選擇作文

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選擇作文(通用7篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的選擇作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇作文(通用7篇)

選擇作文篇1

　　人生中的十字路口實在是太多了，在面對它們的時候我們真的很難做到一開始就自信滿滿地向一個路口堅定地走過去。畢竟一個選擇往往就決定了將來的方向。可我們總不能在路口猶豫徘徊，始終待在原地吧？那么如何做出最適合自己的選擇呢？

　　你必須先對自己有一個全面的了解，再根據自己的能力現狀來選擇。假如說你有著豐厚的家底，又有經商頭腦，那可能經商是一條很適合的道路。如果你熱愛繪畫而且有天賦，那畫畫是一條很合適的`出路。你得把自己情況與現實結合起來，才能在人生路上有更大的把握。

　　還有就是要多多收集各種信息，俗話說得好"前人栽樹后人乘涼"。你得把之前有做出這種選擇經驗的人的相關信息收集一下，分析下為什么他會成功，為什么他會失敗，再分析下你自己能否成功。學習各種各樣的經驗，觸類旁通，你總會變成一個能從容做出重要選擇的人。

　　人生選擇多多，一定慎重對待，把握機遇，把握人生。

選擇作文篇2

　　想起了魯迅先生一句名言：當我沉默時，我感到充實，當我開口說話時，我又感到空虛。在生活中的很多時候，我都能想起魯迅先生這句話。同時，在很多時候，我更愿意選擇做一個沉默的人。

　　選擇沉默，沉醉于自己內心的深海，去探尋屬于自己的精神秘境。想想路遇所見的一山一水、一草一木、市井風情、飲食男女，流連于生活中的一景一物、一事一人，選擇角度，落實筆端。將生活中的點點慧心幻化成優美的文字，記錄下來，留存于心海的最深處。多年以后，我相信這些文字所記錄的美好會豐盈自己的生命，洇染更廣闊的時空。寫文的時候，外表是沉默的，舒緩的鋼琴曲在耳邊流淌，一直流淌在心底。在寫作構思的間隙，偶爾能捕捉到些許音符，突然發現，音符和文字的情境是那么契合，內心竟產生了難以名狀的`感動。

　　選擇沉默，流連于嘈雜的環境中。聽著大家你一言我一語的論辯，看著大家手舞足蹈的“表演”，我一言皆無，靜靜地洞悉著周遭的一切。不一會兒，我就會心一笑于大家的表情不一，或神采奕奕，或胸有成竹，或沮喪怯懦，或緊張失語……感慨著他們演繹著百變人像，百態人生。偶爾，有的人一席話打開了我思路的扇門，我會立刻用紙筆或用手機記錄下來，然后它就成了我小文的開頭、結尾或者中心。沉默于喧囂之中，并不是因為自己不善言辭，而是發現認真聆聽會收獲更豐。雖不言不語，但內心歡喜更甚。

　　選擇沉默，于公交車上，地鐵上，沉浸在自我的小天地中。或埋頭讀書，或閉目養神，或凝視窗外，或耳聽“有聲”。車廂里，每一個人都靜默無語，只有車行的轟鳴聲，但想著每一個人內心都是。常常在乘車的時候，聽一些有聲讀物，章回評書、百家講壇、或是名著故事，內心隨著故事情節千回百轉，隨著播講人的語言跌宕起伏，有些故事已經看過紙質版，其中的情節和人物命運早已耳熟能詳，但是聽人再講出來，和內心遺留的印跡重合，也是一種滿足。

　　選擇沉默，讓內心平靜成為一種溫柔的守候，那些曾經亮麗的顏色，那些深陷心海的眷戀，那些時光轉角的故事，那些悠悠紫陌的跫音，飛火流星過后，終歸平靜。做一個沉默的人吧，劃過眉宇的光陰，雖留有遺憾，但早已定格成人生最美的風景！

選擇作文篇3

　　我千里迢迢而來，風塵仆仆而過，當我和這一方水土相遇的時候，我驚艷了。本來不愿留戀人間的風華，卻把心交給了你。

　　夜色像用水洗過，漸漸褪了，也淡了。稀疏的晨星無意間點染著。林子里偶爾傳出鳥兒的高鳴。風起了，吹著葉兒颯颯地響。遠處小徑旁的一兩盞燈，夢幻般的亮了一下，又熄了。就在這時，我遇到了你，江南。

　　疏疏一簾雨，淡淡滿枝花。

　　在那絲絲縷縷的飄拂中，漸次綠了芭蕉，紅了櫻桃。看天空影影綽綽，看梔子花變白青梅漸黃。那雨中的江南如衣袂正新的翩翩少年，清清朗朗。此時我不得不說那江南是水做成的。我多么想接近你。品味你的柔情，你的灑脫，你那一方水土。

　　你美的讓我無所適從，又淡的讓我無法感悟。我總想：有一天，我穿著一席白色長紗裙，頂一西洋小帽，手持一把破舊的黃油布傘，靜靜地漫步于你特有的幽徑古道上。然后看纏綿的雨絲漸騰起煙霧，再望著那煙霧中似有似無的迷樓。

　　我總想觸摸你的魂，因為這樣我定選擇品味你。品味你的古典風味民族風情，品味清風中的淡雅，品味百花叢中的芬芳，品味麥田埂的`釋然……也因為這樣，我越陷越深，不能自拔，似乎已融入了你的體內。

　　江南美的朦朧，美的古樸。當小橋，流水，人家，都流溢在水鄉江南里，當我再次品味時，卻凌波水韻，口齒留香。在這或優雅或別致或玲瓏的飄逸里，我無法控制自己，便輕唱著小調，穿著古裝，襯著江南，跳出了羅曼史上最輕盈的舞蹈。

　　在你風流倜儻的氣韻里，我又一次品味，品到你的風情，你是如此讓我無法釋懷，又讓我如此魂牽夢繞。你的點滴在我的生活中蕩漾，揮之不去。

　　百年后，我輪回，在天堂守望著你，江南——

　　我跪坐在佛前又求了千萬年，為的是在轉世時讓我再次遇到你，品味你——

　　那時，我化作一陣風，一片云，或一棵樹，守著你，江南。當我們再次見面時，我一定會輕輕地問道：“江南，你還好嗎？”

選擇作文篇4

　　慵懶地在床上翻了個身，窗外的陽光正爛漫著，帶著懶洋洋的氣息照在我的身上，瞇著眼，我享受著這冬日的暖陽，不愿動彈。努力什么的，下午再說吧，我心想著就翻了個身，幾要沉沉睡去。

　　這生活是多么的愜意！可忽然不知怎地，我心中泛起了一陣空虛，隨之而來的是一陣煩躁。似有惡魔在耳邊低聲嘲笑，又似鼓點被密密麻麻地敲響，我只覺一陣心悸，卻竟再也無法安穩入睡，便就爬起了床。

　　吃了早飯，百無聊賴地在沙發上翻著信息，我卻一陣陣發呆，心思不知飄到了哪兒，只覺得心神擾擾。這時，同學打來電話：“要不要回學校跑幾圈？”我思考了一會兒，望著如山的作業，想攀爬，卻也畏懼，干脆來個眼不見為干凈，便答應了。

　　回到學校，同學早已到達并已做好了準備運動了。我也趕緊做好了準備運動過去，和他一起開始跑步。

　　起初，我的勁頭十足，一臉輕松，但沒過一會兒，就開始喘起了氣兒，我又咬牙堅持了一陣，但終還是累得提不起氣兒，不覺間放慢了腳步。望著前方同樣汗如雨下，氣喘如牛，卻絲毫沒有放慢腳步的同學，我忍不住疲憊地喊道：“要不我們停下來休息一會兒吧？”誰知他卻沒有回應，仍是一味地向前。他眼中的堅定讓我知道了他的選擇，但我自認無法堅持，便就停了下來。

　　等到他終于耗盡了所有力氣，如一灘液體般癱在地上，我忍不住問道：“你為何要如此拼命？”他一邊大口喘著氣兒，一邊微笑著說：“我體能本身就差，天生就比不得你，體育測試的成績也靠后，分數不高。而且努力令我感到充實，讓我的生活變得有意義。除了努力，我別無選擇。”

　　他的`這句話在一瞬間如一道雷劈在我的身上，將我從迷茫中驚醒。是啊，他，不，是我們，天生就是個平凡人，比不得那些天才。若不努力，便就更加沒有希望，除了努力，我們別無選擇。想到這里，我突然感覺心中似乎有什么悄然浮現填充了空白的部分，我對未來充滿了信心。如果沒有天賦，那就讓努力成為我的天賦，成為我前進路上的劍，斬開一切阻礙吧！努力，就是我的選擇！

選擇作文篇5

　　【要義解說】

　　另類作文，泛指考試訓練中或高考考場作文中記敘文、議論文、散文、微型小說以外的其他體裁的作文，大概有廣告體、書信體、劇本、改編名著、網頁形式、日記體、文言語體等諸多形式，第10講：考場作文選擇文體能力另類文體(z)。

　　【策略解讀】

　　最近六年來的高考話題作文深得人心的最大亮點是“文體自選”。在文體這個領域，廣大考生完全掙脫了手腳的束縛，如魚得水，如鳥出籠，創作出花樣翻新的文體，真可謂八仙過海，各顯神通。所以對中學生來說，作文創新就是指作文超過或突破常規寫法、常規文體，“非一般化”，也就是“人無我有”、“人有我巧”，努力追求與眾不同。面對作文題目，第一次想到所用的文體，也許別人也想到了，我們要勇敢拋棄這個文體不用，去另尋文體，另創文體。要寫好另類文體要注意以下兩點：

　　1．熟悉另類文體。如果想嘗試寫另類文體，自然需要十分了解、熟悉另類文體的特點，這是寫好此類作文的前提條件。如：①辯論稿，要把正方、反方的觀點、論據表現出來，主持人的發言可以是作者本身，因為一篇文章總要有主張、看法；②演講稿，以一個人為主，要注重議論與敘述的結合；③新聞稿，要按照新聞、報道的要求去寫作，要有“本報訊”等起領語，然后概括新聞內容二三十字，然后再去寫正文，時間、地點、事件的起因、結果要寫明白；④采訪稿，用記者的身份去采訪，大都是采用“實話實說”的形式；⑤實驗報告，有實驗目的、實驗課題、實驗時間、實驗器械、實驗內容、實驗操作、實驗結果等內容；⑥成果報告，要有報告內容、過程、成果介紹、時間等等；⑦就診報告，要把病情、病因、診斷結果、檢驗結果、就診時間及簽名等環節寫清楚；⑧招標簡介，要把招標的.內容、要求、形式、方法、聯絡途徑等等寫清楚。等等。

　　2．訓練另類文體。如果你對某種另類文體感興趣，想在考場上應用一下，平時就必須對這種文體多加訓練。只有反復訓練，才能全面把握這種文體的形式，才能發現和解決一些寫這種文體的難點等，在考場上也才能做到得心應手、游刃有余。如20xx年高考佳作《言必行，行必果》，作者在體裁上動了一番腦筋，聳身一變，全盤走活：讓孔子的言論成了“專家點評”；由周幽王自述身世，講“歷史的教訓”；請關羽現身說法，自樹“光輝的形象”；最后以拋棄誠信的年輕人“涕泣的自責”收束全文，老師筆記《第10講：考場作文選擇文體能力另類文體(z)》。體裁的這一變，就革除了作文套路，有了亮色，就變得十分耐看。如果平時不注意訓練，考場里哪有這樣的創新？

　　當然，文體創新不是故弄玄虛，也不簡單等同于標新立異，問題的關鍵還在于文章有無思想深度，形式的創新要考慮內容的需要。創新作文不要光去追形式，要達到內容的豐富性、廣泛性、可讀性，光有其外表，而敗絮其中是得不了高分的。

　　【例文解剖】 話題：相信自己與聽取別人的意見

　　“成功”是怎樣煉成的

　　冶煉原料

　　“相信自己”、“聽取別人的意見”、催化劑“艱苦奮斗”等。

　　冶煉機理

　　一、相信自己＋相信自己＋催化劑＝成功

　　二、聽取別人的意見＋聽取別人的意見＋催化劑＝成功

　　三、相信自己＋聽取別人的意見＋催化劑＝成功

　　冶煉過程

　　一、取兩份“相信自己”，加入催化劑，經急火六六三十六天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。

　　二、取兩份“聽取別人的意見”，加入催化劑，經旺火七七四十九天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。

　　三、先取一份，“相信自己”，再取一份“聽取別人的意見”，加入催化劑，經文火九九八十一天精煉，出爐，精雕細琢，檢驗無誤，方可出廠。

　　產品說明

　　第一種產品成品率50％。原料廉價易得，燃料耗費較少，生產周期較短，但產品強度不高，不能用于要求較高的地方。據調查，其使用范圍頗為廣泛，產量很高，有時供不應求。

　　第二種產品成品率50％。原料成本昂貴，不易得，但生產過程簡單，要求不是很高，燃料消耗比第一種產品更少。生產周期較第三種產品短些。產品強度亦不是很高，不能用于要求較高的地方，但同樣卻具有很廣泛的使用范圍，產量很大。

　　第三種產品成品率100％。原料價格不是很便宜，燃料消耗很高，生產周期最長，其暫時利潤不是很高，但長遠利潤是無法估量的。其產品質量很高，適用于各種要求的強度。然而調查結果表明，其適用范圍狹窄，生產量極小。目前，此產品已接近停產，這項傳統工藝瀕臨失傳。

　　大力呼吁

　　由于人們鼠目寸光，只顧眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二兩種產品，結果浪費了大量的寶貴資源，而人們的生活水平無法提高。在此強烈呼吁，人們要抵制使用第一、二兩種產品，廠家采取切實措施切斷其生產源頭，摧毀其銷售市場，轉而生產、銷售高質量的第三種產品，這樣我們人類才會進步，才能發展，才可以迅速把生活水平提高上去。

　　解剖：這是一篇形式有創新、手法很別致的文章。作者將“成功”比做產品，將話題中的“相信自己”、“聽取別人的意見”比做生產產品的原料，而獲得成功的過程就成了生產產品的過程，這樣便形成了調查報告式的文體，有特色。運用產品評介的手法便于引發讀者的聯想，使文章避免了空洞的議論，可收到化抽象為具體、化深奧為淺顯之效。

　　【精題解析】閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　廖仲毛在20xx年8月21日《就業時報》上撰文說，某知名企業在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者為海外經理一職展開激烈的角逐。由于職位只有一個，大家都顯得很緊張。但是我注意到，有一位年輕人表現很出色，當別的競爭對手說到精彩處時，這位年輕人竟然很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀眾和評委也跟著鼓起掌來。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會中選。節目進行到最后時，評委和企業代表果然一致決定把聘書發給了這位年輕人。

　　現實生活中，很多人似乎不太懂得為別人鼓掌。某學術機構曾做過一項不記名的抽樣調查，結果顯示，在華人社會中，不懂得或根本就不習慣欣賞別人的人占了六成以上。有些人在談到別的成功人士時，甚至用出了“我恨不得宰了他”這樣的字眼。這種心態，使華人在全世界留下了“單干是條龍，合作是群蟲”的形象。

　　請以“學會為別人鼓掌”為內容，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

選擇作文篇6

　　人生有很多的階段，在不同的階段，在不同的時期我們的看法是不同的。

　　或許我們先前認為的正確的。過了那個階段，我們便會認為他是錯誤的，其實我們并沒有因此做過什么。其他的方面也有這樣的例子。比如小學的時候，你認為學的東西特別的難。甚至連普通的計算都學得非常吃力。可是當你進入初中，再去看小學的題時，看他們感覺就像在看一加一等于幾一樣。

　　當你去翻記憶的時候，眼神中充滿了吃驚，這么簡單的題，我當初怎么會覺得這么難？太不可思議了。

　　其實我們沒有刻意的去學，只是在成長的過程當中，不知不覺的那些東西變成簡單的東西，在我們腦海中早就形成了一種記憶。

　　因此當我們在去看他們的時候就會感到很熟悉，就會感到非常的簡單。甚至我們都不去思考張口并得出正確的答案。

　　有些東西因為我們太過熟悉，所以我們不能解釋他們到底是為什么嘛，不知道他們為什么是這個答案。因為在我們的，記憶當中他本就是這樣，沒有原因，沒有理由。所以我們沒有辦法去解釋。

　　所以我至今都非常的迷惑。我不知道自己到底學會了什么。驀然回首，卻發現所有的一切都是熟悉中的陌生陌生中的熟悉。分不清到底是熟悉多一點還是陌生多一點。

　　他們都不屬于我的，沒有一樣是屬于我的`，真真正正的屬于我。我只是去學習他們。在學習的過程當中，我只是去學習，真的是為學習而學習。不知道他們如何學以致用。

　　可是，在你什么都不知道的情況下，你便學會了使用它，一次又一次。你早就習慣了使用。可是你卻忘記了他們的定義，忘記了他們原本的意思。

　　你的心早就不是一片白紙了，上面，寫著密密麻麻的字，有污跡，或皺成一團。

　　為何不將它們全部放棄？放棄嗎？重來一次？即使重來百次，千次萬次，或許到最后你會發現，所有的一切只是重來。一切早已注定。沒有絲毫的變化。

　　改變不了什么的，它終究會是變成一張白紙，在你這一生結束的時候，所有的一切或許都會看透，在那一瞬間，回首往事，或是歡喜，或是遺憾，或是懷念。最終，不管你愿不愿意放棄。始終都是要舍棄的。

選擇作文篇7

　　人生像一片樹林，里面長滿了蒼翠的樹木。其中那最蒼勁挺拔的樹上寫著兩個字：勇敢。

　　那天上午，天氣晴朗。我們在老師的帶領下來到中學生素質教育基地參加為期三天的實踐活動。在這三天里，老師擔任了了我們的教官。他在第一個“勇者之路”活動中，分別為我們講述了腳踩木樁，獨木橋等五關的示范動作和注意事項。并且親自上場做了示范，鼓勵我們積極參與。

　　作為班里的.大高個兒，我獲得了第一個上場的殊榮。看著老師做的很容易，我信心滿滿。但是我的腳剛碰到木樁，手還沒接觸到鐵鏈，腳下的木板便不停地晃動。好不容易攀登上木板的我心里就不由自主地打起了退堂鼓。前進吧，腳下晃晃悠悠實在難以保持平衡；退縮吧，可同學們還在為我加油！算了，拼到底吧！于是我抬起來左腳踩上了第二塊木板，又伸出右手緊緊地抓住了鐵鏈，右腳迅速的向左腳靠。實在是晃得厲害，但是我已經到達了第二個木板，對于第三塊，第四塊，第五塊木板，我的信心更加的充足了。就這樣。我成功的闖過了腳踩木樁這一環節。我知道剩下的“勇者之路”還在還很漫長，但經過了此項考驗我收獲了極大的勇氣和信心。

　　這次嘗試更加讓我懂得了“有志者，事竟成”這個道理。領略到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的意義。我相信在以后的生活中我會更加的有信心有勇氣。這真的是一次令我收獲勇敢的嘗試啊！

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