以幸福的公式為題的作文
幸福的公式如一張拷問心靈的考卷，每一個人如會有不同的答卷。或許有些人認為成就一番大的作為才是幸福，但有的人只希望能和正常人一樣的生活，這就是幸福。
幸福公式一如一道試題，讓人們憑借智慧和心靈去解答。解答的步驟有時雖有差異，然而答案都是一致的：那就是對一種美好的期待和憧憬。
如果說幸福指數是一人們熟知的話題，那么，“幸福公式”就是一個嶄新的概念了。不同的人群無不對幸福充滿著期待，寄托著希望。
曾經，在我受傷躺在醫院時，一位肢體受限的老者對我說：新年能站起來獨立行走，就是我最大的幸福了。一旁已退休的老伴接著說：能在夜里美美的睡上一覺，就是幸福的。在常人的眼里，能走路，能睡覺就是一種最大的幸福嗎？大約不是的。然而對于一個中風后遺癥，肢體嚴重受限的患者而言，還有什麼比獨立行走更為讓人自豪的呢。對一個因嚴重失眠而神經衰弱的老人而言，還有什麼比美美進入夢鄉更為愜意的呢。
九日的午間，央視訪談節目介紹，一位貴州黔西地區讀五年級的小女孩劉艷，她每天要翻越七座山頭，徒步兩個小時，才能走到學校。央視記者撒貝寧讓她寫下幸福公式，他寫到：20XX+上學的路近一些=幸福。另一位小男孩的幸福公式是：20XX+中午能帶上白面干糧，穿上不漏腳趾的鞋子=幸福。
這幾組畫面過去了，那兩張用稚嫩心靈寫下的幸福公式的卡片，卻依然清晰的在我的面前晃動······慢慢的，我的眼淚模糊了。我知道，在我們這樣一個人口多，底子薄的國度里，雖然歷經了三十年改革開放，增強了國力，改善了民生。可仍有幾千萬人尚未解決溫飽問題。貧困地區的孩子們和發達地區的孩子們一樣的聰慧，一樣的`可愛。可她們竟把上學的路近一些，能穿上不漏腳趾的鞋子作為奢望，寫為幸福公式，那樣的憧憬和期待。過了許久，那一幕幕孩子就學的畫面，仍在強烈的震撼著我的心房。
貴州省委書記栗戰書到貧困地區調研，看到孩子們就學現狀，深感不安。他也信筆寫下了幸福公式：20XX+讓孩子們都能上學，好好上學=幸福。一位省委書記擔負著一方改革發展和改善民生的重任，然而對孩子們的就學問題卻如此的牽掛，實在是一種欣然啊。這是一方教育之福音，這是一代孩子之幸運。倘若，那些老少邊區孩子受教育的問題都能擺上改善民生的議程，引起更多“書記”的牽掛，解決教育資源分配不公，教育發展不平衡的問題，那就指日可待了。
在這萬物復蘇的春日，人們多半會倍加期待和向往幸福的。因為只有在這春日里播下幸福的種子，或許才能收獲幸福的果子的。
就讓我們共同來努力吧！為了我們各自不同的幸福目標，為了共同幸福生活的彼岸。或許這一切的實現需要我們長久的努力，但我相信，辛勤的努力一定會換來幸福的收獲。“20XX+將自己的生命用足=幸福”這是我的幸福公式。
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