【實用】心理的作文合集8篇
在學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的心理的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
心理的作文 篇1
人生中總會有許多的不如意,應對人生中的低潮,我該怎樣辦?你會怎樣辦?
坎坎坷坷可說是命運的本色吧,又正如那首歌所唱的,“不經歷風雨怎能見彩虹”。也許命運中早就被上帝布滿了陷阱,正在等待時機成熟的時候,把自我給套進去,哈哈,這應當算是一個和深奧又有些滑稽的道理吧!
這些話出自一個像我這樣的中學生之口,聽起來可能很可笑,但那應當是一個大人的想法,一個歷經滄桑的成年人應當很容易的感觸到一個這樣的道理,可成年人的感觸是在經歷滄桑闖蕩得出來的。這就是區別,與孩子思想的區別!孩子的思想在大人眼里叫做幼稚,不,那應當是單純!幼稚和單純是有很大區別的。就從說出口的字面意思上說,就有很大的區別!
不是僅有大人才能感觸到人間的種種心酸,孩子也有思想,只是很單純,但那并不代表孩子就沒有思想,在我認為父母不應當漠視孩子的思想,孩子也是有感情的,并且孩子的感情會比大人的感情更豐富!
在經歷半年的初中二年級的學習,每次考試后的失意,足以讓我幼小的心靈遭到一次次的創擊。父母的望子成龍,望女成鳳的思想從亙古開始就已施加給了孩子莫大的壓力!可父母還在自以為負責的說“期望你好好學習,別讓我們失望。”怕孩子讓父母失望,但父母在說此話的時候又注意到孩子失望的眼神了嗎?他們就不怕孩子失望嗎?我不明白,更不想明白,因為那些理由已不能再算是理由了。
自我是不是太自大了,一個十三歲的女孩做出這樣冷酷的批判。很無情吧,哈哈。
心理的作文 篇2
在我們的生活中,由于不理解而造成的誤會是數以千計的,因此我們每個人都需要得到別人的理解。當被人理解時,我們欣慰;當不被人理解時,我們沮喪。所以要想求得別人的理解,首先“從我做起”,自己要學會“心理換位”,來理解他人。
父母和孩子之間需要理解,老師和學生之間需要理解,朋友之間也需要理解。這三方面的理解,在我們現在這段人格的初步形成的道路上,是我們寶貴的財富。
父母和孩子之間需要理解,曾聽過這樣一個故事。相依為命的母女倆家境貧寒為了供女兒上大學,母親拚命賺錢,后來累壞了身子,。女兒感動得送了母親一件禮物,卻因母親對家境的考慮而不得不傷了女兒的心─禮物被打碎了。這個故事體現了母女倆互相的不理解,兩個人都沒有心理換位,都沒有好好替對方想想,想想彼此的心情和感受,想想這么做會不會給對方造成傷害,如果她們考慮到了這一點,這件事就不會發生了。
老師和學生之間也要互相理解。學生做錯了事,來勢不能一味地批評他們;老師若做錯了事,學生也不能一味責怪老師。報紙上曾有這么一篇報道:一個學生因為拿了同學的一支鋼筆,竟被老師在臉上刻了一個“賊”字。這顯然透露出的是老師的道德問題,但從中我們也能看出,老師是不理解那位同學的,小孩有一點小偷小摸的現象,是正常的,他們還沒有完全地辨別出“自己”和“非己”的東西,所以老師應該理解他,并語重心長地開導他,更不能侮辱他。在此基礎上,我們學生也應該理解老師,老師由于疏忽而犯的錯誤,我們應采取“心理換位”的戰術,想想,如果是自己,會不會也這樣呢?
朋友之間更需理解,只有互相理解,方可筑起堅固的“友誼之堡”,倘若這其中的材料缺少理解,“城堡”會變得不堪一擊。生活中朋友之間難免會有一些小矛盾、小沖突,關鍵看兩人是否都“心理換位”了,是否理解了對方。若不理解,他們的友情從此會沒有了;若理解了,他們的友情會更進一步。
因此,我們要學會“心理換位”,包容別人的錯誤,理解他們的疏忽,因為這樣,即使在生活最黑暗的時刻,也一樣能找到心靈的安慰,也許就像點燃黎明的那一絲微弱的光輝那樣微渺。只有這樣,才能被別人所理解,才會使生活變得更美好!
專家點評:
作者以敏銳的洞察力,看到了“心理換位”的重要性,進而提出“我們要學會心理換位,包容別人的錯誤,理解他們的疏忽”的論點。議論文貴在觀點獨到,此文不僅新銳,而且分析在情在理,有內在邏輯力量。
心理的作文 篇3
在星期五我們上了一節有趣的心理活動課。
下午我們做完眼保健操后,徐老師做精了我們的教室,她用那優雅的聲音為我們吟唱了“讓我們蕩起雙槳”這首童謠,讓我們贊美她,這就引入我們今天的話題“神奇的贊美”。
老師先告訴了我們要學會贊美別人,可是有些贊美是不好的。
到了我們給別人贊賞的時候了,可是別人都得到了贊賞,多則3張, 少則1張,可我一張也沒收到,我也不知道為什么但我在最后還是得到了贊賞。還是很開心的。
一堂課很快就過去了,我知道了很多,也很開心!
心理的作文 篇4
有一節心理課一直在我心里,久久不能忘卻。
清楚地記得那是個周一的下午,第一節上心理課。上課鈴聲還未響起,我就滿心期待地坐在座位上等著老師來。一會兒,只見心理老師滿臉春意地走進來,直接就把提綱發下來了,我心里不禁沮喪了,唉,看來又要抄一節課的筆記了。
果然不出所料,心理老師直接讓我們拿出心理筆記本來抄筆記。“唉,沒趣。”我在心里抱怨著。這時老師走到我面前,拿起我的筆記本看了看,沖我說了句:“我沒說過題目要寫中間嗎?”聽到這句話,我的心里就像高空掉下來的柿子一樣稀里嘩啦,唉,只好重寫了。
十分鐘過去了,我按照老師的要求又抄了一遍,“嘿嘿,這遍總行了吧?”我這樣想著,正準備把筆記本交給老師看,還沒等我站起來呢,老師又說了句話:“同學們別忘了,每一頁只能寫一課筆記,可別多寫了哈。”聽了這話,我低頭看了看自己寫的筆記,又寫錯了,唉,我這心里就像那稀里嘩啦的柿子又被踩了兩腳,簡直是不忍直視呀。
終于抄寫完第三遍筆記了,我是懷著忐忑的心情把筆記本交給老師的,“這次可一定要過關啊!”我心里這樣想著。表面上風平浪靜,其實內心早已波濤洶涌了。老師看了看我的筆記,嘆了口氣,無奈地說了句:“同學們,抄筆記的時候,要寫一行隔一行,聽懂了嗎?看著你們抄的筆記,我都怪累的。”聽到這里,我的內心已經崩潰了,就像無數只猴子在里面躥來躥去,那種難受勁真的是無法形容。我忙活了一節課,合著全是無用功啊。
通過這節心理課,讓我明白了一個道理:上課要認真聽好老師說的每一句話,認真執行老師下達的每一個指令,過程中也要認真負責,一絲不茍。
心理的作文 篇5
小朋友們,你們喜歡書包嗎?說到這里有的小朋友會說:“書包太麻煩了,整天背在背上,像背大石頭一樣。”為了讓我們可以更輕松地學習,我專門設計了一種未來可以讓小朋友們學習更輕松的書包。
這種書包設有擴大、縮小鍵、知識鍵、時間倒轉鍵、探路鍵、保護鍵、查看心思鍵等多種按鈕,各種按鈕有各自不同的功能。當你上學的時候,只要按一下縮小鍵,書包就會自動縮小,你可以把它放在口袋里,這樣就輕松多了;要是你把作業忘記了,只要輕輕按一下時間倒轉鍵,剎那間你就可以回到老師布置作業的時間,這樣,你就不怕忘了作業;當你在野外迷路時,只要按一下探路鍵,書包上就會顯示出一張地圖,地圖上會用紅點標出你所在的位置,用綠色的線標出你要走的路線。如果你還看不清楚,可以按擴大鍵擴大圖樣;如果你碰到了壞人,你還可以用保護鍵,書包會把現場信息輸給微型機器人,微型機器人就會對壞人射出麻醉劑或立即報警,這樣你就可以逮住壞人或有充足的時間逃跑;對于一些一時分不清好壞的人,你可以按查看心思鍵,把他的心理活動查看清楚,就能及時對他說一些道理,讓他悔改,制止一些不良行為的發生。另外,我還在書包上放了按摩器,這樣,書包背在背上就能更輕松地上學了。
怎么樣?我設計的未來多功能書包好用吧!想不想給我來份定單。
專家點評:
這篇文章想象豐富,重點想象了我們未來書包的功能多樣,表達了自己為學生們做貢獻的.愿望,如“為了讓我們可以更輕松地學習,我專門設計了一種未來可以讓小朋友們學習更輕松的書包”。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。
心理的作文 篇6
小時侯,我很想長大,因為長大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不必背著媽媽的叨嘮,爸爸的責備。
可是真正等到自己長大了,卻出現了許許多多的煩惱。長大了,作業漸漸像小山似的多起來。放學后,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的作業完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著,等到華燈初上,我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時,我望著一大堆的書 ,真不知該去復習哪一科,是語文?還是數學?還是地理?還是……
成長在這時似乎已化作一張作文紙:你走過了多少,你也就寫下了多少,如果你真的用心了,你成長的紙頁上就會散發出燦爛的光芒;但如果你只為了成長而成長,那么,我不知道紙頁上的結果了,是鋒芒畢露,還是碌碌無為?
終于,成長 到了可以深入的思考,它為什么那樣令人向往,又那樣令人恐懼?向往時,偶爾想到兒時,那早已不復存在的友誼,都隨著我的成長消失了嗎?兒時那純真的臉龐,可愛的笑容,自由自在的生活,稚嫩的童心,還有對自己所相信的奇跡的執著,都散入了成長的微風中了嗎?
太多困惑,太多的不想面對,厭倦的時候,又常常看到朝陽在東方升起,天邊那絢爛的彩虹,成長的寶石就在前言閃爍著璀璨的光芒,似乎是很近,但是,真的再前進一步就夠得到嗎?在我們成長的道路上不一定鮮花滿地,也許會有學業上的困惑,生活中的失意,情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎,需要我們去跨越。
太多疑惑,太多的不想面對,厭倦的時候,又常常看到朝陽在東方升起,天邊那絢爛的彩虹,成長的寶石就在前言閃爍著璀璨的光芒,似乎是很近,但是,真的再前進一步就夠得到嗎?成長的腳步離不開煩惱,我成長著,感受著成長,享受著快樂,也享受著煩惱。
心理的作文 篇7
在當今的社會,心態平靜只能是一種境界,誰不想過一種小資生活呢?自給自足、豐衣足食之余來一杯清茶,一個躺椅、一本書,多么悠閑!多么愜意啊!
可是現在社會辦得到嗎?我們的父母老了,他們甚至不認識表、不認識回家的路,現在正是需要我們贍養的時候!我們會置之不理嗎!他們住院了,難道我們心態平靜的了嗎?孩子學習需要我們幫助!現在哪是孩子學習,都是家長的任務!幫助他背詩、默寫、講數學題等等,哪方面沒復習,成績下降老師還要找家長談話!心態平靜的了嗎?房子還貸、需要我們掙錢!現在的職場競爭大,同事之間更是使出渾身解數比學趕幫,心態平靜的了嗎?我們不是生活在原始森林,鄰居、同事、朋友,這家搬了大房子,那家孩子考了重點高中、哪怕誰換了高檔手機,人們都得夸贊半天,這些都是無形的壓力,現代社會競爭激烈,再加上身體的有形壓力,一起擠壓一個人,人們再想圖內心平靜是多么奢侈的一件事啊!
我們都是平頭百姓,沒有“李剛”那樣的父親,也不是“高富帥”,我們只有靠自己打拼,資質淺薄,只能掙扎在社會底層,今生有幸找到了精神慰藉,那就是書,從中懂得了許多道理,認識了世界上還有許多境遇不及我們的人們!這也是“阿q”精神啊,人們有時是需要阿q精神的!
雖然我們是草根,但我們不要妄自菲薄,看扁了自己!我們追求的是內心平靜,我們來到這個世界,正如徐志摩的詩“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”,我們沒有帶來什么,更不會帶走什么,我引用一句著名的話:“人最寶貴的生命,人的一生應當這樣度過,當他回首往事,他不因沒有孝順父母而悔恨!也不因沒有養育孩子而羞愧!當他臨死時候,他能夠說,我把我全部該經歷的生命都經歷了,我一輩子對的起作為人的一撇一捺!這樣的評價也就夠了!
心理的作文 篇8
現在,全社會都在關注人的心理健康,說要構建和諧社會。你知道嗎?我家的小兔也有“心理問題”呢!
小兔來我家半個月了,一直住在簡陋的紙箱里。今天,我們買到了一個漂亮的籠子,藍色的鐵條制作的,又寬敞又明亮。籠子一側有一扇裝著彈簧的小門,底下還有一個藍色的塑料托盆,可以抽出來,這下小兔的小便和大便就會漏在托盤里,不會弄臟小兔的毛啦!
我和媽媽把小兔安頓進“新居”,啊,藍色的籠子里雪白的小兔在一蹦一蹦,我滿意極了!忍不住問小兔:“多比,多比,這下舒服了吧?”
爸爸卻在一旁說:“不舒服的,你看,它的腳踩在鐵絲上,不方便跳的!”
我們細細觀察,果然,籠底的鐵絲太稀疏,小兔的腳又太小了,它蹦跳時顯得有些小心翼翼,有幾次它的腳沒踩準,漏到下面的托盤上了。“
這樣下去,它要有心理問題的!”爸爸又補充道,這下把我們逗得哈哈大笑起來。
媽媽說:“小兔有什么心理問題,你呀,discovery看多了,了解動物心理學啦!讓小兔子多待一會,久了也就適應了。”
“你們不想想,讓它像雜技演員一樣踩在鋼絲上下不來會是什么感覺,要有心理問題的。”爸爸還是堅持他的意見。
對于爸爸的可笑想法,我們不置可否,我已迫不及待地給小兔送上了它搬入新居后的第一頓美餐——綠油油的青菜。
可是,沒過半天,我發現小兔的四條腿又濕又臟——它踩在了裝滿糞便的托盤里了。“不好了,小兔子臟死了!”
沒辦法,新的籠子光好看不管用,爸爸便在籠子底部鋪上一層厚厚的報紙。他剛一轉身,小兔突然問撒開后腿撒起歡來,溜了一圈之后又湊到胡蘿卜跟前咬上一口,但它不是真的吃,轉身又跑開了。
“爸爸,快看呀,小兔高興得受不了了!”
媽媽也過來了,小兔又表演起它的撒歡動作。它的后腿是那樣有力,在報紙上一蹬,小小的身子就往前蹦出去了。有一次,它用力過猛,拐彎的時候滑倒了,四腳朝天,它就趁機在籠子邊上蹭了幾下,是不是在撓癢癢呢?每次表演完畢,它總要湊到胡蘿卜那邊啃上幾口。
爸爸說:“現在它舒服了,它有種腳踏實地的感覺,可以盡情地蹦,又可以盡情地吃了!”
“它不會有心理問題了吧?爸爸!”我故意問道。爸爸一本正經地點頭:“嗯!”媽媽老早在旁邊笑彎了腰,“哈哈……”
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