【推薦】小學(xué)想象作文匯編九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)想象作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)想象作文 篇1
有一天，小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)和姐姐們?nèi)ゴ笊掷锿妫吹揭欢湫』璋土恕Ｄ嵌湫』ê孟裨谡f(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我想喝水，渴死我了!”樂(lè)樂(lè)就把她的兄弟姐妹們聚集在一起，“嘩嘩”下雨了，小花和其他植物喝了水都長(zhǎng)大了。太陽(yáng)公公出來(lái)了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。
小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)和姐姐們被太陽(yáng)蒸發(fā)了，它們飄啊飄，飄到了小兔家。因?yàn)檫@里好久不下雨已經(jīng)沒(méi)有能喝的水了。小兔找不著水，心里很著急，它看見(jiàn)了樂(lè)樂(lè)，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你能給我一點(diǎn)水嗎?”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“行!”小雨點(diǎn)們?cè)骄墼蕉啵灰粫?huì)兒天空就下雨了。小兔趕緊拿著水桶跑出來(lái)接水喝，別的小動(dòng)物也趕緊跑出來(lái)接水喝。它們都很高興，說(shuō)：“謝謝!”小雨點(diǎn)們要回家了，小兔跟雨點(diǎn)們說(shuō)：“歡迎你們下次再來(lái)。”
小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)幫助了許多植物和動(dòng)物，很累但是她很高興。
小學(xué)想象作文 篇2
唉，又是周末了，想想做完了語(yǔ)文還有數(shù)學(xué)，寫完作文還有奧數(shù)，練完英語(yǔ)還有鋼琴……我的思緒開(kāi)始漫無(wú)邊際地飄飛起來(lái)。
眼前閃過(guò)一只色彩斑斕的蝴蝶，舞著美麗的翅膀，一會(huì)兒翩翩飛在空中，一會(huì)兒豎著雙翅立在花上。呵，假如我會(huì)變，變成一只蝴蝶也不錯(cuò)啊，多么自由自在，多么無(wú)憂無(wú)慮，多么……不知不覺(jué)，我真的變成了一只蝴蝶，和朋友們?cè)诨▍仓懈吲d地跳舞、追逐。可惜，好景不長(zhǎng)在，突然來(lái)了一群拿著網(wǎng)兜的小朋友，一下子就捉走了我們的一個(gè)伙伴。唉，原來(lái)美麗的蝴蝶也會(huì)有飛來(lái)橫禍！
眼前又出現(xiàn)了一棵參天大樹(shù)，舒適地沐浴在陽(yáng)光下，仿佛在向我點(diǎn)頭微笑。對(duì)，假如我會(huì)變，變成一棵大樹(shù)也挺好啊。多么蔥蘢，多么茂盛，多么……不知不覺(jué)，我搖身一變，真的成了一棵拔地而起的大樹(shù)，腿長(zhǎng)成粗壯的樹(shù)干，手伸展出長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，頭上布滿了茂密的樹(shù)葉。我盡情地享受著陽(yáng)光的溫暖、清新的空氣。沒(méi)想到，安寧不長(zhǎng)久，川流不息的汽車日夜不停地從我身邊駛過(guò)，弄得我渾身又是塵土又是泥，刮起的旋風(fēng)卷走了我的葉，排出的廢氣熏得我暈頭轉(zhuǎn)向。沒(méi)幾天，我只剩下了慘敗的幾片葉、枯瘦的幾支干。唉，看來(lái)挺拔的大樹(shù)也會(huì)有許多煩惱！
“還是做我自己吧！”我回過(guò)神來(lái)，定下心來(lái)，決心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去做一個(gè)快樂(lè)的、堅(jiān)強(qiáng)的積極向上的自己。
小學(xué)想象作文 篇3
我是一個(gè)一無(wú)事處的易拉罐，一個(gè)垃圾。我的愿望就是有一個(gè)家，一個(gè)不需要多大，多華麗的地方，只求可以讓我住進(jìn)去。
當(dāng)我的主人把我買回來(lái)打開(kāi)蓋子喝完我身體里的水后，就把我當(dāng)做籃球丟向我的新家——垃圾桶。當(dāng)我滿懷希望飛向我的新家并向我的打招呼時(shí)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的主人是不會(huì)丟籃球的。他那過(guò)猛的力氣使得我飛過(guò)我的新家，掉在馬路上。
迎面走來(lái)了一大群急忙要上班的人，我覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，我大聲的向他們喊：”請(qǐng)幫幫我吧，請(qǐng)把我丟進(jìn)垃圾桶吧，求求你們了。“我本以為他們會(huì)好心的把我撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。可事實(shí)讓我知道我太天真了，他們非但沒(méi)有幫助我，還把我踢來(lái)踢去，搞得我腰酸背痛將近骨折。
每當(dāng)有人向我走來(lái)，我都會(huì)向他大喊：”請(qǐng)幫幫我吧，請(qǐng)把我丟進(jìn)垃圾桶吧，求求你了。”可結(jié)果不是裝作沒(méi)有聽(tīng)到從我旁邊走過(guò)，就是把我當(dāng)足球來(lái)踢。我整天的心情就是：希望到失望，失望到希望，希望到失望，失望到希望……最后到絕望。我時(shí)常在想：這只是一件輕松的事，為何為人來(lái)幫我呢。
就這樣，過(guò)了好幾天。白天我忍受著太陽(yáng)的猛烈照射，夜晚我忍受著風(fēng)吹雨打。不知有多少次我夢(mèng)到我自己被人撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。這個(gè)夢(mèng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么美好，多么渴望。可夢(mèng)醒了的我，總會(huì)感到一絲憂傷，因?yàn)槲抑肋@個(gè)夢(mèng)屬于天方夜譚，不可能是真的。
可是，有一天，有一大群小孩子在玩游戲。玩著玩著便看到我躺在馬路上，有一個(gè)小孩子說(shuō)：“那里有一個(gè)垃圾，老師教過(guò)我們要把垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。我們把它丟進(jìn)垃圾桶好嗎。“其他孩子應(yīng)道：”好。”他們沒(méi)等到馬路沒(méi)車時(shí)，把我撿了起來(lái)。我這時(shí)候醒了，我看見(jiàn)有一個(gè)小孩把我撿了起來(lái)，旁邊還圍了一大群孩子，我便問(wèn)他們：“你們想干什么。”他們異口同聲地說(shuō)：”我們要把你丟進(jìn)垃圾桶里。“我心想：啊，這世界上還有好人啊。”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們。”他們先是一愣，然后也笑著對(duì)我說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”他們把我丟進(jìn)垃圾桶后跟我說(shuō)了一句“拜拜”就笑著走開(kāi)了。
現(xiàn)在我住進(jìn)了垃圾桶里，日子過(guò)得好極了。這都是那一群孩子的功勞。我想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們，如果不是你們那么我現(xiàn)在還在外面忍受著風(fēng)吹雨打。雖然我不知道你們的名字，但我知道你們都是個(gè)助人為樂(lè)，有道德，有公德心，有一顆紅彤彤的愛(ài)心的好孩子。謝謝你們。”
小學(xué)想象作文 篇4
1.小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的意義
1.1形成學(xué)生的寫作個(gè)性
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
1.2提升學(xué)生的寫作能力
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語(yǔ)文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
2.小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略
2.1為學(xué)生營(yíng)建積極活躍的小學(xué)語(yǔ)文寫作課堂氛圍
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見(jiàn)了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
2.2豐富學(xué)生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)。科學(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
2.3進(jìn)行科學(xué)的想象能力培養(yǎng)訓(xùn)練
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的'元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3.總結(jié)
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語(yǔ)文寫作教學(xué)的高效性。
小學(xué)想象作文 篇5
有的人，想做一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵；有的人，愿做一朵美麗的花朵；還有的人，盼做一輪光芒萬(wàn)丈的紅日。而我，卻想做一棵樹(shù)。
炎炎夏日，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。街上的行人如熱鍋上的螞蟻，難耐酷暑。冬天的太陽(yáng)，讓人愛(ài)；夏天的太陽(yáng)，討人嫌。我佇立在大地上，撐起一片陰涼的天地，人們紛紛在我的身下躲避太陽(yáng)，臉上滿是舒爽的神情。我不禁十分自豪，由于我的存在，大家都很開(kāi)心！
做一棵樹(shù)，真好！
夜晚，伴著人們的疲憊悄然來(lái)臨。太陽(yáng)下山了，人們松了口氣。但空氣中卻絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒涼氣，撲面而來(lái)的仍是團(tuán)團(tuán)熱氣。老人小孩不想悶在家里，紛紛來(lái)到我的身旁乘涼，他們拿著扇子邊扇風(fēng)邊給孩子講故事。我聆聽(tīng)著他們動(dòng)人有趣的故事，心中不禁多了幾分滿足。
做一棵樹(shù)，真好！
時(shí)光荏苒，我親眼見(jiàn)證了城市的變遷。為了在大地母親上建房住人，昔日陪伴我長(zhǎng)大的小伙伴被無(wú)情的鋸子截?cái)嗔松碥|。眼見(jiàn)那些伐木工要砍了我的時(shí)候，許多人都勸他們不要砍我。那些勸阻的人中，有許多那時(shí)聽(tīng)老人講故事的孩子。他們，今日已長(zhǎng)大成人。看著伐木工被勸阻的人趕走了，我欣慰不少。
做一棵樹(shù)，真好！
一轉(zhuǎn)眼，十年又無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了。
現(xiàn)在的城里人都成了低頭一族。隨著城市的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，制造氧氣成了我的重任。最近，有些老年人開(kāi)始了晨跑，陪我看那冉冉升起的太陽(yáng)。很快，大人和小孩也開(kāi)始了鍛煉。晚上，又回到了以前的時(shí)光，老人孩子又在我身旁說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧了！
經(jīng)年已過(guò)，我也老了，即將離開(kāi)這世界了。我希望下輩子，我還可以當(dāng)棵樹(shù)。做一棵樹(shù)，真好！
小學(xué)想象作文 篇6
自從地球上出現(xiàn)神秘使者火影，地球就從太陽(yáng)系開(kāi)發(fā)到宇宙最大的銀河，火影最后在這個(gè)銀河發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大黑洞，為造福這世界，火影開(kāi)發(fā)了大黑洞，但不幸身亡，卻為世界造了這個(gè)“好吃粽子大冒險(xiǎn)游樂(lè)園”，到底有什么奇妙的事，讓我一探究竟吧！
這里的人和我們差不多，只是身上都會(huì)帶著“粽子”的戒子，而這個(gè)“粽子”戒子是會(huì)讓這個(gè)世界很方便。例如：要買戒子求婚，但又沒(méi)錢，戒子就會(huì)發(fā)出“買一個(gè)粽子代替戒子吧！”或者要打人時(shí)又忘了帶棒子，戒子就會(huì)發(fā)出“買一個(gè)粽子代替棒子吧！”但還沒(méi)說(shuō)完，你就會(huì)被粽子打得體無(wú)完膚。為什么要訂這個(gè)規(guī)則 呢？原來(lái)火影就是古代詩(shī)人“屈原”因?yàn)槊磕牯兆犹啵灾缓脕?lái)黑洞賣。
他們的食物可想而知，當(dāng)然是按了食物的按鈕，就可以吃到美味的粽子。母親節(jié)快到了，本來(lái)想用零用錢買紀(jì)念品回家，但老師說(shuō)這叫做“羊毛出在羊身上”所以我決定做一個(gè)好大的粽子大寶石給媽媽，很有創(chuàng)意吧！
如果你喜歡粽子，就要到“好吃粽子大冒險(xiǎn)樂(lè)園”哦！
小學(xué)想象作文 篇7
星際醫(yī)院只收治宇宙間生病的星球，所以一向門庭冷落，火星醫(yī)生覺(jué)得自己閑得快要發(fā)霉了。
4月22日這天，火星醫(yī)生翻開(kāi)日歷，發(fā)現(xiàn)是世界地球日，剛想給他的地球老弟發(fā)條短信，問(wèn)候一下。這時(shí)，一個(gè)全身被濃濃的黑煙和粉塵包裹著的病人闖進(jìn)來(lái)了。火星醫(yī)生立即確定他的病情已經(jīng)非常嚴(yán)重，因?yàn)樵诤枚嗄昵埃行┬乔蛴羞^(guò)同樣的病情。火星醫(yī)生說(shuō)：“這位朋友，你全身被黑煙、廢氣和粉塵包圍，你的那些孩子呼吸不到新鮮空氣，也喝不到清澈的水了，藍(lán)藻、沙塵暴已經(jīng)騷擾他們不知道多少回了，有的地方全城斷水，有的人不吸煙也會(huì)得肺癌。”病人哽咽著說(shuō)：“是啊，當(dāng)年我也是山清水秀，從太空中看還是很漂亮的。我會(huì)病成這個(gè)樣子，全是我的子孫們?cè)斐傻摹Ｋ麄儊y扔垃圾、亂砍濫伐、亂排廢水廢氣，結(jié)果，許多良田成了沙漠，許多小河里都沒(méi)有魚兒了。”他越說(shuō)越悲傷，“哇”地一聲哭了出來(lái)。火星醫(yī)生聽(tīng)著哭聲大吃一驚，說(shuō)：“你，你不是地球老弟嗎？你怎么成了這個(gè)樣子？”地球難過(guò)地說(shuō)：“今天就是想請(qǐng)你幫我開(kāi)個(gè)藥方，恢復(fù)我原來(lái)的樣子。”火星醫(yī)生哀痛地說(shuō)：“你這病的藥方只有幾個(gè)字：植樹(shù)造林、愛(ài)護(hù)環(huán)境，要做到可就要靠你的那些子孫了。”地球無(wú)奈地說(shuō)：“他們?nèi)绻�是這樣執(zhí)迷不悟，總有一天會(huì)把我毀了。”
火星醫(yī)生和地球一起長(zhǎng)嘆了一口氣。
小學(xué)想象作文 篇8
天哪！怎么回事？發(fā)生了什么事哪！我慌張的跑來(lái)跑去、東張西望，剛才爸爸、媽媽不是還在旁邊嗎？怎么一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了，我摸了摸口袋，口袋里的二十元還在，不過(guò)剛剛還熱鬧非凡的街道，現(xiàn)在卻只剩下“荒蕪一片”，別說(shuō)人去樓空，連店鋪都沒(méi)有呢！有錢也買不到東西，我饑腸轆轆，一直向公交站方向走去，心想爸媽應(yīng)該在哪里吧！走了好久，咦？這里應(yīng)該是公交站啦！怎么整個(gè)公交站都不見(jiàn)了？我心慌意亂，不知道是怎么一回事？難道我迷路了嗎？還是人類都被外星人綁架了呢？
我冷靜一想，知道慌張也沒(méi)用，只好邊走邊打算，走著走著才發(fā)現(xiàn)，老街竟成了恐龍世界，越往深處走，叢林越密布，身旁一棵高聳入云的樹(shù)木上，竟卡了一架戰(zhàn)斗機(jī)，我趕快爬上去，鉆入這已也些生銹的機(jī)身，發(fā)動(dòng)引擎起飛，才想過(guò)過(guò)干癮，突然眼前一群翼龍來(lái)襲，我一時(shí)發(fā)慌，隨便按了一個(gè)按鍵，沒(méi)想到機(jī)槍發(fā)出了答答答答的子彈，打下了其中一只翼龍，其他翼龍因此怒火中燒，群起攻之。哇！真是太刺激了，我握好瞄準(zhǔn)器，開(kāi)始和翼龍展開(kāi)生死搏斗。我突然覺(jué)得生活在這片蠻荒的土地上，我能當(dāng)一位森林霸主也不錯(cuò)呀！
戰(zhàn)斗了老半天，我才發(fā)現(xiàn)我餓得連爬出機(jī)艙都沒(méi)力氣了，我隨地抓了一只胖蜥蝪，鉆木取火來(lái)烤肉，沒(méi)多久香噴噴的烤蜥蝪大餐“出爐”了，吃著吃著，我覺(jué)得渴了，我爬到樹(shù)上摘了一顆椰子解渴，這生活好愜意，我像是花果山上的孫悟空啦！但日子過(guò)久了，雖然在這里玩得很開(kāi)心，但是卻有一份失落感，每當(dāng)夜幕低垂，我就不斷地向老天爺祈禱，希望有朝一日能回到現(xiàn)代，回到爸媽的身旁。
上天似乎聽(tīng)到了我真誠(chéng)的祈禱，天空上的云層，慢慢聚攏，突然間冒出一個(gè)黑洞，我身體一時(shí)無(wú)法動(dòng)彈，任著強(qiáng)大的吸力被吸進(jìn)了黑洞，一陣天旋地轉(zhuǎn)后，我睜開(kāi)開(kāi)雙眼，唉呀！我又回到了老街，剛剛的一切、今天以前的一切，是夢(mèng)？還是我真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的一場(chǎng)大冒險(xiǎn)？爸爸、媽媽都跑近了我身邊，他們好奇的追著我問(wèn)：“孩子，剛剛你怎么憑空不見(jiàn)，現(xiàn)在又憑空出現(xiàn)？”我神秘的笑了笑說(shuō)：“嗯！我剛剛?cè)チ丝铸埵澜绱竺半U(xiǎn)哩！”！
小學(xué)想象作文 篇9
“我本是一棵挺拔的小樹(shù)，在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著。可是有一天......”“幾位伐木工人來(lái)到森林，開(kāi)始大量砍伐我的家族。漸漸地，漸漸地，我父母也被他們給砍倒了。父母使出全身的力氣，有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)：“孩子---你......一定......要......活下去啊！”說(shuō)完，他們就奄奄一息了。此時(shí)，我眼淚流了五尺，傷心到了盡頭。然后，我鎮(zhèn)定了情緒，決定要好好活下去。”
“又是一天，伐木工人又來(lái)了，他們下定決心一定要今天把我們?nèi)靠惩辏玫嚼习宓闹刭p。說(shuō)完，他們又開(kāi)工了。我的兄弟姐妹都被他們殺光光。輪到我時(shí)，我想：“一定要活下去！”然后，落了一滴堅(jiān)強(qiáng)的眼淚。一下子恢復(fù)了樹(shù)木的生機(jī)，好像是在對(duì)伐木工人說(shuō)：“我們?yōu)槿祟愖隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，你們的生活才過(guò)得那么幸福，要是人類離開(kāi)了樹(shù)木，失去了森林，那將會(huì)是多么悲慘的事情。”伐木工人聽(tīng)了我的話，似乎一下子明白了什么。他們放下斧頭，再也不砍我們了，他們還立了一塊牌子，上面寫著：“為了子孫后代，愛(ài)護(hù)樹(shù)林，人人有責(zé)，從現(xiàn)在做起！”
【【推薦】小學(xué)想象作文匯編九篇】相關(guān)文章：
【推薦】小學(xué)想象作文匯編五篇06-02
【推薦】小學(xué)想象作文匯編六篇05-22
【推薦】小學(xué)想象作文匯編9篇05-20
【推薦】小學(xué)想象作文匯編10篇04-19
【推薦】小學(xué)想象作文三篇05-28
奇妙的想象小學(xué)作文【推薦】03-30
小學(xué)想象作文 (匯編15篇)02-21
【推薦】想象作文匯編7篇06-02
【推薦】想象作文匯編10篇05-11
小學(xué)想象作文匯編9篇05-30