讀后感的作文實用(9篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
“人最寶貴的是什么？是生命。生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命我們應該怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而奮斗’。”
這是《生命的意義》中主人公保爾思考的一個嚴肅的人生問題，也是一段充滿哲理的語言。這不多的言語，卻道出了生命的真諦，它給人們以啟迪。
所有的人，都熱愛自己的生命，但方式不同：有的'人不為自己的利益著想，贏得了人們的贊同；有的人卻不斷詐取原本屬于別人的東西，為了滿足自己的私欲而不顧法律，他們的私欲在得到滿足的同時也失去了人生價值。
保爾和他的戰士就是以珍惜生命為人生價值的崇高精神，為事業而奮斗，為國家而奮斗，他們奮斗了一世，也貢獻了一生。
現在是21世界，我們學生應做的就是努力學習科學文化知識，將來成為國家的棟梁之才，報效祖國。
生活，不能只享受物質，重要的是精神享受，不，應該好好的生活，為自己、為父母、為人類應當更加充實的活，像保爾他們一樣，為人類奉獻自己的一生。這樣才算得上珍惜了這人生僅有的一次生命。
讀后感的作文 篇2
李鎮西的大名，如雷貫耳。他的著作《愛心與教育》很早就聽說過，假期中有幸拜讀此著作，讓我明白了愛是教育的主題，愛是教育的源泉。其中反映李鎮西老師心聲的《做最好的老師》一文，更使我對師愛有了更深更透徹的理解。
我以前只知道教育需要愛，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來，我認為嚴才是真正的愛，因為有句俗話說得好：嚴是愛，松是害。所以，在我的課堂中，我決不允許學生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以嚴懲。當然，這嚴懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下，學生們出奇的乖，學習成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的高明而喝彩。其實，在我的內心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步。看了李鎮西老師的`童心是師愛的源泉，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
一直以來，我一貫以成人的標準來衡量學生，以成人的眼光來看待學生，希望他們變成我想象中的學生——小大人，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他能夠在教育學生時向學生學習，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著請尊重學生的選舉權，他努力追求著成為學生最知心的朋友回答學生最關心的問題，他勇于在學生面前承認自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要樂于請教勇于思考廣于閱讀善于積累 .李老師說得好： 教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應該充滿人情味；教育的每一個環節都應該充滿著對人的理解、尊重和感染，應該體現出民主與平等的現代意識。雖然就學科知識、專業能力、認識水平來說，教師遠在學生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者。……讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學行為，我陷入了沉思：親其師，信其道，古人尚卻明白的道理，可我……實在汗顏。學生成了學習的機器，學習的樂趣又從何說起，學生的個性該如何發展？學生是有差異的，有的文靜、有的好動；有的乖巧、有的調皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學、樂中學，才能真正激發他們學習的積極性。我們為什么不讓孩子學海無涯樂作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在苦海之中呢？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？
讀后感的作文 篇3
在暑假里，我讀了一本關于兒童成長的散文選集——《小鹿吃過的萩花》，讀完讓我的思緒不禁沉浸在童年的片片回憶中，感受很深。
這是一本關于熱愛大自然、回憶往事、感恩親情、童年書香、成長勵志的書，閱讀了這一書讓我想起了小時候一點一滴的'美好回憶。那些記憶伴隨我度過了整個童年，有歡笑，有淚水，讓我感受到了生命最初的真諦。
我想起了自己總在爸爸媽 媽的呵護下健康地成長；想起了為我們辛勤付出，兢兢業業的老師；想起了為了讓我們飽餐頓頓而在田地里揮灑汗水辛苦的農民伯伯們；想起了許多地方因為地震而失去父母的孩子們……我突然感覺自己長大了。這本書真的使我感觸很深。
在書中我也認識到了大自然的神奇，大自然播撒下一顆種子便有了讓后人乘涼的大樹，它如慈祥的母親，為我們的健康成長提供了各種有益的條件。所以，我們要熱愛大自然，懂得知恩圖報。
小時候的我們都有一顆純真的心，有許多美好的愿望和天真的夢想，隨著慢慢的長大，我們卻會經歷傷與痛，錯與對，幸福與快樂。直到今天，我們仍然為了心中美好的期待而努力。
這本散文集既富有時代精神，又貼近我們兒童的生活現實和心理現實及生命價值。讓我們心懷希望，一起為更好的明天而努力吧！
讀后感的作文 篇4
今天，我有幸拜讀了島田洋七寫的《佐賀的超級阿嬤》這本書，故事里的人物給我留下了深深的`回憶。
故事的主人公有媽媽，德永昭廣（我），佐喜子姨媽和內心堅強的外婆。
其中讓我印象最深的故事是：昭廣第一天住在外婆家的時候，他看見外婆的腰上綁著一根繩子，另外一頭綁著一塊磁鐵，磁鐵上粘著釘子和許許多多的廢鐵。外婆說：這可以賺到一些外快呢！接著，外婆來到小河邊撿一根樹枝，然后用樹枝從小河里撈出更多的樹枝和樹葉晾干后可以當柴燒。不僅這樣，河里還有開叉的胡蘿卜和彎曲的小黃瓜和賣不出去的蔬菜。外婆說：開叉的胡蘿卜切成塊煮出來味道一樣；彎曲的小黃瓜切成絲用鹽腌一腌味道一樣；還有受損的蔬菜切出來味道一樣。果然都是這樣，可真是有趣呀！
我們要學習外婆省吃儉用，廢物再用，不怕苦難的精神！
讀后感的作文 篇5
可能大家在“環游地球八十天”這個詞上疑問，如果坐上飛機，饒地球一圈大概一天就夠了呀？可我們說的故事發生在19世紀的英國，當時只能靠著輪船和火車環游地球。
這本書主要發生在福克先生和仆人路路通的.許許多多真實的驚險的故事。比如說前往加爾各達的途中因為鐵路沒有修好，所以福克先生就買了一頭大象趕路，并把大象的起名為“刮刮叫”；在美國，他們遇到了可怕的印第安強盜，路路通差點就被他們綁架，幸好福克先生出手相救；再回法國的路上，他們“搶劫”了一條船……最后，他們終于成功的在80天環游地球。
我一定要像書里的主人公福克先生一樣，做一個有遠大理想、堅強性格、遇到困難鎮靜的人。
讀后感的作文 篇6
今天我讀了《假如給我三天光明》這本書，我想與大家分享——《山間秋季》這一個章節。
這個章節主要講了，海倫載著美好的回憶，回到了南方家鄉，每當她想起這次北方之旅的時候，都會對圍繞此行的豐富多彩的經歷滿懷驚喜之情。在那年秋天，我家人讓我們避暑用的別墅里度過的。別墅建在離塔斯甘比亞約14英里的山上，那個地方叫“鳳尾草石礦”因為附近有一座早已廢棄的石灰采石場而得名，山上流出的泉水曲折而過，遇到有石頭想要擋住他們的去路，它們會蹦蹦跳跳而過，或歡笑著形成的小瀑布，一瀉而下。我們的別墅在密林深處的萬綠叢中，散發出陣陣清爽怡人的香氣，怎么不叫人陶醉，使人心曠神怡呢？我們的別墅雖然很簡陋，但是，環境很優美，房子的中間，是一條長長的開放式走廊，走廊的兩側會有一些小房間，房子的四周有很大的陽臺，總是有山風吹過，山風里帶著林中的一切氣息。在別墅里，我們大多數時間都是在陽臺上度過的，我們那在那里上課，在那里用餐，在那里玩耍。我們別墅的后門旁有一棵大胡桃樹，周圍還砌著臺階，而且經常會有許多客人到這里來探望我們。晚上，男人們在篝火旁玩牌，在聊天和游戲中消磨時間的，而第二天的時候就互相結伴去打獵了。而上午時我會和米朱莉及表姐妹們去摘柿子，我不愛吃柿子，但是我喜歡它的香味，更喜歡在樹葉間和草叢中尋找它們的過程，我們有時也釆干果，我幫她們剝開栗子的殼，撬開北美胡桃和核桃的硬殼。大約在離別墅一英里之外有一座高架橋，那座高架橋橫跨在一條很深的峽谷上，上面的'橫木之間的距離很大，而且橫木。非常狹窄，走路在上面感覺好像在刀刃上行走一樣。我從來沒有在橋上走過，直到有一次，我們在森林里迷了路，轉悠了幾個小時都沒有找到路，終于，米朱莉找到了高架橋，但是，我寧愿走任何艱難的小路，也不要走這個高架橋。但是天色晚，只有這一條路，沒有辦法，我不得用腳尖探索橫木，起初我并不害怕，而且前進的很順利，直到忽然傳來的“噗噗”聲，“火車來了！”米朱莉大喊，要不是我們伏在交叉柱上。，早都被火車軋的粉碎了！火車行駛時，高架橋晃的厲害，我總覺得我隨時有可能被拋到底下的深谷去，我們費了九牛二虎之力，重新爬上來了。但是，當我們回到家時，發現，別墅空無一人，原來大家都去找我們了。
這一個章節的描寫，表現出了我們在山間秋季別墅里的環境是多么的美麗，以及男人們狩獵的故事，還有海倫和老師及朋友們身上發生的驚險故事。
山間的秋季真是美麗呀，作者也很會用詞，用了“使人陶醉”以及“心曠神怡”兩個詞語，說出了她陶醉在山間秋季美妙的環境之中，我也感受到了她想要表達的感情，讓我也感受到了這山間秋季的美麗。
讀后感的作文 篇7
做生活的強人
——讀《鳥兒街上的島嶼》有感
今天，我看了一本《鳥兒街上的島嶼》，看完之后，我深有感觸。
《鳥兒街上的島嶼》主要寫了一個十二歲的猶太男孩阿萊克斯為了躲避納粹分子的迫害，只身躲進了一棟廢棄的房子——鳥兒街78號。他始終相信爸爸很快來接自己。這種信念給了他極大的勇氣，使他活了下來。
看完這本書后，我深有感觸。阿萊克斯那時也跟我們差不多大，他變得很會自己生活了，我們為什么不行呢？生活中，有許多小朋友什么事情都讓父母做，不自己動手做，阿萊克斯那時有人會幫他做嗎？如果你是阿萊克斯，你不就早就死了嗎！所以我們應該學一下阿萊克斯。首先，我們自己的事情要自己做，然后再去幫別人做事情，只有這樣，再加上認真學習，天天向上，我們才能做生活的.主人，而不是生活是你的主人，讓我們一起加油，前進吧！讓我們一起成為生活中的強人！
讀后感的作文 篇8
我想，不用我說，大家都知道，《愛的教育》是一本書。這本書里面，有令人歡樂的，有令人悲傷的，也有令人感動的。它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
我覺得最令人感動的三篇，就是：《 遇險的船》、《萬里尋母》、《一個貧苦的愛國少年》。
《遇險的船》寫的兩個小孩搭船回家鄉，但因為海上的風浪很大，男孩把求生的機會讓給那個小女孩，自己卻被海水淹沒。
《萬里尋母》寫的是一個小男孩長時間沒有見到自己的母親，踏上了尋找母親的路途，歷經了千辛萬苦，最終找到了母親。
《一個貧苦的愛國少年》講的是一個貧窮的少年要回家鄉，人們知道他的身世后，紛紛都給他錢，但愛國的他，拒絕了那些侮辱他們國家人的錢。
我覺得在生活中，每個人都需要有一顆真誠的心，《愛的教育》這本書就告訴我們許多，只有善良友好的'人，才可以獲得別人的信任。《愛的教育》就是一個很好的例子，如里面說到許利亞幫父親寫名冊，所以病倒了，但還是得到父母親的溫暖。
是啊！生活中，多一份心，就多一份愛，多一份給予，就多一縷溫暖的陽光。我深信，社會一定發展得更加美好，更加亮麗，我也深信，愛是金錢、地位、榮譽換不來的，只能自己去發現、去付出、去感受。讓愛去感動、感受溫暖，沒有什么比愛更加的溫暖。
讀后感的作文 篇9
前幾天，我們學了一篇課文叫《地震中的父與子》。
內容是：有一次，美國洛杉磯發生大地震。一位父親安頓好了妻子，奔向兒子的學校，那里已經變成了一堆廢墟。這位父親十分傷心，他突然想起了自己常對兒子說的一句話：“不論發生了什么，我總會跟你在一起。” 他堅定地挖起來，別人阻擋他，他也一直挖，他相信兒子還活著，但別人以為他傷心過度快要瘋了。他挖呀挖，12小時，24小時，36小時，……當他挖到第38小時時，他突然聽到了兒子的.聲音，同時，里面還有十幾個孩子。最后，這對偉大的父與子，緊緊地擁抱在一起。 這個事情使我明白了一個道理：相互信任的重要和父愛的偉大！ 如果，這對父與子不互相信任，后果會是多么悲慘。可能會餓死，渴死，悶死，被當作垃圾丟進垃圾場……，后果不堪設想！信任是多么偉大，同學之間、師生之間、父母之間、親人之間都是要互相信任的。 我在這件事情中感受最深的是：那位父親堅定地挖了12小時，24小時，36小時，38小時，這使我驚嘆不已，這需要多大的毅力啊！這到底是什么力量？啊！我知道了。這是父愛和信任的力量，那力量是多么偉大啊！
每當我讀這篇文章時，我都深深感動著。
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