【精華】好習(xí)慣作文合集9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的好習(xí)慣作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
好習(xí)慣作文 篇1
法國著名文學(xué)家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人上的主宰，人們應(yīng)該努力追求還習(xí)慣。在人的一生中有很多好習(xí)慣，而我的一種好習(xí)慣是多練字，寫好字。
從上小學(xué)一年級的時候，我的字比班里的大多數(shù)同學(xué)都好，連媽媽都說我長大了一定會寫一手好字。但是從3年級開始，作業(yè)的開始增多，所以便要提高寫字速度，久而久之，我的字就寫得越來越差。 在這期間爸爸媽媽也說過很多次，但我僅僅只是應(yīng)付了幾天便忘記了。在5年級的一個周天，媽媽看見了我寫的作業(yè)，那次作業(yè)很多，我也寫得很快，所以整體特別亂，媽媽就叫我過來說了我很長時間， 然后把我的作業(yè)撕了讓我重寫，那天晚上我一直忙到9點半，平常最晚也不過8點半。在周一，老師問我這是我寫的嗎，我說是，老師說以后就要這樣寫。從那以后我每次作業(yè)都寫得很認真，并且還抽出 時間練字，字也越來越好。就像美國教育家曼斯說過的”習(xí)慣仿佛是纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破“。練字，不僅讓我的字變得更好，也讓我收獲了一種老實穩(wěn) 重的性格。
有人說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓好習(xí)慣伴我們成長。
好習(xí)慣作文 篇2
記得有位哲人說過：“好習(xí)慣，成就美好人生。”美好人生的成就并非無緣無故，擁有知識、能力固然十分重要，但好習(xí)慣往往會在不經(jīng)意間助你一臂之力，將你推向成功，而壞習(xí)慣則會將你推向萬丈深淵。
記得以前我曾聽過這樣一個故事：三國時期，有一位脾氣暴躁的將領(lǐng)。他對待自己的下屬十分無禮，動輒打罵。而他的上級經(jīng)常勸他改變自己的態(tài)度，但他始終不聽，屢教不改。這樣的壞習(xí)慣終究為他招來了殺身之禍。在一個月黑風(fēng)高的夜晚，他的兩個手下趁他熟睡時將他殺死，并且?guī)е氖准壨稊场Ｈ绻綍r能注意自己的言行習(xí)慣，關(guān)注其他人的想法，改正自己不好的習(xí)慣，最終也不至于落得如此下場。
而千年以后，蘇聯(lián)宇航員加加林則因習(xí)慣而成功。在平時的生活中無論是待人或是接物，他始終習(xí)慣性地尊敬他人，而這也是他成功的原因。有一次，加加林獲邀參觀“東方1號”時，和他一同前往的許多人都穿著鞋進入座艙，隨意踩踏。只有加加林保持著尊重一切的習(xí)慣，只穿著襪子進入座艙。這一幕恰好被總設(shè)計師看到。他被加加林深深地感動了。于是，總設(shè)計師為加加林申請到了進入太空的寶貴機會。正是尊重他人的好習(xí)慣讓加加林得以成為飛上太空的第一人。
既然習(xí)慣對于一個人來講如此重要，那么在平時的生活中，我們應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
好習(xí)慣要從小開始養(yǎng)成，從身邊的每一件小事做起。三字經(jīng)教導(dǎo)我們：“人之初，性本善。”每個人出生的時候，本性都是相同的。而人的不同正是由于習(xí)慣的不同。古人還教導(dǎo)我們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”在生活中，我們應(yīng)該盡自己所能，多多為別人做些力所能及的事。當你看到地上有紙屑時，就伸手將它撿起，放入垃圾桶中；當你發(fā)現(xiàn)水龍頭嘩嘩作響時，請動手將它關(guān)上；當你看到無人使用的電燈開著時，請隨手將它關(guān)閉……這一切都是生活中看似平常的事。但這些事卻是培養(yǎng)一個人良好行為習(xí)慣的機會。培養(yǎng)好習(xí)慣，從點滴做起。
在學(xué)習(xí)生活中，我們總會遇到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時學(xué)習(xí)不刻苦，作為馬虎潦草，隨意應(yīng)付；有些同學(xué)雙休日只顧著放松，將作業(yè)全部壓在周日晚上完成，效率極低。這些同學(xué)的成績往往不那么理想。為什么呢？因為他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也許有人會說，良好習(xí)慣的培養(yǎng)十分不易，需要許多努力。但在我看來，好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從自身做起。將每一次作為當成考試一般認真對待，合理安排作息時間，積極思考，認真聽講……久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績穩(wěn)步提升。培養(yǎng)好習(xí)慣，從日常做起。
在出游過程中，總是有些許不文明的游客為景點增添不和諧的風(fēng)景。隨地吐痰，高聲喧嘩，亂扔垃圾，這種行為便是沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的結(jié)果。而這種游客往往為人們所鄙視，還給當?shù)厝肆粝铝瞬缓玫挠∠蟆Ｗ鳛橐幻细竦挠慰停覀儜?yīng)該自覺注意個人衛(wèi)生，不亂丟紙屑，隨地吐痰；不亂涂亂畫，尊重當?shù)亓?xí)俗；不在安靜的場合高聲喧嘩。當我們做到了這些，好習(xí)慣便已在潛移默化中培養(yǎng)了。好習(xí)慣，從我做起。
記得有人說過：“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”的確，習(xí)慣的養(yǎng)成取決于日常行動，和每個人關(guān)系十分密切。好習(xí)慣成就好人生。愿大家都可以通過自己的努力，培養(yǎng)出好習(xí)慣，最終成就人生。好習(xí)慣，從我做起。
好習(xí)慣作文 篇3
粗心是我們成長道路上的一塊絆腳石，也是我學(xué)習(xí)時的一個頑固的天敵。可不是嗎？小學(xué)幾年的時間里，我還真吃了不少粗心大意帶來的虧—— 一會兒漏了個小數(shù)點 ，一會兒又把“7”寫成了“1”……特別是在考試的時候， 一旦遇到得心應(yīng)手的題目就更會不自覺地飄飄然起來了，不是把數(shù)字看錯，就是把題目看缺。這類的錯誤真叫人哭笑不得，簡直是把到手的考分往外推啊！
粗心大意讓我失去的不僅僅是考分，最主要的是不利于我今后的成長。試想一下，如果今后我是一個粗心的醫(yī)生，病人的健康誰負責(zé)？如果今后我是個粗心的飛行員，乘客的安全誰保證？所以，我一定要把這個壞習(xí)慣改掉。
今天，我就給自己定下一個方案，打算從以下幾個方面管一管自己的粗心毛病。第一，我要從平常練起，平時的每一次回家作業(yè)或普通的練習(xí)都要克服馬馬虎虎的毛病；第二，學(xué)習(xí)和考試的時候一定要做到仔細審題，還要專門準備一本干干凈凈的草稿簿，打草稿的時候也不能像平時那樣隨手涂鴉了；第三，做完每次習(xí)題后還要養(yǎng)成仔細檢查的好習(xí)慣，不能事事都憑感覺。
我相信只要長時間堅持這些好行為“收獲籃”里的好習(xí)慣一定裝地滿滿的。
學(xué)習(xí)就是要有一種精益求精的精神。總之，我不會把粗心當作是一個小問題不加重視了，我會更加腳踏實地地好好學(xué)習(xí)，讓好習(xí)慣伴隨著我走向成熟。
好習(xí)慣作文 篇4
每個人都會有一些好習(xí)慣，樂于助人、不懂就問、堅持鍛煉等等。我也有一個好習(xí)慣就是不挑食。
小時候，看到我不愛吃的.食物，媽媽就會給我講它的好處。而且每次要求我先少償點，慢慢地我就接受這些食物了。后來學(xué)了那首《憫農(nóng)》以后，我就更明白糧食來之不易，我們應(yīng)該珍惜它，不能挑食更不能浪費的道理了。其實，最主要的是不挑食還有很多好處呢！他可以均衡營養(yǎng)，增強抵抗力，讓我們少生病健康成長。所以我們的身體一直很棒哦！
親愛的同學(xué)們，如果你有挑食的毛病趕快改掉它吧！現(xiàn)在還不晚，因為好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。只要我們肯堅持，好習(xí)慣會為讓我們受益終生的。
好習(xí)慣作文 篇5
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣這是我們做老師常掛在嘴邊的話題了，《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感。至于孩子應(yīng)具備哪些好習(xí)慣，如何去培養(yǎng)，也許我們還沒系統(tǒng)的研究過，對家長也缺乏指導(dǎo)。所以，我每次主持家長學(xué)校的活動時，總能從家長的目光中看到歡喜、迷茫、無耐……的復(fù)雜心情，大多數(shù)的家長都會有或多或少的困惑。以至家長學(xué)校的活動結(jié)束了，家長們都遲遲不愿離去，他們有許多的不解：為什么我的孩子不愛寫作業(yè)？為什么我的兒子總是貪玩？為什么我的孩子挑食？為什么我的孩子不講衛(wèi)生？為什么……
其實，家長的心情我們很能理解。誰不望子成龍呢？
如今看了《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》這本書深受啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)我們認識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程，是嚴格訓(xùn)練、反復(fù)強化的結(jié)果。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時期了。全書分別從“做人習(xí)慣”、“做事習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、 “交往習(xí)慣”來闡述了 36 種好習(xí)慣如何影響孩子的一生，更富有價值的是，他非常具體地指導(dǎo)家長如何從日常生活中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成種種好習(xí)慣。書中列舉了許多古今中外名人的有趣故事很值得借鑒。把這本書推薦給家長看是最好的選擇。相信只要潛心去閱讀這本書，許多的困惑都會迎刃而解。我就我讀這本書的所思所想與大家共勉：
那么，怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？
一、好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)。事實正是如此，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里，父母應(yīng)該注重在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃，6歲前的兒童主要生活在家庭中，家庭生活對孩子的影響是非常重要的。可是現(xiàn)在的獨生子女們嬌生慣養(yǎng)，爺爺奶奶外公外婆的寵愛，使很多孩子非但什么都不會做，而且為人自私不講道理，蠻橫霸道。由此可見，生活即教育，除了教師，父母更應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，同時，父母應(yīng)當經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣，講話時要注意禮貌、舉止要文雅，表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣，讀后感《《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感》。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則，這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累，讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。
二、好習(xí)慣要在實踐中培養(yǎng)。在實踐中養(yǎng)成習(xí)慣，要不斷身體力行，使習(xí)慣成自然。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程，是嚴格訓(xùn)練、反復(fù)強化的結(jié)果。作為教師，我們除了處處以身作則之外，還必須在第一時間提醒學(xué)生，比如：寫字時坐的姿勢是否做到一拳一尺一寸；讀書時是否挺直腰桿，坐端正；聽講時是否認真傾聽別人的話；當天的作業(yè)訂正當天是否已經(jīng)完成……平時課堂中的點點滴滴，正是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每一次的糾正，每一次的提醒都能對孩子起到督促的作用。天長日久，好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
三、要抓住教育的關(guān)鍵期。自從奧地利動物心理學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)動物行為發(fā)展的關(guān)鍵期，并榮獲諾貝爾獎后，人類廣泛地開展了對自身各種能力與行為的發(fā)展關(guān)鍵期的研究。研究發(fā)現(xiàn)，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有一個關(guān)鍵期的問題。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時期了。在兒童時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，孩子可以受益終身；在兒童時期養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就有可能終身受到傷害。因此，在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，一定要注意利用兒童的關(guān)鍵期。如果錯過關(guān)鍵期，對習(xí)慣的改造將要比塑造艱難得多。抓住關(guān)鍵期進行習(xí)慣的培養(yǎng)，可以取得很好的效果。因此，作為小學(xué)時期的教師，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣的重任就更在我們的肩上。
四、好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正。對于教師來說，要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，更要注意不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。許多孩子有時候知道自己有不良的習(xí)慣，但是往往控制不住自己而重復(fù)不良的習(xí)慣。這時候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習(xí)慣。什么是“妨害他人的習(xí)慣”呢？葉圣陶舉例說：“走進一間屋子，砰的一聲把門推開；喉間一口痰上來了，噗的一聲吐在地上；這些好像是無關(guān)緊要的事，但這既影響他人學(xué)習(xí)和工作，又可能傳播病菌，一旦習(xí)以為常，就成為一種妨害他人的習(xí)慣。”因此，一旦發(fā)現(xiàn)了類似的情況，教師及時地指出是非常有必要的，從一開始就剎住孩子的“歪風(fēng)”，那么，壞習(xí)慣也就難以養(yǎng)成了。
五、糾正孩子壞習(xí)慣要有毅力。壞習(xí)慣難以改掉的一個重要原因，是決心不大、毅力不強。沒有什么是不能糾正的，關(guān)鍵是有沒有恒心和毅力。我們應(yīng)該有信心，有打“持久戰(zhàn)”的思想準備，相信自己終會有勝利的這一天！
每一個孩子首先要學(xué)會做人，他才可能去做事、學(xué)習(xí)、與人交流。做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果教師沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。作為一名教育者，我深深明白自身的重責(zé)，要牢記：現(xiàn)在多一次的提醒，將會在他的未來減少一次犯錯的可能，這，就是我神圣的職責(zé)！
兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。我國教育家陳鶴琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”
為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起來在孩子心靈的這塊神奇地土地上種植美好的種子吧
好習(xí)慣作文 篇6
什么是“習(xí)慣”？我認為，習(xí)慣是我們長期重復(fù)的做某件事情，逐漸養(yǎng)成的活動。例如，你用筷子吃飯，用右手寫字，以及每日的洗漱等等，俗話說得好“冰凍三尺，非一日之寒”，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，一個好的習(xí)慣，可以影響我們的一生，使我們終生受益。
我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：有一個人去應(yīng)聘一家汽車公司，許多人的學(xué)歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著頭皮去應(yīng)聘了。他從小到大都養(yǎng)成了一個習(xí)慣——看見地上有廢紙就隨手撿起來。一天，他走進這家公司的董事長的辦公室，看見地上有紙，就習(xí)慣性地把那張廢紙撿了起來，放進垃圾桶。董事長看見了，非常感動，對那個人說：“恭喜你，你被錄取了！”就這樣，他從上千名應(yīng)聘者中脫穎而出。我們聽了，感到不可思議，就這么一個撿廢紙的小舉動就會被一個規(guī)模如此之大的公司錄取，這有點做夢的感覺。我覺得，他的成功并不是偶然的，而是源于他有一個良好的習(xí)慣。
我也有很多好習(xí)慣，如：愛看書；每天回家第一件事情就是做作業(yè)，然后再去打籃球或者乒乓球鍛煉身體；每天上課前都要預(yù)習(xí)新課，課后要復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容、鞏固所學(xué)的知識；每天堅持拉半個小時的小提琴。我的好習(xí)慣是靠每天都去做、并且認真地去做養(yǎng)成的。我愛看書是受爸爸媽媽的影響，在我很小的時候，每天晚上吃過飯，我就見爸爸媽媽坐在那兒不是讀書，就是看報，我就問：“爸爸，書好看嗎？”爸爸說：“你不是愛玩嗎？爸爸告訴你，書是你最好的玩伴，它能陪伴你一生。”從此以后，我就愛上了看書，從小時候的《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》，到現(xiàn)在的《三國演義》、《水滸傳》、《老人與海》等等中外名著。書就是我最好的朋友，最好的老師。讀書，能使我增長知識；讀書，能使我悟出許多道理；更重要的是讀書能使我心胸開闊。每天回家先做作業(yè)，并且堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這個好習(xí)慣的養(yǎng)成，使我的學(xué)習(xí)成績在慢慢提高，而且學(xué)習(xí)起來也不覺得吃力，起到了事半功倍的效果。每天堅持拉小提琴，能豐富我的業(yè)余生活。
記得三年級的時候，老師經(jīng)常讓我們背的一句話就是：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲品德；播種品德，收獲命運。雖然那時我對這句話并不完全理解，但我知道習(xí)慣對一個人一生的成敗一定是起決定作用的 。
同學(xué)們，生活中還有許多好習(xí)慣要養(yǎng)成，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，共同養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一起成長吧！
好習(xí)慣作文 篇7
當時我還小，不明白“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話的含義，現(xiàn)在我長大了，不是長高了的那種長大，我終于明白“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”是什么意思了。好習(xí)慣，讓我們長成了一個優(yōu)秀的人。
“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，這句話首先是一種詮釋，一種對優(yōu)秀的詮釋，而不是對習(xí)慣的詮釋，但卻是這種用習(xí)慣來對優(yōu)秀的詮釋，讓人懂得了比起琢磨如何成為一個優(yōu)秀的人，不如去努力養(yǎng)成一些好習(xí)慣，在這些好習(xí)慣的日積月累下，自然而然就成為了一個優(yōu)秀的人，是不必費心去做的一件事，也是不必去琢磨的一件事兒。比起琢磨如何成為一個優(yōu)秀的人，琢磨如何把好習(xí)慣堅持下去才是我們更應(yīng)該想的。
堅持是最難做到，也是最值得做的一件事。很多我們沒有實現(xiàn)的愿望，其實在很大程度上是因為沒有把走向美好結(jié)局的那個好習(xí)慣堅持下去。比如，人們都喜歡說自己在減肥，最后那個人沒有減下去肥，反而越長越胖了，那就是因為他對于好習(xí)慣的堅持出了問題，或許是在吃得很飽了還要吃幾個別人用來減肥的蘋果，或許是他堅持了這頓少吃之后，下一頓因為上一頓沒有吃飽而吃的更多更飽，根本沒有養(yǎng)成那個可以幫助他減肥的好習(xí)慣，在這樣不良的習(xí)慣中，慢慢的，日積月累的，他就還是成為了一個胖子。讀書也是，很多同學(xué)都說自己成績不好是因為自己方法不對或者智商真有問題，其實不是的，讀書是一個需要勤奮堅持的純粹事兒，只有勤奮可以作為學(xué)習(xí)的捷徑，而不是三天打魚兩天曬網(wǎng)的三分鐘熱度作為習(xí)慣，任何一種習(xí)慣的結(jié)果都會導(dǎo)致這種習(xí)慣的必然結(jié)果，唯有堅持好習(xí)慣，才可以在平平常常的日子里走向自己想要的生活和未來。
好習(xí)慣作文 篇8
我有很多好習(xí)慣，其中的一個就是愛看書。
每天我都要堅持看書，即使上課上到很晚我還要看一會兒，這是因為書里有很多豐富多彩的知識和成語，還讓我體會到了看書的樂趣。
媽媽告訴我，有一次，旅游回到家已經(jīng)凌晨1點了，我們又累又困，我還要讓媽媽給我讀書，我說：“媽媽，不讀書我會睡不著覺的。”媽媽哭笑不得。
書里有笑話我會哈哈大笑，還有感動的故事我會留點兒眼淚，讀書讓我學(xué)會了很多課堂上學(xué)不到的知識，我要繼續(xù)堅持每天看書！
好習(xí)慣作文 篇9
我們學(xué)校每個月都要評比“光盤小達人”，誰珍惜糧食，不浪費飯餐，誰就能在周一的升旗儀式上受到全校表揚，他們在臺上手捧獎狀，令人羨慕。
假期里，我到我家開的飯店里玩，經(jīng)常看到顧客剩下的滿桌子菜肴被倒進垃圾桶，心里很不是滋味。要知道，每一盤美味要經(jīng)過多少人的勞動才能做成啊！來之不易的食材這樣白白浪費實在是太可惜了。對于我這個有著“光盤”習(xí)慣的人來說，對這個現(xiàn)象真是痛恨極了，我便向爸爸媽媽提了出來。經(jīng)過商量，爸爸媽媽就在點菜處增加了“小份”和“打包”服務(wù)，并且“光盤”有獎。唐朝的李紳在《憫農(nóng)》中告訴我們“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們碗里的每一粒糧食，都是農(nóng)民伯伯辛勤汗水的結(jié)晶。“光盤”自古就是一種美好的行為，作為小學(xué)生，怎么能不對“光盤”這兩個字懷有敬意呢？
生活在城市的我們，每天豐衣足食,艱苦生活離我們似乎很遠,但我們要知道我們的祖國是一個人口眾多的國家，十多億人生活需要衣服、食物、水、電……天空變得越來越灰蒙蒙，河水變得渾濁，綠地在不斷減少，我們的資源還夠嗎？
所以，僅僅光盤還不夠，讓我們一起珍惜身邊的每一片紙，每一滴水，每一度電，把這些保護地球資源的行動，變成一種習(xí)慣！讓這種美好傳播開來。
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