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有關學習作文600字4篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學習作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習作文600字 篇1
雷鋒精神是以為人民服務的核心精神。雷鋒二字，已成為人民服務、熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。我們生活中雷鋒精神隨處可見。
我們班上學期，六色花動感中隊舉辦了為貧困小學義賣書簽的活動，所得善款為貧困小學購買了大量物資，給他們提供了幫助，我們這正是雷鋒熱心公益、樂于助人、扶貧濟困的精神。
還有我們班的`薄一豪，因為只有他在班里打掃衛生，他為我們帶來了干凈整潔的教室，他就是雷鋒善待他人的精神。還有一次我和媽媽去接妹妹放學，天氣特別冷，還下起了大雪，我們從幼兒園出來，看見一個爺爺和妹妹在路邊打車，媽媽把車停在他們前面，讓他們上車，把他們送到家，爺爺下車時一再對我們說著感謝的話，他們下車后我們在調頭回家，回來路上媽媽告訴我爺爺和妹妹這樣的天氣可能半個小時都打不到車。我們的舉手之勞就會避免他們挨冷受凍，也可能會生病。這也是雷鋒樂于助人的精神。
在生活中一個個像雷鋒叔叔的英雄也有很多。比如“最美司機”吳斌，他在被一塊鐵片重創后，用生命的76秒救下了全車人的生命，但他卻英勇殉職了。消防戰士——田思嘉，他為了救出火海中的人們，義無反顧地沖入失事地，但在撲救中不幸犧牲……這些就是生活中的雷鋒。都有著樂于助人和無私奉獻的雷鋒精神。
“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。要把有限的生命投入無限的人民服務中去。”是的雷鋒叔叔，雖然你已經走了，但你永遠活在所有人的心中，永遠都是我們學習的好榜樣。
學習作文600字 篇2
一輩子，總有一個夜晚，我們是一個人，一盞燈，一杯咖啡，一首音樂，一夜無眠，望著天空的一點星光，落下一滴眼淚，想起一張漸漸模糊的面孔，感覺自己占領了一整個世界，孤獨地等待著下一個日出……
那是個帶著淡淡傷感的秋天。
心愛的小狗死了，我把它葬在蒲公英園。我的眼淚一點一滴地落在泥土上，最后一片一片地化開來。曉拍了拍我的背，心疼地對我說：“與其悲傷，不如選擇遺忘，好嗎？”曉的'臉很蒼白。全身上流露出陽光的味道。她幫我擦干了眼淚，接著我坐在園中央。
“小學籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風景，午睡操場傳來蟬的聲音，多少后也還是很好聽……”輕輕的旋律從曉的嘴里流出，淌進了我心里。曉是懂我的，我把頭靠在她的肩膀，聽著這略帶憂傷的歌曲。
在那之前，我并不知道這將是我和曉最后一起沉賞日落。
和曉相識不過兩年，但我們總是一起上學，一起回家，一起吃冰淇淋，一起逛街，一起看書，一起聽音樂，一起說不知天高地厚的話，一起做不著邊際的夢。我總覺得自己和她是投胎時一個被扯成兩半的靈魂，是一朵雙生花。
曉離開了，毫無預兆，我連“再見”也來不及對她說。
我不知道她去了哪里，我總覺得我們再也無法見面。世界是那么大，而一切又是無法預料。我坐在蒲公英園里，看著她寫給我的告別信，眼淚一串串地落下，打濕了信紙，她滴在蒲公英上。風一吹，蒲公英飄向藍天，我的悲傷，我的眼淚，我的思念，也飛向了天空。
滾滾紅塵中，有些事情我們必須遺忘，不然我們會難過，悲傷、絕望，既然我躲不過悲傷，那么我會從悲傷中學習遺忘。
學習作文600字 篇3
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨�！边@句話是說，君子，研究學問就像加工骨器，不斷切磋；而修煉自己就像打磨寶玉，不斷琢磨。這句話，讓我明白了琢磨對于學習的重要性。
古人庖丁去文惠君府上殺牛，他很輕松地把屠刀刺進牛身子里面去，用很快的速度就把牛分解切割好了，文惠君看呆了，贊嘆道：“你對牛的身體機構怎么怎么了解？”庖丁說：“我喜歡研究事物的規律，對于牛，我花了三年的時間研究它的`結構�，F在，我不必用眼睛去看牛，只需用心靈去感觸牛，知道在什么地方可以下刀�！扁叶〗馀５墓适赂嬖V我，不管做什么都要用心琢磨。
中國著民作家巴金的讀書方法十分奇特。他讀書不用看，只需要在腦子里回顧讀過的書，每次這樣讀過之后，又會有新的感悟，我想這就是“溫故而知新”吧。這是一種理解式的琢磨。
這個寒假我補習了寫作文。以前寫作文我很草率，三五下寫出一兩百字就交差， 內容混亂不堪，段落不分。這個假期，老師很嚴格。每次作文，要求我必須想出五個以上題材，然后分析這幾個題材，最終選定一個來寫。選好題材后，先擬定提綱，接著就按照提綱來習作，內容不得少于400字。寫完之后，老師會讓我自己檢查修改，最后，老師帶著我逐字逐句修改作文，修改完之后，認真謄抄在作文本上。通過這樣嚴格的訓練，現在我的作文提高了很多，可見，用心地琢磨，一定能有所收獲。
從古至今，很多故事都告訴我們，“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”學習不易，學習需琢磨。
學習作文600字 篇4
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根……”這首曾經普遍傳唱于學生間的歌謠道出了我最頭疼的問題——學習。
本人是一個標準的——額，應該是——嚴重偏科的學生，而且還是“百年難得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經常無言對我，同時使我無顏對他。
不知從什么時候起，各類補習班如雨后春筍般冒出來。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補習浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。
我的父母也想要送本人去補習班，縱使本人使出了渾身解數，以百折不撓的精神百般抵抗，但還是被丟進了ｘｘ補習班，被淹沒在了題海中，以致無法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。
至今我仍然記得當時and現在依舊很有名的'一句口號：別讓孩子輸在起跑線上！這一“至理名言”引起了很多家長的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂觀純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時常能保持桌面的結凈，甚至內心并未閃起波瀾。
其實，本人認為“輸在起跑線上”相關論調并不適合所有人，就像這句話同樣不適合馬拉松比賽一樣。
本人認為就算真的輸在了起跑線上也沒關系，只要你擁有奮發向上的精神，樂觀處世的態度、堅守原則的本心，竭盡自己的全力，就一定能獲得最終的成功。本人更為相信自己一定能考上最理想的學校，從而深造，深造——縱使不進補習班，縱使不像旁者被講義、簿本、作業壓得喘不過氣來……
學習那些事，就是這樣的說不盡，說不清。
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