的自私和高尚是多么的突出。讓他真正了解自己，一旦他了解自己，他就會(huì)了解世界。很多年前，我明白了這個(gè)原則，但要捍衛(wèi)這個(gè)原則，我必須付出艱苦的勞動(dòng)和長(zhǎng)期的痛苦，因?yàn)槲业男牟⒉豢偸欠稚⒌模嗟臅r(shí)間是封閉的。因此，只有寫作和不斷寫作才能打開我的心，讓自己置身于發(fā)現(xiàn)之中，就像日出的光照亮了黑暗，靈感會(huì)在這個(gè)時(shí)候突然到來。“我自己創(chuàng)作的時(shí)候也會(huì)有這種感覺，寫作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有“書用的時(shí)候方恨少”的感覺。
當(dāng)我第一次讀這本書的時(shí)候，它對(duì)我很有吸引力。我發(fā)現(xiàn)它有很強(qiáng)的吸引力。修辭不華麗，語(yǔ)言非常腳踏實(shí)地，隱喻恰到好處，寫作舒適，不得不令人驚嘆。此外，故事情節(jié)，起起落落，最后只有財(cái)富活著，慢慢揭示生活的真理。
《活著》中的福貴讓我相信，生活屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何人的觀點(diǎn)。“活著”這個(gè)詞的力量不是來自喊叫或進(jìn)攻，而是來自忍受生命賦予我們的責(zé)任、現(xiàn)實(shí)給我們的.幸福和痛苦、無聊和平庸。當(dāng)我們成年后進(jìn)入社會(huì)時(shí)，我們需要逐漸鍛煉我們的耐受性，一步一步地走下去，一點(diǎn)一點(diǎn)地解決壓力，因?yàn)樗械耐纯嘧罱K都會(huì)成為生活禮物的驚喜，這樣你就可以成為未來幾年充滿信心的自己。
這本書教會(huì)了我很多。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因?yàn)樗苡米詈?jiǎn)單的語(yǔ)言說出人生的真諦。
讀后感的作文 19
感動(dòng)是什么？感動(dòng)是一個(gè)小天使，把愛灑向人間，溫暖人的心靈；感動(dòng)是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都包含在里面；感動(dòng)是一個(gè)催淚彈，讓多少讓痛哭流涕......感動(dòng)就在那一瞬間，讓多少英雄落淚，浪子回頭，今天，我讀了一本書《感動(dòng)中國(guó)》，那里邊的人物讓我受益匪淺。最令我感動(dòng)的是《聽，花開的聲音——邰麗華》。我每讀一遍，心就碎一次。
提起邰麗華，大家都很熟悉吧！她是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的《千手觀音》領(lǐng)舞者。她那優(yōu)美的動(dòng)作征服了每一個(gè)人。但大家可能都不知道她背后的坎坷。在她出生的`時(shí)候，是個(gè)秀美脫俗的小天使。但命運(yùn)偏偏戲弄人。在邰麗華二歲的時(shí)候，邰麗華永遠(yuǎn)告別了聲音。但邰麗華很堅(jiān)強(qiáng)。在她七歲的日記里寫了一句話：我要學(xué)張海迪姐姐，雖然沒有了健全的身體，但要有一個(gè)完整的人生。我震撼了！一個(gè)七歲的孩子竟寫出了這樣有道理的話。再想一想，一個(gè)聾啞人什么都聽不見，她要比別人付出多少倍的汗水啊！她的堅(jiān)持不懈令我感動(dòng)。同時(shí)我也深感慚愧。我們現(xiàn)在都是家里的小皇帝、小公主。成天衣來伸手，飯來張口。遇到不順心的事就沖父母發(fā)火。成天拿父母當(dāng)出氣筒，真是不應(yīng)該啊！花開無聲，卻美麗。在今后的日子里，我會(huì)乘風(fēng)破浪，展開雙翅坦然面對(duì)困難！
讀后感的作文 20
擁有兩只屬于自己的浣熊獵犬是男孩比利是大的。可是這個(gè)夢(mèng)想對(duì)于貧窮的比利一家來說是遙不可及的，沒有人認(rèn)為它可以實(shí)現(xiàn)，包括比利的和妹妹們。但是，比利卻下定決要靠自己的力量完成這個(gè)看似不可能完成的夢(mèng)想。他挖野菜、摘黑莓果子、用捕獸夾捉野兔……只要能夠賺到不起眼的幾個(gè)美分，他都努力去做，好無怨言。每天的老累讓他疲憊不堪，卻從不輕言放棄。一天天流逝，比利終于在兩年的努力之后得到了老丹和小安，兩只可愛的獵犬。
比利與自己心愛的獵犬形影不離，并且成功的訓(xùn)練了它們，老丹和小安勝過多少擁有貴族血統(tǒng)的名貴犬。它們每天一起穿越山頭，尋蹤冰河，捕捉浣熊，結(jié)下生死與共的情誼。
老丹和小安獲得了捕獵的.金獎(jiǎng)杯和選美比賽的銀獎(jiǎng)杯，追蹤到了最為狡猾的浣熊鬼，在奧沙克山區(qū)為比利贏得了崇高的榮譽(yù)。但在一次捕獵中，比利遭遇惡獅，在與惡獅的搏斗中，忠實(shí)的老為了主人，那毛茸茸的耳朵被撕得一條一條的，肚皮兩邊的助骨被利爪抓開，露出了白色的骨頭，血肉模糊的傷口遍布全身。我停了下來，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。與愿違，老旦犧牲了，可愛的小安失去了伙伴，也不愿活下去。
在他們的墳?zāi)股暇谷婚L(zhǎng)出了一株美麗的紅色羊齒草！她像彩虹一樣夾在兩座墳?zāi)怪g，那是神圣之地，只有天使才能播下羊齒草的種子。
他們都能為自己的家人和伙伴奉獻(xiàn)出寶貴的身命，天是為他們播撒羊齒草的種子時(shí)，就說明老丹和小安得到了永生！
讀后感的作文 21
棋王樹王孩子王。念著還挺押韻。紙質(zhì)版書借自親愛的小婧，硬是從寒假拖到暑假才讀完，每次因?yàn)檫@本書的歸期延后而向她道歉，她都說：“沒事兒！你不還我都行a！”靴靴可愛的小婧子。很質(zhì)樸，很安穩(wěn)，風(fēng)格可類比平凡的世界，但感受會(huì)更好一點(diǎn)。算是傷痕文學(xué)嘛？記憶深刻的是那句“書都沒有，老起什么立？還是坐著抄書吧！”233據(jù)說有人建議阿城再寫五個(gè)王，湊一本王八集。前兩篇稍顯青澀，最后一篇比較成熟，自己讀時(shí)只是暗暗有這樣的想法，沒想到阿城自己在最后也是承認(rèn)的。全書最喜歡的地方是阿城的自序，簡(jiǎn)潔，真實(shí)，冷靜，確是他小說的風(fēng)格。
二十年來，我?guī)缀跄慷昧伺_(tái)灣在寫作、出版和閱讀上的開放。也許臺(tái)灣的朋友們有各種理由不以為然，我卻心有戚戚焉。我只是希望，如果二十年后有人有興趣再讀，應(yīng)該可以解讀出更多的東西，例如小說中的同性目光。這種目光，是極權(quán)下最公開，同時(shí)也是最隱私的目光。我經(jīng)常注意到這種盯視，它以對(duì)象的不同而不同，崇拜權(quán)力的，暗禱的，解脫的，還有情色曖昧的.等等。寫作和閱讀的開放與自由，取決于我們內(nèi)心的能力。
介乎三星和四星之間。很想打四星，可前面兩篇的觀感一般，所以只好三星，或許以后再刷，能看出更多東西來，評(píng)分會(huì)更高一點(diǎn)。
阿城的代表作為何如此青澀？是成熟期的文章不適宜出版了？如果可以，想看看阿城的其它文章。
讀后感的作文 22
《童年》這本書很多同學(xué)都應(yīng)該讀過看過。這是原蘇聯(lián)作家高爾基所著，高爾基最著名的三部自傳體小說：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，而《童年》則是這三部小說中最有代表特色的。
這本書是高爾基根據(jù)自身經(jīng)歷，花了整整十年的心血寫成的，書中寫出了他本人對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
小說主要是講述小主人公阿廖沙在外祖父度過的八年時(shí)光所發(fā)生的故事，雖然外祖父是個(gè)很兇很自私并且很粗爆的小染坊業(yè)主，家里“彌漫著劇烈敵意”;而善良樂觀的外祖母卻是在阿廖沙黑色童年的光明與希望。小說用兒童天真的語(yǔ)言講述事情的經(jīng)過，讓讀者深深的愛上這本書。
高爾基的童年，比別的孩子要苦要慘，他的父親在他母親懷了他弟弟后死去，母親也因?yàn)樘^于悲傷而后流產(chǎn)，他不得不回到外祖父家，卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤而被狠狠打了一頓。真的'無法想像如我一樣在父母的關(guān)愛下長(zhǎng)大的獨(dú)生子女在那樣的環(huán)境該如何生活和學(xué)習(xí)。
高爾基的童年雖然過得很艱苦，但在他的童年生活中也享受到童年的樂趣，他和他兩個(gè)要好的小伙伴常常做出一些啼笑皆非的事情來，讓讀者看了有時(shí)忍俊不禁，有時(shí)開懷大笑。
《童年》這本書，讓我讀一遍就難以忘懷，有的人童年是甜蜜的，有的人童年是苦澀的，而高爾基的童年無疑是艱辛和苦澀的，但卻帶了一絲絲苦中作樂的味道。
讀后感的作文 23
董存瑞，1929年出生，是一名英勇的戰(zhàn)士，為此，人們也根據(jù)他事跡創(chuàng)作了電影、電視劇和書籍。
這個(gè)暑假我就閱讀了一本書《董存瑞》。董存瑞一生幾乎沒有過好日子，16歲就參軍。作為戰(zhàn)士，他十分勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，在攻打隆化中學(xué)時(shí)，帶領(lǐng)戰(zhàn)友連續(xù)炸掉4座炮樓、5座碉堡，可就在沖鋒號(hào)吹起，戰(zhàn)友們站起身沖向敵人的一剎那，一座暗堡里敵人的機(jī)槍吐著火舌又吼叫了起來，眼看著自己的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)倒了下去，董存瑞毅然拿起炸藥包沖向敵碉堡，敵碉堡巧妙的隱藏在一座橋上，由于橋下無支撐點(diǎn)，董存瑞焦急如焚，片刻的猶豫之后只見他單手托起炸藥包，高呼“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”拉響了導(dǎo)火索，一聲巨響，敵人的碉堡飛上了天，前進(jìn)道路上的最后一顆釘子終于被拔除了。董存瑞用他一個(gè)人的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，挽回了眾多戰(zhàn)友的生命。
董存瑞為了祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，他的為國(guó)捐軀，不怕犧牲的精神令人肅然起敬。沒有董存瑞和眾多先烈們拋頭顱灑熱血的壯舉，就不會(huì)有現(xiàn)在的新社會(huì)，更不會(huì)有我們今天的幸福生活。作為新一代的接班人，我們一定要珍惜現(xiàn)在的'幸福生活，努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)武裝大腦，打贏新技術(shù)條件下看不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩，否則，我們?cè)趺磳?duì)得起死去的烈士。
董存瑞高大的形象永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的方向，向英雄學(xué)習(xí)，向英雄致敬，是我們每一個(gè)革命后代共同的心聲。
讀后感的作文 24
《匆匆》是朱自清寫的一篇抒情散文，講的是時(shí)間流逝之快，寫它的一去不復(fù)返，我讀過之后，深有感觸。
提到“匆匆”，能引起許許多多的聯(lián)想，學(xué)習(xí)的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可歸根結(jié)底，這世界上的匆匆根源在于時(shí)光的匆匆。
講到時(shí)光的`匆匆就不得不說到珍惜時(shí)間，要說珍惜時(shí)間就不得不提到那句可謂婦孺皆知的古訓(xùn)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說這句古訓(xùn)世人皆知，可真正做到珍惜光陰的又有幾人呢？
那些沒有認(rèn)真按時(shí)完成任務(wù)的人總是找借口說自己很忙。但他們可曾想過，這樣“朝看紅日東，暮看昔日墜。”等到他們老態(tài)龍鐘時(shí)，等待他們的只有無盡的憂傷和后悔了。這是多么可悲的事啊！
《匆匆》一文有一句話講得真好。“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復(fù)返呢？”
是啊，時(shí)間就是這么特別，隨時(shí)隨地從你身旁溜走，卻再也不會(huì)回來。星移斗轉(zhuǎn)、日月如梭，時(shí)間就是這么不辭而別，飛奔而去。
時(shí)間老人是最公平的，分給每個(gè)人相同的時(shí)間。我們只有抓住這每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想的彼岸。
若問日月如梭，人生幾何？只有看自己是把握命運(yùn)，還是命運(yùn)左右你了。
讀后感的作文 25
今年暑假，我讀了一本書名叫《史記》，讀完后我感慨萬(wàn)分。這是一部偉大的作品，是祖國(guó)文化史上的一顆明珠。作者司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。如對(duì)人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹；令人尊敬、勤政愛民、為了治水三過家門而不入的大禹；還有那殘暴、沉迷于酒色、過著奢侈糜爛的生活而最終丟失了江山的商紂王；“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載”———只為博得美人一笑，點(diǎn)起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王；不忘亡國(guó)之恥，臥薪嘗膽從而最終戰(zhàn)勝吳國(guó)的越王勾踐；知識(shí)淵博、見聞深廣、始終以祖國(guó)的興亡，人民的.疾苦為念的偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原，用“發(fā)憤以抒情”的方式創(chuàng)作的《離騷》而名垂千古……
讀了《史記》之后，我感覺歷史與我們仿佛近在咫尺，不再那么遙遠(yuǎn)了。就像尤安·艾肯在《走遍天下書為侶》一文中所說的那樣：看《史記》就仿佛在作一次歷史旅行，讀者像是穿越了時(shí)空，成了一位歷史事件的親歷者，體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情，喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受；就仿佛在和司馬遷面對(duì)面的談話，被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)，在不知不覺中也增長(zhǎng)了歷史知識(shí)，豐富了頭腦……
《史記》，魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該細(xì)細(xì)閱讀的經(jīng)典！是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書！
讀后感的作文 26
聽！暴風(fēng)雨中，誰(shuí)在呼喚？看！驚濤駭浪，誰(shuí)在飛翔？是海燕！當(dāng)企鵝們把肥胖的身軀藏在懸崖下，當(dāng)海鴨們匆匆忙忙地蜂擁而至?xí)r，唯有驕傲的海燕乘風(fēng)破浪，高喊著“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些”！
我一口氣看完了《海燕》。真是驚心動(dòng)魄！那只海燕不懼任何困難，勇敢地飛翔，從容面對(duì)風(fēng)暴。我被它的精神所折服。它不像企鵝和海鴨那樣柔弱，卻勇敢地抗擊風(fēng)暴，這就是勇敢的海燕！波濤洶涌的大海上，閃電之中，傲然飛翔，“這是勝利的先知在吶喊-----讓風(fēng)暴來得更猛烈！”最喜歡這句話，海燕挑戰(zhàn)風(fēng)暴，贏了。
讀完后，我感到有些慚愧。我還沒有海燕精神，但只要努力，我終會(huì)擁有！
仔細(xì)想想，其實(shí)人生就像那片變幻莫測(cè)的海洋。有風(fēng)平浪靜的.時(shí)候，也有海狼翻滾的時(shí)候。如果，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，你會(huì)是那只膽小的海鴨或企鵝呢？難道是那只勇敢的海燕？
有些人選擇做海燕，比如我們班的韓曉倩。她在暑假期間不小心摔斷了腳。上學(xué)力壯：每天由爸爸或媽媽背著上學(xué)。課間休息時(shí)，有同學(xué)輪流幫她上廁所。她依然嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上課、認(rèn)真做作業(yè)。雖然她給別人帶來了一點(diǎn)麻煩，但她很樂觀，愿意幫助她的人不計(jì)其數(shù)……難道她沒有海燕的氣概嗎？羽毛被水打濕不要緊，抖一抖就干了；翅膀被風(fēng)暴打折了，沒關(guān)系，傷口愈合了，繼續(xù)飛翔——多強(qiáng)的海燕啊！
其實(shí)，我們生活中還有很多“海燕”。同學(xué)們，在遇到困難和挫折的時(shí)候，要做一個(gè)讓別人信服的海燕！
讀后感的作文 27
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。”人到中年，當(dāng)你讀到這段話的時(shí)候，你的心會(huì)不會(huì)劇烈的顫抖一下?
《目送》中扉頁(yè)上的話，說得既令人心酸又無奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來才發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在慢慢的老去、兒子們擺脫自己的保護(hù)要遠(yuǎn)行、朋友們?cè)谇K之際徐徐散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無力將他們一一挽留，環(huán)顧四面，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)，默默“目送”。這里的“我”是多長(zhǎng)個(gè)我們的寫照?
這本書與其說是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最貴重的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的`背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到，父親因覺得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈祥的父親過世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
讀后感的作文 28
“讓自己擁有一顆純潔美好的心靈，發(fā)揮天賦的才傾注自己全部的熱情，就是人生成功的王道，就是人生幸福的源泉。”
日本戰(zhàn)后，勵(lì)精圖治，經(jīng)過戰(zhàn)后一代日本人艱苦的努力，同時(shí)也享受到美國(guó)地緣政治的紅利，日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。而戰(zhàn)后成長(zhǎng)起來的日本人，受西方自由開發(fā)思潮的影響，逐漸失去了日本自明治維新后建立的大和文化，而這一代的年輕人進(jìn)入社會(huì)后又經(jīng)歷了泡沫經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)破滅后的大蕭條，讓這一代人因文化缺失陷入迷茫，在這種歷史背景之下，稻盛和夫總結(jié)一生的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)發(fā)行的《活法》讓日本人在迷茫時(shí)代找到活著的意義，修煉靈魂，保護(hù)美德，讓工匠精神重回日本人的心田，幫助了眾多的日本人重新達(dá)成物質(zhì)和精神的平衡。
今天的日本雖然經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期負(fù)增長(zhǎng)，尤其是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，看上去沒有中國(guó)發(fā)達(dá)，但日本經(jīng)濟(jì)更厚重，日本人更平和，更努力也更有幸福感。今天的'日本，隨處可見的是快樂工作的日本人，《活法》功不可沒。
今天，我們也處在同樣的因經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，帶來的物質(zhì)和精神的不平衡，互聯(lián)網(wǎng)的倍增效應(yīng)，更加加劇了這種不平衡。
今天，重讀這本書，非常有借鑒意義。“讓自己擁有一顆純潔美好的心靈，發(fā)揮天賦的才傾注自己全部的熱情，就是人生成功的王道，就是人生幸福的源泉。因?yàn)檫@種人生態(tài)度符合天道，符合宇宙的法則”。
讀后感的作文 29
小學(xué)時(shí)，我便背過勸學(xué)，因而有了許多收獲。如今初中再讀，不免產(chǎn)生了許多新的體會(huì)和感悟。其中，我印象最深的是第三段。
第三段從正面闡述了學(xué)習(xí)的作用。通過列舉多個(gè)事例，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須要“善假于物”。那么，什么是善假于物呢？“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河”。我們和其他動(dòng)物的區(qū)別在于，我們能夠“善假與物”。
“善假與物”有諸多好處，我們雖然沒有鳥兒一樣的`翅膀，但我們可以借助飛機(jī)的力量飛翔，甚至登月。我們雖然沒有腮，但我們也可以同魚兒一樣“魚翔淺底”。
“善假于物”對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有極大幫助。例如，同樣的兩名同學(xué)，他們都有同樣的物理書，都在課前預(yù)習(xí)物理，其中的一人有電腦設(shè)備。一年后，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效果好？我想，若是那名有電腦的同學(xué)做到“善假于物”，那他的學(xué)習(xí)效果可能更好。如今，早已不是當(dāng)初只靠老師獲取知識(shí)的時(shí)代，AI等人工智能正在迅速崛起，我們要走在時(shí)代前列。閉關(guān)鎖國(guó)、停滯不前，不改革、不作為是清末的滅亡的重要原因之一，時(shí)代不會(huì)因你的退縮而止步不前，而是會(huì)隨時(shí)代的進(jìn)步而不斷進(jìn)步。
這里有兩條未選擇的路，一條路是足跡遍布，這條路早已被踏實(shí)，但是路邊的風(fēng)景不知道被多少人褻玩。另一條荒草萋萋，落葉滿地，但充滿誘惑和魅力，你會(huì)選擇哪一條呢？
讀后感的作文 30
近段時(shí)間，我讀了一本書叫《雷鋒的故事》，讓我受到了很大的啟發(fā)。
雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家里，還不到七歲的時(shí)候，失去親人成了孤兒，是好心的奶奶收養(yǎng)了他。他從小就想當(dāng)兵，為父母兄弟報(bào)仇。雷鋒叔叔長(zhǎng)大后，光榮地當(dāng)了一名解放軍戰(zhàn)士。雷鋒叔叔是一個(gè)為人民作出巨大貢獻(xiàn)的人。
雖然雷鋒叔叔從小過的艱苦，但是這些都沒有將他打倒，他依舊全心全意為人民服務(wù)。他奮發(fā)圖強(qiáng)，在忙碌的工作中，他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)樗兄Z過：他要做一個(gè)“不生銹的螺絲釘”，而如果不生銹，他必須要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
哪里需要他，哪里就有雷鋒叔叔的影子。有一次，在去車站的路上，雨下得很大，雷鋒看見前面有一位婦女，她身上背著一個(gè)孩子，手上還領(lǐng)著一個(gè)小女孩。在大雨中深一腳淺一腳的往車站走。雷鋒看見了，急忙跑上去，把自己的`雨衣披在那背小孩的婦女身上。又背起小女孩。和他們一起到了車站。上車后，雷鋒見那小女孩凍得發(fā)抖。趕緊把自己的絨衣脫下，給小孩穿上。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：”對(duì)待同事要像春天般溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬似的殘酷無情。”這段話深深的印在了我的心里。
我想，如果雷鋒叔叔還在，那么他一定會(huì)為祖國(guó)和人民做更多有意義的事情；如果雷鋒叔叔還在，他也一定會(huì)為祖國(guó)感到驕傲。啊！雷鋒，你的故事已經(jīng)深深印在了人們的心中。
讀后感的作文 31
我今天我還在學(xué)院上發(fā)現(xiàn)，鯨先是生活在陸地上，因?yàn)榄h(huán)境的變化，祖先們又在靠近陸地的淺海里生活。又過了漫長(zhǎng)的時(shí)間，祖先們適應(yīng)了海里的生活。于是，我們的四肢完全退化了，最后形成了魚的樣子。其實(shí)，鯨是哺乳動(dòng)物，因?yàn)槲覀兪浅詪寢尩哪涕L(zhǎng)大的，沒有哪種魚是和我們一樣的。我們是胎生的，我們一生下來就是完全的鯨了，而不是卵生的.
虎鯨的自述
“大家好！我們就是海中的猛虎——虎鯨。”
“我可告訴你們，別人都叫我們鯨家族為鯨魚，其實(shí)呀！我們根據(jù)不是魚，我們是哺乳動(dòng)物，是胎生的，和牛羊一樣用肺呼吸，而且我們還是吃母親的奶長(zhǎng)大的，我們?cè)瓉碓诎渡仙睿^了幾百年，我們?cè)诳拷＿叺陌渡仙睿诌^了幾百年，我們完全在海里生活，而且前肢和尾巴變成鰭，后肢完全退化了，成了魚的樣子。”
“我告訴你，我們鯨總共分兩大類：須鯨和齒鯨。須鯨沒有牙齒，齒鯨有鋒利的牙齒，我們虎鯨就屬于齒鯨，是鯨中最兇猛的，我們鯨每過幾個(gè)小時(shí)要到水面呼吸一次，我們齒鯨噴出的水柱又粗又矮，須鯨的水柱又細(xì)又長(zhǎng)。”
“告訴你們，有些人養(yǎng)殖魚，怕海獸來吃，把我們的叫聲錄下來，一遍一遍的放，海獸以為里面有虎鯨就不敢進(jìn)來了。”
“怎么樣，聽了我的自述，你們對(duì)我們虎鯨有更進(jìn)一步的了解了吧？”
讀后感的作文 32
在炎熱的暑假，也許靜下心來慢慢看書會(huì)是一種解涼的辦法，并且比看電視要有用。于是，我在暑假?zèng)Q定看書。我看的題目是叫作《養(yǎng)花》，是著名的文學(xué)家老舍寫的。讀了之后，我收獲很大。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這句話是出自這文章中，對(duì)于這句話，我有很深的體會(huì)。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì)一事無成。
以前，我上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講，會(huì)把一些筆記漏掉。到了考試的時(shí)候，便到同學(xué)那里借來抄筆記。結(jié)果，考試總是不穩(wěn)定，總是晃來晃去，有一次我被老師叫到辦公室里批評(píng)了。我想明白了，這就是我沒有付出勞動(dòng)的'緣故。于是，從那次起我就要改掉壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出些勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。也只有這樣，才會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心。”對(duì)于這點(diǎn)，我也有所體會(huì)。我們將要初中畢業(yè)，學(xué)習(xí)非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)在還行，到以后恐怕忙不過來。每天晚自修放學(xué)還要背著塞著作業(yè)的書包回家，然后做到很晚。如此爭(zhēng)分奪秒，常常做一會(huì)兒，就想睡緊。后來，我做一會(huì)兒作業(yè)，就站起來先舒展手臂和大腿，然后回到屋子里在寫一會(huì)兒，然后又歇會(huì)。這樣反復(fù)，我覺得好多了。而且我覺得采用這種辦法后做的作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
通過這次的閱讀，我不僅明白了道理，還找到了好的并且又能放松的學(xué)習(xí)方法。
讀后感的作文 33
在我們的《閱讀》課本上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。這篇文章雖然不到150字，但讀起來卻很親切，每讀一次我都有新的感受。
這篇短文的作者是當(dāng)代著名記作家——朱自清。
其中：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”我們的生命只有一次。“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候”。所以我應(yīng)該有所作為，才不會(huì)留下遺憾。少壯不努力，老大徒傷悲。
現(xiàn)在我們21世紀(jì)的青少年都嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)注意這些。早上的太陽(yáng)公公出山時(shí)，我們都賴在床上，一日之計(jì)在于晨如此美好的早晨時(shí)光就這么過去了。來得匆匆，去得也匆匆。匆匆地吃完午飯?于是，我們不放開一個(gè)電視里的精彩節(jié)目，一手端著裝滿米飯的碗，一手拿著搖控器，在電視機(jī)前全神貫注，米飯一粒未動(dòng)。一眨眼的`功夫——中午過去了。下午說是要寫作業(yè)，卻又和朋友一起去玩悠悠球，晚上再回來玩玩兒電腦。作業(yè)明天再說吧！
一天匆匆得過去了，你做了什么“重要”的大事?這其中有看書、作業(yè)嗎?明天也是如此，今日推明日，明日又何多。
光陰似箭，日月如梭。年少時(shí)無所事事，年老時(shí)碌碌無為，若是如此，我們的一生將一事無成，我們也沒有必要來到這個(gè)世界上。
讀后感的作文 34
最近，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的'童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
因?yàn)槔^父賭博，他們家很快破產(chǎn)了，阿廖沙念完三年級(jí)之后，母親去世了，阿廖沙從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個(gè)流浪兒……
我看到一半時(shí)，已經(jīng)是淚流滿面了。我看到阿廖沙早年喪父的地方，就會(huì)唉聲嘆氣，那時(shí)候的生活可真讓人覺得悲慘啊！我勉強(qiáng)繼續(xù)看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿廖沙學(xué)習(xí)那么好，卻因?yàn)楦F買不起書時(shí)，學(xué)校因而要開除他，幸虧主教將他留下來了。阿廖沙的雙親死后，阿廖沙只好自己養(yǎng)活自己和外祖母，你想想，他只不過是一個(gè)十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現(xiàn)在過這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！
這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養(yǎng)活自己。文中的主角阿廖沙的悲慘生活讓我感到可悲，但阿廖沙照顧奶奶的心又使我感動(dòng)。
讀后感的作文 35
暑假我讀了很多書，其中，《江姐》這本書讓我印象非常深刻。這本書主要講述了江竹筠(江姐)少年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及成為一名革命者的故事。
江姐出生在明國(guó)初年四川省的一個(gè)叫“江家灣”的地方，當(dāng)時(shí)的人們生活都很貧窮，基本上都是以種田種地為生，很少有人有機(jī)會(huì)讀書，因?yàn)榇蠹疫B吃飯問題都不容易解決。但是江姐的三叔讀過書，他創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村里唯一的一所私塾，盡管來私塾的都是男孩。就這樣，江姐成了江家村第一個(gè)上私塾的女孩子。
雖然她非常勤奮好學(xué)，但是好景不長(zhǎng)，因?yàn)楦赣H事業(yè)上的事故，只有十歲的她只能輟學(xué)出來打工，后來在三舅的幫助下，才得以來孤兒院上學(xué)。她非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她要做個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士，比別人付出更多的努力，去贏得學(xué)習(xí)這門戰(zhàn)役。果然功夫不負(fù)有心人她連升三級(jí)，用三年半的時(shí)間，學(xué)完了小學(xué)的全部課程正是因?yàn)橛辛伺W(xué)習(xí)得來的知識(shí)和頑強(qiáng)的拼搏精神，江姐在之后的'經(jīng)歷中才成為了一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，而且面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，也能沉著應(yīng)對(duì)。
看到這，我已經(jīng)被深深的感染了想想我們現(xiàn)在跟她當(dāng)時(shí)年齡差不多，我們每天可以毫無顧慮的背上書包去學(xué)校上學(xué)，還有各科老師盡心盡力的教導(dǎo)，有寬敞明亮的教室，還有多媒體教室。下課了，同學(xué)們?cè)谥Z大的操場(chǎng)上盡情的玩耍。回到家里也是不差于公主級(jí)別的待遇
我第一次感覺到寧?kù)o祥和的生活環(huán)境多么來之不易，我們應(yīng)時(shí)刻銘記革命先烈們的英勇事跡。我們一定要珍惜這美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 36
有一天，時(shí)間打算到人間一趟，希望用他的神力為人類創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌，讓世上所有的人都認(rèn)識(shí)他。誰(shuí)知道，天有不測(cè)之風(fēng)云，人有旦夕之禍福。時(shí)間萬(wàn)萬(wàn)想不到，他一邊走著，一邊想著，一不小心，竟從山頂?shù)粝蛏顪Y。幸好，他急中生智抓住了一根斜出的樹丫。但那根樹丫太小了，時(shí)間心想，只要他身子一動(dòng)，樹丫就斷了，因此，他只好絲毫不敢動(dòng)彈緊緊地抓住樹丫。
一會(huì)兒，富裕從遠(yuǎn)處經(jīng)過那里，時(shí)間就叫他：“富裕大哥，helpme！helpme！”富裕說：“很抱歉，我不能救你，因?yàn)槲乙ベI車。”又過了一會(huì)兒，花兒走過來，時(shí)間對(duì)花兒說：“花大姐，請(qǐng)救救我吧。”花兒說：“Iamverysorry！我有心無力，因?yàn)槲矣袘指甙Y。”又過了幾分鐘，貧窮逐步向他走來，時(shí)間對(duì)貧窮說：“貧窮小弟，你到哪里去？”貧窮說：“我從來的地方來，到去的地方去。”.時(shí)間說：“請(qǐng)幫幫忙，等一下我和你一起去。”貪窮卻說：“對(duì)不起了，因?yàn)槲乙ベ嶅X過日子。”時(shí)間心想，今天可能是他的忌日了。
說時(shí)遲，那時(shí)快，真誠(chéng)唱著歌兒向他走來，時(shí)間想，這是最后的'機(jī)會(huì)，于是，趕緊對(duì)真誠(chéng)說：“真誠(chéng)老大，你過來幫我一下。”“Ok！”真誠(chéng)毫不猶豫地爬過去，小心翼翼地把時(shí)間救了下來。時(shí)間感到很奇怪，就問真誠(chéng)：“其他人都找借口不肯幫我，為什么你肯冒著生命危險(xiǎn)來救我？”真誠(chéng)說：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能證明真誠(chéng)的偉大和可貴。
讀后感的作文 37
這本書《語(yǔ)文試卷里的名家美文》中，有一篇篇優(yōu)美的散文作品，或朝氣蓬勃，或清新淡雅，或催人淚下，像一個(gè)個(gè)七彩的肥皂泡。
《不是天意》里，作者葉傾城在打保齡球這種平常小事上都有很多感悟。從認(rèn)為都只是命運(yùn)之手在遙控器上誤觸了哪個(gè)按鈕吧到輸和贏都在自己掌心，與天意無關(guān)的豁然開朗。讓我們知道了真正的大贏家，永遠(yuǎn)是哪些訓(xùn)練有素的人。成功不是偶然的，天下哪有免費(fèi)的午餐？要想從容不迫地?fù)舫鲎约旱某晒Γ枰_踏實(shí)地，不斷努力，用汗水來?yè)Q取！可不要像《守株待兔》里的農(nóng)民一樣，只想著憑運(yùn)氣等待，這樣最終只能一無所獲。
《我在死神掌上，音樂在我掌上》中，聰明清秀，鋼琴?gòu)椀眯性屏魉?7歲少女謝蕾，被先天性唯一的右側(cè)腦動(dòng)脈畸形剝奪了太多美好。謝蕾知道她的時(shí)間不多了，但依舊頑強(qiáng)的守護(hù)她生命中最底蘊(yùn)的美麗鋼琴。她說：左手不行，就用右手補(bǔ)上來；身體不行，就用意志補(bǔ)上來。生活沒有不可能。
六一晚會(huì)上，從謝蕾的右手中跳出活潑的音符，那是她一生中最后的美麗。十二天后，她倒在了她心愛的鋼琴上。我的.生命，是在死神掌上，可是音樂，在我掌上。這是一個(gè)少女的意志與不屈。
每一個(gè)七彩的肥皂泡，都蘊(yùn)含深刻的道理。讓我們知道了君子敬其在己者，而不慕其在天者，深刻理會(huì)了世上無難事，只要肯登攀，還想知道更多精彩內(nèi)容嗎？那請(qǐng)和我一起打開《語(yǔ)文試卷里的名家美文》，開啟一段美妙的書海之旅吧！
讀后感的作文 38
在這個(gè)暑假中，我讀了許多書，但令我印象深的還是魯冰寫的《戴勝鳥日記》，讀了這本書后，我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。那就是遇到困難，決不放棄，堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。
這篇文章的開頭就寫到了，小櫻桃因?yàn)榇驌舳チ苏f話的能力，被送到了伯父家調(diào)養(yǎng)。小櫻桃并沒有因此而傷心，反而在鄉(xiāng)下過得很快樂，他有了更多的機(jī)會(huì)去接觸大自然。她觀察到對(duì)面別墅的`暖氣管里有一只戴勝鳥在孵卵，而另一只戴勝鳥正在為戴勝鳥媽媽準(zhǔn)備食物。不久，小戴勝鳥都破殼而出了。戴勝鳥媽媽數(shù)了數(shù)一共有五只，可是那天晚上，有一只小戴勝鳥從巢里摔下，摔死了。小櫻桃看見了十分傷心，戴勝鳥爸爸為四只小戴勝鳥取名，分別是小飛云，小飛翼，小飛雨，小飛花。在喂食中，小飛花碰到了翅膀，哥哥姐姐都能飛了，他卻還在巢里等待爸爸媽媽來喂食。小櫻桃現(xiàn)在的生活無憂無慮，他有機(jī)會(huì)接觸樸素的村民，與伯父一起參加廟會(huì)，與放蜂人一起聊天，在大自然和朋友的幫助下，小櫻桃心靈的傷痛日漸平復(fù)。終于有一天，他能開口說話了，小飛花也能在蔚藍(lán)天空自由飛翔了。
在我的身邊也有類似的事情發(fā)生過。在考試中，我沒有取得理想成績(jī)，回到家后非常傷心。媽媽過來安慰我，對(duì)我說：“失敗乃是成功之母，你這一定要好好努力，去準(zhǔn)備下的考試。”我聽了媽媽的話，果然取得了好成績(jī)。”
我們要向小櫻桃學(xué)習(xí)那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，在今后的道路上遇到困難也會(huì)勇往直前，永不退縮，揚(yáng)起生活的船帆。
讀后感的作文 39
今天，媽媽給我買了一本書，名字叫《文件》。哇！猩紅的封面上有一個(gè)信件，還用火漆封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一看到書的畫面，我就禁不住想一口讀下去！
主要情節(jié)是：一個(gè)紅軍戰(zhàn)士，（我說的紅軍可不是咱們中國(guó)的紅軍，是和白匪作戰(zhàn)的.紅軍）被長(zhǎng)官命令把一封秘密文件送給支援軍那里去。可是，他的戰(zhàn)馬被淹死了，那封文件也不見了。還看到了一個(gè)瘋子，他之所以變成瘋子，是因?yàn)樗募胰恕７课荼话追藲⒘耍瑹耍瑩尳倭恕．?dāng)他發(fā)現(xiàn)文件失蹤之后，又遇到了白匪，他赤手空拳打死了好幾個(gè)，但因?yàn)楣巡粩潮姡�是被抓了起來。敵人對(duì)他進(jìn)行審問，他發(fā)現(xiàn)文件藏在靴子里：原來他過河的時(shí)候，文件順著褲腿滑到了靴子里。敵人對(duì)他行刑，它偷偷的把火漆文件吞了下去，后來一開口，沒有嚼完的火漆文件從嘴里掉了下來，敵人以為是舌頭，便帶他到醫(yī)生那兒看看。醫(yī)生卻說他舌頭還在，不過是藍(lán)色的！（其實(shí)他的舌頭本來就在）他在醫(yī)院里有幸遇到了他的伙伴，還槍殺了一個(gè)軍官。他有幸和伙伴逃走了，可是卻被瘋子誤解成白匪，后來，還是那個(gè)文件替他證明了他是好人。（他吞下的是火漆，文件還是靴子里）。
我聽了，感受很深：主人公聰明機(jī)智。隨機(jī)應(yīng)變。勇敢頑強(qiáng)的精神把我深深地震撼了，我喜歡他的勇，贊美他的善，如果我能像他那樣，該多好哇！我一定要向他學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要把這種精神號(hào)召起來！
讀后感的作文 40
今天，我又拿起了自傳體小說《童年》。它還是給我?guī)砹四敲炊嗟母袆?dòng)和深刻的感受。
小說中的主人公阿廖沙年輕時(shí)失去了父親，所以他不得不跟隨母親來到祖父家。爺爺家充滿了仇恨。失去父親的孩子怎么能生活在這樣的家庭里呢？每次想到這里，我的心都忍不住感到一陣寒意。幸運(yùn)的是，有很多善良正義的人在幫助阿廖沙，比如善良的祖母和積極的“好事”，“好事”和祖母都在讓阿廖沙發(fā)展得更好。
然而，也有一些事情不知不覺地讓阿廖沙發(fā)展到糟糕的'一面，兩個(gè)叔叔爭(zhēng)吵爭(zhēng)奪家庭財(cái)產(chǎn)，秘密斗爭(zhēng)和自私，貪婪的生活瑣事。這些在現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛與恨已經(jīng)在他的心中留下了深刻的印記。
讀完這本書后，我感到非常感動(dòng)。首先，我擔(dān)心小阿廖沙的生活環(huán)境，兩個(gè)叔叔也對(duì)爭(zhēng)奪家庭財(cái)產(chǎn)的貪婪和自私感到寒冷。然而，阿廖沙“從泥里出來，不染色”，最終成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
我為他感到高興和自豪。回想起自己，我感到很慚愧。小阿廖沙是如此的堅(jiān)韌，每次遇到一點(diǎn)困難和挫折，我都會(huì)退縮。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我遇到了一些需要長(zhǎng)時(shí)間思考的問題。我立刻放下筆，借同學(xué)的抄寫來欺騙自己。阿廖沙呢？?他做的每件事都很認(rèn)真，從不欺騙自己。我想向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇氣和力量；學(xué)習(xí)他一絲不茍的態(tài)度。
我不情愿地放下書，回味著“童年”。
讀后感的作文 41
花了一天半的時(shí)間，看完了《活著》。我似乎明白了一些事實(shí)。想到一些自殺的人是非常不合適的。就在幾天前，新車站的屋頂上有人喊著要跳樓。雖然我不知道原因，但我相信它與福貴相去甚遠(yuǎn)。
“人們活著是為了活著本身，而不是為了活著之外的任何東西。”作者余華在書的開頭指出了主題，為以后的`敘事鋪平了道路。
作品采用主人公福貴自我報(bào)告的方式，福貴生動(dòng)的日常語(yǔ)氣及其對(duì)命運(yùn)的屈服，向人們展示了生活作為生活目標(biāo)的情況，使作品更加深刻。它為我們提供了如何生活，特別是如何在困難中生存的想法。
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人一次次離開，一次次徘徊在絕望的邊緣，但他有能力忍受苦難，對(duì)世界持樂觀態(tài)度。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)殺害兒子的兇手之一是春生時(shí)，他明白了正義，也明白了什么時(shí)候報(bào)答不公正。當(dāng)春生面臨絕望時(shí)，福貴仍然履行了朋友的職責(zé)，建議他堅(jiān)強(qiáng)地生活。
作者沒有發(fā)泄、抱怨或揭露，而是向人們展示了他的高尚。這里的高尚不是那種簡(jiǎn)單的美，而是理解一切后的超然，平等對(duì)待善惡。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果我們想想福貴的經(jīng)歷，我們會(huì)鼓起勇氣繼續(xù)生活。這個(gè)世界上確實(shí)有不公平。有些人可以享受榮耀和財(cái)富，而另一些人只能像福貴一樣工作一輩子。面對(duì)不公平，任何抱怨和逃避都是徒勞的。我們可能需要學(xué)習(xí)福貴隨遇而安的精神。
讀后感的作文 42
凡爾納的《地心游記》講述了一個(gè)想象力驚人的科幻故事。但是，讀完后，我感觸深的卻是主人公李登布洛克教授堅(jiān)持不懈和敢于冒險(xiǎn)的科學(xué)探索精神。
主人公李登布洛克教授工作在約翰大學(xué)，從事礦物學(xué)研究。一次偶然的機(jī)會(huì)，他得到了一張羊皮紙，發(fā)現(xiàn)前人到地心旅行過一次。李登布洛克教授也決定做同樣的旅行，去探索地心。他和他的'侄子從德國(guó)漢堡出發(fā)，前往冰島。他們請(qǐng)了一位當(dāng)?shù)叵驅(qū)h斯，由冰島的一個(gè)火山斯奈菲爾下去，經(jīng)過了3個(gè)月的旅行，歷經(jīng)了種種磨難，終于成功返回到了地面。
凡爾納為擅長(zhǎng)的是科幻驚險(xiǎn)小說，被稱為“科幻小說之父”。豐富的旅行經(jīng)歷大大開拓了他的視野，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他的作品不再是天馬行空的胡思亂想，而是具備很強(qiáng)的科學(xué)和地理知識(shí)。在這本書中，他展示了豐富的想象力，從遠(yuǎn)古怪獸、地底下的海洋、遠(yuǎn)古巨人，到海上的狂風(fēng)暴雨、耀眼的閃電……一個(gè)神奇而驚險(xiǎn)的地下世界栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。曲折生動(dòng)、饒有趣味的故事情節(jié)，加之豐富的科學(xué)知識(shí)，讓我沉醉其中。
俗話說“好書使人受益終生”，讀《地心游記》使我回味無窮。雖然李登布洛克教授這次旅行充滿了危險(xiǎn)，但他為了科學(xué)研究而堅(jiān)持不懈，敢于冒險(xiǎn)，百折不饒的精神值得我去學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 43
日子是非常平常的，我從來就不假思索的，就像我們每天要吃飯1樣的平淡。然而我讀了朱自清先生的這篇文章后，我感到了日子的確是匆匆了，我開始思索日子的去的匆匆了，驀然回首，我成長(zhǎng)了11年，在成長(zhǎng)的道路沒有留下什么痕跡，但個(gè)子的長(zhǎng)高和學(xué)習(xí)知識(shí)的不斷豐富，讓我感覺日子已從我身上跨過了11個(gè)年頭了。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，新書發(fā)了下來，我還把書好好包裝1下，好像還只是剛剛打開書本，這本書很快就要學(xué)完了，再過近兩個(gè)月就要放暑假了，而后開學(xué)就要上6年級(jí)了，我猛吸1口冷氣，突然間發(fā)現(xiàn)日子過得真的好快，我感覺什么都沒有做，日子就無情地從我的眼前飛過了。
日子是有翅膀的，它飛的很快很快。我早上起床的時(shí)候，就開始追趕日子，日子從我洗臉?biāo)⒀赖氖种酗w過去，我上學(xué)時(shí)，它從我翻開的課本中飛過，回家休息時(shí)，它從我的身上飛過。我哪能追得上它呀，它從不停息，永往直前。
日復(fù)1日，年復(fù)1年。雖然日子如飛，可是每個(gè)人對(duì)日子的感受是不1樣的' 。有的人很珍惜日子，有的人浪費(fèi)日子;有的人過1天等于過1年，而有的人過1年等于過1天;有的人1生日子過得精彩，晴多雨少，陽(yáng)光明媚，有的人1生日子過得昏暗無光，陰雨綿綿。
日子啊，我愛你，我會(huì)倍加珍惜你。你飛了，我會(huì)去追趕你，雖然追不上你，在追趕你的同時(shí)，我想，我1生的日子過得將是很精彩的。
讀后感的作文 44
相信不少朋友都看過日本作家稻盛和夫著作的書籍，比如這本《干法》，在這本書中，作者總結(jié)了自己70多年的工作經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)地展示了工作的意義，對(duì)讀者們有一定的啟迪作用。網(wǎng)友們看完這本書都有怎樣的想法呢？下面就跟小編一起來看看吧！
每每休息時(shí)刻，走進(jìn)辦公室，都會(huì)發(fā)現(xiàn)園長(zhǎng)捧著一本書，正在聚精會(huì)神的看著一本書《干法》，到底是多么好看的書，能夠讓一個(gè)人，這樣如癡如醉的每天翻看，帶著這樣好奇的心，我也捧起了這本書，這是日本經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫的一本書，由于時(shí)間有限，我只看到了第一章《磨練靈魂，提升心智》，他從開始的“為什么要工作”分析出工作能夠鍛煉人性、磨礪心志，工作是人生最尊貴、最重要、最有價(jià)值的行為。并從一位修建神社的老木匠親身體驗(yàn)和作者年輕時(shí)本身的經(jīng)歷，詳細(xì)講述了工作不僅僅是獲得生活的'食糧，更是一種磨礪心志的里程，只有勤奮，踏實(shí)，刻苦耐勞的工作，你才能成功。
作者還把自己年輕時(shí)剛工作時(shí)的心態(tài)，詳細(xì)的介紹了一下，回想自己在工作中，當(dāng)遇到困難，或者遭遇家長(zhǎng)投訴時(shí)，自己也曾想退縮過，想著這么點(diǎn)工資，要求還挺高，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真是幼稚，別人無善，證明自己無德，如果就這樣放棄，是不是懦弱的表現(xiàn)，只有更加的努力工作，才會(huì)更加優(yōu)秀，“花若盛開，蝴蝶自來”，相信自己通過這次的閱讀，會(huì)更加成長(zhǎng)，加油！
讀后感的作文 45
稻盛先生在該篇中說到“只有主動(dòng)追求的東西才可能到手”。在書中，他舉了一個(gè)松下先生的演講。當(dāng)時(shí)松下先生談到了著名的“水庫(kù)式經(jīng)營(yíng)”，而底下觀眾發(fā)出了牢騷——我們想聽的是怎樣才能建成水庫(kù)，而你現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的只是建水庫(kù)的'重要性，有什么用呢？松下先生說道：“那方法我也不知道，盡管不知道，但必須要建水庫(kù)，你必須這么想。”對(duì)于這個(gè)回答，幾乎所有人都大失所望。但是這個(gè)回答卻給了作者巨大的沖擊。當(dāng)讀到這里時(shí)，我大概明白為什么稻盛先生會(huì)有如此巨大之反應(yīng)。一個(gè)人的人生就是他自己思維的產(chǎn)物，正如“心不喚物，物不至”一個(gè)道理，只有自己內(nèi)心渴望的事情，才能將它呼喚到可能實(shí)現(xiàn)的范疇之內(nèi)。換句話說，一個(gè)人心中所描繪的事情或者愿望比誰(shuí)都強(qiáng)烈，熱情達(dá)到燃燒的程度，才可能激情迸發(fā)成動(dòng)力，得以實(shí)現(xiàn)，這正如稻盛先生所說；“只有主動(dòng)追求的東西才能到手”。
該篇中讓我第二個(gè)印象深刻的地方是稻盛先生在書中說道；“鍥而不舍干到底，結(jié)果只能是成功”。他舉了一個(gè)京瓷初次接到IBM的訂單時(shí)，其規(guī)格要求之苛刻簡(jiǎn)直令人難以置信，而他們?cè)囎鰩状味疾怀晒Α．?dāng)項(xiàng)目的技術(shù)人員束手無策茫然立于陶瓷爐前，稻盛先生發(fā)出這樣的疑問：“你是否已經(jīng)用盡了你的全部力量？”。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的努力，他們最終做出了滿足客戶要求的完美無缺的產(chǎn)品。目標(biāo)看似高不可攀，但絕不退縮、傾注熱情、拼命鉆研，這樣做就會(huì)把我們的能力提高到連我們自己都吃驚的地步。
讀后感的作文 46
有的人在痛苦中抑郁，有的人在痛苦中頑強(qiáng)成長(zhǎng)，《童年》中的英雄阿廖沙在痛苦中成長(zhǎng)。
《童年》是高爾基1920年創(chuàng)作的第一部高爾基自傳體三部曲。在描述了英雄阿廖沙失去父親后，他跟著母親和祖母來到了祖父家。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。阿謬沙的祖父是一個(gè)接近破產(chǎn)的小染坊主，他的氣質(zhì)非常暴躁、暴躁、貪婪、自私。阿廖沙的叔叔一個(gè)比一個(gè)自私，經(jīng)常為了分家，不顧同胞、兄弟、血脈、親情，互相挑打、殘殺。然而，阿廖沙仍然有善良的勇氣，樂觀地面對(duì)生活。母親去世后，他勇敢地走向了社會(huì)。
阿廖沙悲慘的童年讓我想起了現(xiàn)在的幸福生活。我媽媽幾乎每天都給我買新衣服。不管我的`衣柜滿了，我媽媽都得給我買。然而，我并不滿意。我記得有一次，老師讓我們買幾本書，但我媽媽把《魯濱遜漂流記》買成了《魯濱遜漂流記》。當(dāng)我看到它時(shí)，我哭了起來，躺在地上哭了起來，哭著說：“你再給我買一次。“只是名字不同，內(nèi)容相同。”媽媽說。“不，參加奧語(yǔ)的學(xué)生一定要買同樣的東西。“我不依不饒。當(dāng)我媽媽看到這一點(diǎn)時(shí)，她不得不帶我去買書。她不僅買了正確的，還買了另一本書。
看完《童年》，我發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該珍惜美好的生活，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人。
讀后感的作文 47
你們知道嗎？我在暑假讀了一本書叫《水滸傳》，《水滸傳》是寫梁山伯一百零八位好漢和皇宮里的奸臣們斗智斗勇，《水滸傳》里有一個(gè)人叫“及時(shí)雨”宋江，他結(jié)識(shí)天下好漢，因殺了人，逃離他鄉(xiāng)被朝廷通緝。最后他占據(jù)一座叫梁山伯的山，當(dāng)了土匪，劫富濟(jì)貧。朝廷要宋江死無葬身之地，還有一些被奸臣欺壓的好漢紛紛投靠宋江，與奸臣對(duì)抗，吳用當(dāng)軍師出謀劃策，擊退了敵軍士兵，捉住敵軍將軍并說服敵軍將軍投靠宋江。經(jīng)過很久的戰(zhàn)斗，梁山泊一百零八位好漢歸順朝廷，與遼軍對(duì)抗，宋江獻(xiàn)上一計(jì)，把遼軍殺得片甲不留，但是在與遼軍戰(zhàn)斗的時(shí)候死傷無數(shù)，戰(zhàn)后只剩二十八位好漢，其余戰(zhàn)死沙場(chǎng)，但是奸臣們沒有放棄，他們用花言巧語(yǔ)、陰謀詭計(jì)迷惑皇上給宋江賜酒，奸臣們偷偷在酒里下了慢性毒藥，宋江喝后才發(fā)現(xiàn)中了奸人詭計(jì)，他怕自己死后李逵為自己報(bào)仇，毀了梁山好漢一世英明和忠義，于是他叫來李逵，也給他喝了一壺有慢性毒藥的酒，并向他說明此事，李逵沒有怨言還說：“我活著就是大哥的.仆人，死了也是大哥的小鬼”最后他們雙雙死去，為什么奸臣沒有得到報(bào)應(yīng)？為什么梁山好漢沒有得到好報(bào)？人間有一句話“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，為什么他們沒有得到應(yīng)得的呢？
讀完這本書，我一定要學(xué)習(xí)宋江的堅(jiān)毅，吳用的聰明，李逵的勇敢，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀后感的作文 48
假期我讀了一本書，名叫《海倫.凱勒》。這本書深深地打動(dòng)了我。我們每天都用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴交談—這一切好像都是那么順理成章，理所當(dāng)然。但是如果面對(duì)這樣不幸—一個(gè)人的眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于聾與瞎的原因，最后進(jìn)而變啞了。那么這樣的人生是多么的灰暗而寂寞啊！但是確實(shí)有人遇到了這樣的生命困境。她，就是海倫.凱勒。海倫.凱勒是個(gè)重度殘疾人，她的父母并沒有放棄她，還為她找了一位好老師—安妮。沙利文小姐。這位老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，幫她在20世紀(jì)初，順利地從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為美國(guó)當(dāng)代女作家，人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人；她把所有的愛都投到了殘疾人身上。讀完這本書后，我十分感動(dòng)，萬(wàn)分敬佩。我是一個(gè)健康人，但卻沒有海倫那樣的毅力。有時(shí)候遇到難題，就不假思索地亂寫幾個(gè)草草的`字；當(dāng)遇到困難時(shí)就退縮，往往喜歡找客觀理由來為自己開脫。讀了這本書，我被海倫那驚人的勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣深深感動(dòng)。海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣。我暗暗下定了決心，要重現(xiàn)在開始，像海倫那樣勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。我要珍惜自己的健康條件，并充分利用它使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀后感的作文 49
今天，在曾老師的推薦下，我有幸讀到了朱自清的《冬天》這篇文章，不禁心頭一暖。在作者的眼中，在寒冷的冬天里，有父親給“我們”撈豆腐所表達(dá)出的濃濃父愛；有和S君、P君一起西湖泛舟賞月時(shí)充滿詩(shī)情畫意的友情；有妻子對(duì)“我”的'關(guān)愛和一家人天倫之樂。人間真情，讓人感到，即使是冬天，卻一點(diǎn)也不冷。
在生活中，我就是一個(gè)沐浴在真情中長(zhǎng)大的孩子。猶記得，那年和媽媽一起出門旅行，在異地由于飲食不適應(yīng)，水土不服，我病倒了，發(fā)起了高燒。媽媽徹夜未眠地照顧我，等天一亮，又趕忙帶我去醫(yī)院看病。在人生地不熟的地方，我猶如置身于寒冷的冬天里，但媽媽的愛就像冬天里的一盆炭火，溫暖著我。
2019年冬，一場(chǎng)突如其來的疫情讓這個(gè)春節(jié)變得與以往不同，然而病毒無情，人間有愛。
鐘南山院士雖已84歲高齡，卻義無反顧地前往疫情最嚴(yán)重的武漢，開始醫(yī)學(xué)研究。他的一言一行牽引著我們的目光，給予我們勇氣和信心。隔著萬(wàn)水千山，我們唯有向他致以最崇高的敬意。
醫(yī)護(hù)人員是最容易感染的高危人群，但他們沒有退縮，奮戰(zhàn)在疫情的第一線，他們舍生取義，為我們構(gòu)筑了堅(jiān)固的防線。全國(guó)上下，海外華僑，多國(guó)好友，眾志成城，大家紛紛踴躍捐款，捐物資，為抗擊疫情，貢獻(xiàn)出自己的一份愛心。
這個(gè)冬天雖說比較難熬，但有眾人的團(tuán)結(jié)一致，你還會(huì)覺得這個(gè)冬天是“寒冷”的嗎？是啊！就像朱自清所說的，“無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。”
讀后感的作文 50
讀完《項(xiàng)鏈》內(nèi)心感慨萬(wàn)千，小說是圍繞著一個(gè)小資本階級(jí)家庭進(jìn)行展開的。
家庭的女主人公是一個(gè)愛慕虛榮的婦人，總是幻想著能過上富有而又奢華的生活，當(dāng)她的丈夫接到上流舞會(huì)請(qǐng)?zhí)麜r(shí)，又是高興又是失落。失落是因?yàn)闆]有好看的首飾，對(duì)此她去向朋友接了一條美麗而又價(jià)值連城的項(xiàng)鏈，這使她在舞臺(tái)上出盡風(fēng)頭，可好景不長(zhǎng)。
風(fēng)頭過了，就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，沒有想到的是這款項(xiàng)鏈不翼而飛了，夫婦大為驚駭，在遍尋無著的情況下，只好賠償，最后在首飾行里買到了一條一模一樣的，價(jià)值三萬(wàn)六千法郎的鉆石項(xiàng)鏈，換給了女友。而這對(duì)夫妻花了十年功夫，還清了買項(xiàng)鏈所欠下的債務(wù)。
小說的高潮是在最后，在十年后的.一天，瑪?shù)贍柕屡鲆娏伺眩谡勗捴兴弥严惹敖杞o她的項(xiàng)鏈竟是件贗品。
命運(yùn)真的很捉弄人，生活真的是變幻莫測(cè)!一串項(xiàng)鏈?zhǔn)顾讲角嘣疲矓嗨土怂囊簧Ｊ遣皇乾數(shù)贍柕碌奶摌s心和追求享樂的思想斷送了她的十年青春呢?但是對(duì)于不滿意自己生活的瑪?shù)贍柕聛碚f，她并沒有用自己虛偽的一面得到奢華的生活，她只是想想而已，她恪守著做人的基本原則，維護(hù)著自己的尊嚴(yán)。生活中有很多的無奈，特別是對(duì)于她這種沒權(quán)沒錢的小婦人來說。
在讀到失項(xiàng)鏈部分時(shí)，我思考著一個(gè)這樣的問題:為什么她會(huì)選擇償還這條路，其實(shí)她可以逃走或賴帳，遠(yuǎn)走高飛，不了了之，或者向朋友說明"真相"。但是她并沒有這樣做，可見其自尊的一面。
讀后感的作文 51
今年寒假期內(nèi)，讀了了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書里的主人翁阿廖沙凄慘的兒時(shí)。阿廖沙父母雙亡，而外祖父情緒不穩(wěn)定，僅有外祖母疼惜他。外祖父不太喜愛他，2個(gè)小舅也是反感他。在那樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。實(shí)際上，阿廖沙的'原形便是高爾基自己，高爾基借阿廖沙來敘述自身的兒時(shí)。我深深地的感受來到那時(shí)候那時(shí)候?yàn)蹩颂m的相貌。高爾基的童年是多么的凄慘呀！
想一想大家如今，仍然擁有 窮富之分，不公平的對(duì)待，也是有一些受賄的高官。但大家小孩的兒時(shí)卻越來越愈來愈幸福快樂，都被父母寵著，要什么就有哪些，比照高爾基的兒時(shí)，大家如今的小孩比她們幸福快樂多了。
高爾基兒時(shí)爸爸就逝世了，常常受欺壓，還常常被痛打，而大家如今或許都能夠動(dòng)手能力到老人了，最好是的事例是我堂妹的大兒子。因?yàn)槭谴髢鹤樱虼?幾個(gè)人都十分的疼惜他，他也得寸進(jìn)尺起來，一不考慮就哭；心情郁悶就打。有一次到他們家去，親姐姐正懷著他，他忽然就扇了親姐姐一個(gè)嘴唇，大家都很詫異，他才四歲便會(huì)打架了。之后，大家才都了解他身旁的親朋好友基礎(chǔ)都被揍了，包含我。
那時(shí)候的烏克蘭盡管挺黑喑的，但我覺得也會(huì)出現(xiàn)小孩打父母的狀況，但也就一兩個(gè)而已。
父母越發(fā)疼大家就更應(yīng)當(dāng)收益她們，不許她們對(duì)大家的希望成空。
讀后感的作文 52
最近，我讀了一本名叫《論語(yǔ)》的書，這本書的作者是孔子。他是當(dāng)代有名的教育家、思想家，他教過的學(xué)生足有四千多名，其中最著名的屬七十二賢者，比如子路、顏回、子貢等。孔子寫的書中最著名的就屬這本《論語(yǔ)》了。這本書講的全是做人的道理，其中有一條令我最難忘，那就是：知之為知之，不知為不知，是知也。也就是說，知道就是知道，懂就是懂，這樣才能和別人進(jìn)一步商討；不知道就是不知道，不懂就是不懂，這樣別人才能幫你補(bǔ)短。
所以說，《論語(yǔ)》這本書不止是一本哲學(xué)書，更是一本鬼斧神工的巨作！
論語(yǔ)學(xué)而篇，從為學(xué)、為人、為事出發(fā)，講到應(yīng)該遵循的基本原則和根本要求。
為學(xué)方面，總的要求是要學(xué)而時(shí)習(xí)之，言簡(jiǎn)而意賅。學(xué)習(xí)的目的.是要達(dá)到，能夠做到：賢賢易色;事父母，能竭其力;事君，能致其身;與朋友交，言而有信。這樣的話，雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)有時(shí)候是痛苦的，要是能夠做到，食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)而已。回想當(dāng)初考大學(xué)，考研，可以說犧牲的東西太多了，知道現(xiàn)在有時(shí)候都在反思，當(dāng)初是對(duì)還是錯(cuò)，當(dāng)然，對(duì)錯(cuò)其實(shí)在當(dāng)初就根本沒有標(biāo)準(zhǔn)，所謂的對(duì)與錯(cuò)，其實(shí)都是用歷史的眼觀來衡量的。因此，如果君子不重，學(xué)則不固。
讀后感的作文 53
項(xiàng)羽，原名項(xiàng)籍，字羽，是下相人士。也就是今江蘇省宿遷縣。在司馬遷的《史記》中有一本《項(xiàng)羽本紀(jì)》就描繪了他可歌可泣的英雄的一生。《史記》一共分四種，“本紀(jì)”敘述帝王，兼以排列大事；用“列傳”記人物，民族及外國(guó)；用“表”以統(tǒng)系年代，世系及人物等。然而項(xiàng)羽雖未稱帝，司馬遷依舊把他記述在“本紀(jì)”之中，由此可看出司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)之高。
我認(rèn)為，項(xiàng)羽是一個(gè)既英勇善戰(zhàn)，卻又十分溫柔；既驕橫殘暴，卻又有憐憫之心的人。聽起來似乎這些都是這意思截然相反的形容詞，但這又確確實(shí)實(shí)地體現(xiàn)在了項(xiàng)羽的身上。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一個(gè)矛盾對(duì)立體，而項(xiàng)羽身上的這一點(diǎn)更是因?yàn)樗旧硇愿裨蚝托蝿?shì)原因更是顯得淋漓盡致。從矩鹿之戰(zhàn)中“項(xiàng)羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭”這一句可以看出項(xiàng)羽是一個(gè)十分果斷，懂得如何贏得時(shí)機(jī)的人。但是在《鴻門宴》中“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)”，這可以看出項(xiàng)羽是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人。從這里可以看出，司馬遷雖然對(duì)項(xiàng)羽的失敗抱有無限惋惜與同情，卻仍然沒有將他神化，而是真實(shí)的還原了項(xiàng)羽的.形象，堅(jiān)持“不虛美，不隱惡”。最后項(xiàng)羽臨死前別姬的那句：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雎不逝”更是成為千古絕唱，悲壯而凄涼。最后于烏江自刎，那種寧折不屈的精神確實(shí)令人敬佩。那你血染烏江的悲壯場(chǎng)景，令見者無一不為之動(dòng)容。這，就是一代蓋世英雄項(xiàng)羽帶給我們的極大的震撼。
讀后感的作文 54
老師讓我們學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。在所有的論語(yǔ)中，有一個(gè)是我印象最深刻、最感人的論語(yǔ)，那就是:歲寒，知松柏后枯萎。
這篇論文說：寒冷的冬天過后，松柏是最后一片落葉。它告訴我們，只有經(jīng)過艱苦的環(huán)境訓(xùn)練，才能更好地體現(xiàn)人們的毅力和意志。
有一次，我?guī)蛬寢寭觳窕穑业呐笥雅阄胰ァ５悄切渲ι祥L(zhǎng)滿了尖刺。我的朋友們經(jīng)常被刺傷，哭泣和嚎叫。我的手很不幸，傷口被刺傷了。漸漸地，我的朋友們放棄了，建議我和他們一起玩。我看著身邊汗流浹背的母親，咬緊牙關(guān)，拒絕了我的朋友，埋頭工作。
下午回午回到家時(shí)，我媽媽為我挑出了小刺，并稱贊了我。那時(shí)，我手上的痛苦仍然無法掩飾我心中的喜悅。
沒有風(fēng)雨，你怎么能看到彩虹？劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。一個(gè)人不可能沒有經(jīng)歷過逆境。在逆境中掙扎和生存是痛苦的、困難的和痛苦的'。然而，只有在逆境中，我們才能進(jìn)步和磨練自己。
古人說：生于憂患，死于幸福。在這個(gè)社會(huì)里，如果你不逆流而上，只在原地踏步，別人就會(huì)超越你。眾所周知，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)磨煉自己。無論條件多么惡劣，環(huán)境多么艱苦，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，做一棵不怕寒冷的松柏。
風(fēng)浪越大，九越戳越勇，讓他的破壞，我們都要逆風(fēng)飛翔。
讀后感的作文 55
泡一杯香茗，手捧一卷論語(yǔ)，輕坐于窗前。悄然翻看，仿佛那哲理底蘊(yùn)隨熱氣在空中裊裊升騰，氤氳了空氣，舒適了心靈。
“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”意思是“以前的事不要再評(píng)說了，做完的事不要再議論了，過去了就不要再追咎。”每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。我們生活在物欲橫流的社會(huì)中，不如意的事情，但為何總感覺童真和快樂離自己越來越遠(yuǎn)。一旦想起過去的種。種不愉快和遺憾悔恨便久久不能釋懷，深陷在痛苦的泥沼中，總覺得內(nèi)心壓抑著覺得活得很累。但孔子老先生早在幾千年前便看透了人生，留給了后世一條人生的真諦，他告訴了我們，如何用平和的`心態(tài)來對(duì)待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對(duì)人生的遺憾，正確的面對(duì)過去的一切，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。要盡可能地用自己可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢？那就將如印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星了。”
讀完《論語(yǔ)》這部書，我從書中認(rèn)識(shí)了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。
讀后感的作文 56
《小兵張嘎》這部電影，給我的感觸很深，不僅是小兵張嘎的勇氣、機(jī)敏、頑皮、聰明，從他的身上我還學(xué)到了很多，想到了許多……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的人們整天過著提心掉膽的生活，還有許多人飽受著饑餓和貧窮的折磨。而我們生活在黨的陽(yáng)光雨露下，生活在這科技發(fā)達(dá)、美好的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師、爸爸媽媽對(duì)我關(guān)懷備至，我們有什么理由不奮發(fā)向上呢？困難和挫折不僅在艱苦殘酷的`戰(zhàn)爭(zhēng)年代，同樣也會(huì)出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中。我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰(zhàn)困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變?yōu)轫樉常瑥亩竭_(dá)理想的彼岸。
牢記苦難的昨天，珍惜美好的今天，建設(shè)更好的明天。魯迅先生說過：“人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，用大量的木柴，而結(jié)果往往是一小塊。”革命先烈拋頭顱灑熱血，才有今天的和平社會(huì)，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓(xùn)。我們是充滿希望的少年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整；要熱愛祖國(guó)的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。我們要像張嘎那樣，做生活的強(qiáng)者，爭(zhēng)做祖國(guó)的有用人才。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國(guó)的持久繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國(guó)的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國(guó)力更強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天更美好。
讀后感的作文 57
我特別喜歡看書，不管是社科還是文學(xué)都是我特別喜歡的類型。魯迅先生就是我非常喜歡的一個(gè)人。于是我讀了魯迅先生的《彷徨》。
首先解釋一下彷徨的大概一世就是猶豫不決。魯迅先生是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，《彷徨》是魯迅先生目擊了“新文化運(yùn)動(dòng)”的“主將們”的分化，一方面披露了妥協(xié)性，又一方面又正在“轉(zhuǎn)變”，社會(huì)的力量需要有人領(lǐng)導(dǎo)！
《彷徨》一共有是一篇文章，讀起來感覺都很相似。大多數(shù)只有事情了輪廓，大多數(shù)都是專注在人物的情感和心理上的那份彷徨。
《祝福》中的`祥林嫂好端端的人兒，被人嬉笑痛苦，她失去了丈夫和兒子，讓曾經(jīng)有希望的人夢(mèng)想幻滅。《長(zhǎng)明燈》中的瘋子想把長(zhǎng)明燈打滅，最后卻被他的叔伯長(zhǎng)輩鎖在廟里的廂房中。《弟兄》中，對(duì)于弟弟的病，為兄所受的煎熬不是為弟弟的病而愁，而是怕弟弟傳染給自己而想把弟弟扔到街上去，哥哥的心里其實(shí)也是非常矛盾的。
這本書的主題就是彷徨，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，從上到下都選擇彷徨，沒有人愿意真正面對(duì)。就連五四運(yùn)動(dòng)也有人在彷徨。《彷徨》貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的中國(guó)人“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。讀完彷徨我想到現(xiàn)實(shí)生活中我們也有很多煩惱，這些事情也經(jīng)常讓我們彷徨，以至于非常迷茫。我們現(xiàn)在生活的年代能夠自由追求幸福的生活，希望大家不要彷徨。
讀后感的作文 58
大約幾年前，我第一次讀《童年》。封面上，一間破舊的木屋前有一位皮膚黝黑的老人。他額頭上的一絲血跡在滄桑的臉上顯得格外紅。但他旁邊蹲著一個(gè)完全不同的人。她臉上的微笑讓我感到溫暖。她抱著一個(gè)孩子，孩子的手緊緊地抱在她身上。孩子是阿廖沙。
我同情阿廖沙。三歲失去父親后，他不得不和悲傷的母親和善良的祖母面對(duì)瀕臨破產(chǎn)的祖父家，被祖父毆打。為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，兩個(gè)叔叔打得頭破血流。然而，也有深愛阿廖沙的小茨岡。每次他都用胳膊擋住祖父打阿廖沙的鞭子。雖然很痛，但他最終還是被雅科夫叔叔抬起十字架壓死了……我同情他黑暗的童年，每一次爭(zhēng)吵，每一次毒打都深深地印在他年輕的心里，然而，他還有祖母。我認(rèn)為她是那個(gè)世界上唯一能帶來溫暖的人。
再讀一遍《童年》，熟悉的封面再次映入我的眼簾。還是表情凝重的祖父，還是抱著阿廖沙的祖母。我不太明白阿廖沙的童年不是一片黑暗嗎？我開始懷疑自己。但小茨岡還是死了，母親還是離家出走了，這個(gè)家庭還是破碎了。還是沒有溫暖，陰謀。封面上的祖父確實(shí)是黑暗的，但他眼中透露出一種對(duì)世俗的迷戀，而且祖母笑得那么善良。阿廖沙的.童年真的只是黑暗嗎？當(dāng)然不是，還有外祖母生動(dòng)優(yōu)美的童話故事，小茨岡的陪伴和與“好事”的深厚友誼。
黑暗的盡頭一定是黑暗的嗎？不，還有溫暖。
讀后感的作文 59
這個(gè)暑假，我讀了著名兒童文學(xué)作家蘇梅老師的小說《過山車》，這本書主要是寫發(fā)生在蘇城的一所小學(xué)四年級(jí)（2）班一群同學(xué)間的故事。書里的主角顏飛逸聰明善良，在班上數(shù)學(xué)成績(jī)排第一名，其他成績(jī)都很優(yōu)秀，所以他不免有點(diǎn)驕傲。進(jìn)入四年級(jí)后，換了一位即將退休的新班主任，對(duì)他們很嚴(yán)厲，并且班里轉(zhuǎn)來了一位插班生叫辛星，顏飛 逸的一些舉動(dòng)讓辛星看不慣，所以辛星專門作弄顏飛逸。在一次顏飛逸的右手臂被辛星無意撞的骨折后，他準(zhǔn)備報(bào)復(fù)，結(jié)果卻意外的`得知了辛星的身世，原來辛星從小跟爺爺奶奶長(zhǎng)大，爸爸因?yàn)橐馔舛危瑡寢寬仐壛怂运茏员埃埠苊舾小ｎ侊w逸在爸爸的幫助下，故意在不經(jīng)意間給了辛星很多的幫助，最后還組織同學(xué)陪辛星一起過生日，讓辛星從一個(gè)誰(shuí)都不喜歡他的孩子成為了一個(gè)感恩，勤奮的好孩子。
讀了這本書，我很感動(dòng)他們這種同學(xué)間的互助和真情，我想到我和我的同學(xué)，大家平常在學(xué)校也喜歡互相捉弄，如果以后有同學(xué)碰到問題，我們都應(yīng)該要伸出我們的手去幫助他們。我覺得我們應(yīng)該像顏飛逸一樣要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并且勇于改正，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該謙虛，學(xué)無止境；也要像辛星一樣，不放棄自己，雖然生活里有很多的挫折和困難，但是只要自己堅(jiān)持信心，就能到達(dá)心中的目標(biāo)。
讀后感的作文 60
這周，我看了文學(xué)大師魯迅的《吶喊》，那蕩氣回腸之感不斷的縈繞在心間。
這本書是魯迅先生1918~1922年所創(chuàng)作的短篇小說集。里邊寫了受封建社會(huì)壓迫而靈魂扭曲的狂人；窮困潦倒，被人們作為笑料的孔乙己；受盡欺凌，自欺的阿Q。……這一個(gè)又一個(gè)的人物無一不向我們展示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗，人與人之間的勢(shì)利，有權(quán)力的人對(duì)沒權(quán)力的人的摧殘。
其中，我印象最深的是《藥》，封建社會(huì)的愚昧的'人們非但不尊重流血犧牲的革命者，還用他們的鮮血做成人血饅頭去醫(yī)治癆病！這是對(duì)他們極大的不尊重，他們可是在拯救水深火熱中的人們啊！
這使我想起了我們平常，我們學(xué)校每年都有一批批同學(xué)光榮的成為了中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，脖子上飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾就是代表。紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是革命先輩們用鮮血染成的，可是有些同學(xué)卻不尊重紅領(lǐng)巾，不愛護(hù)紅領(lǐng)巾，進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，許多同學(xué)看見門口的禮儀隊(duì)員，才突然想起沒帶紅領(lǐng)巾，慌忙地在書包里亂掏，掏出一堆被亂捏成球的紅領(lǐng)巾，甩一甩，徑直套在脖子上，隨便打個(gè)結(jié)，蒙過關(guān)；放學(xué)了，結(jié)也不解，就把紅領(lǐng)巾扯下來，塞進(jìn)書包；這些同學(xué)，還對(duì)得起那些先輩們么？
同學(xué)們，是多少革命先輩的努力，才讓中國(guó)邁向共產(chǎn)主義社會(huì)，若沒有他們，我們便還生活在黑暗的社會(huì)中，我們應(yīng)尊重他們，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)添磚加瓦。如今，中華巨龍已騰飛，讓我們共同努力吧！
讀后感的作文 61
放眼望去，田間似乎少了些什么。雨中寂寞的麥子無力地低著頭，任憑雨沖刷著嬌嫩的葉子。無力反抗的她搖晃著、呻吟著、掙扎著……在無人信步的田間地頭，麥子只好自己承受。
泥濘的路上沒有了錯(cuò)雜的腳印，隨著雨水流走的不僅是泥土，還有歡快的記憶。風(fēng)中的小草是堅(jiān)強(qiáng)的，傲立在狂風(fēng)暴雨中怒吼：“這不公平！”她太弱小了，以至于她的什么聲音也聽不見，她的怒吼化為眼淚，滋潤(rùn)著腳下那片不大的土地。
一切都是那么朦朧，那么安靜。所以當(dāng)一道閃電劃破長(zhǎng)空后，還留下無盡的悔恨。而籠罩大地的`霧氣也尖叫著，在空曠的田野是留下了恐懼的氣氛，久久不肯散去。與的嘈雜喧鬧給田野增添了一絲熱鬧，但這是不和田野的空曠的，連稻子也在搖頭表示不滿。
陽(yáng)光下的田野是可人的。微風(fēng)拂來，麥子舒服的享受著陽(yáng)光中透徹清新的空氣。早晨掛滿了露水的稻子彎著腰，欣賞著自己的豐碩果實(shí)。一切都是那么和諧，那么樸素。喲！光著腳丫的小丫頭又來了，她飛快的抽出麥粒，玩弄著，品嘗著。遠(yuǎn)處的玉米葉子發(fā)出細(xì)微的聲音，好象在嘲笑麥子。又是一陣麥浪，起伏的她表示著心中的不滿，但看樣子高傲的她也很高興，因?yàn)樾⊙绢^婦摸著她，安慰著她……
這時(shí)的美景會(huì)讓你化身為一只蝴蝶，穿過傷害，永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。
讀后感的作文 62
《人生不設(shè)限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內(nèi)容以他本人的生活經(jīng)歷為主線，在描述自己經(jīng)歷的同時(shí)，給人們以生活意義的啟迪。
力克·胡哲是一個(gè)天生沒手沒腳的人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設(shè)限的生命奇跡。開始，他一無所有，不愿意和人接觸，最后，他戰(zhàn)勝自我，不斷超越，后來不僅擁有了溫馨的家庭，同時(shí)在世界各地都有大公司和別墅。《人生不設(shè)限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗(yàn)，以及教育我們?cè)鯓犹幚砀鞣N困難和怎樣以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。
記得有一次我和同學(xué)們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個(gè)要面子的'人，心里難免會(huì)有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學(xué)們?yōu)殡y，我也傷心。后來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅(jiān)持練習(xí)，日復(fù)一日，我進(jìn)步了許多，很快融入了這個(gè)團(tuán)體。
同學(xué)們，如果你在遇到困難打算放棄時(shí)，力克說：“告訴自己再多撐一天，一個(gè)禮拜，一個(gè)月，再多撐一年吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，拒絕退場(chǎng)的結(jié)果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會(huì)被打敗。”如果你心里憂傷難過，力克說：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)，更堅(jiān)定，讓你找到自己想要的人生。”
力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對(duì)一切！
讀后感的作文 63
家里有幾本幾米的書，基本上每次去書店看見裝幀精美的帶著濃厚幾米風(fēng)格的書就有種占有的沖動(dòng)。
我把這種沖動(dòng)歸結(jié)為對(duì)過去的不舍。幾米的書的主人公基本上都是小小孩，
有時(shí)候我覺得自己越來越不會(huì)想象。和弟弟妹妹們并排坐在鄉(xiāng)間小路上，他們對(duì)天空上的東西指指點(diǎn)點(diǎn)，那朵云像人，拿著傘。這朵云像鴨子，銜著魚。他們唧唧呱呱地說得熱火朝天，我一句也插不上。實(shí)在很難把一坨不規(guī)則的'白花花的東西比作成什么事物。我唯一能說的就是它像棉花糖。
而看幾米的書，我似乎能和這些充滿奇形怪狀的想法的小朋友們更近一點(diǎn)。
一條小紙船，一架小飛機(jī)，一輪月，一只鳥，這些都可以在幾米的書里變得活靈活現(xiàn)。他們都能開口說話，傳達(dá)自己的想法，和別人交流。若你不想想太多，你可以把那些話當(dāng)成囈語(yǔ)，乃是無稽之談，大可不必放在心上，聊當(dāng)消遣。但若你是個(gè)愿意思考的人，你就會(huì)覺得幾米的話里到處都有可圈可點(diǎn)的地方，似乎處處藏著奧妙，甚至顯露著人生哲理。
但誰(shuí)知道作者本人到底怎么想的呢。也許是無心插柳柳成蔭，又也許是有意而為。
令人嘆服的是作者的想象力。其實(shí)曾經(jīng)的每個(gè)大人，都擁有著強(qiáng)大的想象力，只不過我們都已經(jīng)在條條框框的社會(huì)里把那些忘記了。讀幾米的書，能幫你找到它。
讀后感的作文 64
讓年輕人少奮斗五年，我覺得說的還是有點(diǎn)夸張，不過書中的內(nèi)容我還是很認(rèn)同。以過來人的經(jīng)歷和口吻講訴做人做事的方式和道理。本書的側(cè)重點(diǎn)是講解職場(chǎng)，由一個(gè)“兵”奮斗到“將”的磨練方法，對(duì)應(yīng)到職場(chǎng)上就是由一個(gè)普通的員工，慢慢的升為主管、經(jīng)歷，甚至是掌管公司的大將，所以書名為《將才》。
書中特別強(qiáng)調(diào)“思考”和“學(xué)習(xí)”，不思考，不變通，有可能就成為“萬(wàn)年科長(zhǎng)”。雖然說的`職場(chǎng)，但這些道理同樣可以應(yīng)用到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。杜書伍是個(gè)很厲害的人，把聯(lián)強(qiáng)國(guó)際做的這么強(qiáng)大，這與他的個(gè)人習(xí)慣和經(jīng)常思考是有著必然的聯(lián)系。下面是聯(lián)強(qiáng)國(guó)際的簡(jiǎn)單資料：
聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)是全球第三大、亞太第一大的5C（Component，Computer，Communication，Consumer，Commercial）專業(yè)通路商，針對(duì)高科技產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈提供整合型服務(wù)，全球通路版圖涵蓋中國(guó)大陸、臺(tái)灣、港澳、澳大利亞與泰國(guó)，并投資美國(guó)、加拿大、墨西哥及印度等地，營(yíng)運(yùn)據(jù)點(diǎn)遍布全球26個(gè)國(guó)家、141個(gè)城市。2007年，聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)亞太合并營(yíng)收達(dá)52億美元，泛聯(lián)強(qiáng)通路集團(tuán)全球總營(yíng)收則為150億美元。
好好品讀這本書，大老板的思路和視野是值得我們學(xué)習(xí)的。只有能力和思維達(dá)到一定的高度，才能成為“將”！
讀后感的作文 65
在這篇文章的字里行間，都流露出作者對(duì)時(shí)間的無限惋惜。我們都不想讓時(shí)間不留痕跡的逝去，但又不可能把時(shí)間緊緊握住，留在身邊。因此，我們能做的，就只有珍惜了。
”洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去······“時(shí)間無時(shí)無刻都在流逝呀！當(dāng)你的手輕輕敲打鍵盤時(shí)，當(dāng)你全神貫注地盯著電視時(shí)，當(dāng)你的手翻一頁(yè)頁(yè)書時(shí)，當(dāng)你因無聊而胡思亂想時(shí)······你有沒有留意過，時(shí)間正和你擦肩而過呢？你做的事情是在珍惜還是浪費(fèi)呢？
時(shí)間過得太快啦！匆匆而來，匆匆而去，連前一秒鐘都已成為不可挽留的歷史！仔細(xì)算一算，4000多天、98000多小時(shí)、5895500秒的時(shí)間從我身邊流逝。這些數(shù)字看起來較大，數(shù)都數(shù)不清，可回憶過去，好像一眨眼的功夫就過去了。
在生活中，我們要珍惜時(shí)間，做些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、有意義的'事；在學(xué)習(xí)時(shí)，我們也要珍惜時(shí)間，在老師講課時(shí)，不放過每一秒汲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，課下多復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)······雖然，我們不可能挽留時(shí)間，但你如果真的懂得珍惜，時(shí)間就是海綿里的水，想要，總會(huì)擠出來的；如果你只是口上說說，其實(shí)還是在浪費(fèi)，時(shí)間就又變成浸在沙子里的水，不但擠不出來，有時(shí)反而被吸回去。
珍惜，時(shí)間，這簡(jiǎn)單的四個(gè)字值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
讀后感的作文 66
當(dāng)別人對(duì)你做出友善之舉時(shí)候，你是否會(huì)心存感激？但是，你會(huì)讓這種感激變成一種習(xí)慣嗎？
今天，我讀了一篇文章，名字叫《習(xí)慣》。主要講述了卡羅爾經(jīng)常給他的鄰居送餡餅，一開始，卡羅爾的鄰居對(duì)卡羅爾的善舉心存感激，過了幾次后就覺得這些是理所當(dāng)然的事。最后，他因?yàn)榭_爾工作忙，沒給他送餡餅而大喊大叫。
讀完這篇文章，我想對(duì)史密斯夫人說：“你的鄰居并沒有義務(wù)給你做餡餅，你卻把它當(dāng)做理所當(dāng)然的事，這太不應(yīng)該了。你應(yīng)該禮尚往來，也給卡羅爾送一些禮物。這樣，你們的鄰里關(guān)系才會(huì)變得融洽，和睦。
讀完了這篇文章后，看到了史密斯夫人的所作所為，我開始反省自己。我以前也干過這樣的事，爸爸媽媽起早貪黑地上班，辛辛苦苦地為我們掙錢，下班還要給我做飯，晚上還要給我輔導(dǎo)作業(yè)，周末還要送我上特長(zhǎng)班。剛開始，我還心存感激，可是到了后來，我把這當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤ｉ_始向爸爸媽媽發(fā)脾氣，有時(shí)候媽媽讓我做我不想做的事情時(shí)，我就大發(fā)雷霆，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了。我以后要對(duì)爸爸媽媽心存感激，長(zhǎng)大以后報(bào)答爸爸媽媽。
有感激到抱怨，也許這個(gè)過程并不漫長(zhǎng)，但是，我們還是意識(shí)不到當(dāng)中的.變化。以后我要對(duì)別人的善舉知恩圖報(bào)。做一個(gè)心存感激，滴水之恩涌泉相報(bào)的人。
讀后感的作文 67
讀完高爾基的《童年》，心情久久不能平靜。
小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境令人悲傷。他的父親在三歲時(shí)生病去世，所以他跟著母親來到祖母家。爺爺是一個(gè)粗魯自私的小染車主。兩個(gè)叔叔也是粗魯自私的人，甚至他們的孩子也是如此。阿廖沙在這樣一個(gè)家庭里被毆打和責(zé)罵：爺爺經(jīng)常毆打他的祖母和孩子。有一次，他打了阿廖沙，失去了知覺，病得很重。
讀完之后，我的心情很壓抑。生活在這樣一個(gè)家庭里，阿廖沙的心也會(huì)被玷污，但幸運(yùn)的是，世界并不丑陋，他周圍有祖母和其他善良誠(chéng)實(shí)的人，他們給了阿廖沙信心和力量，讓他看到光明和期望，未來屬于光明。其中，祖母是他的太陽(yáng)。奶奶總是用她的.溫柔和寬容給阿廖沙愛的種子，長(zhǎng)成參天大樹。有了翅膀的保護(hù)，阿廖沙的世界將不再被風(fēng)雨打敗。奶奶用她的愛撫慰了他的精神創(chuàng)傷，真正教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的是格里戈里。當(dāng)然，善良、樂觀、富有同情心的小茨岡也教會(huì)了阿廖沙如何應(yīng)對(duì)生活的困難。但他被兩個(gè)叔叔殺死了。在作品的開頭，高爾基寫道:有時(shí)候連自己都不敢相信，竟然會(huì)發(fā)生這樣的事情。我想反駁和否認(rèn)很多事情，因?yàn)樵凇彝ド倒稀暮诎瞪钪杏刑鄽埧岬氖虑椤?/p>
只要你仍然對(duì)光充滿期待，那么這種微弱的火光就可以無限大，直到它灑在每個(gè)黑暗的角落！
不要對(duì)任何難以忍受的現(xiàn)實(shí)失去信心。難免會(huì)有一些人和事讓你感到痛苦甚至絕望，但請(qǐng)相信，黑暗過去后，太陽(yáng)總會(huì)出來！
讀后感的作文 68
家鄉(xiāng)，也許不能常常回去，但注定會(huì)時(shí)時(shí)想念。只要房子不倒，只要親情還在，家鄉(xiāng)就在。
一縷微風(fēng)將我放在陽(yáng)臺(tái)上的小說吹了下來，我走近一看那不是我最喜歡的王勇英寫的小說《回家》嗎？我可是愛不釋手，里面的人物、場(chǎng)景，都深深的吸引著我，使我沉浸其中。
《回家》這部小說的觸動(dòng)了我的心靈，里面的小主人公“木七”認(rèn)為自己沒有家鄉(xiāng)，甚至不承認(rèn)自己有家鄉(xiāng)，他的性格非常固執(zhí)，像我們班的小米，小米要做的事，誰(shuí)也別想輕易改變，有一次他為了幫自己的好兄弟小杰背鍋，一直說那件事是他干的，跟小杰沒有關(guān)系，直到老師查出到底是誰(shuí)干的，他才肯承認(rèn)，我覺得小米是個(gè)重情重義“好兄弟”，木七的爺爺“伯爺”為了讓孫子承認(rèn)并認(rèn)可自己的家鄉(xiāng)是一個(gè)叫不假寒的地方，他傷透了腦筋，各種方法制造回家的機(jī)會(huì)，可木七并不領(lǐng)情，只回去一次就因?yàn)樯绞锹菲閸珉y行所以不愿再回去，伯爺因此大病了一場(chǎng)。因?yàn)椴患僬锏娜瞬辉俾?lián)系了，所以信息不通，就建立了“不假寨微信群”以便溝通，大家就商量著中秋節(jié)回一趟不假寨，那天的'中秋節(jié)雖然下了一場(chǎng)大雨，但大雨過后，那月亮格外的明亮。
從城里回來的人們，多多少少都還帶有幾分怯生生的感覺，像陌生人一樣的回到陌生的家鄉(xiāng)。寨子和老屋也在慢慢接受外出太久已經(jīng)成為陌生人的親人......
讀后感的作文 69
看完了徐悲鴻的簡(jiǎn)介，我對(duì)這位家鄉(xiāng)名人更加了解了。
徐悲鴻先生的一生可以說是都是在為美術(shù)而奮斗，為了美術(shù)他付出了他的一切。為了美術(shù)，21歲時(shí)半工半讀，并自修素描；22歲時(shí)，留學(xué)日本。回國(guó)后，擔(dān)任北大畫法研究會(huì)導(dǎo)師。24歲時(shí)，留學(xué)法國(guó)。28歲時(shí)，入巴黎國(guó)立美術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)油畫和素描。1927年回國(guó)后，任上海藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系主任、中央大學(xué)藝術(shù)系教授、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。通過16年的努力，徐悲鴻先生實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。在抗日時(shí)，他在各國(guó)舉行義賣畫展，并宣傳、支援抗日。
徐悲鴻先生的作品都浸透著他的不屈精神。他勇往直前，不為苦難而沉淪；他鐵骨錚錚，不為偏見而低頭；他桀驁不馴，不為權(quán)貴而折腰，他壯志凌云，刻苦求知，愿為藝術(shù)事業(yè)嘔心瀝血；他豪情滿懷，揮毫潑墨，袁勇畫筆救國(guó)救民；他博采眾長(zhǎng)，不仿先古，愿為美術(shù)事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)先河。
他曾是一個(gè)普通人，因?yàn)橛袎?mèng)，而奮斗著，為夢(mèng)而努力著。正因?yàn)橛袎?mèng)，他希望他的'夢(mèng)成真，所以他在追著它，通過不懈的努力他追上了。他在追夢(mèng)的路上不知摔了多少次，而又爬起來，最終獲得成功。他那樣堅(jiān)持不懈的精神，我們不應(yīng)學(xué)習(xí)嗎？作為新時(shí)代的我們，應(yīng)該有目標(biāo)、有夢(mèng)想，要有去實(shí)現(xiàn)它的決心。我們?cè)谶@條路上即使傷痕累累，也不能灰心、不能放棄。因?yàn)閳?jiān)持不懈的終點(diǎn)就是勝利。
讀后感的作文 70
簡(jiǎn)愛，一位傳奇般的女性，最終獲得了屬于她的幸福與快樂。
翻過書的最后一頁(yè)，我感到一陣釋懷。這樣的結(jié)局我很喜歡，至少不會(huì)留有遺憾。她將夏日的陽(yáng)光帶到羅切斯特先生臉上的時(shí)候，我的心也頓時(shí)明媚了。
“為什么我總是受苦，總是遭人白眼。總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢？為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟(jì)于事呢？”看到這段話時(shí)，突然眼角一酸。簡(jiǎn)愛在這樣一個(gè)不公、受人排擠的環(huán)境中成長(zhǎng)。但她沒有因此而放棄自己。我想，此刻她有反抗的心理了。
后來，她來到了桑菲爾德，擔(dān)任家庭教師，遇到了羅切斯特先生，沒錯(cuò)，這是一個(gè)能讓她幸福的男人。
一開始，簡(jiǎn)愛是自卑的'，她自尊又不失禮貌的言行，真誠(chéng)樸素的內(nèi)心，善良又大方的品質(zhì)得到了羅切斯特先生的欣賞。
后來，雖然彼此深深愛著對(duì)方，但是為了尊嚴(yán)，她勇敢訣別，流浪的生活更是雪上加霜！但她堅(jiān)韌、無私、勤奮的工作又使她找到了快樂……
我記得她說過一句話：“當(dāng)我們無緣無故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟！笔堑模龏^勇向前的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
然而，生活的艱難磨礪了她的羽翼，不幸沒有讓她變得像海倫一樣學(xué)會(huì)逆來順受，而是使她更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
她向往淳樸的自然，渴望知識(shí)，追求美好的生活。
這就是她的性格，她的內(nèi)心，她的反抗，她的尊嚴(yán)，她對(duì)世界的看法，她的愛和她的悲涼。
她就是她，她就是簡(jiǎn)愛，在艱難中堅(jiān)韌的簡(jiǎn)愛！
讀后感的作文 71
《在人間》講述的是主人公阿廖約從童年的稚嫩逐漸成熟的過程，也是走出外祖母的羽翼，嘗試飛翔，走向社會(huì)的歷程。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)依舊是沙皇統(tǒng)治，奴隸制剛?cè)∠痪茫唤夥诺呐`們?nèi)栽谪毨ю囸I中煎熬。在黑暗，辱罵愚昧的.社會(huì)泥潭中發(fā)酵著人性的味道。有像外祖父和作坊的店伙計(jì)那樣厚顏無恥，用欺騙來贏取利益的人；也有像外祖父母的妹妹那樣斤斤計(jì)較，損人利己目光短淺的碎嘴小人；也有像外祖母那樣用上帝的光輝照耀著心靈，所說的所作的，一切如同春風(fēng)一樣溫暖明亮；也有像廚師斯穆雷和作坊中制作圣像的人們那樣在丑陋污穢的外表下仍有一顆等待真情召喚的心。
在這渾渾噩噩的天地間生存，在這濁臭的污泥中浸泡，書本給了阿廖約時(shí)刻清醒并保持人格高潔的信念，這種信念將阿廖約籠罩，他說這是一種透明的，外界無法干擾的云霧，也就是這種保護(hù)膜使他免受很多容易傳染的污穢與可惡事情的影響，避免了生活里各種致人于死命的素質(zhì)的侵?jǐn)_。我想這種信念不是一味的奉承上帝，忍辱偷生，也不是與世隔絕，以只求保持自己的清潔為目的的狹隘，而是一種具有力量的光照，他能洞穿所有人的心靈，驅(qū)逐黑暗的陰影，形成一股旋風(fēng)，席卷這篇沉睡太久廣袤的原野，向沉睡的人們呼喚一個(gè)光明的世界。
這本書給我留下了很深的印象。
讀后感的作文 72
于丹老師帶我們超越時(shí)空，把一位兩千年前的圣人引領(lǐng)到了眾人眼前與今人對(duì)話。孔子沒有圣賢的架勢(shì)，樸素平和、平易近人，時(shí)時(shí)傳遞一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。她把深?yuàn)W的道理講的淺顯易懂，真正走進(jìn)了我們的心里。
“該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空。”對(duì)于我來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同志之間、夫妻之間，一些生活中的瑣事，抑郁于胸。“胸懷無限大，很多事情自然就渺小了。”面對(duì)人生的遺憾，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)接收下來，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問天問地，這樣只能加重你的痛苦。
于丹老師在論語(yǔ)心得中講了一個(gè)故事：一座寺廟里供著一個(gè)花崗巖雕刻得非常精致的佛像，每天都有很多人來佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺(tái)階也是跟它采自同一座山體的花崗巖砌成，臺(tái)階不服氣地對(duì)佛像提抗議：我們本是兄弟，憑什么人們采著我們?nèi)ツぐ菽悖磕阌惺裁戳瞬黄穑糠鹣竦卣f，因?yàn)槟阒唤?jīng)過了四刀就走上了今天的崗位，而我經(jīng)過了千刀萬(wàn)剮才成佛。
我讀后眼前一亮，我們過去總是喜歡與他人相比，為什么你我一起參加工作，你今天如此輝煌？往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽視了他人付出的努力、做出的貢獻(xiàn)、肩負(fù)的責(zé)任、承受的.壓力。想得到他人所得背后的付出，千刀萬(wàn)剮與四刀相比相差何其大，這樣比起來我的內(nèi)心就平和多了，怨氣自然就少了。你有你的快樂，我有我的開心，知足常樂！
讀后感的作文 73
昨天，我讀了朱自清的散文《匆匆》后，讓我深受感悟，思緒萬(wàn)千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”的確是的，露珠干了，有再晶瑩奪目的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，有再?gòu)臇|方升起的時(shí)候；天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時(shí)候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返！
“在默默里算著，八千多個(gè)日子從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的河流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”同想一下，我又何嘗不是這樣每天把作業(yè)快速地在學(xué)習(xí)寫好，放學(xué)把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評(píng)，而我卻說寫好了，書上的內(nèi)容也記得。可當(dāng)試卷發(fā)下來，卻是處處掛“紅燈”，我也就像朱自清寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至更多光陰，他也會(huì)一無所獲，過得空虛。上天對(duì)任何人都是公平的，給每個(gè)人的`都是一天24小時(shí)，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
時(shí)間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊，快睜開你的雙眼，不然，時(shí)間將在你身邊消逝不見。
讀后感的作文 74
這學(xué)期我們學(xué)了《窮人》這偏課文。我覺得我從中學(xué)到了很多。
這偏課文主要講了這樣一個(gè)故事：桑娜的丈夫出海打漁去了，她家里有五個(gè)孩子，家里十分窮苦，一家人的生活全靠丈夫打漁來維持。桑娜去探望女鄰居時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了，就把她的孩子們抱回了家。回到家，她有些后悔了，因?yàn)樗靼鬃晕壹业臈l件不好，丈夫肩上的擔(dān)子已經(jīng)夠重了，再多養(yǎng)鄰居家的兩個(gè)孩子，無疑是雪上加霜！可是，她還是善良地決定要收養(yǎng)鄰居留下的兩個(gè)孩子。
過了一會(huì)，丈夫回來了。當(dāng)他得知這些情景后，主動(dòng)提出收養(yǎng)鄰居留下的兩個(gè)孩子。
我最喜歡的是桑娜的善良。她把鄰居的孩子抱過來有，有過后悔，擔(dān)心丈夫揍自我，但她還是出于內(nèi)心的善良把鄰居的孩子留了下來。她能夠?yàn)榱藙e人犧牲自我。
最讓我感動(dòng)的.是課文的最終。因?yàn)闈O網(wǎng)破了，而他們沒有本事買一個(gè)新的，只能等補(bǔ)好了再打漁維持一家人的生活。這段時(shí)間，他們家將沒有一點(diǎn)點(diǎn)收入，或許他們自我的溫飽都不能保證，就在他們最困難的時(shí)候，桑娜又抱回來了兩個(gè)孩子，這肯定會(huì)讓他們的生活更加艱難，可是當(dāng)桑娜的丈夫明白鄰居的孩子從此無人照顧時(shí)，立即決定要抱養(yǎng)他們，桑娜的丈夫和桑娜一樣，都有一顆善良的心。
我們要學(xué)習(xí)他們的善良，讓世界因?yàn)槲覀兊纳屏级昝溃?/p>
讀后感的作文 75
"少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來！"曾經(jīng)朗誦這首詩(shī)文的時(shí)候，只感覺道詩(shī)人的歸鄉(xiāng)之情，那時(shí)候畢竟是古代時(shí)期，通訊工具與運(yùn)輸工具的落后，使得詩(shī)人縱鄉(xiāng)音無改，縱也難覓少時(shí)的朋友，有一切皆恍然若世之感慨！
如今讀罷此詩(shī)，卻于更深處品味處一處苦楚與凄涼！誰(shuí)不愿意共享天倫之樂，人在外漂泊，定然有著他生存的無奈與自己的處境！
讀此詩(shī)，竟然在內(nèi)心有著與詩(shī)人一樣的心境！打初中畢業(yè)后便在外地求學(xué)數(shù)年，學(xué)成之后在異地他鄉(xiāng)工作至今數(shù)年，其間，回家的次數(shù)可以計(jì)量，家也罷，鄉(xiāng)也罷，并不是路途的遙遠(yuǎn)的阻隔在阻擋自己的歸路，只是，有時(shí)候，靜下心來想想，真正阻隔的是自己的`世俗之心，平平庸庸地活著，最想遮掩的的確是自己的另有一處生活！把笑和成功和得意之時(shí)才愿意帶回去分享，在一個(gè)最明媚的場(chǎng)地，等著別人為自己而夸獎(jiǎng)而羨艷！而在悲傷與失落與眼淚之間，卻選擇了在最孤獨(dú)最陰暗的角落獨(dú)處！
人，有誰(shuí)不渴望保留自己最后的尊嚴(yán)呢！
我已帶著獎(jiǎng)金、禮物、偽裝的喜悅、夸大的成功點(diǎn)滴歸去，去面對(duì)我的家人、鄉(xiāng)鄰、親戚，去接受他們對(duì)在外的我的滿心喜悅！
年年歲歲過相似，歲歲年年人往昔。
不知道漂泊在外的我等到鄉(xiāng)音已改鬢毛衰的時(shí)候，回鄉(xiāng)，該會(huì)是如何模樣？
讀后感的作文 76
時(shí)光匆匆而逝，令人痛惜不已，五四運(yùn)動(dòng)后，許多青年對(duì)未來的志向與前途一片迷茫，朱自清寫下這篇文章去勉勵(lì)自己指明方向，同時(shí)也將這篇文章寫給所有讀到這篇文章的人，讓他們也要為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
讀到這篇文章有時(shí)也不禁潸然淚下，想想過往我是多么的無碌碌無為啊，每一天都過著千篇一律的生活，任由時(shí)間從我的生命里悄然閃過，天天心里想著：啊！我今天一定要主動(dòng)發(fā)言、要自律。可每當(dāng)老師提問時(shí)，哪怕知道答案也如同縮頭烏龜般趴在桌上，生怕老師看見自己，只是把我要發(fā)言這件事兒當(dāng)做一個(gè)口號(hào)罷了。
心里天天念著：一定要在午間代管時(shí)把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完，可每每一上課就開始了各種小動(dòng)作，前十五分鐘摳摳手指，玩玩筆，頂多寫三道題。剩下時(shí)間就在那里發(fā)呆、說小話，磨磨唧唧才又寫三題，總算是熬過了一個(gè)代管。
以前總是以為時(shí)間多得是，便干什么事都拖拖拉拉，結(jié)果一事無成，最后還找個(gè)借口把他給含糊掉了。我讀過這篇文章后，對(duì)自己之前的`所作所為感到無比的痛心。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平且公正的，無論你是雍容華貴還是一貧如洗，你利用不好時(shí)間，你再富有也可能貧窮，你利用的好時(shí)間，你再貧窮也可能富有。昨天已成為歷史，無法改變。做好今天的自己，腳踏實(shí)地，心懷夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印，才可能讓明天更加美好。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，老來方知讀書遲。”不抱有一絲幻想，不放棄一日努力，不虛度一寸光陰，這便是不讓時(shí)光無意義流逝的最好辦法。
讀后感的作文 77
童年，是每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過的，有快樂，有幸福，也有許多的悲傷。童年時(shí)美妙的，是充滿陽(yáng)光的……可是作者高爾基的童年卻是悲慘的。
高爾基三歲就失去父親。失去了父親，也就意味著失去父愛。他跟著母親和外祖母來到一個(gè)外祖父經(jīng)營(yíng)的小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。
外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常會(huì)打高爾基和他的外祖母，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈善的一面，比如書上說道：“外公那瘦小的身體輕貼著我，他開始講自己童年的故事，他的話語(yǔ)沉重，滔滔不絕。”高爾基還說：“講著講著，他在我眼里的形象高大起來，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。”是呀，這個(gè)干瘦的老頭在我的心中的.形象也高大起來，他好像什么都不怕，他像一座山。
高爾基的童年非常悲慘，所以，我們一定要珍惜童年的每一滴美好的時(shí)光!幸福的時(shí)光!童年，本該是每個(gè)人最幸福、最難忘得時(shí)光，可作者高爾基的童年卻和我們不一樣，沒有快樂，也沒有幸福，只有黑暗和陰影，這令人感到難過。
在這本書中，我十分敬佩高爾基的外祖母，她像一盞明燈，照亮了他童年的心。
讀了高爾基的《童年》過后，不僅讓我更加珍惜美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
讀后感的作文 78
這一周，我們學(xué)完了《神鳥》這一篇課文后，我心里產(chǎn)生了許多的情感，想要表達(dá)。
課文講了依爾特戈?duì)柨珊棺サ搅松聒B，神鳥利用講故事的辦法，三次逃脫了可汗的手心。其中，神鳥講的.那三個(gè)故事我十分喜歡。
第一個(gè)故事講了，獵人誤會(huì)了狗，將狗打死了。第二個(gè)故事講婦女以為貓咬掉了她孩子的耳朵，最后誤會(huì)了貓。第三個(gè)故事，也是我最喜歡的。
這個(gè)故事講了一個(gè)叫做阿爾拜的年輕人。由于他居住的地方鬧旱災(zāi)，只能四處逃荒，半路，他發(fā)現(xiàn)石崖上面滴著水，便拿出隨身攜帶的碗接水，好容易接了一碗水，卻被烏鴉打翻了，阿爾拜拿起石頭將烏鴉打死了，在無意間發(fā)現(xiàn)了一眼泉水，喝夠之后。他回到原來的地方，突然發(fā)現(xiàn)他第一次接的水是毒蛇的口水，自己錯(cuò)怪了烏鴉。便流下了傷心的眼淚！讀到了這里，我覺得我也十分像阿爾拜，不分青紅皂白，胡亂做出決定。有一次，我走在街上，發(fā)現(xiàn)后面一只狗跟著我，忽然那只狗跑了起來，我以為它要追我，便撒腿就跑。不管我跑多快，狗都緊跟著不放，于是，我舉起一塊石頭砸向那只狗。狗被砸痛了，轉(zhuǎn)身就跑。隨后，我發(fā)現(xiàn)前方有一只貓，原來狗是為了追貓，我卻誤將狗打傷了。
讀完之后，我認(rèn)為可汗是多么富有同情心，而神鳥是多么聰明伶俐啊。
讀后感的作文 79
讀完了文章《蘆葦?shù)馁澝馈罚液芟矚g那段描寫蘆葦集群而長(zhǎng)、眾志成城的段落，因?yàn)樗滑F(xiàn)出了蘆葦?shù)囊粋�(gè)很令我欣賞的品質(zhì)――團(tuán)結(jié)。一根蘆葦，應(yīng)該說是很渺小的，微不足道的'，也是脆弱無力的。但它們能夠團(tuán)結(jié)起來，把微薄的力量凝聚起來成為一簇簇，一片片，變得氣勢(shì)磅礴，這一點(diǎn)是難能可貴的。
曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)古老的故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子通常時(shí)因?yàn)闄?quán)力和利益的斗爭(zhēng)，而相互勾結(jié)。有一天，老國(guó)王把十個(gè)兒子叫到他身邊，拿出十支箭，讓他們各折一支。那十個(gè)兒子輕而易舉地把箭折斷了。
然后老國(guó)王又拿出十支箭，并緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可他們用盡全力氣，誰(shuí)也折不斷。這時(shí)，十個(gè)兒子明白了老國(guó)王這樣做的目的。這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？
對(duì)，團(tuán)結(jié)力量大！
事實(shí)上，團(tuán)結(jié)的陰影在生活中隨處可見：許多石頭可以堆成一座大山；許多磚塊可以砌成長(zhǎng)城。螞蟻雖小，但許多螞蟻能把一根大骨頭拉在一起。雖然一個(gè)人的力量很小，但許多弱小的力量可以聯(lián)合起來戰(zhàn)勝一切！
新中國(guó)的成立靠的是什么？靠的是全國(guó)人民一條心；抗洪搶險(xiǎn)的勝利靠的是什么？靠的是軍民齊心協(xié)力；成功戰(zhàn)勝“非典”靠的是什么？
是所有同胞眾志成城！
一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經(jīng)不起太陽(yáng)的曝曬，個(gè)人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團(tuán)結(jié)才會(huì)讓人生之路更平坦，天時(shí)不如地利，地利不如人和！
讀后感的作文 80
同學(xué)們，你們知道家喻戶曉的“四書五經(jīng)”指的是哪四書嗎？對(duì)了，那就是《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孟子》和《中庸》。在這個(gè)寒假中，我就閱讀了“四書五經(jīng)”中四書之一—《大學(xué)》。
《大學(xué)》這本書為世人所傳誦，是儒家學(xué)派的經(jīng)典。那么，何為“大學(xué)”呢？可能很多人都不知道，其實(shí)大學(xué)就是一片政治哲學(xué)論文，探討了各國(guó)平天下的原則道理。它以“明明德”、“新民”、“止于至善”為三大綱領(lǐng)，以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”為八個(gè)條目，闡明了治國(guó)平天下必須從“修身”、“齊家”做起，而“修身”、“齊家”又以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”作為途徑。其中還特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身對(duì)政治的影響。
《大學(xué)》可真是儒家德治注意原則的`表現(xiàn)。從古至今有多少文人雅士把《大學(xué)》看得很重，還將《大學(xué)》中的話用于生活當(dāng)中做到。
古代漢武帝推行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。在漢武帝在位時(shí)，可見多么重視儒家學(xué)派呀！漢武帝也是一個(gè)勤政愛民的好皇帝，他打敗了匈奴的屢次進(jìn)攻，最終統(tǒng)一天下。
《大學(xué)》這本儒家學(xué)派的經(jīng)典，告訴了我們太多太多。勤政愛民、自立修身，讓我們永遠(yuǎn)記住“四書五經(jīng)”中《大學(xué)》這本書吧！
讀后感的作文 81
讀完了《牛虻》這本書，似乎看見小說的主人公這微笑中倒下。
《牛虻》講述了主人公亞瑟從加入意大利黨到走上成熟的革命道路以致最后犧牲的經(jīng)過，這是一部以意大利民族解放運(yùn)動(dòng)為背景的著名小說。
小說中有兩個(gè)情節(jié)深深打動(dòng)了我：一是牛虻犧牲，二是牛虻在外流浪的經(jīng)歷。其中一段牛虻和他的戰(zhàn)友瓊瑪?shù)膶?duì)話，牛虻告訴她自己在最初五年受到的殘酷打擊。他在小店里當(dāng)伙計(jì)被印度水手打成瘸子；他扮成駝背，做馬戲團(tuán)的小丑，遭觀眾的睡罵；他做礦工的下人，忍受礦工的無息打罵。他經(jīng)歷的`苦難，令身邊的瓊瑪不忍聽下去，禁不住問：你為什么不自殺呢？”
是啊，自殺可以逃離這水深水熱的也切，但是牛虻，他選擇了的道路是頑強(qiáng)地生存。記得不就看過一則新聞：一位高中生因受不了父母離異和學(xué)業(yè)的雙重壓力而走上絕路。高中生也有十七八歲吧，牛虻牛虻離家開始流浪也不過十九歲。但他們選擇了的卻是截然不同的道路。挫折面前，站起來的是強(qiáng)者，倒下的是懦夫。
古往今來，多少名人成才的道路都是不一樣的一帆風(fēng)順的。貝多芬在雙耳失聰?shù)拇驌粝鲁蔀槭澜缰囊魳芳遥瑠W斯特洛夫斯也是在全身癱瘓的情況下完成了驚世之作《鋼鐵是怎樣煉成的》。我們要想在今后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)上獲得成功，又怎能不經(jīng)歷風(fēng)雨呢？只要我們像牛虻那樣挑戰(zhàn)命運(yùn)。自強(qiáng)不息的精神，總會(huì)有迎來彩虹的一天！
讀后感的作文 82
寒假里，我熟讀了《簡(jiǎn)·愛》這本書，我感受到里面的主人公是堅(jiān)強(qiáng)的。童年，她就是丑小鴨，被人厭惡，招人白眼。當(dāng)她被遺棄在舅媽家的時(shí)候，受盡百般侮辱；當(dāng)她被送往孤兒慈善院的時(shí)候，身體和靈魂都經(jīng)歷了難以忍受的折磨，可是她也沒放棄自己，最后連她唯一的好朋友也離她而去，她還是勇敢生活下去，并且自學(xué)成才。
這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出一件往事：記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我調(diào)皮貪玩，導(dǎo)致成績(jī)不是那么理想。當(dāng)我拿著試卷準(zhǔn)備給媽媽簽名的時(shí)候心里是非常慌張的，怕媽媽罵，也怕媽媽傷心。我的媽媽讀書時(shí)一直是學(xué)霸，當(dāng)時(shí)媽媽家境貧寒，缺衣少糧，可外婆硬是送三個(gè)孩子去上學(xué)。旁邊很多親戚都勸說外婆不要讓媽媽繼續(xù)求學(xué)，說什么女孩子讀那么多書有什么用，還說女大不中留，早晚是別人家，不如早點(diǎn)出來工作賺錢貼補(bǔ)家用比較實(shí)在。聽著這些閑言碎語(yǔ)，媽媽躲在角落里偷偷流眼淚。媽媽是老大，知道家里的難處，也明白外婆的辛苦，于是便主動(dòng)表示想放棄讀書。沒想到被外婆臭罵了一頓，說：“我們不能遇到一點(diǎn)困難就退縮，要迎難而上。我就算是再苦再累也要供你們讀完書。”外婆的'堅(jiān)持，媽媽的努力，終于迎來完美的結(jié)局。瞧，如今媽媽是世界500強(qiáng)企業(yè)的正式員工；舅舅是國(guó)家一級(jí)工程師；姨姨從事了她熱愛的教師這一光輝的職業(yè)。
《簡(jiǎn)·愛》這本書能夠照出我們身上的不足，讓我們有信心、有勇氣去面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢麗的一筆。
讀后感的作文 83
《青鳥》是一本好書，非常適合我們學(xué)生看。
《青鳥》是莫里斯·梅特林克創(chuàng)作的一部世界經(jīng)典童話。我對(duì)這位比利時(shí)兒童文學(xué)作家非常欽佩，他能夠創(chuàng)作出如此啟發(fā)孩子們的優(yōu)秀作品。通過這本書，他為孩子們提供了一種獨(dú)特的思考方式。
《青鳥》，是一本象征著勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和真正的幸福的書。
讀了這本書，我認(rèn)為做人應(yīng)該勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折或困難而低頭，要勇敢地面對(duì)生活。然而，有一種精神叫作勇敢，而另一種精神則叫做魯莽。以冒險(xiǎn)為例，盲目冒險(xiǎn)叫做“魯莽”，而計(jì)劃周詳?shù)拿半U(xiǎn)才是真正的“勇敢”。
《青鳥》是一本書，可是它卻告訴了我一個(gè)很重要的真理。請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)說道。
許多人常覺得自己不快樂，然而這種現(xiàn)象實(shí)際上是不存在的'。幸福無處不在，即便面對(duì)災(zāi)難或貧窮，無論怎樣，我們都能夠感受到幸福。往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，是因?yàn)闆]有意識(shí)到自己已身處幸運(yùn)之中。舉個(gè)例子來說吧，當(dāng)你遭遇災(zāi)難時(shí)，與你一同度過困境的人互相幫助、相互依靠，這豈不是幸福？雖然你家境貧苦，但你們一家人相互關(guān)愛，盡管無法享受溫暖的居住環(huán)境，但愛卻能給你帶來溫暖，這難道不是幸福嗎？幸福無處不在，只需要你用心去體會(huì)。
《青鳥》是本好書，一本非常不錯(cuò)的好書，大家也一定要細(xì)細(xì)品味喲！
讀后感的作文 84
余華老師的名字已經(jīng)在我的世界里出現(xiàn)了好多年。又適逢冬日，宜讀書。終于，我在上個(gè)周末，在暖煦冬陽(yáng)下的陽(yáng)臺(tái)，翻開了這本《活著》。
整本書包括小說正文和五篇自序，共201頁(yè)，5小時(shí)讀完。奇怪的是讀完之后我并沒有像往常讀完任何一本書之后的如釋重負(fù)，就連書評(píng)也是思考，推遲，思考，再推遲。
回憶小說的內(nèi)容時(shí)，那些讀過的文字都好像成了一縷過眼云煙，怎么也抓不住。
保留在腦海的，只有青年和老者坐在樹下的`背影，那位老者背影佝僂，向青年講述著自己的一生。
像是經(jīng)過重重炒制發(fā)酵的茶葉，終于在沸水中展開，又像是開啟了一壇被封存在深窖里數(shù)十年的清酒，其嗅味醇厚悠長(zhǎng)。
余華老師在書后的某篇自序里提到了“時(shí)間”。在歷史的長(zhǎng)河里，人的一生像是夏日鳴蟬，而當(dāng)我們回憶過往時(shí)，過往又何嘗不是彈指一揮間？
老者向青年講述自己，他這一生好像永遠(yuǎn)在走下坡路，命運(yùn)戲劇般的把所有可能發(fā)生的悲劇堆砌到了他的身上，可他也只是平靜的講述，到最后抖抖衣上的黃土，牽起那頭和他相依為命的老黃牛，慢慢的走遠(yuǎn)了。
有人在動(dòng)蕩中立心立志，砥柱中流；有人在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所，涕泗悲歌；有人在和平里迷失自我，隨世沉浮；有人在苦難里，過完平靜快樂的一生。
人類無法忍受太多真實(shí)，就好比我在旁觀他的故事時(shí)眼淚數(shù)次決堤。但余華老師附在書后的自序安慰了我：人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
讀后感的作文 85
《棋王》中講述棋的過程中多次提到了吃。文中有一段專門描寫了王一生吃飯過程中種種特殊表現(xiàn)，這些一切都表現(xiàn)了王一生對(duì)待“吃”的特殊表現(xiàn)。除此之外，王一生對(duì)棋更是如癡如醉。這種在俗的基礎(chǔ)上升到雅，雅俗共進(jìn)。道出了一個(gè)為棋為生的道理。
在之中，一名撿垃圾的老頭兒講到“為棋不如為生”——為棋是養(yǎng)性。生會(huì)壞性，所以不可太勝。其中闡述了一個(gè)人對(duì)待生活的`態(tài)度，對(duì)生活的追求不可太勝，否則就會(huì)壞性。為棋不能作為一種生活，生活本沒有錯(cuò)，錯(cuò)在人自己怎么去對(duì)待。所有這些都無形中體現(xiàn)了道家的清靜；無為的思想。而王一生正是受這種思想的影響形成了堅(jiān)忍而沉著的性格。
文中由棋延伸出了一個(gè)生存、自由的話題。從而討論了一個(gè)人如何生存的問題。正是棋，為王提供了精神的享受，使他能夠擁有一個(gè)自由生存的空間。因而王一生成了與眾不同的人，保持著一種寧?kù)o，使他將人生看得談泊。而從“棋”這個(gè)角度，棋道則是永恒的，無拘無束的。它不依賴于任何物質(zhì)，只有它為王一生提供了能量和勇氣，以支撐他獨(dú)自一人與九人對(duì)戰(zhàn)下盲棋。從而讓他在與九人對(duì)戰(zhàn)中悟出了人的生存價(jià)值：人活著還要有點(diǎn)東西——有自我的價(jià)值享受。同時(shí)也明白了他母親為他留下無字棋的含義。這無字棋表達(dá)了一個(gè)母親對(duì)兒子的期望。希望他在自己的生活中不應(yīng)當(dāng)只是為下棋而下棋，還要去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
讀后感的作文 86
在我們小孩子的眼中幸福是什么呢？幸福是飯后窩在沙發(fā)上看《熊出沒》，幸福是去游樂場(chǎng)嗨翻天，幸福是炎熱的夏天吃上冰激凌，幸福是考了個(gè)好分?jǐn)?shù)臉上揚(yáng)起的笑容，幸福是和小伙伴一起玩游戲……但《青鳥》卻告訴我們真正的幸福是什么。
爸爸剛拿來這本書的時(shí)候，我還以為那是一本介紹一種鳥類的書。
而媽媽說這是本尋找幸福的.書。
青鳥還跟幸福有關(guān)系？我將信將疑地看了下去，馬上被書中精彩的情景吸引住了：伐木工人家的孩子棣棣和咪棣，在光神的幫助下為仙女尋找一只代表幸福的青鳥。
在路途中，兄妹倆不怕艱難勇敢地前進(jìn)。
他們?cè)谪垺⑺⒐贰⒒稹⑻堑雀鞣N動(dòng)物和靜物的陪伴下，進(jìn)入了另一個(gè)世界，在回憶國(guó)、夜神宮殿、幸福花園、未來世界、墓地和森林，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但青鳥總是“近在眼前，遠(yuǎn)在天邊”，一直擦肩而過。
當(dāng)期限已滿，他們卻沒有完成任務(wù)，傷心地回了家。
第二天，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來青鳥就在家里！他們把青鳥給了生病的鄰居小女孩，看著小女孩臉上揚(yáng)起的笑容，他們覺得自己是如此的快樂，原來，這就是幸福。
我們離幸福到底有多遠(yuǎn)呢？一米？一千米？一萬(wàn)米？錯(cuò)！幸福就在我們眼前，就在身邊，就因?yàn)樘耍圆趴床磺澹床坏健?/p>
當(dāng)我們經(jīng)常懷著無私、美好的愿望時(shí)，那幸福就在咫尺之間。
讀后感的作文 87
課文通過動(dòng)物。植物及人三方面的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。裴多菲說：“生命的長(zhǎng)短以時(shí)間來計(jì)算，生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來計(jì)算。”請(qǐng)珍愛生命吧，讓自己活得更加光彩！
說到這里，我想到2008年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的李隆，在抗震救災(zāi)中不怕犧牲，連續(xù)作戰(zhàn)。在廢墟下先后挖出57名群眾，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的'奇跡。他用自己的生命釋放著人生的價(jià)值。所以，我們要把自己的生命當(dāng)成無價(jià)之寶，永遠(yuǎn)地珍惜它。
在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身體和同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖甚至爬上欄桿；好奇的向下望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景，我的心里就像一只小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫。頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下來，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌下來，導(dǎo)致骨折，腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法換回。
我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的。愛國(guó)的。愛這個(gè)世界的，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命！
讀后感的作文 88
今天我讀了《中國(guó)經(jīng)典童話》這本書，其中有一個(gè)故事很吸引我，那就是《下雪了》這篇文章。這篇文章讓我回味無窮，當(dāng)讀到雪孩子幫助小動(dòng)物的時(shí)候，我覺得雪孩子是多么善良，樂于助人啊！再讀到雪孩子奮不顧身沖進(jìn)火屋救小白兔，最后自己卻融化了的時(shí)候。我覺得心頭一酸，雪孩子是多么勇敢啊！
這篇文章講述了這樣一個(gè)美麗而又生動(dòng)的故事。雪孩子在小白兔家的附近誕生了，他胖鼓鼓的，頭頂上還長(zhǎng)著幾根褐色的頭發(fā)。他誕生的冬天很冷，地上僅有野草，很荒涼，雪孩子在沒有人在時(shí)，做了許多好事：保護(hù)翠鳥，幫小樹背上的積雪刮去，把從樹上掉下來的小松鼠接住……雖然沒有人在這兒，但雪孩子的一舉一動(dòng)全都被小松鼠看見了，從此，他們成為了好朋友。一天白兔媽媽出門去了，小白兔在屋里睡覺，雪孩子忽然看見了小木屋起火了，可小白兔還在里面呢!他不顧一切的`沖了進(jìn)去，救出了小白兔，但自己卻融化了，免媽媽趕來時(shí)，地上只剩下了一攤水。小白兔醒了，他到處找雪孩子，可是找不到，這時(shí)他看了看天上，雪孩子變成了白云，正沖他笑呢!
多么好的雪孩子啊!多么勇敢的雪孩子啊!你的身軀多么潔凈!你的心靈多么美麗!你，溫暖了我們的童年，點(diǎn)亮了我們的心靈，至今仍受到我們的喜愛。
讀了這篇文章，我覺得雪孩子是多么偉大啊！我們多么應(yīng)該向他學(xué)習(xí)啊！學(xué)習(xí)他那勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的精神品質(zhì)。
讀后感的作文 89
童年是一去不復(fù)返的，每個(gè)人一生中只能有一次童年。
高爾基早年喪父，從小就遭到了兩個(gè)舅舅的打罵，不管是犯大錯(cuò)還是犯小錯(cuò)，都會(huì)被兩個(gè)舅舅毒打一頓，就連兩個(gè)舅舅吵架也要連累她，成為他們的出氣筒，高爾基每次都是被打得皮開肉裂。
兩個(gè)舅舅為了吵分家的架，還帶上了高爾基，剛吵完就開始打他，打一次還不夠，還要打上好幾次，讓高爾基生不如死。高爾基大小就生活在“人間地獄”當(dāng)中，每天都被打的很慘，而且每天都吃不飽和不足很是可憐，但是他一直有一種要活下去的`信念。
高爾基在三年級(jí)時(shí)母親也走了，只留下她一個(gè)人，這在他的心中留下了不可擦去的陰影。
我覺得如果我和高爾基交換處境，我會(huì)毫不猶豫的選擇死，而不是像他那樣堅(jiān)強(qiáng)地活下來。高爾基這種頑強(qiáng)的精神和努力活下去的信念不是一般人能擁有的。
如果高爾基生活在現(xiàn)在，衣來伸手，飯來張口，估計(jì)也不會(huì)成為大作家，寫出那么多著作了吧！
我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)很幸福了，比起高爾基，我覺得我們應(yīng)該感到快樂才對(duì)，而不是嫌七嫌八。
讀完《童年》，我若有所思，一個(gè)擁有悲慘童年，幾乎快被打殘的人居然可以成為大作家，作為生活十全十美的小孩，我們應(yīng)該去努力，去奮斗，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人。
讀后感的作文 90
我們不斷努力期望把自己變成更美好的人，期待與生活中更好的人接觸。但是又總是感覺自己沒什么與眾不同?不懂講話的藝術(shù)?學(xué)不會(huì)與人相處膽小而敏感?時(shí)間永遠(yuǎn)不夠，卻又總是荒廢?《氣質(zhì)》這本書正是想要與你談?wù)勅绾纬蔀楦玫娜恕谶@本200多頁(yè)的書中，你會(huì)吸收新知、學(xué)會(huì)內(nèi)省發(fā)現(xiàn)全新的自己。
《氣質(zhì)》一書是美國(guó)大師級(jí)人文勵(lì)志作家奧里森·斯威特·馬登的'代表作之一，曾被美國(guó)《出版周刊》等媒體譽(yù)為探討“氣場(chǎng)”的經(jīng)典著作。林語(yǔ)堂和胡適也都曾向當(dāng)時(shí)的青年人力薦過其作品。
氣質(zhì)是人具有的，超乎外表的東西，是用照片和語(yǔ)言所無法表達(dá)的東西，只能通過感覺來傳遞，是人由內(nèi)而外散發(fā)出的生命力量，這種神奇的力量如同電流般讓人難以捉摸。在本書中，作者著眼于人性中的25個(gè)基本方面，深刻剖析了人性、人格、成功三者之間的關(guān)系，誠(chéng)實(shí)而中肯地與讀者分享了如何成為一個(gè)擁有優(yōu)秀氣質(zhì)的人，挖掘出潛藏在你生命中最為獨(dú)特和美好的一面。任何存在的事物都具有其一定的力量，生命也毫不例外。人格的力量在生命的一切力量中占據(jù)主導(dǎo)地位，具有高尚人格的人是最容易打動(dòng)和影響他人的人。
最后摘錄書中的一段話，希望你我共勉，成為更優(yōu)秀的人。“如果你想要在外表、思想、道德和精神方面都表現(xiàn)出卓越和超群的氣質(zhì)，那么，你就要不斷地去想象自己達(dá)到最高境界的那一刻、最崇高的那一刻、最躊躇滿志的那一刻，并努力讓這些成為打造你生活的模板”
讀后感的作文 91
孔乙己是一個(gè)不幸者，他生活在一個(gè)麻木而冷酷的社會(huì)環(huán)境之中。深受科舉教育的毒害，說話時(shí)，滿口“之乎者也”，常常注意一些沒有用的字。把它們當(dāng)成學(xué)問和本領(lǐng)。可憐的孔乙己，因?yàn)樗雷x書，而沒有一些謀生的本領(lǐng)。成為酒店顧客嘲笑的對(duì)象，因?yàn)橥蹈`，他被殘忍狠心的丁舉人毒打。最后，他無聲無息的離開了這個(gè)世界，就像秋天的樹林里飄落了一片黃葉，就像冬天大地上枯死了一棵小草，沒有引起任何的.反響。
科舉教育害人之深，幸好，科舉制度廢除了。也許，“孔乙己 ”該沒有了，可是往往適得其反。當(dāng)今社會(huì)充滿了許許多多的“孔乙己 ”。
現(xiàn)在的學(xué)生就是名副其實(shí)的“孔乙己”。他們?yōu)榱怂^的“成績(jī)”，“名次 ”，而逼不得已放棄玩耍的時(shí)間，去讀書，去上補(bǔ)習(xí)班。滿腦子里充斥著英語(yǔ)單詞、幾何證明、物理公式等等。或許成績(jī)優(yōu)異的人，以后會(huì)有美好的前途，但有一點(diǎn)不能否定，他們的童年并不快樂。也許他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就戴上了眼鏡，天天捧著書，徜徉于題海。也許他們?cè)缫蚜?xí)慣了別人對(duì)他們說：“你真是個(gè)小書呆子！”；至于那些成績(jī)不好的人呢？他們?cè)谇笾^程中是痛苦的，也許在考完試之后，會(huì)納悶，為什么有些題不按照答題格式答就錯(cuò)呢？按照答題格式答不就相當(dāng)于科舉考試寫“八股文章”嗎？
讀后感的作文 92
通過這幾周的讀后感，使我又從《繁星春水》中找到了一首令我很有感觸的詩(shī)。
比如：“我的朋友，不要隨從我，我的心靈之燈，只能照亮我的前途。”這首詩(shī)的大概意思是一個(gè)人都有屬于自己的道路，沒有不必要跟在別人的身后，沒有自己的`思想，只會(huì)做別人的影子，別人做什么，自己就做什么這樣做你雖然回進(jìn)步，但卻永遠(yuǎn)超越不了別人，超越不了自己，一輩子只能跟在別人的身后。即使是最好的朋友，也要各自有各自的思想。這首詩(shī)不僅告訴了我這樣一個(gè)道理，還告誡了我們不要做那樣的人。
我讀過這樣一個(gè)故事，以前有一對(duì)形影不離的好朋友，無論是什么事他們都在一起，不久之后，一個(gè)人問另一個(gè)人：“你想考哪個(gè)大學(xué)？”另一個(gè)人說：只要和你在一起，到哪里都無所謂。那個(gè)人聽了皺了皺眉。報(bào)考的日子終于到了，果然他們都各報(bào)考了一個(gè)學(xué)校。事后，另一個(gè)人問哪個(gè)為什么要騙他，為什么不愿和他在一起。那個(gè)人則是默默地站在那里沒有回答。幾年后，當(dāng)年的兩個(gè)孩子已經(jīng)各有各的成就。這時(shí)，另一個(gè)人問那一個(gè)人為什么要走，那個(gè)人才笑了笑道出了原由。
讀后我覺得詩(shī)中的人物在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也是有很多的，總是在做著別人的影子，沒有自己的思想，所以我們一定不要向詩(shī)中的人物那樣，要學(xué)會(huì)擁有自己的思想。
讀后感的作文 93
想到那樣一句話：要是可以給與，也不貧困。對(duì)啊，貧困并不恐怖，恐怖的是精神的貧困。可以給與他人愛，可以幫助他人，這樣的人始終是精神的富有者。今天我讀過一篇文章《窮人》，作者是俄羅斯著著名作家列夫.托爾斯泰。文章內(nèi)容寫的是一個(gè)魚夫和他的.老婆桑娜，也有她們的五個(gè)孩子，過著艱辛的日子，每日只靠魚夫打魚保持一家人的生活。她們的隔壁鄰居西蒙去世了，留有了兩個(gè)孩子，西蒙臨走時(shí)并沒有把小孩交給桑娜一家，但善解人意的桑娜不管不顧自身的貧困，堅(jiān)定不移地?fù)?dān)負(fù)起養(yǎng)育西蒙的兩個(gè)孩子！
這個(gè)故事十分令我打動(dòng)。這對(duì)窮光蛋夫妻不管不顧自身生活艱難，積極收留2個(gè)棄兒。雖然生活不富有，可是她們的精神是頗具的，她們有著一顆愛心，一顆樸實(shí)善良的心，頗具責(zé)任心！有這種就充足了。
大家不用向她們一樣，收容可伶的棄兒。大家應(yīng)當(dāng)從一點(diǎn)一滴的瑣事學(xué)起，也做一個(gè)精神的富有者！
例如，我們可以在公共汽車上給老年人讓位；在馬路上扶視障在街上過路的；看到一片廢舊紙張積極拾起；關(guān)閉仍在滲水的自來水龍頭，這種平時(shí)瑣事，足夠體現(xiàn)出一個(gè)人的精神財(cái)富，一個(gè)人的優(yōu)秀品格。
我覺得，每一個(gè)人要是去做都能保證這一點(diǎn)，而且會(huì)對(duì)窮光蛋夫妻造成憐憫，欽佩之感。擁有這類念頭，你的精神之花早已剛開始綻開了！相信你能做得更強(qiáng)！
讀后感的作文 94
今天，我讀了《你是我的寶》這篇文章，讀完以后，我非常感動(dòng)，因?yàn)椤八钡母改福檬澜缟喜┐蟮膼郏屢欢鋴善G的花朵美麗綻放。
文中的“她”是一位殘疾的兒童，她身體矮小，四肢短面粗大，前額突出，鼻梁塌陷……同學(xué)都管她叫丑八怪。可她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，而且，她一點(diǎn)也不自卑。她樂觀開朗，愛說愛笑，從不在意同學(xué)們?nèi)⌒λ娜菝病Ｋ诶蠋熀屯瑢W(xué)們眼里，簡(jiǎn)直就是個(gè)謎。直到有一天，老師讀了她的作文：《寶貝》才解了這個(gè)謎。
在生活中，我也有一個(gè)愛我的父母，文中的父母說的一句話深深地感動(dòng)了我：“無論你長(zhǎng)的有多丑，都是爸爸媽媽的好寶貝。”這就是答案。我的父母也是愛我的：記得有一次，那是個(gè)寒冷的夜晚，我發(fā)了高燒，爸爸卻不在家，母親急忙帶著我去醫(yī)院，在路上，母親用她的外套給我披在身上，北風(fēng)呼呼地刮著，母親卻全身瑟瑟發(fā)抖。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我掛了水。回家后，媽媽打了個(gè)電話給爸爸，電話中，爸爸的`語(yǔ)氣很著急，趕忙問媽媽我的情況。第二天，天剛蒙蒙亮，我迷迷糊糊聽到了敲門聲，媽媽把門打開了，原來是爸爸回來了，媽媽問：“你是怎么回來的?”爸爸說：“我打的回來的。”爸爸連忙走到我床前，問我好了沒，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)爸爸才松了口氣，我覺得我是最幸福的。
文中的她是幸福的，我也是幸福的，希望每一個(gè)小朋友都像我們一樣幸福。
讀后感的作文 95
在充滿童趣的小學(xué)生活中，讓我見到了許多見聞和知識(shí)，其中閱讀過的許多課文就讓我記憶猶新，其中讓我回味無窮的是一篇課文——《景陽(yáng)岡》。
這篇課文選自《水滸傳》中的一段，故事中的主人公武松豪爽、機(jī)智勇敢，讓我對(duì)他充滿了敬佩。故事至今已有一千多年了，但還是讓人們津津樂道， 其中的原因我認(rèn)為文中的各種描寫很準(zhǔn)確到位。
文中武松對(duì)店主人的對(duì)話讓我體會(huì)到了豪爽的一面。“主人家，怎么不來篩酒？別胡說，難道不付你錢！再篩三碗來！”在文中還體現(xiàn)了對(duì)人物的心理描寫的真實(shí)性。當(dāng)?shù)曛魅烁嬖V他山岡有大蟲時(shí)，他在想這是店主人在半夜三更謀他錢財(cái)、害他性命，而武松果真看到了榜文后想轉(zhuǎn)身回酒店一定會(huì)讓店家恥笑，沒有辦法，他是硬著頭皮向山岡繼續(xù)走去。
文中打虎這一部分讓我仿佛見到了武松機(jī)智勇敢的.一面。當(dāng)他在大青石上見到了大蟲找事 ，武松當(dāng)時(shí)嚇得酒也醒了。這只大蟲是一只動(dòng)作敏捷、虎技超群的老虎，文中作者用了“一撲、一掀、一剪”來描寫這只虎的兇猛。而武松也用了平生之氣力，哨棒也折做兩截，這勇敢的武松用手按住大老虎的頭打下去，這只大蟲不住地咆哮拼命扒地上的土。武松最終打死了這只大蟲，等他松了手之后，渾身一點(diǎn)力氣也沒有也，只好坐下來休息。
這段故事流傳至今，還讓人們津津樂道。
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