習慣作文

時間：2024-08-31 14:42:08 習慣我要投稿

習慣作文【必備10篇】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的習慣作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

習慣作文【必備10篇】

習慣作文篇1

　　清早，媽媽把我叫起。

　　我開始穿衣服，衣服和外褲穿好了，可是秋褲縮上去了，害得我又得把外褲脫下來，原來襪子沒穿，穿好了一只襪子，另一只襪子不見了，我翻來覆去得找，終于找到了，原來在桌子上。

　　爸爸在客廳喊：“快點！快點！”

　　我背起書包，正要往外走，忽然想起今天有體育課。我轉身往回走，拿了體育課要用的沙包和跳繩急急忙忙往學校趕。

　　小鳥兒在天空嘰嘰喳喳地叫：“遲到了！遲到了！”

　　我的臉通紅，心兒“撲通、撲通”地跳：“不成，不成，這樣不成！”

習慣作文篇2

　　習慣左右命運。好習慣讓人終身受益，它會讓鮮花與掌聲送你走向成功的殿堂；而壞習慣會讓你終身受累，它會牽引你走向歧途。

　　我就有一個好習慣——喜愛看經典的書籍。我愛書愛得癡狂，課余看、休息看、無事看，就連上廁所也捧著一本書孜孜不倦地讀著，我如饑似渴地汲取著書中的營養，好詞好句大口大口地往我肚子里鉆。別看我肚子大，這叫作滿腹經綸！愛閱讀這個好習慣給我帶來了一個重磅級的禮物——作文杠杠的！每次作文都在28分以上（滿分30分），媽媽笑得合不攏嘴。愛閱讀不僅提高了我的寫作水平，還讓我明白了人間真情，它激發了我的正能量，愉悅了我的心情，堅定了我的意志，提升了心里的平衡感，塑造了我對生命的熱愛……好習慣讓我獲益匪淺，在“雪花杯”全國作文大賽中獲二等獎、“新語文之友”全國作文大賽中獲三等獎呢！

　　壞習慣仿佛就是一根長馬尾繩，把我們從成功的殿堂拉向失敗的禁地。我就有一個致命的壞習慣——丟三落四。這不，前天上游泳課，到了游泳館才發現我做了一件“老天都不可饒恕，丟人現眼之事”——忘帶泳鏡了！我腦子嗡的一聲：完了！教練平常最痛恨不帶泳鏡了。我哆哆嗦嗦、戰戰兢兢地走進去，教練發現平時落落大方的我今天怎么會那么怯生生的？就上前一步：“你這是怎么了？”我只有如實招來，只見教練臉色大變：“你小子又丟三落四！哼，有什么好說的'，下水！游二十個來回。”哎喲，我的媽呀！使出了吃奶的力氣，好不容易才完成了，累得我上氣不接下氣。唉，自作自受哇！壞習慣不僅會給你帶來禍患、災患，還會讓你闖入惡魔之門。

　　其實，每個人都會有好習慣和壞習慣，并無一人是完美無缺的。努力地改正壞習慣，用汗水與艱辛抹去人生的斑點，讓我們取長補短，記錄時間，培養習慣，改變一生！

習慣作文篇3

　　去一個自己喜歡的地方，聞著書香，撫著每頁書上那細微粗糙的紋理，看著一個個文字，讀著一則則故事，品著一段段或明媚、或憂傷的感情，想來是人生的一大樂事了。

　　有人說，希望每個人死后都能自動變成一本書，書的內容就是死者的生平。這樣，有的人成了名著，有的人成了禁的書，有的人成了菜譜，有的人成了地圖，有的人是photoshop的使用手冊，而有的人則是小旅館的開房登記簿……整個世界就是一個巨大的圖書館，我們讀著別人，做著自己，等著被讀。

　　書之所以被閱讀，是因為具有可讀性。我們在讀書的過程中，吸取了書中我們感興趣、或與別人不同的信息，因為這樣的不同，最終變成了自己的知識和情感，成了另外的“一本書”。你讀什么書，成為怎樣的'人，與以后又會變成怎樣的“一本書”，有著莫大的聯系。

　　好書是值得用一生去回味的，但想要真正洞悉和品味作者筆端的那一抹思緒以及書中人物的感情，往往受一個人的年齡、知識積累、生活經歷等因素限制，但毫無疑問的是，閱讀是貫穿于人的一生的。

習慣作文篇4

　　窗外，又下雨了。雨絲慢慢地飄落下來，織成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，便也被這景致所感動，欣欣然走出戶外，再一次體味在雨中獨行的快樂。

　　是的，我的習慣便是這樣獨特。魯迅先生曾說：“不料積習從沉默中抬起頭來，于是寫下了上面的那些文字。”而我一遇見下雨天，那份執拗的積習便也會從心底不可遏制地滋生出來，從來不撐傘地走進雨的世界，領略那不可言說的妙處。

　　毛毛細雨的時候，我喜歡。我習慣于走在那少見行人的林陰道上，仰著臉，接受雨絲的愛撫；伸出手，接住上天的饋贈。偶爾有一騎飛車馳過，卻也似“鳥鳴林更幽”一樣又增添了幾分靜謐的神秘和賢良。于是有此地故作鄉愁地吟起了“亭無言，花無聲，只有族人獨自行”的詞句。可是忽然又笑笑：“我正青春芳華，愁什么呢？真是‘為賦新詞強說愁’了。”只是愛這雨中的氛圍和獨行的快樂，好固執呀。

　　傾盆大雨的時候，我喜歡。我習慣于站在門前，看著那白亮的水帶將這個世界好好清洗一番。那灰暗的天空，那有些陰沉悲涼的.氣氛，偶爾也會令我聯想起“秋雨獨攬舟”的苦楚。可是雨過后，天空會更晴朗；那樹、那草都被沖洗得清新碧翠；便是那花吧，也都更添就一段含羞帶怯的風致了。我希冀的，便是這雨后的景觀，更為了那道七彩的虹橋呀。“不霽何虹”，若不是下雨，何處去尋覓這大自然的杰作？雨后的世界，更是顯得美麗清潔了許多，于是我常幻想：若是大雨能蕩滌這世上的不平和人心的不善，該是世間多么大的幸事！唉，真幼稚呀！

　　陣雨的時候，我更喜歡。我便拉著小妹一同跑進雨里，故意淋濕自己，享受一下從書桌前解脫出來的輕松和無拘。踩著水，噼噼啪啪地跑著，嘻嘻哈哈地笑看，重溫做小孩子時的快樂。比起那閨中弱女不勝溫柔的“聽雨高樓”，我更愛這份任性和自在呀！

　　哎，窗外的世界，又是屬于雨神的了。要去考試，媽媽在身后追著送出雨傘來，我趕緊跑進雨中，回首沖著愛我的母親嫣然一笑：“不，我習慣了。就愛這樣在雨里走呀！”

習慣作文篇5

　　我有一個好習慣，那就是積極地完成老師布置的作業。每次老師只要布置完作業，我就忙著寫了起來。

　　有一次數學課快要下課時，老師布置了家庭作業。我一聽，心想：我可以寫作業了，寫完回家就可以玩。我立即翻書，拿起本子專心地寫了起來。“我們一起玩吧！”同學說，“沒看見我正忙著么？你去找別的`同學玩吧！”我頭也不抬的回答道，就接著寫作業。語文老師走進教室，同桌拍拍我說：“還不趕緊收起數學作業，語文老師來了！”我抬頭一看，老師已走上講臺。我趕緊收好數學作業，嘴里輕聲咕道：“連上課鈴聲都沒聽見，我認真起來誰也別想打擾我！”

　　每逢星期五，我一到家就抓緊時間寫作業。就想著：只有作業寫完了，兩天假期我才可以很放心的玩，還可以幫媽媽一起做家務。

　　周末我和姐姐都會幫媽媽一起做家務，我負責擦桌椅，姐姐負責拖房間的地，媽媽負責樓梯和一樓的衛生。媽媽還會檢查我們的勞動成果，每當媽媽夸我們哪哪做得好，我和姐姐心里樂開了花。

習慣作文篇6

　　一個人擁有好的習慣，也會少不了壞的習慣。我小時候做題時常常粗心大意錯了幾道不該錯的題，就是因為做完題后沒有認真檢查，沒有發現錯誤。這個不檢查的壞習慣使我常得不了滿分。

　　一年級第一次測驗時，我漏寫了一個韻母，得了個九十九分。雖然這個分數很高，但是就差一分拿不到滿分，我真感到慚愧。因為漏寫了的字母就值一分，沒有檢查就失了這一分，因而沒有拿到滿分，是多么不值。我這才意識到一分有多么可貴，檢查是多么重要。

　　我從此汲取了教訓，每一次做完題后都認認真真地檢查幾遍，這樣，分數就明顯進步了。不僅是做題后要檢查，還有做完每一件事后，如果有時間，就一定會仔細檢查幾次，看看有沒有需要改正的`地方，這樣的工作效率才會有所提高。但是我并沒有徹底的改掉這個壞習慣。有時候在家里做完作業后就放在桌子上，沒有一邊檢查，一邊放進書包里，所以回到學校后才知道自己丟三落四。

　　現在我明白了不檢查是一種非常不好的習慣。所以我時刻提醒自己：做完每一件事后都要仔細的檢查幾次。如今，已經很少因為不檢查而失分，很少因為不檢查而忘帶東西了。

　　有壞習慣固然是不好，但是我們要知道自己的壞習慣，學會改掉而且把壞的習慣變成好的習慣，要學會取長補短，那樣才完美。

習慣作文篇7

　　世界上不會有十全十美的人。我們要正視我們的優點和缺點，但是從小養成的習慣對人的一生有很大的影響。

　　我在生活上有很多好習慣，例如：從小我就養成了保持正確坐姿的好習慣，這使我受益匪淺，當和我同齡的`小學生紛紛都戴上了小眼鏡時，我的視力仍然保持在5。0；我還有一個好習慣，每天放學后我總是先寫完作業后，再去做其他事情，假期里我也是先寫作業，然后就可以有更多的時間來安排其它的活動。比如學畫畫。彈古箏。去旅游……在生活中我還養成了講衛生的好習慣。例如：飯前飯后勤洗手，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣等。

　　好的習慣使人終身受益，盡管我很明確，但是我也有一些壞習慣，以后我會盡自己最大的努力改掉這不好的習慣。

習慣作文篇8

　　一.好習慣

　　我的好習慣可多了，我先說幾個吧。(1)我愛看書，為這我還挨過罵呢!有一天晚上，才9:00，爸爸讓我睡覺，我說:“唉呀，才9:00，我看會書吧，”爸爸經不住我的死纏爛打，便說:“好吧，惹不起你，你看吧，但九點半之前必須睡覺。”我咧嘴一笑，高興地跑進了房間里，我拿起最愛看的《金銀島》看，但看著看著，就漸漸忘了時間，正看到精彩的，突然聽到一個聲音:“才博，你怎么還不睡覺?”糟了，被爸爸發現了，我瞥了一眼鐘，啊!都十一點了，媽媽都逛街回來了，結果肯定很慘，我被爸爸媽媽男女混和雙罵。

　　二.壞習慣

　　就從暑假結束后我就有了著兩種壞習慣。之后經過我仔細的總結得出兩大結果:一、由于暑假時留的作業少(可以說是沒有)。使我每天除了吃喝拉撒睡之外就是玩，因為每天大部分都是玩一玩起來就沒完沒了就使我缺少睡眠。

　　自從小學二年級開始我的學習成績就開始"打滑梯"，罪魁禍首就是-馬虎.就那昨天來說吧!由于下午剛剛考完試媽媽讓我去買袋紅塘(因為媽媽要做我最愛吃的糖醋魚),在半路上我連自己在想什么都不知道,想了一會兒后才知道我是要去買鹽.我到了超市后拿起一袋鹽付了款回到家里把鹽給了媽媽后沒想到媽媽送我個“禮物”，“巴掌大餐”。它一眼相中了我課桌里新買的橡皮泥。它悄悄對我說:“嘿，小子，來，來，捏一只小豬，胖胖的小豬。”我有點動心了，雙眼盯著老師，兩只手卻不由自主地在課桌里鼓搗。哈，小豬的身子捏好了，接下來捏兩只肥肥的'耳朵……“蒲才博，請你回答這個問題!”我沒愣過神來，雙手還在課桌里忙乎。“蒲才博，請你回答這個問題!”糟了，老師叫我呢，我慌慌張張地站起來，丈二和尚摸不著頭腦，不知老師提啥問題，一臉窘態。老師輕輕走過來，掏出我的小豬，微笑著說:“才博真是一個天才的藝術家!”同學們都哈哈大笑起來，我羞得滿臉通紅。這次做小動作的代價，罰抄1至10課課文。

習慣作文篇9

　　一。預習，提高學習效率之一：做完作業，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識，培養自學的能力。預習時，對應學的內容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著重某個細節多聽多練。

　　二。上課記筆記，提高學習效率之二：在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便于課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。

　　三。階段復習，提高學習效率之三：學過的知識，要及時復習。這是孔子所提出的`概論。誠然，經過一段時間的學習，所學知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學內容，形成提高學習效率的重要環節。

　　其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。結論：好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。

習慣作文篇10

　　習慣，是一種力量從小到大，有許多習慣會在我們身邊逐漸養成，在這些習慣中有好的，也有壞的。并且，這些習慣一旦養成，就會有巨大的魔力，他們會讓你的行為、你的生活狀態有所改變。在我的身上也有許多習慣，現在讓我來講一講我其中的一個習慣是如何誕生的。以前的我是一個不愛收拾東西的孩子，我認為收拾東西很沒意思，收拾完后又被打亂了，直到有一天，記得那是一個星期六，我和弟弟還有表妹，我們在房間里玩游戲，一會兒我們相互扔東西，一會兒我們在床上打打鬧鬧，一會兒我們在床下玩具箱中找東西，到處一片狼藉，當我玩累了，就去把吃的、喝的拿來，放在桌子上，我們吃吃、喝喝、玩玩，地上有很多的垃圾和玩具。過了一段時間，我們一個一個的從屋子里走了出來，我們都累的筋疲力盡了。媽媽一邊走一邊指手畫腳的，“啊！怎么這么亂，這回你們可是玩的太大！”媽媽生氣地說道。

　　又過了不久，媽媽把屋子收拾得很干凈。中午，大家都在屋里睡覺，只有我和弟弟在屋中玩耍，屋中又亂了，媽媽更生氣了，說著就把我和弟弟叫了過來，說；“我出去買東西，回來時你們沒有把屋子里東西收拾好，你們就別想再玩了！；我感到很無奈，沒辦法，只能這樣了。媽媽走后，我就趕緊進屋收拾，收拾完后，心里想：哇，原來收拾東西這么有意思啊！不僅可以讓屋子里變的很干凈，還可以讓屋子里看起來更加舒適。媽媽回來看見了，還夸獎我能干，媽媽開心的說:“以后只要堅持30天使自己的房間干凈，你就會養成一個好的習慣。”我聽了媽媽的'話，天天把自己的房間收拾的干干凈凈，整整齊齊，在不知不覺中我養成了一個好的習慣。有人說，人生最大的敵人是自己。我相信這句話，因為在堅持收拾房間時我也有惰性，也有不想干的時候，可是媽媽說只要堅持30天，我很慶幸我做到了，戰勝了自己的不足，養成了一個好的習慣。在你的身上也有這種力量，那就是習慣！

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