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我的學(xué)習(xí)我做主作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的學(xué)習(xí)我做主作文，歡迎閱讀與收藏。
我的學(xué)習(xí)我做主作文1
父母老師一直教導(dǎo)我：學(xué)習(xí)是自己的事，自己的命運(yùn)自己主宰。我記住了，并且與大家分享。
一、我的學(xué)習(xí)時(shí)間我做主。
學(xué)習(xí)領(lǐng)袖怎么可能不會(huì)管理自己的時(shí)間呢？我就是時(shí)間的主人。放學(xué)后，我回家的第一件事不是玩耍，而是認(rèn)真完成作業(yè)，然后我就擁有更充足的時(shí)間來(lái)做自己想做的事情啦。學(xué)校也一樣，我總是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，甚至提前完成。節(jié)省下的時(shí)間我就可以充分地享受，例如讀書(shū)、寫(xiě)作、運(yùn)動(dòng)。因?yàn)闀?huì)管理自己的時(shí)間，我的課余生活也過(guò)得有滋有味。
二、我的學(xué)習(xí)態(tài)度我做主。
我不像有的同學(xué)一樣，學(xué)習(xí)時(shí)東張西望，半途而廢，粗枝大葉，學(xué)習(xí)上無(wú)論大小事，我總是認(rèn)真對(duì)待，小到一個(gè)句號(hào)，一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)單位名稱(chēng)，我決不會(huì)馬虎，我總力求精益求精地把每一件小事做到更完美。都說(shuō)“態(tài)度決定一切”，我相信，細(xì)節(jié)決定成敗，專(zhuān)注才可成功。
三、我的`學(xué)習(xí)方法我做主。
我有很多屬于自己的學(xué)習(xí)方法，都是我在學(xué)習(xí)中積累的，很管用，所以我的學(xué)習(xí)效率更高，成績(jī)更穩(wěn)。如我“打破沙鍋問(wèn)到底”，凡事請(qǐng)教，查工具書(shū)，弄清為什么。做題之前先弄清題目意思，再分幾步來(lái)解決問(wèn)題。解決問(wèn)題時(shí)我常會(huì)想這條路不通，我要趕快想到別的辦法。
四、我的學(xué)習(xí)自信我做主。
我以前膽小的模樣說(shuō)了大家也許不信，人多時(shí)連話(huà)也不敢講。可現(xiàn)在在大家的鼓勵(lì)下，我敢舉手了，因?yàn)轭I(lǐng)袖兒童必須不斷地挑戰(zhàn)自己。今天我能站在這里分享我的學(xué)習(xí)心得，就是我自信最有力的體現(xiàn)。
讓我們所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖都懷著一顆感恩之心，感謝老師，感謝父母，感謝所有關(guān)注我們的人。謝謝大家。
我的學(xué)習(xí)我做主作文2
五年級(jí)，作業(yè)已經(jīng)滿(mǎn)天飛了，我越來(lái)越懶了，本來(lái)很喜歡去學(xué)校的，而現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)校一點(diǎn)興趣也沒(méi)有了，一到學(xué)校也只覺(jué)得——困。
“今天，古文背70句、背《漁家傲》、寫(xiě)一篇日記……”老師類(lèi)似的長(zhǎng)篇大論我已經(jīng)聽(tīng)膩了，一聽(tīng)到只覺(jué)得惡心、想吐，便慢慢吞吞地記下作業(yè)。在學(xué)校的圖書(shū)館待上那么一個(gè)半小時(shí)，寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)是不可能的了（除非老師今天大發(fā)慈悲）。回家匆匆忙忙地寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)，還有寫(xiě)老媽布置的多得要命、難得要死的家庭作業(yè)，好悲劇呀！寫(xiě)完了之后就要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)——跳繩、仰臥起坐、坐位體前軀，這些也都是任務(wù)，我在日常學(xué)習(xí)生活就是這么過(guò)的.。
我心中理想的學(xué)習(xí)安排應(yīng)該是這樣：只需完成學(xué)校作業(yè)，之后做做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，然后閱讀一些課外書(shū)，這樣既有學(xué)習(xí)又有娛樂(lè)，又能早點(diǎn)睡覺(jué)。
我向媽媽提出請(qǐng)求，“我的學(xué)習(xí)我做主，我會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)的，也能保持成績(jī)不退步。”可是，不管我怎樣請(qǐng)求媽媽?zhuān)龔膩?lái)頭也不回的把我否決了，所以，我每一次都是以失敗告終。
這天，媽媽又給我弄來(lái)了一大疊試卷，對(duì)我說(shuō)：“五年級(jí)很重要，關(guān)系到你的未來(lái)，所以，你每天要做一張?jiān)嚲怼！蔽覄傁敕瘩g就被媽媽堵了回去……但是，我一定會(huì)堅(jiān)持我的信念——我的學(xué)習(xí)，我做主！
我的學(xué)習(xí)我做主作文3
人人都說(shuō)有人管你，關(guān)心你是一件很幸福的事，可是我并不這樣認(rèn)為。最近由于關(guān)心這件小事，我產(chǎn)生了一些小小的煩惱。
那天我正在我的房間里看書(shū)，早晨的陽(yáng)光從窗戶(hù)里照進(jìn)來(lái)，身上暖洋洋的，使我心情十分愉悅。但是當(dāng)我正讀到這本書(shū)的精彩部分時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了。媽媽走了進(jìn)來(lái)，臉上掛著一副不滿(mǎn)意的表情。但是我更不滿(mǎn)——我一直都對(duì)家里人說(shuō)不要隨意打開(kāi)我的房門(mén)，而他們又總是忘記。
媽?zhuān)也皇嵌几嬖V過(guò)你不要隨意打開(kāi)我的門(mén)了嗎?我抱怨道。可這使她更不滿(mǎn)了。從什么時(shí)候起我不能開(kāi)你的門(mén)了?她質(zhì)問(wèn)道。都要考試了，你看看你，還在天天看閑書(shū)!可是我前一天一直在復(fù)習(xí)呀，難道我還不能看會(huì)書(shū)了嗎?我反擊罷。快去復(fù)習(xí)，就復(fù)習(xí)那點(diǎn)功夫還想考好?她像趕蒼蠅一樣把我驅(qū)到書(shū)房。我只得咽下這口氣，板著臉走出了房間。我生氣地想道，我連一點(diǎn)生活規(guī)劃的`選擇權(quán)都喪失了嗎?
沒(méi)復(fù)習(xí)多一會(huì)，母上大人又風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。快快快，做一下xxx(某知名補(bǔ)習(xí)班)的作業(yè)!這次我可不愿意了。我直接由晴轉(zhuǎn)陰：可是我又自己的安排呀!你不能就這樣擾亂我的學(xué)習(xí)規(guī)劃呀!去去去，這樣吊兒郎當(dāng)?shù)模瑴?zhǔn)做不完作業(yè)!我氣得臉都紅了。可是媽媽也不是要害我，轉(zhuǎn)念一想，而且跟媽媽吵架也不好，不如退一步海闊天空，但是雖然我實(shí)行了戰(zhàn)略性撤退，并不代表我妥協(xié)了。而可憐的我只能繼續(xù)按她說(shuō)的做，不得一點(diǎn)反駁的余地。
如此情景在臨考沖刺階段一天會(huì)發(fā)生多次，是我一大煩惱。每次我都會(huì)想：媽媽一定是對(duì)的嗎?或許我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是在媽媽眼里還是個(gè)小孩子，在母親眼里不會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，抑或是生活;可這未免太過(guò)了吧?我只想對(duì)媽媽說(shuō)：我理解您的好意，可是我的學(xué)習(xí)，我做主!
我的學(xué)習(xí)我做主作文4
我的手機(jī)我可以做主，我的書(shū)我可以做主......那么多事我可以做主，唯獨(dú)一個(gè)——我的學(xué)習(xí)自己不能做主！
三個(gè)英語(yǔ)班、兩個(gè)奧數(shù)班，還有鋼琴班、書(shū)法班、作文班......n個(gè)課外班，把我累得夠嗆。整天除了上學(xué)，就是在作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班之間奔波。補(bǔ)啊，補(bǔ)啊，補(bǔ)啊，別人以為我是在補(bǔ)知識(shí)，其實(shí)呢？越補(bǔ)越痛苦，越補(bǔ)越麻木。我真懷疑我的'腦子就是這樣補(bǔ)笨的。我的特長(zhǎng)是英語(yǔ)和作文，只報(bào)這兩門(mén)不就得了嗎？學(xué)其他的項(xiàng)目有什么用？何必在這些無(wú)聊的班上浪費(fèi)工夫？
為了做自己學(xué)習(xí)的主人，我曾作出種種努力。而每次，都是以我生了氣、紅了眼睛而告終。我和家長(zhǎng)談話(huà)過(guò)，和家長(zhǎng)傾訴過(guò)，和家長(zhǎng)爭(zhēng)論過(guò)，可是......
真是奇了怪了，這些家長(zhǎng)怎么一口一個(gè)“成績(jī)”和“分?jǐn)?shù)”呢？難道他們沒(méi)有童年嗎？他們八成是自己以前成績(jī)不好，才拿我們出氣吧？
成績(jī)，成績(jī)，成績(jī)！難道沒(méi)有好成績(jī)就不是好學(xué)生嗎？
分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)！教出的學(xué)生沒(méi)取得高分就不是好老師嗎？
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！兒女學(xué)習(xí)不好就不是好家長(zhǎng)嗎？
我想問(wèn)問(wèn)，這是哪門(mén)子的歪理？
媽媽?zhuān)瑒e人我不管，可是你看，我寫(xiě)作時(shí)是多么自由，是多么肆意啊，你難道不想我有一個(gè)快樂(lè)悠閑的童年嗎？
我的學(xué)習(xí)我做主作文5
小時(shí)候，不諳世事，總是玩的不亦樂(lè)乎；不知人情，總是時(shí)時(shí)搞著破壞；不懂世故，總是在做錯(cuò)事后一笑而過(guò)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬已過(guò)十余載……
已步入少年的我，總是想著自己做主自己的人生，殊不知，那只是青春時(shí)期獨(dú)有的熱血沖動(dòng)。
公元二零一六年，四月二十七日。
剛經(jīng)過(guò)兩天緊張考試的我回到家里，書(shū)包一扔，就躺在了床上，懶得再說(shuō)一句話(huà)，只是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。沒(méi)多久，老媽回來(lái)了，還未進(jìn)屋便開(kāi)始了“獅吼大功”，百變不離其宗的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)得我真想找個(gè)東西把耳朵堵上，可回頭一想反正已經(jīng)聽(tīng)了五六年了，也就釋然了許多。
公元二零一六年，四月二十九日。
考試成績(jī)揭曉，我聽(tīng)了刺耳的分?jǐn)?shù)之后，心中的那份期望頓時(shí)煙消云散了，本就處在青春期叛逆中的我，反抗之心尤其強(qiáng)烈。老師那番傷人的話(huà)語(yǔ)，更如在烈火中添了干柴、倒了桶油般由火堆變成了一片熊熊火海，心中只有一個(gè)念頭：你輕視我，我會(huì)讓你后悔的。
經(jīng)過(guò)了對(duì)上半學(xué)期的`總結(jié)，明白了自己的不足，下定決心要好好學(xué)。回到家吃完飯把想法告訴了老媽?zhuān)何业膶W(xué)習(xí)我做主。但換來(lái)的卻只是她無(wú)盡的冷嘲熱諷。我只想問(wèn)：為什么每當(dāng)我下定決心準(zhǔn)備實(shí)施的時(shí)候，在我只需一份鼓勵(lì)便足以勇猛向前的時(shí)候，就不能得到媽媽的信任與鼓勵(lì)呢？每每想到這里，總有一句話(huà)不自覺(jué)蹦入腦海，“我要這天再遮不住我眼，我要這地再也擋不住我的腿，我要這世界再也擋不住我的信念，我要做那手握日月摘星辰之人……”
我的學(xué)習(xí)我做主，雖然差了一份信任的鼓勵(lì)，我仍不會(huì)停下即將勇敢向前的腳步。
我的學(xué)習(xí)我做主作文6
“我的學(xué)習(xí)我做主！”我高喊一聲，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我的堅(jiān)持不懈，我終于做到了“要做學(xué)習(xí)的主人！要做時(shí)間的主人！要做自己的主人！”這句話(huà)。
剛上小學(xué)的我們誰(shuí)不愛(ài)玩，“人人都玩，不玩才怪！”，這句話(huà)形容我們是恰當(dāng)?shù)貌荒茉偾‘?dāng)了。
雖然說(shuō)上小學(xué)后，當(dāng)了班干部，知道要做好班級(jí)的'榜樣，任務(wù)很重，但我們還是愛(ài)玩，骨子里都透出一種天生愛(ài)玩的氣味。
因?yàn)閻?ài)玩，所以我在做作業(yè)的時(shí)候都不能集中精神，總是東摸摸西摸摸，作業(yè)到很晚才完成，為了能讓我有充分的睡眠，每次做作業(yè)，媽媽都在一旁監(jiān)督我。但是因?yàn)闆](méi)有這種習(xí)慣，靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總感覺(jué)全身發(fā)癢，媽媽一走出房間我又開(kāi)始了。這邊的七巧板還沒(méi)拼好，先完完成；那邊的圖畫(huà)還沒(méi)畫(huà)完，
再添上幾筆……我還特別愛(ài)看書(shū)，一旦有書(shū)借來(lái)，非看完在做作業(yè)不可，所以一有書(shū)的日子，我更是拖拉。
為了能夠更好的改掉這個(gè)懷習(xí)慣，媽媽把桌子上能分散我注意力的玩具統(tǒng)統(tǒng)撤走，把能看的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)藏起來(lái)，等我做完作業(yè)再給我看。剛開(kāi)始我還不習(xí)慣，總是習(xí)慣性的往桌子上找東西玩，久而久之，一直沒(méi)有分散我注意力的東西出現(xiàn)，我也慢慢習(xí)慣起來(lái)。隨著我的自覺(jué)性越來(lái)越高，以前不見(jiàn)蹤影的東西也慢慢出現(xiàn)在了我的書(shū)桌上。
自己的學(xué)習(xí)自己做主，為了能夠做好學(xué)習(xí)的主人！做好時(shí)間的主人！做好自己的主人！讓我們行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣，在困難以沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲蚁嘈牛阂粋�(gè)人若想成功，就必須從基礎(chǔ)做起。讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)的旅程吧！
我的學(xué)習(xí)我做主作文7
知識(shí)是豐富多彩的，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)無(wú)止境，每個(gè)人的一生都不可能把所有的知識(shí)學(xué)完。學(xué)習(xí)要有方法，一旦掌握了學(xué)習(xí)的技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是那么的有趣。
登山時(shí)，當(dāng)你面對(duì)巍峨陡峭的高山，你是望山而歸，還是勇敢前進(jìn)？選擇前進(jìn)的人會(huì)嘗到成功的喜悅，而選擇退縮的人等待他的只會(huì)是失敗的懊惱。其實(shí)，學(xué)習(xí)和登山一樣，只要有目標(biāo)，有勇氣，有毅力，有勤學(xué)好問(wèn)的精神，就一定會(huì)取得成功。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們不僅要學(xué)好課本上的所有知識(shí)，更重要的是要多學(xué)習(xí)一些課本以外的知識(shí)。要多閱讀，讀大量有益的課外書(shū)。面對(duì)浩如煙海的課外書(shū)籍，一定得掌握好閱讀方式。閱讀時(shí)，一般的內(nèi)容要略讀，走馬觀花式的讀。一旦碰到好句、好段，則要精讀，要弄懂字、詞、句的意思，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀得多了，知識(shí)自然會(huì)積累豐富。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要多動(dòng)腦、勤思考。在完成好課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課外時(shí)間要多做一些習(xí)題，遇到不懂的，要認(rèn)真思考，再不會(huì)的，那就得去問(wèn)老師了。當(dāng)你攻克一道道難題的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的大腦越用越靈活。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最重要的`是要掌握住大量的詞匯，會(huì)讀會(huì)背，能把所學(xué)的知識(shí)都記住，考試成績(jī)一定不會(huì)差。
學(xué)習(xí)，還要養(yǎng)成課前用心預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。不要老師查，不要家長(zhǎng)催，快樂(lè)地主動(dòng)學(xué)習(xí)。
“不經(jīng)幾番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”是啊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好是我們最大的追求。為了我們的理想，為了更加美好的明天，我們要勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，用我們辛勤的努力，去品嘗收獲的喜悅。
我的學(xué)習(xí)我做主。