如夢(mèng)令小學(xué)想象作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的如夢(mèng)令小學(xué)想象作文，希望對(duì)大家有所幫助。
如夢(mèng)令小學(xué)想象作文1
童小樂(lè)今天的目的地也是荷塘，不過(guò)他早把上次突發(fā)奇想干下的惡作劇忘到了九霄云外。這次，他又利用周末的時(shí)間來(lái)公園寫生，他想畫(huà)下這片荷塘幽冷的清晨風(fēng)景，這一定是個(gè)好素材。
到達(dá)荷塘?xí)r，天已經(jīng)微亮，但因?yàn)樘炖洌宦泛苌僖?jiàn)人。這時(shí)有低低的聲音傳來(lái)。童小樂(lè)望見(jiàn)橋上有個(gè)女人席地而坐，手捧一本書(shū)，正在低聲朗讀。
她好像剛洗過(guò)頭，頭發(fā)濕濕的披在肩上。童小樂(lè)心想：呵，居然還有比我更勤奮的人！
她對(duì)童小樂(lè)的到來(lái)絲毫沒(méi)有反應(yīng)。童小樂(lè)邊擺放畫(huà)具邊側(cè)耳傾聽(tīng)，那人讀的是李清照的《如夢(mèng)令》。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
從童小樂(lè)的位置，正好看到她的小半邊側(cè)臉，被晨光映得分外蒼白。童小樂(lè)心里一動(dòng)，迅速拿起畫(huà)筆，將眼前所見(jiàn)畫(huà)下來(lái)。就在他畫(huà)完最后一筆時(shí)，女人猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，臉朝向他，似要發(fā)問(wèn)，但眼神卻十分空洞，又似是在笑，卻更顯詭異。“咚！”童小樂(lè)的畫(huà)筆掉落地上。
他慌忙揀起畫(huà)筆，再抬眼看時(shí)，女人不見(jiàn)了，只是在剛才她坐過(guò)的地方留下一灘水漬。童小樂(lè)頭皮一麻，抄起畫(huà)具就跑。回到宿舍，杜謂還沒(méi)睡醒呢。童小樂(lè)心里稍微安定下來(lái)，他把畫(huà)具往墻邊一扔，爬上床昏昏睡去。
如夢(mèng)令小學(xué)想象作文2
自然課上，阿Sir正說(shuō)得興致勃勃。小A無(wú)聊中詩(shī)興大發(fā)，3分鐘后，一篇“如夢(mèng)令”問(wèn)世：
“早晨鈴聲晌后，沉睡不想跑步。正想起床時(shí)，又到老師住處。吵嚷，吵嚷，襯衫當(dāng)作短褲。”小A看著自己的大作，高興得一蹦三尺。
誰(shuí)知樂(lè)極生悲，他這一面情立既被阿Sir的“紅外線掃描儀”掃描到，阿Sir飛身躍到小A身邊，一記“龍爪手”，把小A的大作捏在手中，看罷內(nèi)容，氣的面紅耳赤，罵到：“小子不業(yè)不務(wù)不務(wù)，上課亂涂亂畫(huà)。通知班主任，罰你立刻跑步。走走，走走，別把時(shí)間耽誤。”
小A灰溜溜的跟著阿Sir來(lái)到二樓班主任辦公室。小A把事情說(shuō)了一遍后，忙向班主任趙Sir求情：“本不想亂涂亂畫(huà)，再攀高的高度。今朝一矢手，才知班門弄斧。趙Sir，趙Sir，請(qǐng)您千萬(wàn)砜硭！
班主任趙Sir聽(tīng)罷，心想：他犯的并不是什么大錯(cuò)，且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好。低聲吟道：“孔子用功直處，本在讀書(shū)跑步。要想學(xué)習(xí)進(jìn)步，打好功課基礎(chǔ)。去吧，去吧，把我的話記住。”
小A一聽(tīng)“特放令”，趕緊輕移慢步逃之夭夭。
如夢(mèng)令小學(xué)想象作文3
第二天早上，西郊公園晨練的人在小荷塘發(fā)現(xiàn)了童小樂(lè)的尸體，光著腳，穿著睡衣。
此后，杜謂像變了個(gè)人，心事重重。他不敢再住在學(xué)校，老師見(jiàn)他魂不守舍的樣子，于是讓他回家休息幾天。晚上，杜謂悶在家中上網(wǎng)，突然，一則新聞報(bào)道映入他的眼簾。
12月23號(hào)，本市西郊公園荷花塘中發(fā)現(xiàn)一具女尸，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，死者是本市某中學(xué)的語(yǔ)文教師，平時(shí)酷愛(ài)宋詞，死時(shí)手抓一本宋詞選，打開(kāi)的一頁(yè)是李清照的《如夢(mèng)令》。據(jù)警方推測(cè)，死者當(dāng)時(shí)正在九曲橋上邊走路邊讀書(shū)，因橋上欄桿斷裂，失足跌入冰冷的湖水中，雖然湖水不深，但湖底常年積累的爛泥非常厚，死者當(dāng)場(chǎng)凍溺身亡。
杜謂猛然想到那天他和童小樂(lè)在荷塘干的'惡作劇，頓時(shí)僵在電腦前。此時(shí)，他恍惚聽(tīng)到有人在窗外輕聲吟誦，聲音似曾相識(shí)。
知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
杜謂失魂落魄地走過(guò)去，一把推開(kāi)窗子。窗外，一個(gè)披散著濕漉漉的長(zhǎng)發(fā)的身影一晃而過(guò)，他情不自禁跟上去。
杜謂家住在17樓。
如夢(mèng)令小學(xué)想象作文4
清晨的涼意滲過(guò)童小樂(lè)的衣服，輕輕戳刺著他的身體，令他覺(jué)得快意。一彎殘?jiān)逻�沒(méi)從東邊天空撤退，四周景物籠罩在黯冷的清灰色下。童小樂(lè)快步走進(jìn)西郊公園，清晨的天空下，繁茂的樹(shù)木把公園染成了一灘濃墨。童小樂(lè)走進(jìn)大門時(shí)，好似走進(jìn)了一個(gè)黑洞洞的巨大口腔。
他是本市第一中學(xué)的高二學(xué)生，曾在省中學(xué)生美術(shù)大賽中獲得過(guò)二等獎(jiǎng)，被大家視為繪畫(huà)天才。他對(duì)這個(gè)公園并不陌生，上周末剛和同宿舍的同學(xué)杜謂一道來(lái)寫生。他們?cè)诠珗@深處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破敗的小荷塘。四周是凌亂的灌木叢，一條小路曲徑通幽。荷塘不大，枯萎的殘荷紛紛倒伏，生命在嚴(yán)冬中瑟瑟發(fā)抖。
走在架在荷塘上的九曲橋上，童小樂(lè)突然停步，沖著杜謂嘿嘿一樂(lè)，兩人認(rèn)識(shí)多年，杜謂意識(shí)到童小樂(lè)又有什么鬼主意了，問(wèn)：“又想干什么壞事啦？”童小樂(lè)拉著他走到橋的一個(gè)拐角，用手指著前面的木欄桿。
“如果這欄桿松掉了，靠上去，豈不是會(huì)嚇一大跳？”
“那當(dāng)然！誰(shuí)會(huì)是那個(gè)倒霉鬼？”
二人扮著鬼臉，相視一笑。
如夢(mèng)令小學(xué)想象作文5
杜謂醒來(lái)時(shí)，看到童小樂(lè)還在酣睡，叫了幾聲也不見(jiàn)反應(yīng)。心想，勤奮的人也有貪睡的時(shí)候啊，讓你睡個(gè)夠吧。于是，杜謂獨(dú)自一個(gè)人出去了。
杜謂在網(wǎng)吧玩游戲玩到深夜才摸黑回到宿舍。清冷的月光透過(guò)窗子，灑進(jìn)宿舍，照在對(duì)面床上的童小樂(lè)的臉上，他正睡得死沉，鼻息粗重。杜謂正欲睡去，迷迷糊糊中卻聽(tīng)到一個(gè)女人清晰幽遠(yuǎn)的聲音，那聲音越來(lái)越近，似在耳邊。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
杜謂猛地一個(gè)激靈，睜開(kāi)眼。不知什么時(shí)候，房間中央出現(xiàn)一個(gè)披頭散發(fā)的女人，念詩(shī)詞的聲音漸弱下去，哭聲漸起，哀怨而帶有恨意。她緩緩走到童小樂(lè)床前，似乎在跟他耳語(yǔ)著什么。過(guò)了一會(huì)兒，她站起身，慢慢把頭轉(zhuǎn)向杜謂這邊，良久不動(dòng)。
杜謂嚇得渾身顫抖，說(shuō)不出話來(lái)，嘴緊咬著被子。
時(shí)間過(guò)得非常緩慢。終于，女人慢慢轉(zhuǎn)身走向童小樂(lè)擱在墻角的畫(huà)，身形倏忽變小，消失了。
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