關于連續觀察日記范文錦集7篇
轉眼一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候用心地寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的連續觀察日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
連續觀察日記 篇1
3月18日 星期一 天氣 晴
今天，媽媽給我買了一只小烏龜，由于它爬得比較慢，我給它起個名字叫“龜慢慢”。我非常仔細地觀察它，它很小，身長只有五厘米，背上馱著像一座山丘似的“大盔甲”，真威風!“大盔甲”上有十四塊近似菱形的格子，中間的三四塊比較大，也很完整。它整個身子大體是黑綠色，有一條淡綠色的線貫穿在龜殼上。它的尾巴又細又短，像一根短繩子。當小烏龜把四肢和頭收到了殼里，像一面小小的“盾牌”一樣。
3月19日 星期二 天氣 晴
過了一夜，我看見小烏龜所在盒子里的水變渾濁了，于是我按照電腦上飼養方法，先小心翼翼地把它挪到了另一個干凈的小盆里，放在陽臺上曬太陽。小烏龜到了一個新環境，可能有一些害怕，把頭、四肢和尾巴縮了進去，真成了“縮頭烏龜”。過了一會兒，它看四周沒有危險后，享受著太陽的沐浴，真是太愜意了!
3月20日 星期三 天氣 陰
我從電腦上查到小烏龜日常吃瘦肉和魚肉，但它還太小了，只能吃龜龜糧。到了喂龜龜糧的時間了，就把龜龜糧倒進了它的窩里，小烏龜趴那不動，頭伸出來，用眼睛仔細地看龜食，我心想：是不是烏龜看我在那兒而不敢吃呢?于是，我躲在了墻角，睜大了眼睛觀察小烏龜。小烏龜向四周看了一下，覺得沒有危險后，就把四肢伸出來，向龜龜糧爬去，爬到食物旁，聞了聞，就大口大口吃了起來，迅雷不及掩耳之勢，龜糧就被掃得一干二凈，回想起它的吃相，真是太好笑了!
3月21日 星期五 天氣 陰
趁著我給小烏龜換水，我好奇地把小烏龜放進了魚缸，它剛進魚缸，就把頭縮進殼里，小烏龜在水面上漂浮著，像一艘綠色的小船，過了一會兒，發現沒有敵意后，就把頭、四肢還有尾巴伸了出來，悠閑自得地游起來，它游得真嗨!
3月22 星期六 天氣 陰
小烏龜在它的窩很不老實，總想往上爬，后腿立起來，前爪向上攀，當它好不容易爬到一半的時候，就摔下來，摔得“四腳朝天”，它頭一歪，腿一蹬就翻過來了，它繼續向上爬著，摔倒了，歇一會，繼續向上爬。它真是太有毅力了，它那堅持不懈的精神打動了我。它的調皮、可愛，讓我深深地喜歡上了它。
連續觀察日記 篇2
一、教材和學情分析
本單元以“體會作者是怎樣通過仔細觀察，把動物的特點寫具體的，又是怎樣真實地表達人與動物之間的感情的”為專題，每篇文章的字里行間都富含細膩的語言和豐富的想象力，為我們展現了一個生動的世界。因此，本次習作應從現象入手，指導學生進行實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導提高科學觀察的效率。
五年級的學生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習作能啟發學生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發智慧與思維的火花。
二、教學目標
1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解豆芽的變化規律。
2、發展鍛煉觀察能力、認知能力、寫作能力。
3、養成實事求是觀察記錄的習慣，掌握科學的探究方法，培養學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。
教學過程
第一課時
一、 引入：
昨天我們已經預習了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內容，卻由幾則日記共同組成）
這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續觀察日記。
二、寫出第一篇觀察日記：
�。�、同學們，現在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發現的記錄下來吧。（學生寫觀察日記）
�。�、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現作者觀察細致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。
�。场⒄埻瑢W們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細致入微。再同學之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。
三、小結：
同學們，在剛才的過程中，你們都表現出色。是否這樣，就達到了寫觀察日記的要求呢？我們下節課再來繼續學習。
第二課時
一、引入：
同學們，經過了一周，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天我們就再次與它們相約，一起來分享你的觀察日記。
二、學會多種感官觀察與表達：
1、上節課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。
看：眼睛看到什么﹖
聽：耳朵聽到什么﹖
觸：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以聞到什么？
味：舌頭是否可以嘗到什么？
另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖心中感受到了什么？
2、小組交流觀察日記。
3、作品展示，交流收獲。
A、生上臺，展示PPT，圖文并茂，聲情并茂朗讀習作。
B、全班交流：XX同學的觀察日記，你最欣賞什么？
C、生發言，師相機點撥。
D、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？
總結寫作技巧。
4、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優秀的觀察日記了。
三、布置作業
修改自己的觀察日記，運用我們已學到的觀察方法，繼續觀察，寫出一組優秀的觀察日記。
教學反思：
一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛�！边@節作文教學我努力地讓學生用自己的眼睛去觀察、去發現、去感悟。整個教學體現如下特點：
一、以“范例”為線，引導學生初步觀察對比
本次習作是“學些連續觀察日記”，我緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設計教學流程。新課伊始，便直入主題，讓學生結合已有的日記書寫模式，“對比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學生初步感知什么是“連續觀察日記”，為后續的寫作做好鋪墊。
二、以“訓練”為核，教給學生觀察的方法
觀察能力是寫作的基本功。如何讓學生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！我在教學中借鑒了 “全方位感知訓練”，讓學生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學生有章可循，有路可依，他們在老師的訓練、指引下，學會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。
三、以學生習作為媒，引導學生總結寫作技巧。
通過學生習作PPT的展示，生動地再現了他觀察、記錄、完成習作的過程。同時從習作的字里行間，感受觀察的細致，合理的聯想更令人感動。為其他同學做了個很好的示范，此時，寫作技巧再加以總結，學生下一步的習作修改便有章可循了。
連續觀察日記 篇3
今天下午，我值日完，迅速跑回家，去看看我的寶貝———蠶。
我急忙打開蠶盒，往里定眼一看，哇！一只肥肥的飛蛾在我面前爬來爬去，時不時拍打著翅膀！我非常高興，仔細端詳著它：它有長長的觸角，像它的眉毛；它有兩個明亮的小眼睛，像兩顆黑寶石；它有一身絨毛，像穿著華麗的衣服。太神奇了，我興奮得蹦跳著！
我又看了看它身邊的繭，一端有一個小洞，我想：“飛蛾就是從這個小洞出來的吧！”我把頭再往繭內一看，看到了一層皮，我用牙簽撈了好久都沒撈出來，我想：“這層皮就是蠶變成飛蛾的皮吧！”
我在心里對另外那些繭說：”你們也快快出來吧！”
連續觀察日記 篇4
5月1日 星期三 天氣雨
今天，學校放假了，由于下雨，我沒有出去。寫了一會兒作業，我來到陽臺上，認真觀察起昨天泡進水里的大蒜。不知何時，蒜頭上冒出了小嫩芽，白色里透著一丁點兒淺淺的褐色，大概有半粒米那么大。小嫩芽探出頭來，像是迫切地想得到陽光、雨露的滋潤。如針尖大小的白色的根也一簇簇地迫不及待地從蒜頭底部跑了出來，大約有6毫米長了，長得太快了。
我可愛的小蒜，快快長大吧！
5月2日 星期四 天氣陰
今天，雨停了，天一直陰著。但大蒜的生長好像并不受天氣的影響，我欣喜地發現：嫩芽的長度已經達到了一厘米了，寬度也長到了兩毫米。在嫩芽的中間還出現了一條不太明顯的白色裂口。雖然我很想知道里面包著什么，但我不能“拔苗助長”。根也長到了一厘米左右，數不清的'根簇生在蒜頭底部，白白的、嫩嫩的，像無數根吸管一樣，在盡情地吸取水分。
小蒜，快快地長吧！我為你提供足夠的水分，相信你會用綠色報答我！
5月4日 星期六 天氣晴
今天，天氣晴朗，呆在家里，我更認真地觀察起蒜頭來。最長的小嫩芽已經長到了六厘米了，嫩綠的小芽芯已經悄然地半綻開了。如果橫著看的話，小芽芯綻開的形狀就像一彎小小的月牙。最讓我高興的是，就連最“堅貞不屈”的那一個蒜頭也吐出了新芽。它小小的，綠綠的。所有蒜頭的根又長長了一截，估計最長的都快接近三厘米了。這些白白嫩嫩、細細長長的根直伸向杯底，像一根根動物的觸須。
呵呵，我的“白胡子”小蒜，你明天會給我帶來怎樣的驚喜呢？
連續觀察日記 篇5
（一） 9月23日
這周老師的觀察日記是泡豆子。
昨天一回家，我就到廚房，抓了三大把黃豆放在了一個透明的玻璃盆里，我接著往里放了比黃豆高出一倍的水。然后我就去做作業了，想過一會兒再來看它們的變化。
沒泡之前，黃豆是土黃色的，圓圓的，硬硬的，像一顆顆小金豆子。泡了一個小時后，豆子就有了變化，變大了一些，外皮變得皺皺巴巴的，我捏了一下，豆子變軟了。
今天早上我來看豆子，哇！嚇了我一跳，變化可真大呀！盆里的水都被豆子吸走了，現在的豆子變得比以前大了兩倍，從以前的圓形變成了橢圓形，顏色也變成了淺黃色，異常飽滿，像是一個個可愛的胖娃娃一樣。
我又給它們加了一些水，看看明天會有什么變化吧。
（二） 9月24日
今天一大早，我就跑到廚房里想看看我的黃豆又有了什么變化。我一看，咦！黃豆怎么沒有什么變化呀？還是昨天的樣子。我有點兒失望。順手撈了幾個一看，豆子在那層半透明的薄皮里面長出了一個個尖尖的小牙，不仔細看的話還真看不出來耶。我一下子就變得開心了！
我覺得它明天就該發芽了，我好期待呀！
（三） 9月26日
我的黃豆已經泡了整整三天了，為什么還不發芽呢？急死我了！
我趕快上網查資料，有人說黃豆不發芽是因為長期泡在水里，不透氣造成的。我馬上去把黃豆盆里多余的水倒掉，然后給黃豆寶寶們蓋上一塊濕毛巾，這樣既可以保持濕潤，還可以透氣。
不知道這個方法到底行不行呢？
（四） 9月27日
發芽了！發芽了！我的大黃豆們都發芽了！
我的黃豆寶寶們今天終于發芽了！一個個尖尖的、黃色的嫩芽沖破了它們的外衣，爭先恐后地探出頭來。黃豆的嫩芽上面粗，下面細，彎彎曲曲的，有的嫩芽像小姑娘梳的馬尾辮，有的像小豬的尾巴繞成一圈。
今天，我總結出：泡黃豆時，不能總是把黃豆泡在水里，原來黃豆發芽也是需要空氣的！
（五） 10月1日
到今天為止，黃豆已經是泡了一周的時間了�，F在的黃豆芽很長了，我拿尺子來量，一般的都有6、7厘米長，最長的達到了11厘米。我發現在這些黃豆芽的上面長了許多白白嫩嫩的小須子，這些小須子大概有1厘米多長，這些是什么呀？突然，我恍然大悟，它們是根呀！原來黃豆發的不是芽，而是根！
連續觀察日記 篇6
小草，大家再熟悉不過了。無論是在風塵彌漫的路旁，還是在荒涼貧瘠的山岡，甚至在窄小陰濕的石縫里,它都能頑強生長。它雖然嬌小，但是它有一種無與倫比的神奇力量和頑強的生命力，它不像較弱的含羞草一樣的嬌生慣養；也不像四鄰的楊、柳一樣貪圖熱鬧。它只是在那兒過著自己應有的生活，與春天緊緊握手，與同伴們親切地交談。它真誠、純樸，從不像桃樹一樣，動不動就使性子給點顏色瞧瞧，它只是頑強地生長，從不需要人們的伺候、撫慰。
1月6日
今天，老師送了我們一瓶小草，我們高興極了！我決定明天就開始養小草。
1月7日
今天早晨，我早早地起了床。我興沖沖地撕開了上面的紙，去取了一杯水，澆在了草上，我摸了摸覆蓋在草上的紗布，好濕潤啊！小草真能從里面長出來？我有些疑惑。
我上網查了些資料。網上說，小草的生長需要充足的陽光和水分。于是，我把種有小草從書桌上移到了陽臺上，好讓它充分地享受陽光帶來的溫暖。我又給小草澆了一些水，便蹲下身子仔細的盯著小草看。這時，媽媽走過來笑瞇瞇地對我說：“你要耐心些哦！小草很快會破土而出的�！�
1月16日
一大早，我便去看我的“寶貝小草”�！巴�！”我興奮得叫了起來，“我的小草探出小腦袋了。”我高興極了！只見小草已經長出了它那青青的、嫩嫩的小芽尖。我忙把小草搬到了陽臺上，讓它好好曬曬太陽，好長得更高、更大。但是，今天風有些大，我又擔心風會把小草的芽尖吹傷。于是，我把小草搬進搬出的，忙活了好一陣。
1月20日
這兩天陽光明媚，所以我的小草也長得特別好。小草慢慢地變成了綠色，我想：不久后我的小草一定會長得更密、更綠、更美。我要把它作為新年禮物送給我的妹妹，雖然小草沒有鮮花那么美、那么嬌艷。但是我覺得妹妹一定會很喜歡的，因為這小草可是我花了心血養大的！
“野火燒不盡，春風吹又生�！� 小草那頑強的生命力令我震驚，以后在學習上我也要像小草一樣，不屈向上！
連續觀察日記 篇7
10月25日 星期四 晴
今天上午，我在小區里找小貓做游戲。
一下樓我就看到小貓在吃貓食，還有鄰居家的姐姐在旁邊;我奇怪的問：“姐姐，你家又沒有貓，這些貓食是從哪里來的呀?”姐姐笑著說：“我家養過貓，所以家里一直有貓食�！蔽矣謫枺骸盀槭裁次胰ツ慵覜]有看到貓呢?”姐姐說：“因為我媽媽怕影響我的學習，后來就送給了我姨媽�！闭f完后，姐姐就對小貓說：“咪咪，來這邊。”
小貓高興的跑過來了，姐姐摸著小貓，小貓一會兒把尾巴放在姐姐的手上搖來搖去，一會兒舉起爪子好像要和姐姐握手。姐姐握住它的小爪子，小貓就高興的蹦蹦跳跳，過了一會它還用自己的后爪子撓癢癢。姐姐走到一邊讓我和小貓玩，我也想學姐姐的樣子，可是小貓不理我，反而被我嚇跑了。
我回到家問媽媽，媽媽說：“但是是小貓不認識你，怕你抓走它，它才會跑開的。”
10月26日 星期五 陰
今天，我又到樓下去找小貓玩，學著姐姐上次的樣子，這次小貓讓我摸了摸，雖然對我還是有些陌生，一會就跑開了，但是我很高興小貓不再怕我了。回到家告訴媽媽，媽媽說：“你這樣每天去找小貓玩，它就和熟悉了�！�
10月27日 星期六 睛
今天，我還昨天一樣跟小貓去玩，真的像鄰居家姐姐和小貓玩的一樣，小貓乖乖的和我做游戲，我開心的笑了�；丶椅液蛬寢屨f，明天還要去找小貓玩。
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