選擇的作文

時間：2024-12-16 08:30:18 選擇我要投稿

選擇的作文常用[4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的選擇的作文4篇，希望對大家有所幫助。

選擇的作文常用[4篇]

選擇的作文篇1

　　炎炎夏日，世間嘈雜一片，樹上的蟬兒也在“知了知了”的宣泄著心中的不滿。我口干舌燥，疲倦的和小曼走在飛滿垃圾的小街上。

　　這是一條極隱蔽、骯臟的街道，但人卻出乎意料得多，多半是青年男女，小混混似得學生們，嘴里叼著煙卷，穿著奇裝異服，被染成五花八樣的頭發(fā)在陽光下閃得刺眼，勾肩搭背的吐出不堪入目的語言。然而，整條小街上，只有我和小曼顯得格格不入，正經(jīng)的學生運動服，純天然的黑發(fā)，和這里的一切是那么的不搭調，小混混們不時用眼睛斜斜的瞄著我們，我們在這里似乎成了異類。

　　“小曼，我們還是走吧。”我有些膽怯的悄悄對小曼說道。

　　“你怎么這么膽小啊，來都來了，你不想沖卡了？”小曼白了我一眼，沒好氣的訓斥道。

　　“我……”我沒再說話，抬起頭看了眼走在我前面一步之遙的小曼，既熟悉又陌生。

　　沒走多久，我和小曼就來到了一個裝修風格以黑色為主很封閉的小店，那是一家非法營運的網(wǎng)吧，未成年人也可以進去在電腦上不分黑天白夜的打怪廝殺。

　　“走啊，愣在那想什么呢！”小曼扯了扯我的胳膊，要拉我一起進去。

　　“小曼，這種地方真的不好，我們還是別去了。”我看向小曼，眼神中帶有乞求。

　　“只是進去玩一小會，不會有事的，再說你還是不是我朋友啊，這么大點的小事你都不陪我！”小曼不滿地看著我，好像我再多說一句，她就要發(fā)怒了。

　　此時的我，腦海中一片混亂，我知道什么是對的什么是錯的，眼前的這個黑網(wǎng)吧就像一個巨大的黑色漩渦，一腳踏進去就永遠的給卷進去了，很難出來。但是眼前的人不是別人，而是我從小玩到大的小曼啊！

　　“小曼，我……”我無助的.望向她，聲音多了絲可憐和悲哀，明明小曼現(xiàn)在就站在我的身邊，可我卻感覺她離我越來越遠了。“對不起，小曼，我不能陪你進去了！”最終，我堅定的說出了我的抉擇，我知道這代表什么。

　　“你！”小曼不可置信的瞪大眼睛，“你怎么可以這樣，如果你今天不陪我，我們的友情就到此為止，我們絕交！”

　　“對不起，小曼……”說完我瘋了似的跑出那條陰暗的街，明明知道結果，卻無能為力，原諒我的自私，原諒我不能夠和你一起有福同享有難同當，原諒我違背了兒時的諾言，不能和你一起到最后。

　　那個夏天，炎熱的太陽光炙烤了全身的皮膚，卻凝固不了我滴血的心，小街上的決定，好像離光明近了，離正義近了，卻讓陽光在我的心間刻上了一道難以痊愈的疤痕。

選擇的作文篇2

　　大千世界，誰人不渴求美好的幸福？誰人不向往輝煌的成功？君不見，就連那小小的井底之蛙也沖井而出，來擁抱那精彩的外面世界。它找到了什么──好大的風，好大的`雨，好大的青天頭上蓋……于是，它膽怯了。在艱險的世界與安逸的井底之間，它選擇了后者。因為──“跳出井口擔風險，不如坐在井底下。”

　　現(xiàn)實生活中，人們又何嘗不時刻經(jīng)歷著這種選擇呢？像那只愛井蛙一樣，在艱險與安逸之間選擇后者嗎？誠然，如此坐在井下，不必風餐露宿，不必驚風歷雨，好不愜意！然而，頭頂天空終究竟只有井口之大;所作所為終究只是庸庸碌碌！那么您還愿如這愛井蛙般選擇安逸嗎？如果選擇安逸，生于紈绔的巴金，又怎能痛徹人生，揮筆著就“急流三部曲”;如果選擇安逸，身陷殘疾的張海迪，怎會把自己綁在輪椅上長時間練習射擊，為中華兒女樹起一桿“自強不息”的大旗;如果選擇安逸，古稀之年的談遷，又怎會毅然重著一部浩浩《國榷》。孟老夫子云：“生于憂患，而死于安樂。”朋友，當你選擇了人生之旅的坦途，請莫忘“機遇與艱險同在”！

　　那么就讓我們無怨無悔地選擇艱險吧！勇敢地闖入遠方未知的世界，無畏地選擇荊棘叢生的荒野。像富蘭克林那樣，勇敢地觸一下雷雨中風箏下面的銅鑰匙，因為科學就在其中;像哥白尼那樣，用生命捍衛(wèi)“觸犯神威”的“日心說”，因為真理就在其中：像我們的民族那樣，選擇前人未走過的“社會主義市場經(jīng)濟”之路，因為幸福就在其中。──“無限風光在險峰”，“風物長宜放眼量”！

　　天地悠悠，萬事萬物，林林總總，是是非非。人總要經(jīng)理選擇。讓我們選擇攀登，歷艱難險阻而取人生真諦;讓我們選擇跋涉，經(jīng)風吹雨打而塑卓越自我。請記住泰戈爾的詩句吧──“我找到了人生的寶藏，我走過了荊徑，踏過泥沼，逃過獅吼，翻過峻嶺，終于在盈盈之春尋到了金色瑰寶──此時我面前的世界！”

選擇的作文篇3

　　“敞開你的心扉，展現(xiàn)你的才華。”每每看到這樣的字眼，我便不由自主的拿起筆在本子上默默寫著。當初雖是別無選擇選擇了文字，但我同樣也不后悔。

　　周圍的朋友常自我埋怨道：“如果當初我把精力都集中在學習上就好了，以前看那么多雜志什么的，不知道浪費了多少時間。如果再讓我選擇一次，我肯定好好學習。哎！”話雖都說得那么好聽，可不久便會忘記，手上確實不再是雜志了，卻多了副羽毛球拍。“我這樣是有益身心健康嘛，不是在浪費時間。”瞧，多會自我安慰啊，而我卻沒有那么多“專長”，不會樣樣來得。在初中被中招壓得喘不過氣的情況下，我同樣和其他一部分同學一樣，慢慢變得消極煩躁，喜歡看《讀者》、《意林》等雜志上的文章來度日子，成績沒有任何提高時，家長老師自然以考試成績?yōu)橹鞫挤磳ξ铱催@類“無益”的書籍，于是這類雜志便在我的生活中消無蹤跡了。可我不覺得還是被那種文字所吸引，愈看愈深，所以我選擇了文字。盡管頂著家長老師的不理解和無奈，以及自己默默的自責，可我還是選擇為自己喜歡做的事冒一次險。

　　進入高中，成績的'穩(wěn)定，終于可以允許自己放肆的踏入那個叫做文字的世界，可以看自己喜歡的各種風格的文字，就仿佛在自己內心深處沉睡的龐大物體突然醒來，那么熱切的想要觸摸遙望已久的東西。終于可以寫自己的生活，把自己的青春用這種方式記錄下來，慢慢地接觸到了意境美文，是不是想我們這個年紀的孩子都喜歡那種唯美的感覺，是如此的不真實，但又同樣貼近我們的內心世界。漸漸地寫文章成了一種習慣，把它當做是自己最貼心的朋友，習慣了用文字這種形式安撫我的心。有些時候我們這個年紀會莫名的感傷，覺得文字是如此蒼白無力，可我們卻又都不忍舍棄這個朋友，只因自己的痛苦和快樂都可以用它來安慰。寫作確實占據(jù)了我不少時間，可它更多的是陪我度過了許多不平凡的日子。

　　當初若再讓我選擇一次，我將一如既往的那么固執(zhí)。“走自己的路，讓別人說去吧。”不知多少次被身邊人勸告不要再把青春浪費在這種無益的事情上了，我只會微笑著沉默。因為他們不懂我對文字有多么依賴，我只知道我喜歡這種形式，我只知道當我奮筆疾書，思如泉涌時，即使奮戰(zhàn)到凌晨，看著寫出自己內心的感情依然會很開心，很快樂，這種生活使我覺得很幸福。偉人說過：“世界是我們的，也是你們的，但歸根到底還是你們的。”大人們無時無刻都在追求著功成名就，只有這樣社會才會進步，世界才會輪番屬于“你們”。而我終究只是個孩子，不為名不為利，從沒希望自己成為文學家，我只是在做自己喜歡的事，喜歡用這種方式看清自己的內心罷了。

　　如果再讓我選擇一次，我將一如既往。因為文字的盡頭是另一個我的世界，我決不會選擇放棄它！

選擇的作文篇4

　　選擇，是一個普普通通的名詞，可他的含義卻無法估量。

　　白云為了滋潤郁郁蔥蔥的生命，選擇化作雨水；河流為了哺育麥田，選擇化為甘泉；白鴿為了兒童們快樂的成長，選擇選擇將橄欖枝放到戰(zhàn)爭的國度。這時，我發(fā)現(xiàn)選擇的含義，就是無私奉獻，幫助他人。

　　在那次五一二汶川大地震中，一名教師在死神的籠罩下，放棄了逃生的資格，他選擇犧牲自己來保護自己的學生們；在一次洪水當中，一名教師面對死神的`壓迫，放棄了逃生，他選擇一次次將學生放置到安全地點，當他拼死送出最后一名學生，洪水無情的吞噬了他；再一次泥石流當中，一對父母放棄了自己的生命，他們選擇用生命為女兒架起生的橋梁。每當這一幕幕在我的腦海中浮現(xiàn)，心中總有一種說不出的滋味，是酸？是甜？誰也不知道。

　　拉布呂耶爾曾說過：“最好的滿足就是給別人以滿足。”這可見奉獻與助人是多么偉大與崇高的選擇。當我們遇上一些貧困、悲慘的人們時，我們何不選擇幫助他人呢？即使你給予的只是非常小的物質，甚至微不足道，但只要日積月累，就會匯集成愛的海洋。著名的書法家王羲之書法天下聞名，但他不肯輕易給人寫字。一天，王羲之在路上遇見一位貧苦的老婆婆在提籃賣扇。王羲之本可以置之不理，但他選擇了幫助她。于是在每把扇子上題了字，使扇子很快被搶購一空。

　　如果說人生是一片蔚藍的天空，那么奉獻與助人就是天上潔白的云朵；如果說人生是一片汪洋大海，那么奉獻與助人就是海面上駛過的帆；如果說人生是深深的夜空，那么奉獻與助人就是瞬間劃過的流星。當我們在做人生的選擇題時，讓我們選擇奉獻與助人，這樣社會將會更加美好，更加和諧。

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