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七年級下冊第四單元作文：走進京劇（精選21篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的七年級下冊第四單元作文：走進京劇，希望能夠幫助到大家。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 1
京劇對于我來說非常陌生，可是我十分好奇，便找來了《中國兒童百科全書》。
我口中念念有詞到“京劇、京劇”一邊用手飛快地翻著目錄。啊!找到了!在第58頁!我飛快地把書翻到那頁，一邊一字一字地閱讀起來。在閱讀中我知道了京劇是我國的藝術奇葩。行當分為生旦凈丑四大類。裘盛戎是我國著名的凈角黑頭表演者。他的著名代表作就有我們學習過的課文《赤桑鎮》。梅蘭芳也是十分有名的著名京劇表演者。他的`著名代表作就有《貴妃醉酒》。現在還有梅蘭芳大劇院呢!我想：那裘盛戎演的是不是包拯呢?可是，我仍然有不少疑問書沒有給解答，比如說：為什么很多京劇大師都是男演員呢?京劇的服裝，道具有什么講究嗎?……于是，我打開電腦去互聯網上尋找答案。
上了網，我在百度知道一欄里輸入了“為什么很多京劇大師都是男演員呢?”網頁給了很多答案，噢!我明白了!因為早年間是不允許女性唱戲的。所以戲中的女性角色也只能由男演員來演了。
我又輸入了“京劇道具與服裝”，網頁又告訴我京劇服裝很講究，大致分為六大類，這六大類是：長袍類、短衣類、鎧甲類、盔帽類和靴鞋類。長袍類有箭衣、長背心等。短衣類有旗袍裙子等。而京劇的道具有十分寫意的象征意義。比如說演員一邊揮馬鞭，一邊做出騎馬的動作，便是在騎馬了。
這次通過書、互聯網得知了不少有關京劇的知識，算是一次走近京劇吧!
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 2
以前，我對京劇一詞十分陌生，只知道京劇是“咿咿呀呀”唱的。可自從老師對我們說有“國粹進校園”的大型綜合實踐活動時，我才對京劇有了更深的了解。
老師讓我們去查與京劇相關的資料，我到電腦上一看，原來和京劇相關的資料這么多!
原來，京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近兩百年的歷史。它是在徽調和漢戲的基礎上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優點和特長逐漸演變而形成的`。分為生、旦、凈、丑四大行。
在查資料時，我學了一小段京劇，無意間看了看京劇的唱法和曲目。不看不知道，一看嚇了我一跳!從古至今，共有五千八百多個曲目!有十九種唱法!京劇真不愧是中國的國粹，真不愧是“東方歌劇”!
京劇演員最常用的唱法，就是“真嗓”了。“真嗓”亦名大嗓，本嗓。演唱時，氣從丹田而出，通過喉腔共鳴，直接發出聲來，稱為真嗓。在演唱時，除小生和念白，其余均用真嗓。
你瞧!京劇多受人們喜愛啊!京劇之所以被譽為“國粹”，“東方歌劇”，就是因為它受到中國的重視，受到日本，美國，歐洲的重視!愿京劇將來有新的發展，走向世界!
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 3
說到京劇，我的爺爺可是再熟悉不過了。只要一聽到京劇聲，爺爺就會跟著唱起來。
有一次，我正在寫作業，就聽到爺爺咿咿呀呀的聲音。出來一看，原來時間爺爺一邊掃地一邊還唱著京劇呀!只見爺爺搖頭晃腦，唱得那興致勃勃、韻味十足，我不禁也跟著唱了起來：“藍臉的竇爾敦盜御馬……”每當吃完晚飯后，爺爺就把電視調到“戲劇頻道”，跟著唱起京劇來。我想看一會兒動畫片也不行。
有一次，我求爺爺讓我看一會兒電視，爺爺說：“這可是我們的`‘國粹’，必須傳承下去，來，我也教你唱吧!”說著，爺爺一句一句地教我，我很無奈，爺命難違呀!我只好一句句地學唱，不一會兒，還真學會了幾句。
那天，我去公園玩回來了，一進門，只見爺爺正放著買回來的光碟，并拿著麥克風在唱著呢!只見爺爺一抬頭，一亮相，腔調圓潤，京韻十足。這時，傳來奶奶的聲音：“她爺爺，讓你買一袋糖，你賣了沒?”爺爺一想，說：“呀!上街只顧買光碟了，忘記買糖了!”這時爺爺拿了一些錢，趕快向超市跑去。奶奶無奈地搖了搖頭。
瞧，我的爺爺連買糖都忘了，真是個京劇迷!看來京劇可真有藝術魅力呀!
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 4
中國的“國粹”是傳統藝術寶庫里一顆顆熠熠生輝的明珠，那栩栩如生、富有詩與遠方的國畫；那妙手回春、充滿智慧的中醫；那保家衛國、強身健體的武術；那黑白對弈、進可攻退可守的圍棋……無一不展示了中華上下五千年匯聚出的精華。其中最令我驚嘆的還是那字正腔圓、五彩粉呈的京劇。
初次接觸京劇，是媽媽給我報了一個京劇學習班。本以為學京劇十分容易，可看到與我仿佛年紀的學員們在積極努力地吊嗓子、練功。唱、念、做、打，令我目不暇接，贊嘆不已，心想：這可能就是京劇與眾不同的魅力吧！
首先是練底盤，也就是下馬步。在京劇中，這可是非常重要的基本功。我認真模仿，擺好姿勢，一蹲就是半個小時，一個小時……我在心中默念著：“加油！堅持！這么多前輩都在用功，我也可以的！”每次訓練完后，我早已腰酸背痛，直不起腰來！
其次是練嗓子，聽著學員們或高昂，或婉轉，或喜悅，或悲涼，或纏綿的`唱腔，表現出不同的感情，羨慕極了。老師一句句地教我演唱。我認真地唱了起來：“蘇三背的筐，背到山……”剛唱到這，老師就讓我停下了，對我說：“你的嗓音很適合唱京劇，但沒有什么情感，你聽我唱一遍。”我仔細地聽老師唱了一遍，聲情并茂，委婉動聽，使人陶醉。我暗下決心，一定也要達到老師的水平，甚至超過老師！
經過一段時間的培訓，我更加熱愛京劇了，還經常在電視上欣賞京劇，學唱京劇。那精彩的武打、優美的舞蹈和圓潤的唱腔緊緊地扣住了我的心弦，感受到京劇藝術的無窮魅力。
京劇是中國的“國粹”，走近京劇，我會盡心盡力地學習，希望京劇這一國粹繼續傳承下去！
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 5
京劇是我國的國粹，也許是受到奶奶的影響，很小的我就迷上了京劇。我喜歡它那優美的唱腔，喜歡它那漂亮的扮相，喜歡它那文物功夫。在一次偶然的機會里，從小喜歡京劇的我被學校新組織的文藝京劇團錄取了，也就是從那時起開始了我的學戲生涯，其中的酸甜苦辣留給我許多啟示。
剛一開始，教師指教我一些枯草乏味的依……呀……的唱腔，還說這是基本功，要天天練。月月練，一刻也不能停。學了一個月后，我感到有些不耐煩了，想要打退堂鼓，奶奶好像才出了我的心思，于是便對我說："孩子，教師做這些是為了你好啊！你想，沒有這些依……呀……的功底，以后怎么會練出扎實，優美的唱腔呢？"我點點頭，也說是。俗話說得好，臺上一分鐘，臺下十年功。你知道嗎？很多的京劇大師：如梅蘭芳，李勝素等，也是從這些依……呀……的唱腔學起的。你現在不把基本功學好，學扎實，以后再學唱的時候就會有困難。"聽了奶奶的話，我似乎明白了一些道理，又開始了學京劇的`道路。
但學戲的道路真是不平坦。我上三年級時教師開始教我武術了，當然這也有一些踢腿，壓腿的基本功。這可彼長難多了，每一次練壓腿是我都疼得幾乎哭了。幾天下來，我累得腰酸腿疼，連哭的力氣都沒有了。漸漸的沒有了興趣。可是就在這時，我又想起了奶奶對我說的話："臺上一分鐘，臺下十年功。"這句話是我增加了信心，讓我把京劇繼續練下去。
通過五年的刻苦學習，我取得了一些不錯的成績，每當我失去信心時，都是奶奶的那句"臺上一分鐘，臺下十年功"啟發了我。任何輝煌的背后都蘊含著辛勤的汗水這個人生哲理。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 6
大家都應該知道京劇吧！尤其是年齡高的人。不僅對京劇了如指掌，而且，對京劇本身都是非常喜歡的。
今天，老師為我們上了一堂京劇臉譜課，這讓我們了解到了許多知識。據說在200多年前，清朝的乾隆皇帝在南巡時，對地方上的戲劇產生了濃厚的興趣。于是，在他80歲生日的時候，下旨傳召了很多地方上的'戲劇表演團來京為他祝壽。
介紹了京劇的歷史后，老師見我們聽得都饒有興趣。便開始讓我們自己制作臉譜。我拿出了一張白紙，對著它發呆，因為我不知道該做什么類型的臉譜。看著別人都拿起了筆，開始打草稿。于是，我不管三七二十一，對著屏幕上的臉譜圖片畫了起來。我先畫了兩條像白云似的眉毛，末端微微向上揚，像孫悟空的筋斗云。一對眼睛小小的，鑲嵌在黑色之中，顯得特別機靈。鼻子是由兩個倒三角形組成的。嘴唇厚厚的，兩邊的嘴角向下彎網 ，讓人望而生畏。我把整個臉都涂成了紅色，因為這代表著赤膽忠心。接著我把它剪了下來，又用橡皮筋穿好，戴在了臉上，哈哈，正合適。
“誰想先上來展示自己的臉譜呢？”老師問道。單幸棋戴著臉譜走了上來。一看就知道他是一個無惡不作的奸臣。滿臉金黃，一肚子的壞水。還瞇著眼睛，露出了兩個讓人害怕的獠牙。當他走下去時，還奸笑了一聲，從喉嚨中發出的笑聲讓我們毛骨悚然，起了一身的雞皮疙瘩。包公滿臉通紅，怒目圓瞪地走了上來，他就是馮哲文，戴著包公的臉譜親臨現場審案。只見他一拍桌子，說：“升——堂——。”我們都附合著說：“威——武——。”之后哄笑一室。他把包公的形象刻畫地淋漓盡致。孫英佳是花旦穆桂英，英姿颯爽，仿佛馳騁在戰場上，目光堅定地望著遠方，要決一死戰。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 7
京劇是中國的國粹，而今天我來到《梅蘭芳大劇院》觀看了一個著名的京劇，名為《紅鬃烈馬》。
我們打的士到了《梅蘭芳大劇院》，進了里面非常大據說梅蘭芳大劇院有13000平方米，大概有五六層樓，旁邊還有一大幅畫，大梅蘭芳大劇院設立關公像，不僅是因為戲曲表演中有“關公戲”，也由于其忠、義、勇、武的品格操守值得現代人來宏揚，還因為關羽的形象，符合中華民族幾千年傳統的審美理想，這一形象深深地扎根在所有中國人的意識里。，在梅蘭芳大劇院的大廳的正中，安放著銅制的`梅蘭芳先生坐像，雕像寬1.5米，厚2.5米，是雕塑大師根據梅蘭芳先生生前的照片制作的，梅蘭芳的兒子梅葆玖看過后曾流下熱淚，連說“太像了、太像了”。每一個進入梅蘭芳大劇院的人第一眼就能看到梅大師的風采，不禁油然而生一種對所藝術大師神圣的崇敬感。在銅像旁有一個商店，我在那里精挑細選，終于選中了，京劇臉譜，我們在大廳的椅子上休息片刻后，他們來了于是我們準備進場，當我們進去時，我大聲喊哇！，這個廳大概有4000平方米，我們坐下，只聽鐘聲響起于是開始了，故事是這樣的主角兒薛云貴被丞相陷害要到戰場上打十八年的仗，所以被迫離開了他的妻子王寶釧，在18年里都是代戰公主照顧他比如丞相派兵要斬了薛云貴的腦袋，是代戰公主救了他，后來薛云貴打贏了勝戰回來當上了皇帝，正當薛云貴要斬丞相的頭時王寶釧救了他并讓皇帝封他為官，于是又恢復了以往的平靜。
京劇真好看下次我還要看。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 8
在嫻熟精練的動作中，在炯炯有神的目光中，在悠揚婉轉的余音中，在古老的胡琴與鑼鼓的伴奏中，我的心早已與京劇產生了共鳴。我看見了耐人尋味、韻味醇厚的藝術特色，領悟到“以形傳神，形神兼備”的藝術境界，體會到中國源遠流長的藝術文化……
兒時，在鄉村臨時支起的露天舞臺上，演員們精致滑稽的濃妝，惟妙惟肖的打斗就可以吸引我們目不轉睛地看上好半天，并時不時地拍手叫好。漸漸長大了，聽著外公的收音機中傳來“咿咿呀呀”的唱聲，我總是跟著哼兩句，感受著老一輩藝術家們在舞臺上留下的傳世經典。如今，我走進附中的京劇社團，那些華美的唱詞，那些平整的韻腳，那些扣人心弦的故事，讓我深深地感受到了京劇的魅力。
穿上精致華貴的'戲服，戴上如意冠，端起腰間的佩劍，我仿佛看見了那位溫文爾雅、才藝并重的虞姬。反絨紅緞的大幕逐漸開啟，我吊起嗓兒，唱著悠遠的唱詞，融進了這段催人淚下的曲中。北風呼嘯，破舊的旗幟無奈地在風中飄著，落霞的余暉染紅了整個烏江的江水。四面俱為楚歌聲，十里盡是埋伏兵。軍帳中微弱的燭光照映在我的臉上，“君王意氣盡，賤妾何聊生？”我舞動著佩劍為大王解愁，此時此刻的我也只能用歌舞來陪伴著大王。我一個轉身，衣袂翩飛間，白頸過青鋒，口中呢喃著對大王的鼓勵，慢慢合上眼睛……
幕閉，眼眶濕潤。無數個曲折悠長的故事，無數個凄婉動人的結局，細水長流的幸福并不僅僅暗藏或流瀉于紙上，也能展現在辭藻華美、余音繞梁的京劇中，只需要一顆敏感的心，一份真摯的情感，你就能領悟到國粹的魅力所在。
調起調又落，京劇宛如長青之樹，常開不敗。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 9
我的媽媽是名老師，可能因為她教過太多優秀的學生，所以她一直也希望我成為一名優秀的人。
記得我4歲的時候，媽媽就給我報了京劇班，并告訴我說，女孩子要有一技之長。我在懵懵懂懂中，開始了我的.京劇學習。本以為是件快樂的事，結果到了那里，不是下腰就是壓腿，把我疼得要命，更頭疼的是還要連跳帶唱。
從此我與京劇，勢不兩立。
一次，老師讓我們練習嗓子。我知道自己有點跑調，我怯怯懦懦地不敢大聲唱，心想：要是唱跑調了得多丟人。可是，老師嚴厲的眼神不得不讓我大聲“咦”了出來。天呀！這聲音把我自己都嚇了一跳，這是人聲嗎？我都要質疑我自己了。這還不算，老師還讓我們回家繼續練習，真是忍無可忍！一回到家，我就和媽媽攤牌，不想學了。媽媽好言相勸，我就是不聽。最后媽媽以十分生硬的口氣命令我：“去，給我好好練！”我無法反抗，只好練習。
四年的煎熬，我受了好多苦，挨了好多累，只有我自己知道。
終于，這一年我們上牡丹江的春晚了。
記得當時，我們穿著小花襖，梳著大長辮子，唱的是《紅燈記》。站在臺上，我感覺我的腿都發抖了，不管怎么說也是我人生第一場表演。音樂響起的時候，我們都抖擻精神，動作整齊劃一，優美的唱腔響徹全場。我們成功了，臺下的掌聲連成一片，雖然他們不知道我是誰，我付出了多少努力，但是，我展現出了自己最棒的一面。
這次演出后，我不再厭煩京劇，有事沒事時還會哼上幾句。我與京劇不知不覺中化敵為友。
因為學習的關系，我已經好久不學京劇了，現在想想還是有點可惜。但是，我想好了，等我考上大學了，學習不那么緊張了，我還想再練習練習京劇，畢竟京劇是我們的國粹呀！
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 10
眾所周知，京劇是我國的國粹，又稱“東方歌劇”。今天，我們德州日報小記者就聽了市京劇團謝老師的講座，收獲頗多。
對于不懂戲曲的人來講，根本不明白京劇在唱什么，下面，就由我就給大家科普一下京劇知識吧！
京劇表演有四種藝術手段：唱、念、做、打，這也是京劇表演的四項基本功。 “唱”是指歌唱；“念”就是念白，它與唱相輔相成；“做”是指舞蹈化的形體動作，比如上樓梯、下樓梯、開門、關門等，舞臺上沒有這些道具，但演員們需要做出這樣的動作，讓觀眾產生身臨其境的感覺；“打”，是武打和翻跌的技藝，指雙人或者多人對打。
介紹完藝術手段后，我再給大家講講京劇的四大行當。雖然我們看電視上每個京劇演員都畫著花臉，但他們的分類是不一樣的。京劇角色的分行十分細致，早先分為十行，后來才歸并為生、旦、凈、丑四行。每個角色根據人物的身份、氣質與性格的不同，都有固定的臉譜、扮相和服飾，各行角色的舞臺動作也都有規范。 “生”是指男性演員，一般是正面角色。 “旦”指女性演員，我們所熟知的梅蘭芳、程硯秋、荀慧芳、尚小云，就是男扮女裝的旦角；“凈”就是我們說的“大花臉”，一般是性格剛烈或粗暴的男人；“丑”是讓人捧腹大笑的'角色，又稱“小花臉”。“凈”是“大花臉”，那怎樣通過他們臉上畫的顏色來分辨他們的性格呢？我們可以通過臉譜來分辨不同角色的性格。紅色代表正義，比如，關公；黑色表示剛烈、正直、甚至魯莽。比如，包拯，張飛；白色表示奸詐的人物性格，比如曹操、孫權。藍色和綠色則表示粗豪，暴躁，比如我們熟知的程咬金。
給大家介紹了這么多關于京劇的內容，是不是你也對京劇產生了興趣呢？真希望我們都能關注京劇，把我們的國粹發揚光大！
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 11
中國傳統文化豐富多彩，有剪紙、書法、皮影、京劇、武術、中國結，還有各種各樣的傳統節日和各地不同民俗，說也說不盡，道也道不完。可是，我最感興趣的是那唱腔非同凡響的京劇。
京劇，也叫做“京戲”、“國劇”、“皮黃”。它是形成于北京，時間在1840年前后，盛行于20世紀三、四十年代，至今已有將近二百年的歷史。它的行當全面，表演成熟，氣勢宏美，是近代中國戲曲的代表。
別好奇我為什么知道那么多，我可是從5歲就開始耳濡目染了京劇的風采。那年，爺爺從鄉下來照顧我，他一有空就播放錄音機，坐在院子里，邊用手拍腿，邊唱著這種“歌”。在我聽來，這種“歌”好獨特，抑揚頓挫的，很有精神氣，便跟在爺爺身旁晃著小腦袋認真地欣賞。
在不知不覺中就迷上了京劇。電視臺一播京劇，我們爺孫倆就搶著電視，早早恭候著，一場好戲足可讓我們一老一小大飽口福，大叫過癮。因此，我還學會了一些唱段，比如《抗金兵》、《穆桂英掛帥》、《空城計》、《借東風》等，當然學唱時常常會遇上難段，唱上十幾遍那時常有的事。我還懂得了流派和行當。比如老生有馬、譚、楊、奚……旦角有梅、尚、程、荀……花臉有金、郝、侯、裘……而我呢，最喜歡梅(蘭芳)派和馬(連良)派，他倆的`磁帶在我家特別多，一抓就一打。
在我的心底有個大秘密呢，無數次夢里，我經常呈現這樣的場景：響亮的鑼鼓點、優美的身段、精妙留香的唱詞、色彩艷麗的服飾，在那尺方戲臺上，胡琴咿呀響起，檀板一打，好戲開場……我多想拜師學藝，希望自己有一天也能粉墨登場，為振興我國國粹——京劇藝術出一把力。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 12
我的姥爺已經70歲了，整天樂呵呵的，精神特別好，用東北話說，就是“身體倍兒棒”。姥爺沒有別的愛好，唯獨對京劇情有獨鐘。
小時候，每天晚上姥爺都會唱著京劇哄我入睡，那悠揚的曲調，婉轉的唱腔化成了我五彩斑斕的夢。我纏著姥爺講故事的時候，他便會將京劇的戲文改編成故事，繪聲繪色地講給我聽，那曲折的`情節，生動的對白，讓我聽著聽著就入神了。講到高潮時，姥爺還會激動地站起來，搖頭晃腦地唱上一段。
耳濡目染中我對京劇也產生了濃厚的興趣。姥爺也教過我一段最簡單的京劇，每次家庭聚會輪到我表演節目的時候，我都會毫不猶豫地給大家來一段。我往臺上一站，擺出一個京劇里亮相的姿勢，就唱了起來：“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳，啊——啊——”姥爺聽了樂得直鼓掌，逢人就說我是他的小徒弟，嗓音響亮，以后一定是個唱戲的好苗子！
我長大了，離開了東北，隨爸爸媽媽到蘇州上學，每年過年，我們都會回東北看望姥姥和姥爺。姥爺家收不到中央電視臺的戲曲頻道，所以我們一回會去，姥爺就像孩子一樣纏著我，讓我用爸爸的筆記本電腦給他放京劇。我倆坐在電腦旁，姥爺一邊看一邊為我解釋京劇中人物的地位、當時的歷史背景以及每句唱詞的含義。
我問姥爺為什么那么喜歡聽京劇，姥爺說，在過去那段窮苦的日子里，沒有電視、電腦，更沒有互聯網，大家的業余活動就是唱戲、聽戲，戲曲里一個個鮮活有趣的故事是姥爺度過那段苦日子的精神支柱。姥爺還告訴了我一個秘密，他和姥姥就是在戲臺上相遇的！
雖然我和爸爸媽媽生活在蘇州，但每每聽到那鏗鏘有力的京劇，我腦海里便會浮現出姥爺的笑臉，浮現出在東北生活的點點滴滴。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 13
我們的家—中國，是一個文化古國，有許多的傳統文化，比如：剪紙、戲劇、泥人、陶瓷……它們都是祖國的文化藝術瑰寶，需要代代相傳。至今，有些傳統藝術早已“不在人世”了。
小時候，姥姥爺天天打開收音機，聽譚派京劇譚元壽老先生唱的名戲，有時姥姥爺光聽還不夠，還要在院子里邊唱邊做動作。一兩歲的我，雖然不知道這是個神馬東西，卻覺得蠻有節奏感，好聽的很。唱念做打、紅白臉譜，也屬實我著迷。偶爾我也聽得入了神，便“哼哼唧唧”地跟著姥姥爺唱起來。他也經常對家里人說：“這孩子嗓音清脆，小眼睛兒吊吊著，是個唱戲的好苗子！”
漸漸地，我長大了。上三年級的時候，學校里開展社團活動。也許是受姥姥爺的影響吧！我毫不猶豫地對老師說：“老師，我報京劇社團。”也許是老天讓我替姥姥爺圓了他一生的夢想吧，我們的社團老師，恰巧是姥姥爺的偶像——譚元壽老先生的得意弟子。
從此以后，我只要一有空，就去老師那里學戲，在學習的過程中，也聽老師講他兒時為了讓譚老先生教他，所經歷的種種挫折和艱辛，并從小故事中提升了自我修養。學的'時間長了，便有一種“我要把這個劇種傳下去”的使命感在肩上。
隨著年級的增高，學習任務越來越重，我學戲的時間也很少了。但我還是一有空就去學戲，更加珍惜每一分、每一秒。
記得寒假的時候，我天天聽老師的錄音，反復聽就能唱個大概。上課時，就讓老師抓細節。只用了五天時間就把姥姥爺的摯愛—《昔日有個三大賢》學會了。在家里，爸爸媽媽夸我唱得好；在課上，老師說每次都有進步，還不是最好；比賽中，評委與觀眾連連稱贊。
這種傳承的使命感越來越重。我不僅要把國粹藝術代代相傳，還要讓子子孫孫把它當做自己的良師益友。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 14
京劇是我國的國粹，在我一年級的時候，爸爸為了讓我更了解它，帶我到國家大劇院看了一場《穆桂英掛帥》的京劇演出。
到了劇場，坐席上已經有了很多觀眾，我一看，大部分都是爺爺奶奶，他們興致勃勃的等待演出開始。我坐下后，有點心不在焉的。這時演出開始了，一些打扮華麗的人出來開始抑揚頓挫地唱著什么，但是我根本聽不懂。心里在想：這都是唱的什么呀？還沒有動畫片好看呢。爸爸帶我來這里干什么呢？時間過得可真慢呀，我看著看著就打起了哈欠，有點昏昏欲睡。
突然，一陣雷鳴般的掌聲把我驚醒，發生了什么？我環顧四周，發現大家都洋溢著喜悅的笑容，聚精會神地觀看演出，一邊看一邊鼓掌。我像二丈和尚一樣，摸不清頭腦，有那么值得贊揚嗎？我懷著半信半疑的心情，用認真的態度開始看起了臺上的演出。
演員們十分專注，跟著音樂的節奏，一會兒小步快走，一會兒拳打腳踢，一會兒搖頭晃腦地唱……讓我想起了學校里京劇老師教給我的知識。演員們精確的“四功五法”，使我漸漸看得入了迷。看著他們精彩的表演，我頓時感覺這比動畫片所蘊含的知識和文化高深得多。有句俗語：臺上一分鐘，臺下十年功。要做到這樣優秀的程度，演員們要付出多少汗水啊。我要是不認真的看，能對得起他們嗎？
這時候的會場里，所有的人都跟隨著演員們的節奏輕聲的唱，聲音越來越大，我也情不自禁地跟著唱了起來。就在此時，我懂得了京劇的`魅力，我喜歡這種獨特的風格，我要努力學習京劇，了解更多的京劇知識，學會更多的關于京劇的動作。
京劇是我們的國粹，每個人都應該了解它，讓它流傳千古。作為一個中國小學生，我怎能不重視它呢？
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 15
中國戲曲臉譜，是戲曲文化中一個重要的組成部分，有著深厚的文化意蘊和豐富的歷史內容。京劇舞臺上的角色有生、旦、凈、丑四個不同的“行當”。不同的'“行當”就有不同的臉譜。臉譜的顏色，紅色代表忠勇；黑色代表剛直；白色代表奸邪；藍色代表威猛；黃色代表陰狠；綠色代表強悍；紫色代表耿介……
京劇人物萬千，我最喜歡的還是多數人厭惡的曹操，他是《青梅煮酒論英雄》里的人物，他的臉譜以白色為主，表示奸邪的意思。
故事主要講述了，曹操白門樓勒殺呂布后，帶劉關張三人回許昌。一日，曹操趁青梅正熟時，邀請澆菜的劉備在亭子里煮著青梅酒，討論天下“各路英雄豪杰”。手段狠毒的曹操代表白臉可能毫不為過，但是《青梅煮酒論英雄》里，如果將奸雄的標簽從他身上撕下，曹操也有許多令人欣賞的地方。
曹操文武雙全，但生性多疑“煮酒論英雄”中，試探為本意，可其心中滿是顧慮。劉備擔心曹操把他當對手，將劉表等碌碌小人也一一報上。
最后，曹操一指劉備，再指自己，說：“天下英雄，唯使君與操耳！”同為亂世英雄，曹操為何就背負“惡人”這個罪名？每個人的性格不同，曹操做事徹底，不留后患，卻現實主義，同時也做事狠絕。京劇一般帶有性格的夸大，在《青梅煮酒論英雄》中，曹操也并非非常奸詐邪惡。
俗話說得好：跟孔子學做人，跟曹操學做事。從好的方面來看，壞人撕下白臉，更多的是過于現實主義。白臉的曹操——才華橫溢，敢想敢干成就霸業。
“寧可我負天下人，休叫天下人負我！”……這話說的狂妄些，但也是他這一代梟雄與眾不同之處。因此，我們讀書，應注意書中的人物，不僅僅是關注自己的喜好，更注意情節的發展，一分為二地去解讀作者塑造的鮮活人物。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 16
那一天，老師為我們上了一節課，是關于京劇的，就是從那一刻開始，我對宗劇產生了濃厚的興趣。回憶起老師為我們上的那堂課，讓我終生不忘，其中，我記得最清楚的一句話是這樣的：“京劇是我國最大的劇種，是我們的“國粹”，至今已有兩百多年的歷史。”它通過動聽的曲調和優美的舞姿講述了一個個生動的故事，融文學、單樂、舞蹈、美術等多種文化藝術于一體，展示了中國悠久的歷史文化。而京劇臉譜，是中國亦劇所獨有的`，它通過夸張的色彩和圖形，表現出人物的不同性格和品質。京劇角色的行當劃分比較嚴格，早期分為生、旦、凈、未、丑、武行、流行七行，以后歸為生、旦、凈、丑、四大行……言猶在耳，老師的話讓我對京劇充滿了幻想的期待。
有一天，當我正在網上沖浪時，無意中，看到了一個視頻，是梅蘭芳的代表作叫“貴紀醉酒”，看了以后讓我大吃一驚，一個男人竟然能把楊玉環酒后微醉的神態演得那樣入木三分，太令人嘆服了。看完后那漂亮的裝扮和那婉轉的歌喉，深深地印在了我的腦海中。于是我立志。一定要學唱一段京劇來，并畫一個大臉譜。可是說著容易做著難。記得剛開始我的時候，我學畫臉譜，十分鐘就畫好一個，媽媽一看，嚇得說：“你到底在畫什么？畫得像個鬼似的”。唱戲呢？我怎么也唱不出來京劇的唱腔，就算唱出來了，也像拉鋸子似的讓人起雞皮疙瘩，哦沒氣餒，堅持學唱。
功夫不負有心人，我終于把一個像樣的臉譜畫了出來，也學會了一小段京劇。雖然只學會了點京劇的破毛，但我還是很高興，必竟我憑著自己的努力做成了自己想做的事。曾經有一個外國人說：“如果中國沒有京劇，也就不成其為中國了。”身為中國人的我，真為祖國有這樣的博大精深的京劇而自豪！
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 17
“外國人把京戲叫做Beijing Opera，沒見過那五色的油彩愣往臉上畫。四擊頭一亮相，美極啦，妙極啦，簡直OK，頂呱呱……”電視里播放著一曲京腔京韻的《唱臉譜》，真好聽！京劇是中國的國粹，它極富魅力，連外國人看了都贊不絕口，我們怎能不為它自豪？于是，我通過網絡，搜集了有關京劇臉譜的知識，原來京劇臉譜還有這么多學問呢！
“外行看熱鬧，內行看門道。”我原來以為只要往臉上涂上各色油彩，便可稱為臉譜。實際上，京劇演員在塑造不同的角色時，臉譜的描繪也各有不同。聽，“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳。紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉；金色的猴王，銀色的'妖怪……”臉譜看起來五顏六色、五花八門，其實各有一套章法，也就是說“各角有各角的譜”。
最有趣的是，從臉譜的顏色你就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，是聰明還是愚蠢，是受人愛戴還是遭人厭惡。例如，紅色臉象征忠義、耿直，如“三國戲”里的關羽；黑色臉既表現性格嚴肅、不茍言笑，又象征威武有力、粗放豪爽，如“包公戲”里的包拯和“三國戲”里的張飛；白色臉體現的是奸詐多疑，如“三國戲”里的曹操。再如，《唱臉譜》中紫色表示嚴肅、穩重、富有正義感，綠色表示勇猛，金色象征威武莊嚴，銀色表示神仙、妖怪……原來，色彩在臉譜中被賦予了不同的使命。
真是“不看不知道，京劇真奇妙”，濃妝重彩的京劇臉譜中蘊含著深厚的中國傳統文化，我不得不感嘆京劇不僅是中華民族文化的瑰寶，更是人類文化的精品。
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 18
昨日，媽媽拿回來了由同事蘇阿姨給我的一包白描畫稿，全部都是京劇中的旦角模樣，讓我用筆去描，和描紅似的，但，卻比描紅難得多了。
我選擇了第一張畫稿，是一個旦角。身著鳳冠霞帔，手持牡丹扇的樣子，面容清秀，翡翠珍珠應有盡有，整身裝扮真叫一個“雍容華貴”。
這個白描畫稿若是用小狼毫筆來畫的話，必須得有專業的基礎，和長此以往的練習是分不開的。因為我并沒有受過系統的學習，所以，并沒有用小狼毫筆來畫，是用的.一種看似是圓珠筆，但筆頭和毛筆一樣軟，我用了一短一長，長的筆頭約一厘米，長而細，短的筆頭約0.5厘米，短而寬。
我先畫的頭部、面部表情，及周圍的部分飾品，隨后，便開始畫起了扇子，但畫扇子的時候，尤其要注意這扇子上的牡丹花，這牡丹花痕淺的拿放大鏡看還差不多。
然后，便開始畫扇子旁邊的東西，由下往上，從左往右，拿著筆細細的勾勒，起初還是有些發抖的，后來便好多了，因為這幅白描畫稿太難了，我便叨擾了一下媽媽的同事，蘇阿姨，蘇阿姨告訴我，當你執筆時，你盡量不要喘氣，喘一次氣，抖一下腕，顫一下筆，當知道這些后，我畫起來果然順多了。但是，最令人頭疼的卻不是這個，而是那一顆一顆的珍珠，這些珍珠特別的小，有些在一塊兒形成了圈兒，這些圈兒里外都要有一層線，裹起來，可先畫上圈兒的輪廓，再畫，就不是很好看，所以，先把里面的珍珠畫完，再畫輪廓，這樣，就比較自然啦。
隨后全部描完，看，成品就在這里了，嘿嘿，好看吧，事實證明，只要努力，就一定會成功!
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 19
隨著現代生活的不斷發展，一些新鮮事物步入人們的生活中，給人們帶來歡樂。但卻有一些東西漸漸遠離我們而去，我們的國粹――京劇也是其中一樣。
黑臉忠，紅臉義，白臉奸詐。在京劇的世界里，凈丑分明。聲音銳至直沖云霄，細至柔中帶剛，渾至無堅不摧，變化極多。正義之人頭頂烏紗，腰圍寬帶，身穩如山，將喜怒哀樂坦蕩表現在臉上，一身浩然正氣;而奸詐之人則一身干練的緊身黑服，面譜如白面一般，喜怒無常，眼神尖銳又顯賊氣，舉手投足間披著恭敬的外衣，卻又暗藏陰險毒辣，時而心懷鬼胎。京劇用它獨特的方式，將善惡表達得淋漓盡致。 圓潤的滑音，雄渾的勁吼，頓挫抑揚的音調，將京劇的唱腔別有一番風味。那曲調，有的宛如一條靜靜流淌的澄澈溪流，有的疾如棱空劃過的閃電，有的又好像在低吟一首凄婉纏綿的詞。聽者很容易進入戲中，與劇中人同喜同悲。 我愛京劇，愛它在平和中清楚敘事時所展現的優美沒有太過緊張、激烈和刺激;愛它那悅耳的伴奏，有一種能安撫人心的寧靜感;愛它安詳、淡定的表演風格，不過分高亢激昂，不刻意一唱三嘆;愛它那純熟腔調中那仿佛把一切看透的音魂。
但是，京劇卻被那些新潮的搖滾樂，流行的`輕音樂排擠而倍受冷落離開了人們的視線，潛藏在角落里。我想：京劇雖沒有流行歌曲的世俗，沒有搖滾樂的喧鬧，相比之下，它多了份成熟的美、自然的美。正是京劇那份獨特的氣質，讓它一直安坐戲劇舞臺的國粹寶座。 為了讓京劇重獲新生，為了讓經典重現熒屏，為了讓那些00后不再是守著電視看動畫片，而是在為我國國粹的經典感嘆，就讓我們走進京劇的世界，多多留意它，關注它，探索它，它就會從萬千熒屏中脫穎而出，才能在蕓蕓眾生面前展現它所蘊含的偉大內涵!
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 20
自從一年級圣誕節的那次班級活動以后，我們才真正認識了平時深藏不露的唐嘉苓，我真想給她頒發一枚“才藝章”。我們怎么也不會想到，這個成績不突出、十分平凡的女孩，居然有一副唱京劇的“金嗓子”。
唐嘉苓是我們班的同學，她和班上眾多女一樣，總是扎著一條馬尾辮。她最大的愛好就是唱京劇了。平時她比較靦腆，可一唱起京劇來就會變得神采奕奕，眼睛里也會放射出光芒，就像換了一個人似的，簡直就跟電視上表演得一模一樣呢。
唐嘉苓十分熱愛京劇，從一年級開始就學唱京劇，平時在家里一有空就練習。有一次，她在家里練唱，家人都出門了，但她全然不顧，聚精會神，一遍又一遍地練習著新學的京劇，字正腔圓。“一番話，字字重千斤，撥開迷霧照亮我的心……”她已經完全沉浸在京劇里了。不知過了多久，唐嘉苓的外婆回來了，可沒帶鑰匙，在門口按門鈴，里面沒有絲毫反應。外婆著急了，反復按門鈴，大聲敲門，卻始終沒人回應。直到天黑了，外公回來才用鑰匙打開門。唐嘉苓聽到關門聲，才知道有人回來了，她去應門，聽了外婆的`話，才知道自己讓外婆在門外等了那么久。她不好意思地笑了，一個勁地向外婆道歉。外婆點羊她的腦袋說：“你這孩子，一唱起京劇來就什么都不管不顧了，外婆怎么會怪你呢？”
迷戀京劇，也讓唐嘉苓吃過“苦頭”。有一天，她走在路上，邊走邊唱京劇。因為太忘情了，“嘭”地一聲，重重地撞在一輛電瓶車上，真疼呀！可她只是摸摸腦門，又邊走邊唱了。你說她癡迷不癡迷？
這就是我們班愛京劇的唐嘉苓，聽了我的介紹，你是不是也覺得這枚“才藝章”非她莫屬呢？
七年級下冊第四單元作文：走進京劇 21
“哇—呀呀呀！”是何聲音？原來是老藝人正表演京劇。
為大家表演的是“云長過五關斬六將”只見云長提起大刀，飛身上馬，對著一個敵人就是橫著一掃，敵人紛紛倒下。他摸了摸自己長有三寸的胡須，瞪大自己的丹鳳三角眼，又鼓了鼓自己紅如鮮血的臉，驚天動地地喊著：“誰敢與關某一戰！”那老藝人真是妙！能把關羽演得栩栩如生，仿佛是關羽附身似的。妙！實在是妙！
不一會兒就起了排山倒海的掌聲，有個老爺爺直叫：“好！實在是好！真不賴呀！”盡管喊破喉嚨，卻仍舊表達不出內心的'快感。旁邊的小朋友笑彎了腰，拍手唱著：“演京劇，關羽長，舞大刀，栩栩如生真是妙！”
“關賊！你爺爺在此，還不速速投降！”“哦？末將前來領教你的厲害！”又一個蟹將前來迎戰，他拿著長槍，舞轉幾圈，便踮腳縱身一躍而起，在半空中用長槍刺向關羽。關羽輕輕一躲，他便刺了個空，關羽一腳踢倒了他，揮著大刀，那蟹將狼狽地喊：“關爺爺！饒命啊！”但關羽從不喜愛無尊嚴之人，一刀揮了下去。”
下一個節目是變臉！”
一個戴著京劇面具的人橫腳過來，舞著兩把長槍，他向天一甩，長槍在空中旋轉，如同直升機的旋槳。他一個翻身，擺著金雞獨立的步子接到長槍。“變臉！”真說著，把袖子擋在臉臉前，隱約聽見“唰”的一響，一下子，他戴的紅臉面具立刻變成了青皮臉。
“妙呀！妙不可言！”臺下又紛紛稱贊起來。只見一個人是目不轉睛，他不停拍著手，都拍麻了。又接二連三，接三連五地變起臉來，最終，觀眾的掌聲下結束。
京劇是國粹，它妙不可言，那些老藝人堅持國粹藝術，更是妙不可言。
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