【實(shí)用】學(xué)會(huì)欣賞作文匯編8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì)欣賞作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇1
欣賞，以前我不會(huì)欣賞；現(xiàn)在也不懂，但我會(huì)努力去學(xué)。
——題記
這朵花很別致。這就是欣賞，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單流露出來的幾個(gè)字。欣賞一件物品，不在于好或壞，而在于參與。別人如果欣賞你，給出的詞并不符合你的要求，你會(huì)怎樣？不錯(cuò)，你會(huì)生氣。則相反，如果別人欣賞，給出的詞比你想象的還要好。
欣賞也是一種藝術(shù)。
記得我三年級(jí)時(shí)，媽媽突然問我：“你認(rèn)為xx長(zhǎng)得怎么樣？”我無奈間回了句：“不要因?yàn)橐粋�(gè)人的外貌就定奪這個(gè)人的`心靈。”媽媽反駁道：
“你知道我要問你什么嗎？你要學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)人，懂嗎？”
我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人必須學(xué)會(huì)欣賞。要相信自己的眼光。
學(xué)會(huì)欣賞身邊的小事，欣賞點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從細(xì)微之處你會(huì)發(fā)現(xiàn)你意想不到的東西。
學(xué)會(huì)欣賞將會(huì)少一些抱怨，多一些贊許，少一些氣憤，多一些祥和，少一些嘆息，多一些歡笑；帶著欣賞走在蜿蜒的小路上你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣是那么清新，天空是那么美好，陽(yáng)光是那么明媚，世界是那么動(dòng)人！
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇2
學(xué)會(huì)欣賞自己，相信自己是很棒的。不要把自己貶得一文不值，以為自己比不上別人。
有一次，我參加競(jìng)賽考得不理想，回家沮喪地告訴媽媽，媽媽對(duì)我說：“在媽媽心中，你永遠(yuǎn)是最棒的！”從那以后，不管遇到什么事，我都有了自信，并學(xué)會(huì)了欣賞自己。學(xué)會(huì)欣賞自己，相信自己是最特別的一個(gè)。不要在觀察別人時(shí)，將自己所有的優(yōu)點(diǎn)忽略不計(jì)。對(duì)自己寬容一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，相信你再多一點(diǎn)點(diǎn)努力，就會(huì)釋放出無限光芒。學(xué)會(huì)欣賞自己，相信自己很重要。媽媽的話總是在耳邊回蕩：“你現(xiàn)在是一個(gè)班干部，你的一舉一動(dòng)，牽動(dòng)著許多人的心，以身作則，做一個(gè)好榜樣！至少你身上的'品質(zhì)感染了別人，這就是你的魅力所在！”欣賞自己是一項(xiàng)重要的心理素質(zhì)，欣賞自己并不是孤芳自賞，而是通過發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，從而鼓勵(lì)自己，樂觀積極的面對(duì)自己的人生。
一個(gè)不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會(huì)使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇3
欣賞是一首歡愉的曲調(diào)，帶我走進(jìn)快樂的殿堂；欣賞是一杯清香的茶水，滋潤(rùn)我干涸的心田；欣賞是一場(chǎng)輕柔的春雨，洗滌我疲憊的心靈。
欣賞，是心靈與自然的絕妙的融合。
古人云“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”，這就是欣賞的一種境界。登上山頂，欣賞“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄渾壯麗之美；站在山下，欣賞“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”的清新淡雅之美；站在海岸邊，欣賞“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的寬容博大之美，漫步沙灘上，欣賞“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”的奇幻幽深之美。
欣賞，是心境的自我陶冶。
欣賞“大江東去，浪淘盡”，感受“千古風(fēng)流人物”的豪邁；欣賞“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，領(lǐng)略詩(shī)仙李白的一身傲氣；欣賞“留得青山在，不怕沒柴燒”，是品味一種生活的樂觀。
欣賞，是對(duì)萬物的.一份贊賞。
古往今來，有多少事物值得我們贊賞呢？“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”是韓愈對(duì)美麗春光的贊賞；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是楊萬里對(duì)熱情夏天的謳歌；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是杜牧對(duì)如詩(shī)秋色的詠吟；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是岑參對(duì)純凈冬景的欣喜。
欣賞，是一種多角度的審視。
羅丹說“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。同樣的事物，欣賞的角度不同，就會(huì)得出不一樣的結(jié)論。一片樹林，經(jīng)濟(jì)學(xué)家說是綠色的銀行；人文學(xué)者說是人類的樂園；生物學(xué)家說是生命的搖籃；醫(yī)學(xué)家說是綠色的療養(yǎng)院；藝術(shù)家說是大自然的美容師……
欣賞是一種陶冶和感悟，讓我們敲醒“沉睡的心靈”，睜開“欣賞的眼睛”，欣賞是風(fēng)光秀麗的大自然，欣賞身邊的人和事，將會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是那樣美好！
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇4
什么是欣賞呢？那當(dāng)然是從不同角度看待事物。學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人間多了友善；多了幫助；多了感恩；多了包容。少了冷漠；少了懷疑；少了兇惡；少了鄙視。 欣賞改變一切。就像陶淵明欣賞荷花，欣賞荷花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種品質(zhì)，陶淵明淡泊名利，才能寫出：“采菊東籬下，悠然見南山。”改變了陶淵明對(duì)待生活的態(tài)度。
欣賞贏得尊重。一個(gè)欣賞他人的人，就能得到他人的尊重。千里馬如果沒有伯樂去欣賞，去發(fā)現(xiàn)，就只能和普通馬一樣，才有了“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？” “金無足赤，人無完人。”學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手，每個(gè)人對(duì)手都值得我們?nèi)バ蕾p的地方。
欣賞是一種永不貶值的財(cái)富。去學(xué)會(huì)欣賞，欣賞他人，欣賞自己，不要吝嗇你的掌聲，慷慨給予吧！真的，也許你的欣賞足以去溫馨整個(gè)世界。是以為有了“欣賞”這一詞，生活就會(huì)變得豐富多彩，并且能在人生這條披荊斬棘的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去 。 學(xué)會(huì)欣賞，它會(huì)讓你的生命不同凡響從而去品味酸甜苦辣得的`美麗人生。生活沒有欣賞就會(huì)沒有美麗，沒有。
欣賞作品。不懂欣賞的人，就等于是一個(gè)盲人，看不見道路，辨不清方向。就如舞蹈，在一個(gè)懂欣賞的人眼里，那是靈動(dòng)的隨著音樂的起浮，跳舞的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，而不懂欣賞的人眼里那是娛樂，觀看了使人放松心情。這時(shí)欣賞就由為重要。
學(xué)會(huì)欣賞，欣賞生活中的種種樂趣，不要“身在福中不知福”“知足常樂”欣賞生活中的種種事物擁有一個(gè)不一樣的人生。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇5
秋天到了，小草枯黃了，梧桐樹的葉子落了，可松樹仍然那么青翠。
小草彎著它那直不起的腰，對(duì)松樹說：“松樹哥哥，你真厲害！秋天這么涼的天和那冷絲絲的風(fēng)，都打敗不了你。”一旁的梧桐樹聽了，它在心里偷偷地“哼”了一聲，心想：它有什么好厲害的，不過就是強(qiáng)忍著撐過了一個(gè)秋天嘛！等到了冬天，你就等著凍死吧！
冬天說來就來了，萬物都披著厚厚的.雪被子，沉睡了過去。小草已被遮蓋，梧桐樹也只剩下那光溜溜的樹干。只有松樹，像哨兵站崗一般直直地立在了大家的眼前。當(dāng)人們踏出家門時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)松樹時(shí)，人們對(duì)它關(guān)心照顧，小孩子們也喜歡在樹底下給松樹講故事或嬉戲。梧桐樹可是又羨慕又嫉妒的。于是，梧桐樹問松樹：“為什么你能在秋天和冬天存活下來呢，為什么你總能受到人們的喜愛和照顧？”松樹笑了笑，說：“雖然我能頂住秋霜，耐過冬雪，但我永遠(yuǎn)都不能像你那樣美麗，但我也不生氣，因?yàn)槲視?huì)欣賞別人，所以，你一定要學(xué)會(huì)欣賞，才能得到別人的尊重和喜愛。”梧桐樹聽完，陷入了深思……
人總有缺陷的一面，但我們應(yīng)該補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞別的長(zhǎng)處，也才能得到別人的欣賞和尊重。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇6
或許你不能成為一片廣闊的天空，但你可以做一朵自在的白云；或許你不可能成為一棵參天的大樹，但你可以做一株堅(jiān)韌的小草；或許你不能成為一面壯闊的大海，但你可以做一條清澈的溪流。不必盲目渴望最耀眼的陽(yáng)光，學(xué)會(huì)自我欣賞，自己也是一縷明艷的光芒。
你是與拿破侖齊名的.奇女子，你堅(jiān)強(qiáng)而富有智慧，雙目失明并沒有讓你否認(rèn)自己，你秉承著自我的認(rèn)知與信念，克服了常人難以想象的困難，你熱愛自己，也熱愛生活，你從不曾被現(xiàn)實(shí)擊垮，你執(zhí)筆寫下《假如給我三天光明》，讓我們看見你的自信與熱情，你欣賞自己，又因此得到了更多人的欣賞。你的自我欣賞給了你信心，給了你前進(jìn)的力量，你在自我欣賞中尋覓到了生活的希望。你的眼前是一片黑暗，你卻在黑暗中發(fā)現(xiàn)了自己的光芒。
你是一位傳奇的音樂家，生活的不順?biāo)坪跏鼓愀訐碛歇?dú)特的魅力。失聰阻礙了音樂流入你的雙耳，卻不能阻止音樂淌進(jìn)你的心靈。你是一個(gè)曠世的音樂家，你也清楚地明白自己的才能，你欣賞自己的音樂，也欣賞自己的才能，你知道自己與眾不同，生活的挫折不曾蒙住你自我欣賞的雙眼。你在自我欣賞的自信與快樂中用雙手與琴鍵起舞，用心靈與音樂合歌，創(chuàng)作出一首首令世人驚嘆的樂曲，你的耳邊是一片沉寂，而你卻在沉寂中捕捉到了自己的一份樂譜。
你心系天下，卻仕途不順，你認(rèn)可自己的堅(jiān)守，于是毅然歸隱田園，不與世俗同流合污。“采菊東籬下，悠然見南山”“久在藩籬中，復(fù)得返自然”，你在田園的安逸中覓得真我，這也離不開你的自我欣賞，不將自己放縱在丑惡的官場(chǎng)之中。你認(rèn)可自己的清高，欣賞自己的志向與愛好，所以你不被世俗牽絆，在山野田園中瀟灑自如，你在自然中找到了自己的幸福與愉悅。正是因?yàn)槟愕淖晕倚蕾p，高潔的品質(zhì)才能在田間自然得以保留。
人生在世，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與光芒，學(xué)會(huì)自我欣賞，才能不在他人的光芒中失去方向。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇7
落葉飄零,有人認(rèn)為平淡無奇；陰雨連綿,有人認(rèn)為無趣所生……人生需要你用心靈去感悟,世界需要你用雙眸去欣賞。學(xué)會(huì)欣賞,生活才會(huì)多姿多彩。
學(xué)會(huì)欣賞夏日的蟬鳴。煩人的知了總在悶熱的晌午,一聲又一聲的長(zhǎng)叫。不要煩惱,敞開心扉,靜心聆聽,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)同樣優(yōu)美,就像演繹著一曲奔放的歌。雖說不悠揚(yáng),但足以使人欣喜。
學(xué)會(huì)欣賞冒尖的嫩草。瞧,蓬勃的綠色多么的耀眼,可不再是滿眼平淡,心情愉悅極了。有人說,初春是帶著微微寒意的,綠色是“冷”的。不！我要說它比陽(yáng)光還要溫暖,萌發(fā)了我心中的種子。
學(xué)會(huì)欣賞水面的細(xì)波。當(dāng)輕風(fēng)拂過水面,水面泛起層出不窮的波紋,像一根根琴弦,撥動(dòng)了心的話語(yǔ)；當(dāng)水滴落入水中,就蕩漾著醒目的'圈,像一個(gè)個(gè)酒窩,綻放了人生之花。
學(xué)會(huì)欣賞冬日的寒冷。停留在冬天的日子里,寒意還是強(qiáng)烈的,未散去。雪花每每飄蕩著,人們似小貓般蜷縮在火爐旁,街上隱隱地奔跑著幾個(gè)小孩子。大家是不愿出門的,天太冷,似乎沒有人贊嘆冬天。的確,銀色的雪花飄舞著,最后簌簌而落；遠(yuǎn)處“玉樹銀花”,近處的紛紛揚(yáng)揚(yáng),這些都沒有多少人注意。冬天的寒冷已使他們忘記了在冬天所存在的美好事物,要知道“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”,這不也是在風(fēng)雪中才有的嗎？學(xué)會(huì)欣賞吧！欣賞悅耳的蟬鳴,綠色的嫩草,美麗的水波,喜人的冬天……只有微笑面對(duì)身邊的每一件事,用心去聆聽生活,相信你的心情會(huì)十分愉悅,你的人生會(huì)更加絢麗多彩,樂趣無窮。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇8
洗碗——成為最快樂的事
孩子上小學(xué)了，每當(dāng)吃完飯，我便開口問：“璐璐，你是喜歡洗碗呢，還是喜歡抹桌子？”璐璐歪著小腦袋若有所思地說：“哎，還是讓我來洗碗吧！”說干就干，我抹桌子她洗碗，當(dāng)然也有洗不干凈和打掉碗的時(shí)候，可和培養(yǎng)了她愛勞動(dòng)的品質(zhì)相比，這點(diǎn)損失又算得了什么。更令人欣慰的是，到現(xiàn)在為止，她不會(huì)把洗碗、抹家具、擦地等家務(wù)事看成是幫媽媽做，而是把它看成和整理自己文具一樣的事來對(duì)待。
有一天我對(duì)璐璐說：“你把愛洗碗的事寫出來，就會(huì)有更多的人知道你是個(gè)愿意做家務(wù)的好孩子。”“行啊！”“你怎么寫呢？”“就說璐璐洗碗。”“這樣人家怎么知道是怎樣洗碗的呢？”她停了一會(huì)兒說：“就說璐璐把碗放進(jìn)水池里，擰開水龍頭，用洗碗巾在碗里轉(zhuǎn)一圈，然后在碗外面洗一圈，碗就干凈了……”“好的，就這樣寫！”“噢，還有，要用肥皂洗干凈手，要不然就是個(gè)沒有人喜歡的臟孩子！”她很快補(bǔ)充說。通過這一番談話，不僅加強(qiáng)了母女溝通，而且訓(xùn)練了璐璐的說話能力。現(xiàn)在老師指導(dǎo)學(xué)生寫作文都強(qiáng)調(diào)要聯(lián)系生活實(shí)際，寫作前先讓學(xué)生去嘗試做一做，看一看，也許能為寫作文做好充分的準(zhǔn)備！
談心——睡覺前的溝通
晚上睡覺前，是我和女兒談心的時(shí)候，她會(huì)把班上發(fā)生的事情，老師如何表?yè)P(yáng)她、批評(píng)她等等一古腦地跟我說，這時(shí)我就趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行各方面的教育：品德、說話、常識(shí)……每次都在一刻鐘左右，不知不覺中，她能在談話中成長(zhǎng)一截。
有一次女兒放學(xué)回來生氣地說，班里有幾個(gè)同學(xué)不和她玩，還說她壞話。我告訴她要用開朗、寬厚的'態(tài)度對(duì)待他人，還告訴她：老天不會(huì)隨意賜你一個(gè)朋友，要交好朋友首先你自己必須“夠朋友”。關(guān)鍵的時(shí)候，能給朋友一份實(shí)在的幫助，你希望朋友怎樣對(duì)待你，你就先怎么對(duì)待朋友。女兒聽了我的話后就不再生氣了。
自信——在媽媽賞析中樹立
從古至今，凡是有卓越成就的人，都具備一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是強(qiáng)烈的自信心。我們的孩子從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)已開始具備人生必需的自信心，而這份自信是在家長(zhǎng)的賞識(shí)中樹立起來的。當(dāng)孩子有了進(jìn)步、取得成績(jī)時(shí)，會(huì)看到我欣賞的目光，當(dāng)孩子經(jīng)歷挫折和失敗時(shí)，我會(huì)讓孩子聽到鼓勵(lì)的話語(yǔ)。記得那是在女兒上一年級(jí)的時(shí)候，在期中考試后的一天，我剛進(jìn)家門就發(fā)現(xiàn)家里的氣氛有些不對(duì)，女兒沒有像往常那樣看喜愛的動(dòng)畫片。愛人向我朝女兒的房間努了努嘴，我推開女兒的房門，發(fā)現(xiàn)女兒正低頭坐在寫字臺(tái)前看一張?jiān)嚲恚豢吹轿液蟆巴邸钡囊宦暱蘖耍皨寢專疫@次考試沒考好。”我為之一愣，隨即反應(yīng)過來，原來女兒在經(jīng)歷了上學(xué)期期末“雙百分”的成績(jī)后，對(duì)這次考試的結(jié)果難以接受，我撫摸著孩子的頭親切地說：“來，別著急，媽媽幫你找找原因。”我拿過試卷一看，發(fā)現(xiàn)這張干凈整潔的試卷上清楚地寫著“94”。原來，女兒在做“連線組字再組詞”一題時(shí)沒有寫上組的字。我就對(duì)女兒說：“璐璐，你看這張?jiān)嚲砭砻娑喔蓛舭。愕淖謱懙枚嗥涟。≈皇亲鲱}的時(shí)候有些馬虎，如果把馬虎的毛病改了，就能得一百分了。”女兒聽到我安慰后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地將字填上后高興地去看動(dòng)畫片了。
為了培養(yǎng)女兒多方面的興趣和愛好，征得孩子的同意之后，在她上一年級(jí)的時(shí)候，我給孩子報(bào)了一個(gè)硬筆書法班。孩子學(xué)了兩次書法后，突然對(duì)我說：“媽媽，我不想學(xué)了。”“為什么不學(xué)了呢？”我問她，“書法班的幾個(gè)同學(xué)都比我寫得好。”“哦，是這樣，下次媽媽和你一起去看看他們到底比你寫得好不好。”第三次學(xué)習(xí)時(shí)，我和女兒一起來到了書法班，原來另外幾名學(xué)生年齡都比女兒大，而且開始學(xué)習(xí)的時(shí)間也比她早。在休息的時(shí)候，我有意當(dāng)著女兒的面問這幾位同學(xué)“幾歲了，學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間了？”在回來的路上，我拉著孩子的手說：“女兒，我發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步真快！”女兒仰起頭問：“怎么快了？”“你剛學(xué)習(xí)三次就快趕上比你學(xué)得早的大哥哥、大姐姐了。”“真的嗎？”“當(dāng)然啦，如果你堅(jiān)持的話，一定能比他們寫得更好。”女兒聽到我的鼓勵(lì)美滋滋地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，女兒再?zèng)]有提過不上書法班。
鼓勵(lì)——失敗更要站起來
今年寒假，朋友帶孩子林林到我家玩，林林大我女兒兩歲，不到半小時(shí)，兩個(gè)小家伙就貼在一起了，拼圖、過家家……不一會(huì)兒，女兒獻(xiàn)寶似的拿出了剛買的飛行棋兩人對(duì)弈起來。開始還算安穩(wěn)，可是好景不長(zhǎng)，只聽嘩啦一聲，接著是哇哇的哭聲。我以為是出了什么事，疾步過去，只見客廳里滿是棋子，女兒正捂著眼睛大哭，林林也是滿臉委屈。一番周折，我弄清了原委。原來是女兒的棋子被對(duì)方吃掉了，她就扔棋子耍賴皮。
這使我聯(lián)想到前幾次和女兒下棋，自己總是讓著她的情形。我靜心思考孩子的這種習(xí)性是不是和自己的影響有關(guān)？
在后來的學(xué)習(xí)和與孩子的交流中，我逐漸摸索到一些“門道”。首先要給孩子以肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子再次遇到困難時(shí)，要心平氣和地安慰她，鼓勵(lì)她，這樣能提高孩子的耐挫能力。我常常鼓勵(lì)女兒的話是：“不要急，媽媽也有失敗的時(shí)候。”“你已經(jīng)很不錯(cuò)了，再加把油，一定會(huì)贏的。”看著女兒破涕為笑的樣子，我知道她已經(jīng)承認(rèn)了失敗，并準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)。其次，要給孩子創(chuàng)設(shè)適量的挫折情境。例如和孩子比賽拍皮球，轉(zhuǎn)呼啦圈，有時(shí)我故意賽不過她，但更多的時(shí)候還是她賽不過我，這樣既讓她體驗(yàn)到成功的喜悅，又讓她了解到生活中也常會(huì)遇到挫折和失敗，成功必須付出艱苦的勞動(dòng)。
無數(shù)的事實(shí)證明，親子之間保持親密的關(guān)系，是勝過許多教育的，親子之間溝通質(zhì)量高，教育效果就好，溝通質(zhì)量低，教育效果就差。
在欣賞中教育，在教育中欣賞，只要和孩子溝通好了，孩子就能像一棵小樹長(zhǎng)成茁壯的大樹。孩子便能勇敢的面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，從而走向成功的彼岸。
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